第六單元教案《綠》

　　只有親歷過人生苦難的人，才能跳出苦難看人生;只有用理性指導(dǎo)自己人生而又不憚躬耕實(shí)踐的人，才能講出人生的理性。這段話我也是作為警句勉勵(lì)自己，人生總有失望迷茫時(shí)，意志消沉?xí)r，這個(gè)時(shí)候不妨多留意身邊，可能都會(huì)讓您覺得非常美好，特別的感動(dòng)，當(dāng)然，如果讀一本勵(lì)志的好書，更能幫助你走出困境，教會(huì)你積極的生活態(tài)度。

　　現(xiàn)在生活緊湊，壓力又大，人們常常在精神極度緊繃后感覺空虛無聊，電視網(wǎng)絡(luò)只能讓你疲乏的身軀更加疲乏。你也許有這樣的感覺，坐在電視機(jī)旁盯著熒屏，回過頭來卻不知道自己在看什么，這個(gè)時(shí)候，不妨感受閱讀的快樂，至少不要讓無聊成為你生命的底線。我想，久而久之，倘若你真正做到在學(xué)習(xí)了，感覺到自己的進(jìn)步，不僅無聊不會(huì)來找你，而且會(huì)收獲到學(xué)習(xí)的快樂，領(lǐng)悟到生活的意義。

　　凡有所建樹者，那個(gè)不是善于學(xué)習(xí)，勤于思考，將書本知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、前人經(jīng)驗(yàn)等等通過總結(jié)、感悟、思索、創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為智慧、能力，從而以較高的綜合素養(yǎng)、較強(qiáng)的綜合能力，成就了多彩的人生。在他人生從低谷走出之后，他仍然沒忘記學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，讓我們看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，他生命的韌性，以及他生命的質(zhì)量。

　　縱觀蕓蕓眾生，凡有所建樹者，那個(gè)不是善于學(xué)習(xí)，勤于思考，將書本知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、前人經(jīng)驗(yàn)等等通過總結(jié)、感悟、思索、創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為智慧、能力，從而以較高的綜合素養(yǎng)、較強(qiáng)的綜合能力，成就了多彩的人生。

　　我想，無論是鷹還是麻雀，它們的共同之處就是都擁有珍貴的生命，都想自己的生命有效、有質(zhì)量，而學(xué)習(xí)則是它們實(shí)現(xiàn)這一理想的共同途徑。所以，即便是麻雀注定這一輩子飛的高度有限，只要它找準(zhǔn)了自己的位置，它也是幸福的。王蒙說有價(jià)值的思想是美麗的,學(xué)習(xí)著是美麗的，思想著是美麗的,認(rèn)識(shí)著的實(shí)踐是美麗的。我覺得他說的很好，人一生中的確會(huì)遇到很多苦難和困惑，而這時(shí)候，我們就應(yīng)該更應(yīng)該去通過學(xué)習(xí)來排解心中的疑惑和痛苦。這里的學(xué)習(xí)不僅僅是局限在課堂上的學(xué)習(xí)知識(shí)，還有學(xué)習(xí)生活。想想很多時(shí)候，我總覺得學(xué)習(xí)很痛苦，其實(shí)那是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。在以后的生活中，我真的需要更好的去學(xué)習(xí)。無論身處什么逆境，學(xué)習(xí)都可以改變一切，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，可以啟迪智慧，尋找答案，通向精神家園。我也渴求著通向快樂的精神家園。另外，我覺得，在平時(shí)的生活中，我們也可以學(xué)習(xí)。通過每一次經(jīng)歷，通過與人交往，學(xué)習(xí)如何為人處事和解決問題的方法。

　　有的人會(huì)把自己的事業(yè)視為一生的事業(yè)，例如教師，在很多人看來，也許是個(gè)平淡而又辛苦的職業(yè)。但真正喜歡并融入其中的人會(huì)樂意為它付出，一樣，他們能從中體驗(yàn)到屬于他們的快樂。

　　希望每個(gè)人都能有快樂的人生。

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