氣象學(xué)與氣候?qū)W教案

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!

　　今天，根據(jù)縣局的安排，讓我在這里為大家作先進(jìn)事跡報(bào)告，實(shí)在不敢當(dāng)，因?yàn)槲以诮逃�教學(xué)工作并沒有取得多大的成就，也沒有什么多大的創(chuàng)新與發(fā)展,只是盡心盡責(zé)地做好自己的本職工作而已，作為一位鄉(xiāng)下老師，還有許多東西、許多方面做得不如大家，還得好好地向你們學(xué)習(xí)。在這里只能說向領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下我從教二十多年來的學(xué)習(xí)、工作情況。

　　為一名普通的教師，我感到非常榮幸：今年8月3日到9日應(yīng)中央組織部的邀請，作為福建省唯一代表，攜帶家屬參加2007年北戴河暑假專家休假，受到中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部長賀國強(qiáng)，國務(wù)委員陳至立，教育部長周濟(jì)等領(lǐng)導(dǎo)人的親切會見，并共進(jìn)了晚宴。參加這次休假共有60人，其中有教育戰(zhàn)略與政治研究室的研究員談松華副會長，著名的教育家顧明遠(yuǎn)、葉瀾等教授，我能與這么多著名的教育專家、學(xué)者以及教育部、中組部的領(lǐng)導(dǎo)在一起共同探討教育教學(xué)，真是收益匪淺。8月31日我又作為福建省2名優(yōu)秀教師代表之一，上午到懷仁堂，參加100名全國優(yōu)秀教師座談會，受到中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理，中共中央政治局常委、國家副主席曾慶紅，中共中央政治局常委李長春等黨和領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。并與他們親切握手、合影留念。總書記在座談會上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力倡導(dǎo)尊師重教，大力發(fā)展教育事業(yè)，并對全國教師提出了四點(diǎn)希望，這既是對全國教師的殷切期望，更是一種要求與激勵(lì)。我聽了萬分的激動，對教育事業(yè)的美好未來更加充滿了信心。31日下午，我和21位優(yōu)秀教師代表又到教育部，與部領(lǐng)導(dǎo)一起參加教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹胡總書記的重要講話座談會。9月4日、5日又分別參加了省、市優(yōu)秀教師座談會，受到省、市主要領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。這一切充分體現(xiàn)了黨和政府對教育事業(yè)的高度重視，以及對廣大教師的關(guān)懷與厚愛，使我倍受鼓舞和鞭策。

　　我能多次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的親切接見，是我今生莫大的榮幸。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老師、同行們的幫助是密不可分的。在我即將走上講臺之前，我的班主任謝老師給我一句贈言——“永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)三好生”。我想這是老師對我的最基本要求，也是老師對我從教后寄予的深情期望。時(shí)光易逝，青春易老，轉(zhuǎn)眼間二十五個(gè)春秋從身邊擦肩而過，我從一位滿腔熱血，懷著對教師這一神圣職業(yè)的無限向往，帶著恩師的重托，到親臨三尺講臺，默默地傳授知識，桃李天下。幾十年來，我深深地感受到作為一位農(nóng)村老師在教學(xué)教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,今天能走出大山成人成才,心中總會涌起一股股強(qiáng)烈的成就感。但恩師的贈言一直激勵(lì)著我，使我從一個(gè)莘莘學(xué)子變成為一位特級教師。

　　一、愛崗敬業(yè)，是我的信念

　　1982年我從龍巖師范大門走出后，就一直堅(jiān)持在最邊遠(yuǎn)、最偏僻、最艱苦的永定湖山鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作，1985年就光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。湖山山高路遙，山路崎嶇難行，遠(yuǎn)離縣城，99年以前只有一條天空出了太陽才能行車的“太陽路”，到現(xiàn)路還是彎彎曲曲，坑坑洼洼，非常難行。在這里除了清新空氣,淳樸的民風(fēng)外，無論自然環(huán)境，還是工作、生活、學(xué)習(xí)條件都非常差，外地教師一個(gè)都不愿意到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤來任教，被調(diào)到這里來工作的，都有一種被發(fā)配邊疆“流放”的感覺，總是千方百計(jì)往外調(diào)。剛走上講臺時(shí)，8年間工作調(diào)動了7次，在單雙人校呆了五年，在單雙人校，課余除了家訪外沒有任何生活，等到一放學(xué)，就孤愣愣地一個(gè)人呆在校園里，變成“啞巴”一個(gè)，所以有人常說：在單雙人校一天到晚都要上課什么事都自己干，太累了。我說：什么都不可怕，最可怕的是放學(xué)，放學(xué)后的那種孤獨(dú)與寂寞，是無法用語言表達(dá)的，那才是真真的累，真真的苦。在學(xué)校里自己燒火煮飯，晚上備課改作用的是煤油燈，待到天明時(shí)，鼻孔里全是黑黑的煤煙，破舊的教室陰暗潮濕，課桌東倒西歪，這對于剛走出師范校門的我，確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但看著一張張?zhí)煺婊顫姷哪樀�，一雙雙對知識無限渴望的雙眼，惡劣的生活環(huán)境，艱苦的工作條件早就拋之云外。我心中時(shí)時(shí)會涌起一股股強(qiáng)烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識;這里的條件雖然艱苦，但對于貧困山區(qū)只有知識才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，我把自己的青春奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，把自己所學(xué)的知識無私地傳授給山里的孩子們。我無論是在單雙人校、初小任教，還是到中心完小任教，無論職務(wù)高低，無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，我總是愛生如子，愛校如家，把教學(xué)工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，用《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。

　　近年來，隨著教育改革的深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦學(xué)條件、工資福利與鄉(xiāng)村學(xué)校相比簡直是天差地別，曾有廣州、深圳等地辦學(xué)條件非常優(yōu)越的學(xué)校，頻頻來電來函想聘我去任教。去年暑期，深圳寶安區(qū)一個(gè)教研機(jī)構(gòu)用年薪10萬，愛人安排工作等豐厚的待遇聘我去當(dāng)教科室主任。就在上半年，廈門思明區(qū)一位領(lǐng)導(dǎo)打電話給我，問我想不想到外面去發(fā)展。但懷著一顆赤誠的心，為了山區(qū)的孩子，為了貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村的教育事業(yè)，我婉然謝絕，仍然兩袖清風(fēng)站在山村教室的三尺講臺上，用僅有的一支粉筆和滿腔熱血，為農(nóng)村培養(yǎng)出一批批新人。我放棄一次次外調(diào)的機(jī)會，深深地扎根在這里，默默地耕耘，是因?yàn)榕嘤�山區(qū)的后代是我最大的心愿，催筍成竹是我無悔的追求。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，是我的天職

　　蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。這里的愛一方面指教師對教育事業(yè)的愛，另一方面是指教師對學(xué)生的愛。是的，師愛真的是很偉大。熱愛每一位學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，教師把自己的知識、才華和畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會熱愛教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)化為自己的思想和行為。所以每個(gè)教師要真心實(shí)意地去愛每一位學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂的“后進(jìn)生”，用愛心換取孩子的真心。

　　1、以情換心。后進(jìn)生因知識缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上進(jìn)心。因此教師必須主動和他們交知心朋友，處處關(guān)心愛護(hù)他們，要以情換心，讓后進(jìn)生感到“從未有過的溫暖”，嘗到愛的滋味。記得有個(gè)叫鐘永生的同學(xué)，他是全校出名的“癩痢頭”，剛接到他時(shí)，開學(xué)第一天作業(yè)就未交，問他就說沒作業(yè)本。后來我了解到是他將買作業(yè)本的錢買零食了。對此我并沒有去責(zé)怪他，而是耐心地勸導(dǎo)，并為他買了幾本作業(yè)本，他接過作業(yè)本時(shí)羞愧地低下頭，回到教室把作業(yè)做好交了上來。有一天，他因與同學(xué)玩，不小心碰破了額頭，鮮血直流，我趕緊背起他往醫(yī)院送。路上他看見我滿身是血和汗，執(zhí)意要自己走，我堅(jiān)決地說：“到醫(yī)院再說。”我覺得豆大的淚水一滴滴地掉在我的背上。他的頭縫了六針，但他卻沒叫一聲，沒掉一滴眼淚。你說，是多么堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)呀!回到學(xué)校里，我給他煮了一碗面，他直愣愣地看著我，突然撲在我懷里大哭起來：“老師，您比我的父母還要好，今后我一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)�！笔前�!真誠的一點(diǎn)愛，溫暖了他那顆被冷落的心，通過各方面的特別“護(hù)理”，他進(jìn)步了。

　　2、尊重信任。一次，學(xué)校決定舉行演講比賽，我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們，教室里立刻沸騰起來，大家踴躍報(bào)名，經(jīng)過挑選，我決定讓學(xué)習(xí)成績較差，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的兩位同學(xué)參加，然而同學(xué)們卻議論紛紛，說什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了，我堅(jiān)信地說：“同學(xué)們，我們要相信他倆，一定能取得好成績�！彼麄z激動地說：“我們一定盡最大努力，力爭第一�！苯�(jīng)過指導(dǎo)和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一、三名。由此可見教師對后進(jìn)生的尊重信任，能調(diào)動他們的積極性和主動性，激發(fā)起他們的自信心。

　　3、關(guān)心理解。后進(jìn)生雖差，但只要關(guān)心和理解，他們便能進(jìn)取。我非常尊重后進(jìn)生的個(gè)性，時(shí)時(shí)留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面像慈母般關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂意和我在一起，把心里話掏給我。如有個(gè)學(xué)期初，我收到一個(gè)學(xué)生的紙條：“老師，我因欠些書費(fèi)，無法領(lǐng)書，媽媽叫我干脆別上學(xué)了，我雖然成績差，但我要讀書，請您幫幫我好嗎?”多么可憐的孩子啊!我仿佛看到他那對知識的渴望和那哀愁的目光。我把新書交給他，他感動得熱淚盈眶：“老師，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)。”的確，他履行了自己的諾言，成績有了明顯進(jìn)步。此事使我認(rèn)識到師生之間的關(guān)心理解是多么的重要。

　　4、細(xì)心呵護(hù)。1998年秋小象小學(xué)發(fā)生一起一年級學(xué)生在誤食藥物—綠淡平，引起群體中毒事件。端起飯碗正要吃午飯的我，一聽到報(bào)告顧不了吃飯，就與學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一同趕到學(xué)校，迅速把中毒學(xué)生送到醫(yī)院治療。由于本地醫(yī)療條件差，我又協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系車輛，立即將病重學(xué)生轉(zhuǎn)到下洋醫(yī)院，經(jīng)搶救，下午3點(diǎn)多鐘有5個(gè)同學(xué)病情穩(wěn)定，但還有四位病情危急需轉(zhuǎn)到縣醫(yī)院治療，這時(shí)我又自告奮勇一個(gè)人隨家長護(hù)送四位學(xué)生到縣醫(yī)院，在半路上有一個(gè)學(xué)生突然出現(xiàn)休克現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)我心急如焚。在縣醫(yī)院，通過醫(yī)生們的全力搶救，直等到有兩位病情開始穩(wěn)定下來，還有兩位也已安排在重病室觀察治療時(shí)，我才稍緩口氣，看看手表已是晚上九點(diǎn)多鐘了，這時(shí)我才覺得饑餓無力，才帶著家長們?nèi)コ燥��；氐讲》�，又乏又累的我，覺得兩腿有千斤重，多想坐下來好好休息一下，但看到躺在病床上的學(xué)生以及滿臉憂愁的家長，作為校方我孤身一人，拖著疲憊的身子，忙前忙后于病房內(nèi)外，并耐心地安慰家長，做好安置工作。整個(gè)搶救過程，我自始至終積極地協(xié)助局、校領(lǐng)導(dǎo)，連續(xù)兩天兩夜48小時(shí)與局領(lǐng)導(dǎo)一道陪同家長在醫(yī)院看護(hù)學(xué)生。由于贏得了搶救的第一時(shí)間，使中毒學(xué)生全部在幾天內(nèi)康復(fù)出院。此事我以我的人格魅力，愛生之情深深地感動了學(xué)生家長，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　我善待每位學(xué)生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。每當(dāng)碰到自己教過的學(xué)生，不管過去他們成績?nèi)绾�，那怕只教過他一年半載，甚至沒有教過，時(shí)間已過那么久，今天能聽到他們親切地叫聲：“老師，我是什么名，還記得我嗎?”我就心滿意足了。前次在福州，好多學(xué)生都抽空來看我，是我莫大的安慰，我想這就是愛的回報(bào)吧。

　　三、探索創(chuàng)新，是我的追求

　　勇于探索創(chuàng)新，是新時(shí)代對教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對二十一世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，這對教育提出了更高的要求。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。時(shí)代在變化，社會在發(fā)展，如果不與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就難以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識，長期以來我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，在教育教學(xué)中苦苦地探索與研究，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，積極探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法。由于地處偏僻、交通不便、信息不靈，教育經(jīng)費(fèi)奇缺，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書都非常難，更不要說采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如此的條件，山村小學(xué)的教學(xué)、教研之路的艱辛是可想而知的。對此，我也曾困惑、彷徨過，90年的一天，我有幸聽到實(shí)小范老師《如何做好教學(xué)科研》的專題講座，聽到他那精彩的演講，似乎在茫茫的大海中我看到了一盞航標(biāo)燈。為了教學(xué)需要，每每到外面去，我就往書店里跑，買來有關(guān)教育教學(xué)參考資料，訂閱各種報(bào)刊雜志，以擴(kuò)大自己的知識面和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)與同學(xué)、老師、兄弟校的聯(lián)系，虛心向教育專家請教，及時(shí)捕捉教學(xué)動態(tài)與信息。在我成長過程中，我得到有無數(shù)同行的關(guān)心與幫助，其中影響最大的有兩位老師：一位是我們教研室的賴德標(biāo)主任，他曾語重心長地對我說：“作為一名教師，一定要從專業(yè)方面發(fā)展，這樣才能讓自己有所作為�！绷硪晃皇菍�(shí)小的范永權(quán)老師，他對教育事業(yè)執(zhí)著追求，在教學(xué)教研中，他經(jīng)常不厭其煩地給我指導(dǎo)、幫助與鼓勵(lì)，如怎樣寫稿、投稿等，使我在教學(xué)教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感謝上蒼讓我認(rèn)識了象賴德標(biāo)、范永權(quán)老師這樣的許許多多的好領(lǐng)導(dǎo)、好老師，感謝他們不計(jì)個(gè)人得失，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神，正是他們的教導(dǎo)與關(guān)愛，我才能在艱苦的教學(xué)條件下，不斷地學(xué)習(xí)，改變自己陳舊的教育教學(xué)思想，及時(shí)接受新的教育教學(xué)方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學(xué)方法，艱難地探索創(chuàng)新。

　　2001年身任支部副書記兼教導(dǎo)主任的我，為了全面深入探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，在學(xué)區(qū)多種職務(wù)工作繁重的情況下，要求到中心小學(xué)兼任四年級的數(shù)學(xué)課，就此多人表示不解：為什么這么傻，要去自找苦吃?也有人表示懷疑：你還會上課嗎?不會是做做樣子，出出風(fēng)頭吧?說不定上沒幾天就走人了?等等，總之眾說紛紜，褒貶不一，對此我持平靜的心態(tài)，任人們?nèi)ピu說，我的目的是：①深入課堂，把握教學(xué)第一手資料;②親歷課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題;③貼近教師，再次體驗(yàn)一般教師在教學(xué)過程中的酸甜苦辣，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。因此，我克服重重困難，比一般教師付出多倍的時(shí)間與精力去認(rèn)真做好學(xué)區(qū)的有關(guān)工作和教學(xué)工作，早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校改作，上完課后回到學(xué)區(qū)做好有關(guān)工作或下校聽課視導(dǎo)，晚上抽時(shí)間備好第二天的課，總之一天忙到晚。10月份我親自參加縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)并獲二等獎(jiǎng)。一個(gè)學(xué)年下來，我人雖瘦了幾斤，但我任教的班級學(xué)科成績名列全區(qū)前茅，學(xué)區(qū)的工作也出色地完成，從中我獲得了教學(xué)的第一手資料，為教研積累了大量的“財(cái)富”，僅這一學(xué)年我在CN報(bào)刊上發(fā)表文章十余篇，這真是有付出就有收獲。

　　這些年來，我常常放棄休息時(shí)間，當(dāng)別人聊天，玩牌時(shí)，我卻靜靜地坐在書桌前或挑燈夜讀，或伏案練筆，把教學(xué)中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫成各種教育教學(xué)文章，把自己的教育科研成果無私地奉獻(xiàn)給同行，以同分享與共同提高：1、與教育同行合作，編寫出版了《小學(xué)愉快教學(xué)思路》(上下)、《教育教學(xué)成果概覽》、《小學(xué)讀寫算方法指導(dǎo)》、《地方名校與教改人物經(jīng)驗(yàn)研究》、《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀論文集成》等6部教學(xué)教研書籍;2、撰寫了《應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》、《農(nóng)村課改的現(xiàn)狀與對策》《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)芻議》等教學(xué)論文20余篇，分別在《中學(xué)理科》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《成才之路》等CN級期刊中發(fā)表或在全國性論文評選中交流或獲獎(jiǎng);3、在全國各種CN級教育報(bào)刊中發(fā)表了《巧用假設(shè)法解思考題》《豬八戒算密桃》《勤思考 解法妙》等文章近100篇。同時(shí)積極指導(dǎo)青年教師，使一大批青年教師脫穎而出。如李群滿老師被評為“省骨干教師”，在報(bào)刊上發(fā)表文章十余篇;李加旋老師撰寫的《找準(zhǔn)著力點(diǎn)，巧設(shè)疑門》在省中青年教師數(shù)學(xué)年會上獲一等獎(jiǎng);經(jīng)指導(dǎo)還有多位教師成為教學(xué)骨干和在縣課堂教學(xué)評優(yōu)中獲獎(jiǎng)。

　　為了黨的教育事業(yè)，為了履行教師這一神圣而又光榮職責(zé)，我秉著：人生的宗旨是對事業(yè)的開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn);人生的品格是為人作風(fēng)正派，處事公道;人生的價(jià)值是對社會有所作為，為眾認(rèn)可;人生的信念是相信自己，勇于挑戰(zhàn)，這一座右銘。二十五年來，我對黨無限忠誠，對教育事業(yè)一往情深，在教育、教學(xué)和教研中取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，黨和政府卻給予我非常高的榮譽(yù)與鼓勵(lì)：1991年被地區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班主任”;1993年被地區(qū)行署評為“優(yōu)秀教師”;2002年被評為“特級教師”;2004年被評為縣管“優(yōu)秀青年專業(yè)人才”、“全國模范教師”、“省杰出人民教師”;2005年獲得“全國十杰教師提名獎(jiǎng)”。面對這些榮譽(yù)，我深感慚愧，因?yàn)槲易龅膬H僅是一位教師應(yīng)該做的事，比起在座的各位老師，在好些方面還有一定的距離，我要好好地向你們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這幾年來，我多次與全國的優(yōu)秀教師在一起，聽到他們的事跡，是那么感人，很那么催人淚下，與他們相比我自愧不如。如全國模范教師、十杰教師、十七代表，吉林省琿春市果樹小學(xué)馬憲華老師，她拿著不足300元的月工資，每天往返34公里山路，翻4座山，趟5條河，在四面透風(fēng)的茅草房里，將一批批山里的孩子送進(jìn)上一級學(xué)校;湖南省常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)茅坳小學(xué)所在的瑤山，海拔1000多米，山高石頭多，出門就爬坡，自然條件極為惡劣，被專家認(rèn)定為“基本不適合人居”，但趙玖富老師一待就是31年。這次在北戴河休假時(shí)，遇到一個(gè)十七代表，全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國先進(jìn)工作者，全國師德標(biāo)兵，第四屆中國十大女杰，全國十佳知識女性，“感動云南”十大母親，云南省麗江市華坪縣民族中學(xué)的張桂梅老師，她丈夫早年去逝，自己身患絕癥，沒有生過孩子，卻是一位有83位孩子的母親。貴州省銅仁地區(qū)沿河縣后坪鄉(xiāng)茨壩小學(xué)校長被稱為教育愚公的劉恩和。湖北回族鄉(xiāng)桃園溝村小學(xué)校長胡安梅，8月31日央視一臺新聞聯(lián)播播放了她感人的事跡，也許好多老師已看過。還有為了救30多位學(xué)生，與身捆炸藥沖進(jìn)教室的歹徒斗智斗勇的四川萬源市大沙鄉(xiāng)小學(xué)的歐家建老師……

　　這些老師在平凡之中有偉大的追求，在平靜之中滿腔熱情，在平常之中有著極強(qiáng)烈的責(zé)任感。他們在平凡的教學(xué)崗位上，做出不平凡的事，我從他們的身上，看到自己的不足，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們?yōu)榘駱樱瑸榱松絽^(qū)的教育事業(yè)，為了使自己成為新時(shí)期下的一位合格教師，我將會把過去的榮譽(yù)看著一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一種新的動力去不斷學(xué)習(xí)，努力工作，永遠(yuǎn)爭當(dāng)一位“三好學(xué)生”，以報(bào)答人民的養(yǎng)育之恩。

　　最后，我用一首小詩送給在各位辛勤的老師們：無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺，是我耕耘的地方，傳播科學(xué)、開啟智慧，挖掘知識的寶藏。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國的希望，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng)。無須華麗的舞臺，無須動聽的樂章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)然信念的光芒。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。

　　謝謝大家!祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?nèi)f事如意，合家幸福!

【氣象學(xué)與氣候?qū)W教案】相關(guān)文章：

氣象學(xué)試題練習(xí)01-24

托福常見氣象學(xué)詞匯04-12

托�？谡Z詞匯：氣象學(xué)05-01

全國氣象學(xué)專業(yè)大學(xué)排名05-14

2015年高就業(yè)率專業(yè)：氣象學(xué)類專業(yè)02-04

2017年世界氣象日氣象學(xué)試題附答案04-02

高中教案教案01-25

教案小班教案小魚美術(shù)教案03-11

高中教案：《緒論》教案01-28