教育部“30個(gè)不得”招生工作禁令

　　師長對(duì)畢業(yè)生的贈(zèng)言

　　立身不易

　　上世紀(jì)30年代，北大校長蔣夢麟勉勵(lì)畢業(yè)生：

　　諸君離學(xué)校而去了。在社會(huì)上立身的困難，恐怕比在學(xué)校里求學(xué)還要加甚。若非立志奮斗，則以前所受的教育，反足以增加人生的苦惱，或轉(zhuǎn)為墮落的工具。這是諸君所當(dāng)特別注意的。事業(yè)的成功，須經(jīng)過長時(shí)間的辛苦艱難———成功的代價(jià)，走過了許多荊棘的路，方才能尋獲康莊大道。萬不可希望以最少的勞力，獲最大的成功。

　　不受人惑

　　1931年，北大人文學(xué)院院長胡適對(duì)哲學(xué)系畢業(yè)生臨別贈(zèng)言： 文章來源于：/pic/wenshu/biyezengyan/里面有各種贈(zèng)言,供有需要的人參考閱讀！

　　我常常想，你們畢業(yè)之后，應(yīng)該做些什么事？我想借用這句話來說：“哲學(xué)教授的目的也只是要造就幾個(gè)不受人惑的人。”

　　你們能做個(gè)不受人惑的人嗎？這個(gè)全憑自己的努力。如果你們不敢十分自信，我這里有一件小小的法寶，送給你們帶去做一件防身的工具。這件法寶只有四個(gè)字：“拿證據(jù)來！”

　　沒有證據(jù)，只可懸而不斷；證據(jù)不夠，只可假設(shè)，不可武斷；必須等到證實(shí)之后，方才可以算作定論。

　　必須自己能夠不受人惑，方才可以希望指引別人不受人誘。朋友們大家珍重！

跳進(jìn)社會(huì)

       1933年，清華大學(xué)中文系主任朱自清對(duì)畢業(yè)生贈(zèng)言：

　　大學(xué)生們一旦想到就要走出天真的和平的園地而踏進(jìn)五花八門的新世界去，不免有些依戀彷徨。

　　然而這種欣慰與感傷都是因襲的，無謂的。“堂堂的一個(gè)人”若只知道“仰足以事父母，俯足以蓄妻子”，或只知道自得其樂，那是沒多大意義的。至于低徊留連于不能倒流的年光，更是白費(fèi)工夫。我們要冷靜地看清自己前面的路。畢業(yè)對(duì)大學(xué)生是個(gè)獻(xiàn)身的好機(jī)會(huì)。

　　他在大學(xué)里造就了自己，這時(shí)候該活潑潑地跳進(jìn)社會(huì)里，施展起他的身手，或從小處下手，或從大處著眼，只要賣力氣干都好。但單槍匹馬也許只能守成，真正的力量還得靠大伙兒。

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