做好期末復(fù)習(xí)班會(huì)教案范文（精選12篇）
說(shuō)課是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流的一種教學(xué)形式，有助于提高教學(xué)效果。YJBYS說(shuō)課稿欄目為廣大師生精心準(zhǔn)備了《端午的鴨蛋》說(shuō)課稿范文，以供大家學(xué)習(xí)參考!
一、【教材分析】
《端午的鴨蛋》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元里的一篇散文，屬于民俗文化中的食文化。文章信筆寫(xiě)來(lái)，從容閑適，在平實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的美，體現(xiàn)了汪老散文“小敘事”的特點(diǎn)。
二、【教學(xué)目標(biāo)】
基于對(duì)教材的理解，根據(jù)新課標(biāo)的三維目標(biāo)制訂了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文，感受鴨蛋帶給作者獨(dú)特的情與趣;2.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者散文風(fēng)格;3.調(diào)動(dòng)自身體驗(yàn)，感受日常生活中的無(wú)窮趣味。
依據(jù)學(xué)情和文體的特點(diǎn)，把目標(biāo)2定位教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、【教學(xué)過(guò)程】
我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：巧說(shuō)故事激興趣、通讀文本品情趣、賞析語(yǔ)言明風(fēng)格、回歸體驗(yàn)繪生活。
(一)巧說(shuō)故事激興趣
著名作家汪老曾說(shuō)“高郵鴨蛋是第二，我是第三。”小小的鴨蛋，有什么能耐被排在汪老的前頭呢?
(二)通讀文本品情趣
散文是作者個(gè)人化的言說(shuō)產(chǎn)物，把握好作品字里行間的情趣，是散文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
學(xué)生的主要活動(dòng)有：
一是用圈點(diǎn)批注的方法賞讀課文2—6節(jié)。自主閱讀后小組合作交流，品出“鴨蛋”所承載的“情”與“趣”。 (板書(shū)：情 家鄉(xiāng) 趣 童年)
二是瀏覽第一段，了解汪老家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗。
在眾多的風(fēng)俗中，汪老選擇鴨蛋來(lái)寫(xiě)，是因?yàn)樵谒哪恐校喌熬褪羌亦l(xiāng)的化身啊!一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。周作人的野菜，葉圣陶的藕片莫不如此。
只有引導(dǎo)學(xué)生真正浸潤(rùn)到文字中去，才能真正理解作者，真正讀懂文本的情趣。
(三)賞析語(yǔ)言明風(fēng)格
散文教學(xué)要“披文入情”從語(yǔ)言入手，由形求神。賈平凹曾說(shuō)：“汪是一文狐，修煉成老精”。品味作者平平淡淡顯真味，幽默風(fēng)趣抒性情的語(yǔ)言風(fēng)格是本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
主要活動(dòng)：讀課文2-5節(jié)，找到好詞好句。一是教師示范賞析，二是學(xué)生選點(diǎn)賞讀，三是集中交流。
本環(huán)節(jié)教師一要教給學(xué)生誦讀的方法，讀出韻味;二要教給學(xué)生賞析的方法，讀出真義。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(四)回歸體驗(yàn)繪生活
一枚小小的鴨蛋，因?yàn)槌休d了汪老對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)童年的懷想而成為了經(jīng)典，傳統(tǒng)節(jié)日里，你記憶長(zhǎng)河中的“那枚鴨蛋”又是什么呢?學(xué)生獨(dú)立思考，師生課堂交流。
四、【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
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