小學四年級語文下冊《兩個鐵球同時著地》備課教案

　　【教材分析】

　　這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權威對人人信奉的哲學家亞里土多德的理論產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復試驗求證后，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執(zhí)著追求真理的精神。

　　【教學目標】

　�。�、讓學生感受并學習伽利略大膽懷疑，相信科學，追求執(zhí)著的精神。

　�。�、認識３個字會寫１２個字。

　�。�、正確流利有感情地朗讀課文。

　�。�、結合理解課文，學習作者通過典型事例，表現(xiàn)人物品質的方法。

　　【教學重點、難點】

　　理解伽利略試驗的過程與結論，并受啟發(fā)，初步學習一些描寫人物的基本方法。

　　【設計思路】

　�。�、以課外收集的資料來認識亞里士多德，伽利略。從倍受人們推崇的希臘先哲到年輕的伽利略。他們都對人類作出了巨大貢獻。在人物介紹中，不要揚此抑彼，各有各的杰出之處。讓學生通過自己收集的資料來互相映證。

　�。�、教師稍作補充當時社會背景，即科學界對權威的崇拜與盲從。１６世紀時，布魯諾因堅持“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的資料。伽利略質疑權威不僅要面對人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風險。這樣學生才能進一步體會伽利略勇于為科學獻身的偉大精神。

　　【教學準備】

　�。�、伽利略的生平圖像。

　�。�、伽利略的故事。

　�。�、兩個鐵球同時著地實驗，電影片斷。

　�。�、生字詞練習卡片。

　�。�、記者所用的道具如攝影馬甲，玩具攝像機。

　　【課時安排】

　　二課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　展示伽利略的圖像，今天我們來認識一位偉大的科學家，他是１７世紀意大利的物理學家，天文學家。

　　我所知道的他的情況有限，哪位同學向我詳細介紹一下他的成就。

　　學生展示自己的課前預習情況。

　　二、同學們收集的資料很豐富，除此之外，哪位有心的同學收集有亞里士多德的故事給大家講一講

　　學生會爭先恐后，因為亞里士多德的故事在民間流傳的很廣。

　　三、激發(fā)完興趣后，學生自學生字詞

　�。薄⑻岢鲎x書要求：

　�、� 自己小聲讀課文。

　　⑵ 想課文講了一件什么事。

　�、� 畫出生字詞，借助字典，消化生字。

　�。�、小組合作互相聽讀課文，并正音，做個好的傾聽者。

　�。�、小組自主合作分段朗讀課文，老師分別巡視指導。

　　４、自由默讀課文，劃出自己感興趣的句子，畫出使自己深受啟發(fā)的句子。在文章的空白處大膽，寫一寫自己的感覺。

　　四、全班讀書交流

　　１、自己放聲朗讀課文，或與同桌互相讀。

　�。�、會開自己認為讀得最好的段落。其它同學找其讀得好的地方。

　�。�、小組自由合作，推舉一位讀的好的同學，為大家范讀。

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