中國史專業(yè)大學排名

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2017中國史專業(yè)大學排名

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　　2017中國史專業(yè)大學排名

中國史專業(yè)學校排名	學校名稱
1	北京大學
2	北京師范大學
3	復旦大學
4	中國人民大學
5	南開大學
6	南京大學
7	華中師范大學
8	中山大學
9	清華大學
10	廈門大學
11	武漢大學
12	四川大學
13	山東大學
14	華東師范大學
15	陜西師范大學
16	蘭州大學
17	首都師范大學
18	吉林大學
19	西北大學
20	上海師范大學
21	湖南大學
22	河北大學
23	河北師范大學
24	東北師范大學
25	蘇州大學
26	安徽大學
27	鄭州大學
28	西南大學
29	山西大學
30	內(nèi)蒙古大學
31	上海大學
32	南京師范大學
33	浙江大學
34	福建師范大學
35	河南大學
36	華南師范大學
37	西北師范大學
38	天津師范大學
39	山東師范大學
40	湖北大學
41	上海社會科學院
42	遼寧大學
43	遼寧師范大學
44	杭州師范大學
45	四川師范大學
46	云南師范大學
47	揚州大學
48	中國政法大學
49	山西師范大學
50	江蘇師范大學
51	魯東大學
52	中南民族大學
53	西北民族大學
54	溫州大學
55	華中科技大學
56	長江大學
57	大連大學
58	寧波大學
59	渤海大學

　　2017以上中國史專業(yè)學校排名數(shù)據(jù)來自于教育部，供大家參考。

　　高考歷史學類6大專業(yè)介紹及就業(yè)分析

　　歷史學

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有體育人文社會學、運動人體科學和體育教育訓練學基本理論知識以及“一專多能”的運動技能;掌握體育教學、運動訓練理論和方法;具有體育科研、教學、管理和咨詢能力，能夠勝任體育教學、科研、管理等領(lǐng)域工作的綜合型體育專門人才。

　　主要課程：體育社會學、學校體育學、體育課程與教學論、運動解剖學、運動生理學、體育心理學、體育科研方法等理論課程，以及田徑類、球類、體操類、民族民間體育類等運動技術(shù)課程。

　　考古學

　　課程設(shè)置：本專業(yè)現(xiàn)除開設(shè)中國通史及各種專門史課程外，還開設(shè)中國考古學概論、田野考古學、石器時代考古、夏商周考古、漢唐宋元考古、博物館藏品的保管保護與陳列、古文字、玉石器、青銅器、陶瓷器、書畫鑒定保護、古代銅鏡與錢幣、文物繪圖與攝影。我們將以首都師范大學歷史博物館為依托，同時和國家博物館、故宮博物院、首都博物館、北京市文物研究所等單位聯(lián)合辦學，并正在籌建文物保護和鑒定實驗室，增強學生的專業(yè)實踐能力。

　　專業(yè)特色：培養(yǎng)考古博物館學、文物鑒定與保護知識與技能兼?zhèn)涞?實用性人才。

　　升學與就業(yè)：各級、各類的考古文博單位;海關(guān)、公安等部門中與本專業(yè)相關(guān)的公務(wù)員職位;文物鑒定保護公司、古玩拍賣公司、出版社、報紙、電臺、電視臺以及其它文化傳播單位。

　　文物與博物館學

　　主要課程：博物館學概論、博物館陳列與設(shè)計、博物館管理、博物館與觀眾、中國古代史、中國考古學、物質(zhì)文化史、文物學概論、民俗學概論、中國青銅器、中國玉器、中國陶瓷、中國書畫、石刻學、原始藝術(shù)、文物保護技術(shù)、文博繪圖與攝影等。

　　就業(yè)前景：畢業(yè)生除出國或考研外，還可在行政機關(guān)特別是文化部門從事行政管理等工作;在博物館和文物管理等單位從事與專業(yè)相關(guān)的具體工作;在科研教學機構(gòu)從事科研與教學工作。

　　文物保護技術(shù)

　　該專業(yè)教育的特點是文、理科交叉與理、工科滲透，現(xiàn)代科學技術(shù)與人文科學知識相結(jié)合;既掌握數(shù)理化等學科的基本知識和歷史、文物考古的一般知識，又掌握文物保護材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護修復等實際操作技能。培養(yǎng)能在文物考古、博物館、文物管理機構(gòu)從事文物保護與科學研究工作的專門人才。

　　主要課程：文物保護導論、無機化學及實驗、有機化學及實驗、分析化學及實驗、普通物理學、中國考古學通論、中國古代史、文物學概論、博物館學概論、科技考古學(國家精品課程、陜西省精品課程)、無機質(zhì)文物保護、有機質(zhì)文物保護、土遺址保護、文物保護材料學、文物修復與保護實驗、古建保護與維修、文物分析技術(shù)、文物與環(huán)境等。

　　外國語言與外國歷史

　　通過4年學習，使學生獲得良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)教育，能夠比較熟練地運用主修外語進行交流，具備較好的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力。通過世界歷史的學習，了解人類文明的一般發(fā)展歷程和世界歷史研究的基本方法、學術(shù)史和最新動態(tài)，同時對主修國家和地區(qū)的歷史、文化、政治、社會、軍事、經(jīng)濟的概貌與特點有比較深入的認識，有較強的獨立研究。

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