高三數(shù)學教學工作計劃（精選14篇）

　　密切聯(lián)系群眾是黨的三大作風之一，走群眾路線，向群眾學習是我黨一直以來的政策基點。但隨著官僚體制的不健康發(fā)展，一種不正常的、脫離人民群眾的決策、管理觀念和機制滋生蔓延，已嚴重危及黨在人民群眾中的地位。作為一名黨員和教師，我結合自己的工作談一下黨的群眾路線學習教育活動體會。

　　一、學校應改善現(xiàn)有評價機制，把有利于學生成長成才作為主要評價考核指標。

　　隨著責任管理制度的推行，考核和評價指標是一個重要內(nèi)容�，F(xiàn)行的評價指標盡管十分全面，但仍有較多務虛的東西，至少有很多與學生成長成才毫無關系的內(nèi)容，為完成這些工作所耗費的人力、物力、財力必然是對本該用于學生成長成才工作的資源侵占。

　　考核是評價一個部門、一個員工工作狀態(tài)的重要工具，關系到一個部門的福利和一個員工的職務升遷。應逐漸使現(xiàn)行的考核和任用權由上級掌握，改為更多的傾聽人民群眾意見，就學校來說，就是要傾聽學生意見，看學生是否滿意，這樣可以有效改變唯上是從，欺上瞞下的工作方式，實現(xiàn)工作重心的真正下移。

　　二、學校各級黨政部門應把服務學生作為自己的第一職責。

　　學校工作的對象是學生，各部門及其工作人員必須把服務于學生作為自己的第一職責。事實上，由于部分教職工的服務觀念差，無視學生爭當權益，對學生冷顏以對，冷語以斥的現(xiàn)象仍不時發(fā)生在我們學校，使學生受傷害的同時，更使得教師這個群體在學生面前喪失尊嚴，使四年的苦口婆心失于一旦。因此，要強化各級部門及其工作人員的服務意識，強化全員育人觀念。

　　三、作為黨員和學生工作者，應該把學生利益放在首位。

　　作為直接和學生打交道的人，我自己應該把學生利益放在首位，在工作中多傾聽學生意見，多為學生著想。平時，應更多的深入課堂、教室了解學生訴求，及時轉達給相關部門以求解決。在思考問題的時候，更多地從學生立場出發(fā)，而不是從自己利益出發(fā)。

　　在以往的實際工作中，我經(jīng)常會犯經(jīng)驗主義錯誤，也會圖方便、走過場的錯誤，只要工作完成了就好，也沒有深思這個工作或活動是否真正是學生想要的，是否真正有利于學生。同時，在處理一些事情時，更多的是考慮行政手段而不是傾聽學生，真正為學生服務。在這些方面，我要不斷督促自己改正。

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