《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計
要我來做一個發(fā)言，有點誠惶誠恐。我比大家略早學(xué)幾天，現(xiàn)在也還在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，今天跟大家作一個交流，談一點自己的學(xué)習(xí)認識。我想談三個方面的問題:
第一個方面，對督導(dǎo)工作定位的認識
第一句話，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分，具有承上啟下的特殊作用，督導(dǎo)工作的成效直接影響整個教育實踐活動的成效。這就是說，督導(dǎo)組不僅直接參與群眾路線教育實踐活動，而且是重要的參與者。因此，我們首先要吃透這次群眾路線教育實踐活動的有關(guān)文件和講話精神。
第二句話，學(xué)校黨委是高校教育實踐活動的責(zé)任主體。督導(dǎo)組要做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。既積極主動開展督導(dǎo)、指導(dǎo)，又不過多的干預(yù)工作，遇事多與學(xué)校黨委書記溝通，充分尊重他們的想法和意見。盡管我們是重要的參與者，在過程當(dāng)中也安排了審閱、提醒談話這些環(huán)節(jié)，但是這次活動明確，高校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體，對我們的要求是盡職而不越位，督導(dǎo)而不包辦。
第三句話，全程參與，而不是列席民主生活會。全程參與民主生活會和巡視工作列席民主生活會是兩個不同的概念。全程參與的內(nèi)涵很豐富。首先，督導(dǎo)組要在前期調(diào)研、聽取意見或民主評議的基礎(chǔ)上，形成對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況以及存在問題的通報材料，還有一個和班子成員的談話提醒材料。這兩個都要在民主生活會以前由督導(dǎo)組形成并上報，然后反饋下來才能夠進行操作，形成給高校的反饋意見。第二，在民主生活會的準備階段，督導(dǎo)組要向高校的黨政主要負責(zé)人，通報班子作風(fēng)建設(shè)情況和存在的主要問題，要把我們了解的情況在準備階段給大家，告訴大家。對反映問題較多的，要會同黨委書記進行談話提醒，對其它班子成員要進行個別談話。一般來講都有具體的要求，對黨政一把手由督導(dǎo)組談，對其它班子成員由督導(dǎo)組會同黨委書記談。第三，要審閱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以及黨政正職的對照檢查材料，提出意見和建議。會同黨委書記審閱其他班子成員對照檢查材料提出意見和建議。在會上的對照檢查材料，督導(dǎo)組必須事先要看過。第四，督導(dǎo)組參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，并且在結(jié)束的時候由督導(dǎo)組組長對民主生活會進行簡單評價。第五，審閱學(xué)校黨委關(guān)于民主生活會的通報材料。民主生活會開過以后由學(xué)校黨委擬寫通報材料，督導(dǎo)組提出意見和建議，并且參加由學(xué)校黨委書記組織召開的民主生活會的通報會，這是由學(xué)校黨委主持，我們要參加，對它的通報材料我們要事先看過，而且提出意見和建議。第六，審閱學(xué)校黨委形成的民主生活會的專題報告，并且上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門。民主生活會的專題報告也是由學(xué)校黨委形成，我們要審閱，最后上報有關(guān)部門。
可見，督導(dǎo)組是全程參與，并指導(dǎo)民主生活會有關(guān)的各個環(huán)節(jié)，而不僅僅是列席會議。這和巡視工作要求不同。所以這次我體會最深的在定位方面有三句話：第一，督導(dǎo)工作是教育實踐活動的重要組成部分，而且是重要的參與者。第二，學(xué)校黨委是教育實踐活動的責(zé)任主體，我們要盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。第三，督導(dǎo)組全程參與，而不是列席民主生活會，這是我們參加教育實踐活動的定位之關(guān)鍵。
第二個方面，我想談?wù)劧綄?dǎo)工作必須明確目標(biāo)，突出重點
我學(xué)習(xí)體會有幾個主要內(nèi)容:
第一，這次群眾路線教育實踐活動主要分三個環(huán)節(jié)，八個要點。
第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)教育、聽取意見，第二個環(huán)節(jié)是查擺問題，開展批評，第三個環(huán)節(jié)是整改落實，建章立制。和以前“三講”教育不同的地方，是各個環(huán)節(jié)之間自然銜接，不是斷開的，是串聯(lián)起來推動的。這樣一串聯(lián)起來，我個人學(xué)習(xí)的時候把它分為八個要點。
第一個要點，傳達、動員、部署。其中動員大會是學(xué)校黨委對教育實踐活動要進行部署，督導(dǎo)組參加，并且要組織民主評議。這是統(tǒng)一的規(guī)定動作。中央督導(dǎo)組參與的單位要求從7月1日開始陸續(xù)動員，到7月15日結(jié)束。高校可以根據(jù)放假的情況適當(dāng)延長。我們開始在學(xué)習(xí)討論的時候，有一些學(xué)校書記提出來，我們是不是先傳達學(xué)習(xí)，因為現(xiàn)在面臨放假，怕放假以后冷下來。后來請示說，這是一個規(guī)定動作，全國第一批學(xué)習(xí)實踐活動的單位都要進行動員，以后再根據(jù)各單位情況陸續(xù)開展。
那么動員學(xué)習(xí)和傳達學(xué)習(xí)不同的地方是什么呢?動員學(xué)習(xí)就是我們督導(dǎo)組要到現(xiàn)場，有統(tǒng)一的通稿，要按照中央文件，由督導(dǎo)組進行傳達，由督導(dǎo)組現(xiàn)場評議。目前，中央會議精神各個高校都已經(jīng)傳達了，但是正式動員是從7月1日上午開始陸續(xù)展開，這個差異就是我們督導(dǎo)組要進入現(xiàn)場并進行民主評議，也才算是正式啟動了。
當(dāng)然對各個學(xué)校的教育實踐活動計劃如何制定，我們活動的開展要有很長時間，中間還加一個假期，可以先有一個框架方案，前粗后細。對目前要做的事情可以細致一些，特別是暑假要部署，大家怎么自學(xué)，怎么組織調(diào)研，怎么組織一些準備工作，建立機構(gòu)，制定詳細計劃。至于后面如何開展，可以是一個框架。因為整個群眾路線教育實踐活動是一個過程，這個過程在實踐中不斷的完善。
第二個要點，集中學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，個別談話，聽取意見。這次有一個很好的地方和以前不一樣，中央充分尊重各個單位自己的特點。在按照中央的統(tǒng)一部署進行安排時，也充分注意到我們高校有一個假期的特點，所以并沒有要求假期一定要集中多少時間怎么學(xué)習(xí)。有一些學(xué)校的黨委書記有一個擔(dān)心：現(xiàn)在動員了開學(xué)以后冷掉了怎么辦。實際上假期預(yù)熱的話，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，包括一些干部，他們有更多的時間深入思考，深入了解，深入調(diào)研。但是對下一步督導(dǎo)組要進行個別談話的話，如果一開學(xué)就談，可能效果并不很好，所以開學(xué)以后還應(yīng)該由學(xué)校黨委組織黨員和談話對象集中一段時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件。這樣我們談話才會聚焦到這次群眾路線教育實踐活動的“四風(fēng)”問題上去。下學(xué)期開學(xué)以后不叫動員，叫集中學(xué)習(xí)，可以有輔導(dǎo)報告，在假期里組織一些調(diào)查研究，然后開始由督導(dǎo)組進校進行個別談話，聽取意見。
第三個要點，梳理問題，聚焦突出問題。我們要把民主評議反映的一些信息，上級有關(guān)部門給我們提供的信息，假期里面各個學(xué)校組織的一些調(diào)研當(dāng)中搜集到的一些信息，以及個別談話當(dāng)中的一些信息匯總起來進行梳理。按照前面講的，還要形成一些相關(guān)的分析報告，然后聚焦突出的問題，才能夠形成談話材料的報告。
第四個要點，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要撰寫對照檢查材料，進行自我剖析和相互談心、溝通。督導(dǎo)組要審閱這些對照檢查材料，并且提出意見和建議，同時進行提醒談話。
在中央督導(dǎo)組學(xué)習(xí)中，經(jīng)請示，上面答復(fù)中央督導(dǎo)組只對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，部處級的干部由學(xué)校黨委自己組織。按照一級管一級原則，我們的督導(dǎo)組是對校級領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校對處級領(lǐng)導(dǎo)班子。
第五個要點，用整風(fēng)精神召開高質(zhì)量的民主生活會，開展批評和自我批評。
第六個要點，聚焦學(xué)校要解決的主要問題。這次活動和以往不同的是什么呢?民主生活會不是開完就結(jié)束了，開完以后要聚焦到學(xué)校要解決的問題，明確解決的方式和途徑并提出整改方案。
第七個要點，整改方案最后要落實到長效機制，常態(tài)機制。就是針對有關(guān)問題建章立制，這也是這次群眾路線教育實踐活動的一個非常明確的要求。這個建章立制就是要把我們整改的東西能夠固化下來，變成常態(tài)化，長效化。
第八個要點，這是我個人的體會，我們要結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，按照規(guī)定的程序完善制度建設(shè)體系，按照一定的程序把這些制度變成現(xiàn)代大學(xué)制度當(dāng)中的一個組成部分。并且學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子都要帶頭認真學(xué)習(xí)和自覺遵守，執(zhí)行相關(guān)的制度，建立監(jiān)督執(zhí)行的長效機制。學(xué)校有很多的制度，但作為一個領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)怎么能夠認真的執(zhí)行，有時候意識不夠。所以這次我們定了制度以后還要有一個環(huán)節(jié)，就是大家學(xué)習(xí)，真的成為現(xiàn)代大學(xué)制度里面的重要組成部分，要學(xué)習(xí)，要落實。我在當(dāng)高校領(lǐng)導(dǎo)時，作為一所學(xué)校管理工作的理念，第一條就是對人的尊重，第二是對學(xué)術(shù)的敬畏，第三是對制度的遵守。國外大學(xué)有很嚴密的制度體系，每一個進大學(xué)的人，都要承諾，要遵守這個制度。才能夠使學(xué)校成為一個無為而治的有序環(huán)境。有了制度以后關(guān)鍵是要落實執(zhí)行。
第二，我們督導(dǎo)組的工作，我體會是五個方面，八個要點。教育部制定的督導(dǎo)工作手冊，我覺得非常好。這已經(jīng)把一些操作性的東西一條一條的梳理的很清楚了。工作手冊里甚至把工作的流程圖都已經(jīng)劃好了。
五個方面：第一個方面，了解情況，提出建議;第二個方面，全程參與指導(dǎo)民主生活會;第三個方面，發(fā)現(xiàn)并督促解決突出問題;第四個方面，要注重發(fā)現(xiàn)，總結(jié)典型;第五個方面，及時反映情況，當(dāng)好參謀助手，出現(xiàn)一些重大性的，敏感性的情況，包括有關(guān)的廉政方面的，經(jīng)濟方面的線索都要及時的上報，一些不清楚的問題也要及時請示。
督導(dǎo)工作有八個要點:
第一個要點，動員部署，民主評議。這是有統(tǒng)一要求的規(guī)定動作。我們組長一個是要把學(xué)校提供的動員講話稿看看，北師大這次作為高校代表發(fā)言的，他們當(dāng)天就把這個拿來了，我說我也來學(xué)習(xí)，但是作為督導(dǎo)的角度，如果發(fā)現(xiàn)一些問題也會給他們提一些建議。每個學(xué)校的報告我們都要看，因為7月1日就開始了，我們有動員大會講話通稿，然后根據(jù)不同學(xué)校還要加上幾句話。
第二個要點，深入學(xué)習(xí)，聚焦學(xué)校的四風(fēng)問題。我們督導(dǎo)組也是要聚焦，不能走神，不能散光，要聚焦學(xué)校的“四風(fēng)”問題。
第三個要點，個別談話，聽取意見。
第四個要點，分析問題，形成通報情況或談話提醒材料。
第五個要點，審閱領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照檢查材料，提出意見和建議，開好民主生活會，并進行簡要評價。
第六個要點，聚焦學(xué)校要解決的主要問題，審閱整改方案。前面是聚焦存在的問題，后面是聚焦學(xué)校要解決的主要問題，審閱整改方案。
第七個要點，督促學(xué)校結(jié)合整改建章立制，并推動常態(tài)化，長效化。
第八個要點，對學(xué)校的教育實踐活動即督導(dǎo)組的工作總結(jié)并形成報告。
我建議高校能夠在7-11月底前完成，12月留一點時間機動，做好有關(guān)總結(jié)工作。
第三，深入領(lǐng)會中央的要求，對中央的一些文件，總書記講話，云山同志講話，我學(xué)習(xí)以后覺得有幾點印象比較深刻。
這次教育實踐活動第一個聚焦點是什么呢?是解決形式主義、官僚的主義，享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題。這次教育實踐活動的主要任務(wù)是聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，而這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾深惡痛絕，反映最強烈的問題，也是損害黨群、干群關(guān)系的重要根源。所以三個月時間是不可能把黨內(nèi)存在的所有矛盾和問題都解決。按照總書記的話說是傷其十指和斷其一指的關(guān)系問題。中央要求解決“四風(fēng)”問題是作為這次的聚焦點，要對準焦距，找準穴位，抓住要害，不能走神，不能散光。這是第一個學(xué)習(xí)的認識，就是聚焦點在四風(fēng)上面。
第二個是總要求。是照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，自我進化，自我完善，自我革新，自我提高。
第三個是重要保障。這個重要保障是以整風(fēng)精神開展批評與自我批評。以整風(fēng)精神來抓，按照中央的要求就是要拋開面子，有揭短亮丑的勇氣，有深挖根源，觸動靈魂的態(tài)度，要在批評和自我批評上下工夫。要用整風(fēng)精神來抓。
第四個是重要方法。就是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，自上而下，把規(guī)定動作做到位，把自選動作抓扎實。督導(dǎo)的重點對象是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。
第五個是重點要求。是著力解決“四風(fēng)”方面的突出問題，看是否做到了有什么問題就認真解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。所以督導(dǎo)工作的重點要求，我體會的就是圍繞聚焦“四風(fēng)”方面的突出問題要解決實際問題。
第三個方面，我談一點對幾個具體問題的學(xué)習(xí)體會
第一，關(guān)于統(tǒng)一部署，分類指導(dǎo)的問題。習(xí)書記和劉云山同志都強調(diào)在遵循統(tǒng)一原則的基礎(chǔ)上要加強分類指導(dǎo)，要強調(diào)實事求是，不搞一刀切。我們比較習(xí)慣于指令性的，這次活動不搞一刀切，分類指導(dǎo)�，F(xiàn)在剛開始，到底我們這類高校怎么指導(dǎo)，都在逐步的認識完善當(dāng)中。大家也都在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不像以往由上面統(tǒng)一部署，有現(xiàn)成的一套一套的。我們參加過好多活動了，這次不一樣，就是有一個統(tǒng)一的原則要求，然后分類指導(dǎo)，強調(diào)實事求是。派出督導(dǎo)組，本身就是有利于對不同領(lǐng)域、部門層級的黨員提出差異化的要求。這些督導(dǎo)組成員都是由高校的老黨委書記做組長，這和以往不同，“三講”教育的時候，組長都是地方政府派的官員，他們對高校情況也不是太了解，所以講的也是按照上面的要求。這次都是我們高校自身的一些老書記，老同志，還有教育主管部門的一些同志來參與督導(dǎo)工作，都很熟悉高校的情況。這本身就體現(xiàn)中央的差異化要求，對我們來講也是要結(jié)合學(xué)校的實際來做好這次群眾路線教育實踐活動。增強活動的統(tǒng)籌性、針對性、時效性。在某種程度上也加大了對督導(dǎo)組的要求。我們要更深刻地思考怎么樣針對學(xué)校的特點來做好這個工作。
分類指導(dǎo)要體現(xiàn)在方案的制定上，活動的進程當(dāng)中。對高校來講，首先面臨的就是學(xué)校的正常教學(xué)秩序和暑期前后的工作安排。我們要兼顧中央的統(tǒng)一部署和學(xué)校的工作規(guī)律兩方面的情況。中管高校都統(tǒng)一安排在7月1日開始，我這個組是7月1日上午是北理工，7月4日上午是人民大學(xué)，7月4日下午是北師大。其他高校陸續(xù)展開，這樣我們教育系統(tǒng)就和全國同步開展教育實踐活動，這是一個大的統(tǒng)一部署。但是我們的問題是怎么利用好暑假。不是要求大家連教師都集中起來一起學(xué)習(xí)。暑假的時候，除要參加的對象要做好自身工作，最重要的是要在兩方面要做好調(diào)查研究，一個是要求學(xué)校對本校在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，從領(lǐng)導(dǎo)個人到領(lǐng)導(dǎo)班子到學(xué)校的黨政機關(guān)和管理部門。群眾反映最強烈的一些“四風(fēng)”問題，做一些調(diào)查。包括這幾年的群眾反映的意見請有關(guān)部門，紀委、組織部門好好的梳理總結(jié)，然后提供給我們督導(dǎo)組。我們不可能只靠兩三天的時間找人個別談話來搜集信息。這個信息從現(xiàn)在就要開始理。我們將來的材料信息從哪來?一個是民主評議，表格很細致，對每個領(lǐng)導(dǎo)都有表，對班子都有表，這個民主評議表是由我們督導(dǎo)組匯總。第二個是學(xué)校提供的，學(xué)校把這兩年的民主生活會，群眾的各種測評、反映的東西學(xué)校要送過來。我認為應(yīng)該要梳理到個人，就是領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，這個材料要提供給我們督導(dǎo)組。暑假中還要組織力量，從理論上開展對大學(xué)的“四風(fēng)”表現(xiàn)形式的分析研究。大學(xué)的官僚的主義，形式主義具體表現(xiàn)是什么，享樂主義，奢靡之風(fēng)在大學(xué)里面是怎么表現(xiàn)的�？赡軟]有地方官員的那么厲害，但是有沒有這樣的現(xiàn)象，也要從不同的角度進行研究。我們就要學(xué)校在假期中做好這件事情，當(dāng)然我們自己也要做好學(xué)習(xí)和梳理材料的工作。上級部門也會給我們提供一些信息。
同時要求學(xué)校在假期里制定周密的工作計劃，中央要求整個學(xué)習(xí)實踐教育活動有效時間不少于三個月，我們可以在下一個學(xué)期中把這三個月嵌入進去，我們也不是集中的三個月在做，我們開學(xué)還有好多工作。
有一個周密的計劃，然后把三個月的時間分成幾段插入進去，其中比較集中的階段是民主生活會，這一段是相對比較集中。三個月時間各個學(xué)校沒有統(tǒng)一的規(guī)定，但我建議，原則上要求從7月份到11月底，把12月份留做機動。
開學(xué)以后，督導(dǎo)組進行個別談話以前一定要求學(xué)校黨委組織談話對象和黨員先學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使得個別談話能夠聚焦到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨政機關(guān)存在的突出的“四風(fēng)”問題上面，能夠提高談話聽取意見的質(zhì)量，督導(dǎo)組也有充分的時間梳理匯總，民主評議和調(diào)查研究等許多搜集的信息來形成有關(guān)的材料。所以我覺得開學(xué)以后組織集中學(xué)習(xí)，聚焦“四風(fēng)”問題很重要。
這是第一個，關(guān)于分類指導(dǎo)，首先高校有暑假特點，利用暑假做一些什么事情，就比別的單位有一個更充分的準備階段。
第二，對高校教育實踐活動的各種難點和關(guān)鍵問題的認識。我認為難點是查擺問題和用整風(fēng)精神開展高質(zhì)量的民主生活會。如果把這個難點解決好的話，后面的建章立制就有了基礎(chǔ)。每一位高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都應(yīng)該認真的對照“四風(fēng)”問題進行自我剖析，通過照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，達到自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高的要求，同時對存在的問題督導(dǎo)組有責(zé)任督促學(xué)校黨委制定完善的民主生活會的方案，這點大家都會有這個覺悟，問題是如果把眼光僅僅是聚焦到個人存在的“四風(fēng)”問題上可能會忽略到學(xué)校通過這次教育實踐活動要解決的突出問題，因為不少的領(lǐng)導(dǎo)上任還沒有多長時間，像中管高校的一些學(xué)校清華的校長，人大的校長上任才一年多，還有好些領(lǐng)導(dǎo)都是最近上來的。我們每個人要自我剖析，這是規(guī)定動作，但是作為這項活動來講，我認為如果僅僅把眼光看在自己身上，挖自己個人的問題，有的時候確實很難深入下去。
我們大學(xué)不是沒有問題，真正是要好好的認識一下官僚的主義，形式主義，享樂主義，奢靡之風(fēng)在大學(xué)里的情況。學(xué)校的問題就是班子的問題。我們班子的問題，作為分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任。如果說我們既要洗自己的澡，也要找學(xué)校在四風(fēng)方面存在的問題。學(xué)校的“四風(fēng)”問題就是群眾最不滿意的問題，群眾既不滿意個別領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題，也不滿意學(xué)校的這些問題。這次的對象是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)個人。我們在這個過程中怎么樣實事求是地幫助他們分析和認識這些問題，一定要實事求是，妥善處理。有一些學(xué)校的個別領(lǐng)導(dǎo)確實需要好好洗洗澡，當(dāng)然這是針對個別的領(lǐng)導(dǎo)。整個來講，高校和地方還是有所不同的。
我認為民主生活會如果停留在自己挖空心思批判上并不能真正達到這次教育實踐活動的目的。除了每位領(lǐng)導(dǎo)要認真的自我剖析外有兩個問題值得注意。一個問題是這次活動中央明確是以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，因此在調(diào)查研究查擺問題的時候領(lǐng)導(dǎo)班子成員不僅要查自己，還要看班子存在的“四風(fēng)”問題以及學(xué)校黨政機關(guān)、管理部門、管理工作當(dāng)中存在的“四風(fēng)”的突出問題。大學(xué)的形式主義，官僚的主義，學(xué)校教師和社會輿論都有評述。學(xué)校要提高行政工作的效率質(zhì)量，官僚的主義必須要反對。鋪張浪費等現(xiàn)象也是非常普遍，高校每年包括行政和科研經(jīng)費請客送禮的數(shù)量是相當(dāng)可觀的。整個科研的系統(tǒng)在爭取立項到后面的環(huán)節(jié)中本身有很多弊病。所以在學(xué)校里面怎么樣把這個風(fēng)氣能夠扭轉(zhuǎn)過來，文山會海，還有對群眾反映的應(yīng)當(dāng)解決的問題不關(guān)心不正視不解決，在不同的學(xué)校都有不同的表現(xiàn)。
我們要從兩個角度查問題，第一個角度是從辦人民滿意的大學(xué)的角度來查“四風(fēng)”突出的問題。第二個角度是從建立現(xiàn)代大學(xué)制度的角度來完善、解決我們存在的“四風(fēng)”問題。從這兩個角度出發(fā)，就不難找到學(xué)校存在的突出問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也容易從自己分管部門和工作的責(zé)任角度來找到自己的問題和差距。那么就拿我自己來說，我退下來以后，每一所學(xué)校有很好的經(jīng)驗，我就找到自己的差距，我跟部黨組匯報的時候我說可惜我不會再當(dāng)高校領(lǐng)導(dǎo)，因為看到了有差距。如果大家從辦人民滿意的高等教育，從建立現(xiàn)代大學(xué)制度的角度都能夠找到我們的差距。不管你才當(dāng)一天學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也好，當(dāng)一年也好，當(dāng)了很長時間也好，都會看到我們應(yīng)該下一步做什么，解決什么問題。
教育實踐活動的最終目的是要找準突出問題，解決主要問題。找準突出問題，才能通過建章立制等手段解決問題，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建成風(fēng)清氣正的領(lǐng)導(dǎo)集體。如果我們能夠解決問題，能夠使我們建立風(fēng)清氣正的領(lǐng)導(dǎo)集體，這次活動付出的代價也是值得的。我們不要把學(xué)習(xí)活動和建立現(xiàn)代大學(xué)制度隔離開來，推進現(xiàn)代大學(xué)制度。如果我們?nèi)谌肓舜髮W(xué)的文化精神，價值理念，并且和國家的社會主義價值體系結(jié)合起來，我們就能把教育實踐活動與正在推進的建立現(xiàn)代大學(xué)制度和大學(xué)章程工作結(jié)合起來。
因此我們在調(diào)研階段就要抓兩頭，一頭盯住群眾不滿意的四風(fēng)問題，另外一個是梳理大學(xué)的價值思想的體系。找準制度建設(shè)當(dāng)中的薄弱環(huán)節(jié)，推動建設(shè)。
咱們要實事求是，心里要有數(shù)，這個學(xué)校是什么問題就是什么問題，我們確實有很多問題要去解決。如果有助于建立現(xiàn)代大學(xué)制度，辦成人民滿意的大學(xué)，也就達到了學(xué)習(xí)的目的，教育的目的。
第三，教育實踐活動與巡視工作的比較。
我們督導(dǎo)組成員當(dāng)中不少是巡視專員，很容易有巡視工作的習(xí)慣和思維。我已經(jīng)體會到了，而且如果不盡快的轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的角色要求就會比較被動，因為巡視工作的特點是作為教育部黨組和巡視辦的眼睛和耳朵，主要是了解學(xué)校班子，特別是黨政一把手的有關(guān)情況，并且形成真實可信的巡視報告。督導(dǎo)組和巡視工作至少有如下三個區(qū)別:
一是和學(xué)校黨委的關(guān)系不同，巡視工作是巡視組有自己的工作程序，主導(dǎo)巡視工作的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委是配合的。而且除了巡視談話和調(diào)研以外，巡視組不干預(yù)學(xué)校的正常工作，即便參與、參加學(xué)校的一些會議也明確是列席不必講話。所以我到一個學(xué)校巡視我都說，我們不會干擾學(xué)校的正常工作，除了我們找你們談話以外，你們不要管我們。希望你們能夠把我們忘掉，干自己工作去，我們有什么事情來找你就行了。有一些學(xué)校跟我們說你們這樣確實很好。但是督導(dǎo)組是在整個活動當(dāng)中是承上啟下的，在上級督導(dǎo)辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，而且和學(xué)校黨委的群眾路線教育實踐活動是捆綁在一起的。如果思路清晰，工作到位，就能夠爭取主動。就是指導(dǎo)、督導(dǎo)。如果工作思路不清晰，就會被動，就會被推著走。每一步都是人家動作之前就會讓你審閱，提出意見和建議。我們要爭取這樣的主動。現(xiàn)在咱們有一個假期可以好好的學(xué)習(xí)。
客觀地講，只要我們擺正位置，平等待人，尊重被督導(dǎo)學(xué)校的黨委，共同領(lǐng)會中央精神。我相信也能夠逐步的變被動為主動。
二是督導(dǎo)工作主要的對象和巡視工作有所不同。巡視工作主要關(guān)注黨政主要負責(zé)人，而督導(dǎo)組的對象是包括領(lǐng)導(dǎo)班子的所有成員，還有領(lǐng)導(dǎo)班子本身，還有學(xué)校的機關(guān)。所以說督導(dǎo)組在民主生活會前會后要對每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照檢查材料要審閱，并且會同黨委書記要形成意見和建議。這和巡視不一樣，巡視工作主要是放在黨政主要負責(zé)人上和班子的總體評價。
三是督導(dǎo)工作的著眼點是以“四風(fēng)”為重點，和巡視工作也有所不同。督導(dǎo)的對象是包括班子的每一位成員。
總之，這次教育實踐活動的督導(dǎo)工作，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，也只能邊干邊學(xué)，關(guān)鍵是加強和學(xué)校黨委的溝通聯(lián)系，充分尊重他們的想法和意見，遇到重大敏感問題及時請示匯報，同時督導(dǎo)組本身加強學(xué)習(xí)，堅持實事求是，求真務(wù)實，謙虛謹慎的工作作風(fēng)，使這次黨的群眾路線教育實踐活動能夠取得實際成效，為高校的健康發(fā)展作出我們的應(yīng)有貢獻。
【《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計推薦03-15
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文04-12
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)教案05-30
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計 （通用11篇）06-07
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計05-31
我愛故鄉(xiāng)的楊梅教案參考設(shè)計04-29
《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案04-09