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《古詩苑漫步》的教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)
【課題背景】
1、學(xué)習(xí)了一些古詩詞，有一定的基礎(chǔ);
2、我國有豐富的古詩詞，值得讓學(xué)生收集、整理，更是一次美的洗禮。
【活動目的】
1、了解古詩詞，增強(qiáng)愛國主義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
2、分門別類編輯古詩詞，增強(qiáng)學(xué)生綜合審美、動手等能力;
3、寫詩評或體會，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力;
4、古詩詞朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力;
5、詩詞歌唱比賽，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科能力。
【活動過程】
指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)制訂方案：
第一步，拋出活動目標(biāo);
第二步，學(xué)生討論如何達(dá)到目標(biāo);
第三步，出示教師設(shè)計(jì)的方案;
第四步，結(jié)合學(xué)生的討論制訂出最后方案。
2、 指導(dǎo)活動實(shí)施：
�、� 了解詩詞常識，收集并編輯古詩詞，寫詩評體會
�、� 分組定任務(wù)：一班分為八個(gè)小組，分別收集：
詩詞常識;含(寫)四季的詩詞;含(寫)風(fēng)、雨、雪的詩詞;含(寫)花、月的詩詞;離別情愁、相思苦的詩詞 f、抒發(fā)抱負(fù)的詩詞 ;寫名勝古跡的詩詞;寫山水風(fēng)光景色的詩詞。
�、� 明確收集要求：
基礎(chǔ)要求：全詩或詞，作者;中層要求：有點(diǎn)評(自己的或摘錄的皆可);高層要求：詩詞的出處。
③ 完成時(shí)間：
課堂，一課時(shí);
課余，三周，第二周催促一次。
⑵ 古詩朗誦比賽：
每組先派男女生各一名，各自朗誦一首詩，再全組合誦一首詩。
每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。
綜合評出最佳小組。
完成時(shí)間：課堂，一課時(shí)
�、� 歌唱古詩詞
�、� 收集譜曲的古詩詞(要求有簡譜)
�、� 自己給古詩詞譜曲(提示：可串譜，可找音樂教師幫助)
�、� 古詩詞演唱賽：每組全組合唱一首詩。每組派一人作評委給自己組外的每一組評分。綜合評出最佳小組。
�、� 完成時(shí)間：
課堂，一課時(shí)。
活動成果編輯：
3、將學(xué)生收集的⑴的部分的內(nèi)容和⑶①②部分的內(nèi)容編輯成冊，以32開版式打印并根據(jù)學(xué)生自愿要求再油印。
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