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倒數(shù)的認識優(yōu)秀教學設計

時間:2025-08-19 23:04:51 教學設計 我要投稿

倒數(shù)的認識優(yōu)秀教學設計

  希望應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)以下分享的筆試題目,對應聘行政文秘的朋友有幫助。

倒數(shù)的認識優(yōu)秀教學設計

  1.人員績效考評的成對比較法中,管理者只有在對每個員工與其他所有員工進行成對比較之后,才能得出對其業(yè)績的總的評價結(jié)果。如某部門有五名員工,用該方法所需的總的成對比較次數(shù)為

  a.5次

  b.10次

  c.15次

  d.20次

  2.影響行政組織成員人格心態(tài)最直接、最經(jīng)常的因素是

  a.社會的倫理道德

  b.社會的人際關系

  c.行政組織內(nèi)的人際關系

  d.行政組織結(jié)構(gòu)的科學性

  3.第二次世界大戰(zhàn)后,美國企業(yè)由以物為中心的單純技術管理與純理性主義的管理方式轉(zhuǎn)向以人為中心的現(xiàn)代管理方式,這在組織文化特征上表現(xiàn)為

  a.軟硬結(jié)合

  b.個人能力主義

  c.以和為貴

  d.追求卓越

  4.下列組織結(jié)構(gòu)屬于國際企業(yè)初始階段組織結(jié)構(gòu)的是

  a.國際部結(jié)構(gòu)

  b.出口部結(jié)構(gòu)

  c.全球性產(chǎn)品部結(jié)構(gòu)

  d.全球性地區(qū)部結(jié)構(gòu)

  5.設備磨損速度快、時間短的階段是

  a.初期磨損階段

  b.正常磨損階段

  c.偶發(fā)磨損階段

  d.劇烈磨損階段

  6.目標理論是由美國心理學家( )提出的。

  a.洛克

  b.弗魯姆

  c.赫茨伯格

  d.斯金納

  7.只講具體的人、物和案例,缺乏理論概括的理論派別是

  a.經(jīng)驗主義管理學派

  b.經(jīng)理角色理論

  c.古典管理理論

  d.社會系統(tǒng)理論

  8.下列各項中不屬于管理心理學研究內(nèi)容的是

  a.個體心理

  b.群體心理

  c.組織心理

  d.病理心理

  9 )也稱為“公斷”。

  a.調(diào)解

  b.訴訟

  c.仲裁

  d.協(xié)商

  10.“規(guī)范分析法”作為改進群體工作效率工具的優(yōu)點是

  a.對人不對事

  b.對人又對事

  c.對事不對人

  d.既不對人也不對事

  11.客觀事物直接作用于感覺器官而在大腦中產(chǎn)生的對這個事物的個別屬性的反映稱為

  a.感覺

  b.知覺

  c.記憶

  d.思維

  12.管理層次少而管理寬度大的組織結(jié)構(gòu)被稱為

  a.直線型組織結(jié)構(gòu)

  b.扁平式結(jié)構(gòu)

  c.職能型組織結(jié)構(gòu)

  d.事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

  13.對管理活動中偶然發(fā)生或首次出現(xiàn)的問題的決策屬于

  a.戰(zhàn)略決策

  b.高層決策

  c.常規(guī)決策

  d.非常規(guī)決策

  14.南京臨時政府的建制原則是(   )。

  a.議行分開

  b.議行合一

  c.三權(quán)分立

  d.三權(quán)合一

 

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