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幼兒園小班安全教案《迷路了怎么辦》及教學反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《迷路了怎么辦》及教學反思，歡迎大家分享。
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。
準備：
1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。(名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了。)
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：① 誰在哭?為什么哭?
② 小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧﹗
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
活動反思
這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。
在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形
式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路
了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟
大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙;如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地
等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找
自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。
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