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句式變換教學設計|句式
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的句式變換教學設計|句式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
知識與技能：
1、學習按特定要求變換句子的表達形式
2、了解各種句式的自身特點及變換時的方法要點
過程與方法：
1、利用形式多樣的練習題，充分調(diào)動學生的學習興趣
2、從句式變換的難易過程逐步增加難度
3、通過課堂問答，掌握學生的學習情況
情感態(tài)度價值觀：
通過本節(jié)課的學習，讓學生體會各種的句式所表達的不同的感情色彩，進而培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣。
教學重點
1、各種句式轉(zhuǎn)換變換時要點及關鍵詞的變化
2、無論句式怎樣變換都必須保持句子的原意不變
教學難點：
本節(jié)課的教學難點就是雙重否定句與肯定句的變換、引述句和轉(zhuǎn)述句的相互變換。
教學準備：
課前準備不同句式的練習題、搜集各種句式變換時的相關要點
教學方法：
嘗試教學法
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入新課
同學們，上節(jié)課我們學會了擴句和縮句，接下來我們將學習更多的有關句子的知識，今天我們的學習內(nèi)容是《句式變換》。（板書句式變換）
二、進入新課
�。ㄒ唬╆愂鼍浜头磫柧涞幕Q（板書）
1、出示嘗試題
（1）我們少先隊員不能向困難低頭。
（2）這不正是祖親對我們的期望嗎？
�。�3）窮兄妹怎能買得起音樂會的入場券呢？
2、指名學生回答，觀察學生的掌握情況。對于簡單的陳述句和反問句的變換，學生都能獨立完成。這時老師趁熱打鐵提出問題：通過剛才的練習，你能給剛才的句式變換找出規(guī)律嗎？咱們就以同桌和前后桌為小組趕快找找吧！
3、學生重新審視上面的練習題，學生分四人小組進行思考、討論、交流并試著找出規(guī)律。
4、每組選代表回答各自找出的規(guī)律。
小結(jié)：陳述句改為反問句要在相應的地方進行刪改、調(diào)換詞語和該標點；例如：講衛(wèi)生是一種美德。改為反問句時，在“是”的前面加反問詞“難道”“怎能”“怎會”及否定詞“不”；句末加上語氣詞“嗎”“呢”；句號改為問號。即：講衛(wèi)生難道（怎能）不是一種美德嗎（呢）？反問句改陳述句正好相反。
5、再次嘗試
�。�1）這不是小明的鑰匙。
�。�2）鯨不是魚類。
（3）強調(diào)：通過這次的練習會發(fā)現(xiàn)不是所有的句子都要加否定詞的因此我們又發(fā)現(xiàn)：陳述句和反問句的互換，原句中若有“不”等否定詞，改寫是要先去掉。
（二）肯定句和否定句、雙重否定句的互換（板書）
1、出示嘗試題
�。�1）他不是個壞學生。（改肯定句）
（2）我們下定決心非登上山頂不可。（改肯定句）
�。�3）我們不得不繞道而行。（改肯定句）
（4）書店里的書很多。（改否定句）
（5）高粱的全身具有鮮明的個性。（改雙從否定句）
（6）我們只有用勞動來解除饑餓的威脅。（改雙從否定句）
學習方法同上
小結(jié)：
1、將肯定句改為否定句時，首先在句中的恰當位置加入“不” “沒有” “否” “非”等否定詞，然后將否定詞后的詞語改為它的反義詞，有時還要增減個別字詞，但必須保證原句的意思不變。改肯定句時正好相反。
2、將肯定句改為雙重否定句時，應現(xiàn)在恰當位置加入“不能不，不得不，不可不，沒有不，非不，無不”等雙重否定詞，在檢查句子是否通順。如不通順可作必要改動，但句意不能改變。
�。ㄈ┮鼍浜娃D(zhuǎn)述句的互換（板書）
1、出示嘗試題
�。�1）老師對我說：“我教你怎么寫�！�
�。�2）李明轉(zhuǎn)身對媽媽說：“我放學去老師家寫作業(yè)。”
（3）祖父告訴我，讀書不能貪多。
�。�4）周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。
2、指名學生回答，教師適時指導
3、當學生掌握引述句和轉(zhuǎn)述句的互換后，學生自主出題目，找其他同學回答。以此來鞏固學生對該句式變換的掌握程度。
最后得出結(jié)論：要正確轉(zhuǎn)換這種句式必須弄清互換雙方的特點：
①改變句中的有關代詞，如“我”變?yōu)椤八ㄋ保澳恪弊優(yōu)榫渲芯唧w的人；
�、诟淖儤它c符號；
③根據(jù)句子的內(nèi)容，改動相應的個別文字，但不能改變句子的原意。
三、回顧總結(jié)
師：回顧我們今天學習的句式變換，除了我們總結(jié)的各種句式變換時的自身特點外，還有一條重要的規(guī)律是適合所有的句式變換的，你們是否發(fā)現(xiàn)了呢？再次簡略復習各種句式，最后得出（板書）：無論哪種句式的變換，都不能改變原句的意思。
課后嘗試練習
�。�1）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，的請你幫我的忙�！�
�。�2）齊威王對田忌說：“怎么，你不服氣？”
�。�3）小夜鶯對敵人說，這里有很多種蘑菇。
板書設計：
句式變換
�。ㄒ唬╆愂鼍浜头磫柧涞幕Q
�。ǘ┛隙ň浜头穸ň�、雙重否定句的互換
（三）引述句和轉(zhuǎn)述句的互換
無論哪種句式的變換，都不能改變原句的意思。
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