語文六年級下冊教學設計

　　以下學習頻道為大家整理的相關范文，希望此文章對您有所幫助

　　最近，通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費—重要論述摘編》、黨章和黨的十八大精神等相關內容，進一步加深了對黨的群眾路線的理解和認識。充分認識到作為一名領導干部只有心里裝著群眾，真心服務群眾，爭做群眾的貼心人，才能更好地踐行黨的群眾路線。

　　踐行群眾路線，必須心里時刻裝著群眾。我們的領導干部一般都不會承認心里沒有群眾觀念，甚至會說我心里時刻裝有群眾。但是，心里有沒有群眾，絕不是看你怎樣說、說什么，而是怎樣做、做得怎樣，把心里想的在實際工作中表現(xiàn)出來、做出來，真心實意傾聽群眾呼聲，解決群眾問題，落實群眾期盼。相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民群眾的立場上，是判斷馬克思主義政黨的試金石，也是檢驗領導干部的標準。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上，只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。毛澤東同志曾經指出，群眾中有成千成萬的“諸葛亮”。所以，我們要拜群眾為師，撲下身子，真心求教，向群眾學習，這才是心里有群眾的表現(xiàn)。

　　踐行群眾路線，必須真心實意解決群眾的實際問題。平常我們認為我們干的每項工作，都是完成了群眾的心愿，解決了群眾的實際問題，甚至會把群眾中的實際問題歸總為一句話“只要單位發(fā)展了，群眾的所有問題會迎刃而解”。實際上，群眾更多關心的是一件一件的具體問題，要求我們領導解決的也是許許多多的具體問題。走群眾路線絕不是喊口號，停留在表面上，群眾的需求，群眾的期盼，需要我們每個干部去落實。因此，我們領導干部走群眾路線，解決群眾實際問題，必須從一件一件的群眾急需的具體問題的解決入手，讓群眾實實在在感受黨和國家的溫暖。

　　踐行群眾路線，必須自覺接受群眾監(jiān)督。我們黨的干部絕大多數有較高的素質和修養(yǎng)，日常行為在堅持制度的前提下主要靠自律，但同樣也離不開他律。大量事實表明，沒有他律，很難做到真正的自律。作為黨員領導干部，除了接受黨內監(jiān)督外，還必須自覺接受群眾監(jiān)督，把自身放在群眾的顯微鏡下，不僅可以防止錯誤的發(fā)生，更能拉近干群關系。因此，我們領導干部要自覺提高自律意識，樹立“監(jiān)督就是支持、監(jiān)督就是幫助、監(jiān)督就是愛護”的理念，把權力規(guī)范在制度范圍內，約束在監(jiān)督機制下。同時，要擴大監(jiān)督范圍，一方面擴大群眾監(jiān)督范圍，另一方面擴大自己被監(jiān)督范圍，使自己的“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”始終置于群眾的監(jiān)督之下。

　　踐行群眾路線，必須增強服務意識和服務本領。要當好領導干部，需要涉及的東西很廣，需要研究的課題很多，不但是一個理論體系，更是一個實踐過程。在工作中，我們應當把服務對象對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，檢驗我們服務的水平和質量。因此,我們必須帶頭學習，特別要向群眾學習，著力解決思想、作風、能力等方面的問題，增強服務意識，提高服務本領，不斷提高解決實際問題的能力，因為群眾訴求千差萬別，需要解決的問題各不相同，我們必須要有不同的解決方法。

　　我們每個黨員領導干部,一定要明確肩負的責任，正確行使手中的權利，真心實意服務群眾，實實在在為群眾辦好事，使黨群干群關系真正得到改善。

【語文六年級下冊教學設計】相關文章：

六年級語文下冊《匆匆》教學設計范例01-23

小學六年級語文下冊《藏戲》教學設計04-11

語文下冊教案《聰明的華佗》教學設計04-23

語文下冊第六單元教學設計01-10

關于小學六年級語文下冊教學設計范文03-04

六年級語文下冊第一單元教學設計03-30

六年級語文下冊第六單元教學設計05-04

六年級下冊語文《尋找幸運花瓣》教學設計03-01

蘇教版五語文下冊《練習7》教學設計10-02