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關(guān)于教育的一句話經(jīng)典語錄290句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過一些有名的語錄吧，語錄具有語言簡潔樸素、生動形象、明白易懂的特點(diǎn)。你知道什么樣的語錄才能算得上是走心的語錄嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于教育的一句話經(jīng)典語錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、良好的個性勝于卓越的才智
2、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映
3、天賦如同自然花木，要用來修剪
4、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
5、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝
6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育
7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始
9、父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育
10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
14、一個人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)
15、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間
16、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)
17、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識
19、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞
22、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵
23、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師
24、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們
25、只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子
26、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法
27、性格塑造始于嬰兒時期
28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
30、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
31、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻
32、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理
33、豐富的想象力比書本知識更重要
34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
35、運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)
36、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂
37、沒有體諒和信任，便沒有友誼
38、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始
39、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校
40、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
41、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會
42、育兒過程有艱辛，也有歡樂
43、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病
44、對癥下藥方可治愈疾病
45、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)
46、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
47、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
48、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
49、認(rèn)真對待孩子的個人要求。
50、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
51、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
52、一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
53、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
54、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
55、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會.學(xué)校.師生為一體。
56、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
57、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
58、鼓勵孩子編故事，去幻想。
59、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
60、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
61、要解放孩子的頭腦.雙手.腳.空間.時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
62、知識不是某種完備無缺.純凈無瑕.僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。
63、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
64、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
65、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
66、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
67、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。
68、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
69、學(xué)高為師，身正為范。
70、教育難，難就在回到常識。
71、教育孩子如育花，精心澆水.施肥.呵護(hù)，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
72、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。
73、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
74、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。
75、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
76、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學(xué)的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動進(jìn)入師生對話.充滿生命活力的完美的境界。
77、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
78、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
79、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�。
80、沒有愛就沒有教育。
81、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
82、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心.愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
83、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個家庭是沒有希望的。
84、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
85、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
86、一個對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大作用。
87、興趣是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
88、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
89、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
90、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
91、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
92、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
93、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
94、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
95、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。
96、做一個情緒穩(wěn)定的媽媽是給孩子最好的禮物。
97、當(dāng)孩子覺得父母不愛自己時，其實是父母根本不知道怎么愛他自己。
98、在家庭中，孩子的安全感主要來自媽媽，而關(guān)于“我是誰，我是怎樣的”自我概念則是來自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營養(yǎng)足夠嗎？
99、放手是指當(dāng)一個孩子已經(jīng)有了這樣的一個自主性的時候，一定要放手。
100、鼓勵是沒有目的的，是發(fā)自內(nèi)心的，當(dāng)爸爸有做得讓孩子理解不了的事情時，不需要替爸爸說話，而只是做給孩子看：這樣的爸爸我是如何跟他相處的，我是如何接納他的。
101、如果我能幫到我自己，讓我快樂、和諧，那么這也是送給我孩子最大的禮物。
102、相信孩子是相信他一定是當(dāng)下的他能夠做到的最好，相信他和自己一樣是純潔、美好的，相信他的生命會讓他發(fā)揮出最符合他生命本質(zhì)的東西。而不是相信他不用父母的引導(dǎo)和提醒也能做到滿足父母的要求。
103、父母的關(guān)系是父母自己的事情，孩子做好自己是對父母最大的幫助。
104、偏差行為是一種求救信號，是因為內(nèi)心有不能滿足的渴望：安全和愛。
105、孩子說謊，是他／她需要說謊。假如孩子感覺到在大人面前是足夠安全的，他／她就會愿意講真話。你是一個讓孩子感覺到足夠安全的父母嗎？
106、情緒是一種能量，如果內(nèi)在有許多情緒垃圾沒有處理，就會累積起來，然后在不停的尋找出口，孩子的偏差行為就是其中一種表現(xiàn)。學(xué)會做自己情緒的主人，成為身心一致的人，然后你才能教孩子這么做。
107、如果父母或者其他家里人關(guān)系緊張，孩子內(nèi)在累積了很多情緒，焦慮和痛苦就會導(dǎo)致孩子自傷，比如狂抓頭發(fā)或者撞尖銳物體，用“生理反饋法”即自我傷害來緩解內(nèi)在的焦慮和痛苦。家長要多關(guān)注容易出現(xiàn)意外或者受傷的孩子，幫助孩子用更好的方式來表達(dá)情緒。
108、孩子是否樂觀、自信，跟媽媽的情緒是有很大關(guān)系的。一個樂觀、平和、情緒穩(wěn)定的媽媽，通常會讓孩子感覺到安全、自在、樂于去向外界探索。你是那個情緒穩(wěn)定的媽媽嗎？
109、“我喜歡我自己嗎？我不知道明天事業(yè)是否會成功，我能否依然欣賞和尊重我自己？”25歲之后，學(xué)會做一個滋養(yǎng)性的人，無條件的接納和滋養(yǎng)自己，同時也滋養(yǎng)他人。
110、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
111、教育孩子就是把快樂和和平傳遞到孩子們的心里，讓他們立足于正確的方向。
112、我們注重培養(yǎng)孩子對食物的認(rèn)識和興趣，教導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇健康的食物，學(xué)習(xí)食物的制作和烹飪技巧。
113、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
114、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
115、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
116、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
117、愛滿天下，樂育英才。――陶行知
118、理念格言是：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標(biāo)，再把這些目標(biāo)變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成實施的步驟！
119、希望你能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿你健康、快樂!
120、培養(yǎng)興趣，啟發(fā)潛能。
121、班級理念：以人為本，共營和諧
122、每一位學(xué)生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。――沈健
123、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
124、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
125、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
126、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
127、多一句贊美，就多一棵茁壯的幼苗；多一份賞識，就多一個成功的希望。
128、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
129、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
130、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！――韋素江
131、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
132、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
133、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
134、咱們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
135、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
136、教師，是播撒知識的，傳遞文明火炬的使者。
137、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
138、播種童真，收獲未來。用愛呵護(hù)成長，用知識點(diǎn)亮智慧。尊重個性，培養(yǎng)品德。幼稚園，童心樂園。
139、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
140、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
141、你將在浩瀚學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識養(yǎng)分，不斷充實自己。幼兒園是人生獲得知識時期，也是打基礎(chǔ)關(guān)鍵時期。寶貝加油!
142、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子；用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
143、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
144、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。3、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
145、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！――肖夢仙
146、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
147、愛就是教育，沒有愛便沒有教育
148、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。――陶行知
149、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
150、教育格言大全：
151、守時守紀(jì)律，積極向上。
152、家長是孩子健康快樂成長的要素。
153、一切為了孩子，為了一切孩子。
154、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
155、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
156、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
157、精勤求學(xué),敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事。
158、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
159、愛護(hù)環(huán)境，和諧相處。
160、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者
161、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
162、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
163、踏踏實實工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
164、為孩子們打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力強(qiáng)，素質(zhì)高，道德優(yōu)的社會主義人才。
165、教育孩子就是一種最高級的創(chuàng)造，只有培養(yǎng)孩子的愛心，才能真正培養(yǎng)孩子的能力。
166、幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長。
167、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
168、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。
169、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
170、把愛帶給每位學(xué)生。
171、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
172、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
173、教育!科學(xué)!學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
174、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
175、初期教育應(yīng)是一種，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉
176、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。――陶行知
177、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂
178、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
179、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。――藍(lán)蕙
180、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
181、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標(biāo)。
182、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
183、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
184、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
185、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
186、"童心無限，探索未來，快樂成長，愛在幼兒園，夢想飛揚(yáng)。"
187、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒
188、快樂的記憶，是每一個孩子的財富。祝愿每一個孩子天天都有燦爛的笑容，時時都有自由的空間，讓心隨夢想快樂飛翔，成為新時代的國家棟梁。
189、捧著一顆心來，不帶半根草去。――陶行知
190、家教的本質(zhì)是愛的傳遞，家長就是孩子的橋梁。
191、快樂成長，健康啟航。親情滋養(yǎng)，友愛相伴。探索自然，創(chuàng)造奇跡。想象飛揚(yáng)，夢想綻放。幼兒園，孩子天地。
192、不求盡善盡美，但求無愧于心!
193、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
195、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
196、若現(xiàn)世欲及后世欲，若現(xiàn)世色及后世色，彼一切是魔境界，則是魔餌，因此令心生無量惡�！吨邪⒑�(jīng)》卷十八，《凈不動道經(jīng)》
197、見有見，聞有聞，念有念，識有識，睹無著，亦無識。一切舍，為得際，除身想，滅受行，識已盡，為苦竟�！斗ň浣�(jīng)》卷下，泥洹品任何痛苦產(chǎn)生的根源是諸識。滅寂諸識，痛苦就不再產(chǎn)生。《經(jīng)集》第三品，第十二章《二重觀經(jīng)》
198、但于一法而自勤行，即于一切法如掌中得，何等一法？所謂大慈。《圣法集經(jīng)》
199、一個偶然的機(jī)會，我走進(jìn)了凡心齋坊，聽了一堂了凡先生關(guān)于"生命重建"的課程，聽完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開的感覺，這是一種全新生命的體驗，也是了凡先生經(jīng)過多年的研習(xí)，對生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關(guān)于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書的想法。
200、我們應(yīng)該多一點(diǎn)執(zhí)著的精神。一心一意地向著一個目標(biāo)穩(wěn)步前 行，百折不撓，一定不會失敗。這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，就算是 在寒冷的冬天，也可以燃起火來。不要因一時的困難和挫折而放棄自己選擇 的目標(biāo)，在平常的生活中要學(xué)會等待、忍耐，對每個人來說，機(jī)會都是平 等的。
201、所謂禪在當(dāng)下，就是用禪的精神、禪的方法、禪的見地、禪的功夫指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸ι漠?dāng)下、生活的當(dāng)下。
202、若頓悟自心本來清凈，元無煩惱，無漏智性本自具足，此心即佛，畢竟無異。依此而修者，是最上乘禪，亦名如來清凈禪，亦名一行三昧，亦名真如三昧。此是一切三昧根本，若能念念修習(xí)，自然漸得百千三昧。達(dá)摩門下展轉(zhuǎn)相傳者，是此禪也。（唐）宗密《禪源諸詮集都序》卷一
203、水往往給人以柔和婉轉(zhuǎn)的感覺，一如微笑給人的柔和之感。正如為了健康人們須日日飲水一樣，為了歡樂人們也應(yīng)時時微笑。
204、每一分鐘的我們都發(fā)生著微妙的變化，所以我們并不能活在已經(jīng)成為過去的昨天，也無法透支宏大的未知的明日。宇宙每一瞬都在改變，我們只有一瞬，只活在當(dāng)下。生活從來不在別處，只在眼前明明白白的每一分、每一秒。
205、如何達(dá)到生死自在的境界？唯有靠平常多培養(yǎng)"能舍"之心，方達(dá)提得起、放得下之境界。
206、心體離念，離念相者，等虛空界，法界一相，無所不遍�！堵鈳熇П矍Ю彺蠼掏踅�(jīng)》卷八
207、有占有欲的人，最終舍棄了自身。南傳《佛教格言—煩惱品第四》
208、心理調(diào)適：避免任性與以自我為中心]孩子的心理健康與身體健康同樣地重要，父母在育兒過程中應(yīng)該注意與孩子多溝通，了解他的日常生活，幫助他解決遇到的困難，防止抑郁癥等心理疾病的產(chǎn)生。同時要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)性，避免養(yǎng)成任性與以自我為中心的壞習(xí)慣。
209、參與音樂課程可以提高孩子的助人為樂精神以及合作與解決問題的能力。這項研究成果在英國心理學(xué)會會議上進(jìn)行了宣讀，它向父母與學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂在兒童塑造社會關(guān)系與助人行為中的重要性。
210、據(jù)美國著名的心理學(xué)家對干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在4—8歲之間獲得，另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi)。
211、女孩子一個人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄，不要生氣，要記在心里，早晚有一天，讓他們?nèi)窟B本帶利還回來。不要相信誓言，不要相信承諾，事實能證明一切，真正愛你的人，不會給你太多的誓言與承諾。女人可以學(xué)會喝酒，但是不管在任何場合都不能讓自己喝醉。
212、萬丈高樓平地起是表象，萬丈高樓地基起才是本質(zhì)。"
213、正念者，唯念菩提；菩提無所念，一切處無心。
214、為了正義，我們必須去求唐·柯里昂。
215、大凡極端的行為都是思想片面化的體現(xiàn)。
216、看得見的學(xué)生觀，看不見的教師觀。
217、頓者，頓除妄念；悟者，悟無所得。
218、溪聲盡是廣長舌，山色無非清凈身。
219、孩子們，我如此希望你們幸福。而且我要說出來。雖然我明白很多東西你們其實不懂，甚至不一定需要懂……
220、不可見，了了見；無有知者，無不知者。
221、菩提心轉(zhuǎn)勝堅固，成無上道，有所聞法，即自開解，不由他悟。
222、法性本無青黃，眾生謾造文章。
223、如風(fēng)無形，動則即知，心亦無形，緣物即知，攝心無緣，即名為定。
224、若能觀心，知心無起，即得隨順入真如門。
225、無住心體，靈知不昧，性相寂然，包含德用，該攝內(nèi)外，能廣能深，非有非空，不生不滅，求之不得，棄之不離。
226、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
227、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。
228、想像能力在2歲左右出現(xiàn)，隨著幼兒大腦皮層的發(fā)育，想像能力獲得了進(jìn)一步發(fā)展。2歲時，說話用的詞一般已達(dá)500個左右，3歲時可達(dá)1000個左右，已能將詞連接成有次序的語言，能把許多詞接通或形成詞的鏈鎖，然后牢固地記住。
229、您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；您是蠟燭，燃燒自己照亮了他人。
230、有的朋友有過共同的目標(biāo)，并肩一路同行，也許想過一直一起走，也許沒想之后，直到某個岔路口——這個路口在哪里，為什么在那里，也許是無人可以預(yù)料的——就分離了。
231、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的生命來理解和尊重。
232、我總結(jié)溺愛有兩種，包辦型的溺愛和放縱型的溺愛。而放縱型的溺愛可以培養(yǎng)出孩子的依戀情結(jié)、自卑心理和任性的性格，而上網(wǎng)成癮的孩子往往是任性造成的。
233、沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人。
234、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
235、文學(xué)和科學(xué)相比，的確沒什么用處，但文學(xué)最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、甚至知識都不是教育本質(zhì)，教育本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
236、常言道，上有天堂，下有蘇杭。西湖風(fēng)景，那是天下有名的了，孤山梅莊，更是西湖景色絕佳之處。
237、這可真教人為難了！童大哥，想當(dāng)年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你舍命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？
238、令狐沖，你劍法極高，但若單打獨(dú)斗，也打不過我。
239、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。――蘇霍姆林斯基
240、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。――趙東華
241、霧可以阻擋天空的視線，卻不能鎖住天空前進(jìn)的腳步。
242、一切諸法真心所現(xiàn)，如大海水舉體成波。（唐）法藏《賢首五教義》
243、識性識相，皆不離心；心所心王，以識為主；歸心泯相，總言唯識。"唯"遮境有，執(zhí)有者喪其真；識簡心空，滯空者乖其實。所以晦斯空有，長溺二邊；悟彼有空，高履中道。（唐）窺基《成唯識論述記》卷一
244、先誅愛本，無所植根，勿如刈葦，令心復(fù)生。《法句經(jīng)》卷二，愛欲品
245、又阿摩羅識有二種：一所緣，即是真如；二本覺，即真如智。能緣即不空如來藏，所緣即空如來藏�！蹲阽R錄》卷三十三
246、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二
247、生活中當(dāng)被別人罵時，大多數(shù)人首先會怒火中燒，先是當(dāng)場"回罵"，繼而"升格"，甚至大打出手。常常有人還會聽到"好心人"傳來的"非議"甚至"惡罵"，盡管不是親耳聽見，卻比當(dāng)面聽見還要?dú)鈶�，恨不得沖到當(dāng)事人面前問個究竟或也反罵他一回，最好讓他立刻閉嘴。人的本性決定我們饑餓時想搶劫，憤怒時想殺人，但是又因為人大都是有理性的，極端的行為很少人會干，唯其這樣痛苦反而更多。
248、對所有的人都要感恩，慈悲心就能建立起來。
249、一個偶然的機(jī)會，我走進(jìn)了凡心齋坊，聽了一堂了凡先生關(guān)于"生命重建"的課程，聽完后便有種醍醐灌頂茅塞頓開的感覺，這是一種全新生命的體驗，也是了凡先生經(jīng)過多年的研習(xí)，對生命與自然的特別解讀。而最近，我也一直在研究關(guān)于生命本真的課題，于是就有了與了凡先生合作此書的想法。
250、雖是俗世塵光，卻也歲月靜好。做一個淡然女人，飄忽人際中，置身世相外，不睹萬般誘惑，只贏一人之心；做一個靜默女人，淺笑袪千愁，輕語醉春秋，雖不善言辭，亦自成風(fēng)景；做一個濃情女人，寂時似禪定，情竇如烈火，愛就夢一場，別恨只道無；做一個寒梅女人，只為暖冬，無意爭春，惟愿走過，不求來過。
251、在佛法來講，自性也是大而無外，小而無內(nèi)，不受時間和空間支配的，也就是"理事無礙"的道理。好比—個劇場，倘若在—個寬敞的空地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來是小的；可是，當(dāng)你走進(jìn)劇場里，再仔細(xì)看看，小的劇場反而變大起來了。
252、所謂禪在當(dāng)下，就是用禪的精神、禪的方法、禪的見地、禪的功夫指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸ι漠?dāng)下、生活的當(dāng)下。
253、眾生不解修道，便欲遣除煩惱，不知煩惱本空，將道更欲覓道。一念之心即是，何須別處研討。（梁）寶志《道體不二歌》
254、開悟是生命的轉(zhuǎn)換、生命的覺醒，從有限的生命邁向無限的生命，從迷妄的生命進(jìn)入覺醒的生命。
255、真正的自由是隨遇而安的心態(tài)。自由不是逆來順受，而是心境的坦然。
256、若斷身見，余使自滅。
257、若無禪定，念想喧動，壞其菩提。
258、蓋心雖無法，而法從心生。故十法界之性，不離乎惟一真心。
259、參與音樂課程可以提高孩子的助人為樂精神以及合作與解決問題的能力。這項研究成果在英國心理學(xué)會會議上進(jìn)行了宣讀，它向父母與學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂在兒童塑造社會關(guān)系與助人行為中的重要性。
[由奶奶帶大的孩子更有潛力]心理學(xué)專家塔季揚(yáng)娜·季霍米羅娃經(jīng)研究所得結(jié)果使她大吃一驚：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40％。他們的思維方式更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，這些正是天才們所具備的特點(diǎn)。由奶奶帶大的孩子出來得瑟一下。
261、有些孩子需要競爭刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來，如果把握正確競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好動力。心理學(xué)研究表明，個性與競爭能力緊密聯(lián)系，具有良好個性孩子，對待競爭問題會更理智、更積極。家長要從孩子本身的性格特點(diǎn)與興趣特長出發(fā)，培養(yǎng)孩子完善人格，使其具備更強(qiáng)競爭能力。
262、幾年的情感都刻在了我的記憶里，您對我的好，您的語重心長的話，一天的時間，表達(dá)不完我對你的感激之情，謝謝您！
263、你花時間和你的家人在一起嗎？我當(dāng)然有，很好！不照顧家人的男人，根本算不上是個男人！
264、信息不對稱導(dǎo)致道德風(fēng)險，道德風(fēng)險導(dǎo)致逆向選擇。"
265、經(jīng)濟(jì)地位決定政治態(tài)度。"
266、西方國家是一種社會矛盾分散化，中國社會是一種兩極化。
267、我們這個時代所缺失的兩大運(yùn)動——啟蒙運(yùn)動與揭丑運(yùn)動。"
268、女人和孩子可以粗心大意，但男人一定要小心。
269、可以溫和的堅持，不能指責(zé)和批評。
270、十世古今，始終不離于當(dāng)念；無邊剎境，自他不隔于毫端。
271、心本無生因境有，前境若無心亦無。
272、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。
273、體寂湛然，無有去來，不離世流，世流不能流，坦然自在。
274、清凈心中，本無一物，更無一念，凡起心動念，即乖法體。
275、但一念不生，前后際斷，照體獨(dú)立，物我皆知。
276、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
277、欲見本性，必應(yīng)離名絕相，破其我見。
278、在概括形成發(fā)展的同時，判斷能力也隨著發(fā)展起來，例如當(dāng)他看到爸爸的鞋時，就會指著鞋說："這是爸爸的"。漸漸地能判斷數(shù)量、類屬，并會找出物體相同的和不同的特征。
279、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。類別：教育既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。
280、我最無語的就是說"我都知道"的。對于知識，你做做題？對于人生，你說你經(jīng)歷了？眼高手低比一無所知可恨，別怪我們心中不屑。
281、解釋，在很多時候，真的是必要的。哪怕不善言辭，也要盡量學(xué)著去做，不然別人以為你默認(rèn)。誰說自己不在乎誤會，那不是裝叉，就是扯淡。
282、有些道理沒到一定時候你不懂，沒關(guān)系，都是這么從傻孩子過來的。關(guān)鍵是能把人人都貌似懂的道理做好，就是很難得的事情了。
283、有懷疑的過程才有思考，沒有經(jīng)過懷疑的深信是盲從。
284、樂觀是不是天生的？也許對有的人不是。如果是經(jīng)過了冷靜的思索，甚至長期的悲觀之后建立起來的，也許更加堅固。
285、真正讓孩子走向獨(dú)立，執(zhí)著于自己夢想的，不是父母以"爸媽沒本事，咱家全靠你了"或"你只有好好學(xué)習(xí)出人頭地，才對得起爸媽對你的付出"的所謂"激勵"來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關(guān)，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。
286、中國家長犯的第一大錯誤就是不讓孩子把話說完。
287、媽媽就差拿著菜刀站在彈鋼琴的孩子身邊了，孩子哭的鼻涕一把淚一把的還在那彈"兩只老虎，兩只老虎，跑的快，跑的快"…音樂是什么？音樂是讓人愉悅、開心和快樂的！可是，我們今天還有音樂嗎？
288、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
289、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
290、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
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