初中關(guān)于朋友班會(huì)主持稿（精選10篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，能夠利用到主持稿的場合越來越多，主持稿是主持人為節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道主持稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中關(guān)于朋友班會(huì)主持稿，歡迎大家分享。
初中朋友班會(huì)主持稿 1
親愛的各位同學(xué)：
大家好!
時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間十年過去，很開心多年之前與大家相識(shí)，更開心多年之后與大家再相聚。
十年之前，我們共處一室，情同手足;十年之后，我們天各一方，各自念想。
十年之前，我們擁有青春與夢想，走到一起;十年之后，我們懷揣回憶和祝愿，再次相聚。
十年之前，我認(rèn)識(shí)你們，十年之后，我思念你們。
感謝時(shí)空讓我們于茫茫人海之中再次走到一起，感謝歲月給予我們共有的過去和美好的將來，感謝上天讓我們可以健康、快樂、幸福的坐在一起共同舉杯。
十年同窗一朝散，人生從此各不同。
天南地北各西東，再見不忘當(dāng)年情。
曾經(jīng)我們幼稚卻真誠，曾經(jīng)我們無知卻求知，曾經(jīng)我們?nèi)跣s堅(jiān)強(qiáng)，曾經(jīng)我們年輕卻慢慢成長，我們在最好的時(shí)間相遇，那是人生的運(yùn)氣。
我們也許平凡，也許榮光，也許見慣了波瀾起伏最終卻風(fēng)淡風(fēng)清，而相同的是，我們曾在一起。
天地寬廣，宇宙縱橫，獨(dú)一無二的你，獨(dú)一無二的我，才會(huì)有這樣獨(dú)一無二的相逢，也才會(huì)有這樣獨(dú)一無二的相聚。
世間有千千萬萬的'人，而于千千萬萬中，獨(dú)獨(dú)我們相會(huì)__學(xué)校，這是緣分，我無比的尊重這緣分，感恩這緣分，也許生命中有人曾賜予我金錢，有人曾賜予我全力，有人曾給予我地位，但無人能取代你們。
因?yàn)槲遗c你們一起見證了一段年華，你們與我一起見證了一段青春，我相信友情本是與親情、愛情同樣珍貴的感情。
白日放歌須縱酒，青春作伴，才好還鄉(xiāng)。千言萬語無法道盡此刻心情，愿與大家一起舉杯，飲盡杯中酒，共祝同學(xué)情。
愿第二個(gè)十年、第三個(gè)十年、第四個(gè)十年，我們依然可以快樂的、健康的、幸福的相聚。
初中朋友班會(huì)主持稿 2
各位教師、同學(xué)們：
大家好!
今日，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起--一個(gè)充滿期望的新學(xué)年開始了。在此，我首先代表學(xué)校歡迎270多位新同學(xué)的到來，預(yù)祝各位教師新的學(xué)期工作順利，家庭幸福，身體健康;預(yù)祝同學(xué)們新學(xué)期在各方面都取得更大的提高。
回首剛剛過去的一學(xué)期，我校全體師生在上級部門及社會(huì)各屆正確領(lǐng)導(dǎo)和熱切關(guān)注下，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作取得了長足的提高，學(xué)校建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，常規(guī)管理落實(shí)到位，課堂改革不斷深化。我們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)提高、每一份成績都與全校師生的頑強(qiáng)拼搏和辛勤付出是分不開的。在此，我代表學(xué)校向一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學(xué)習(xí)的教師和同學(xué)們表示衷心的感激!
今日開學(xué)第一課的主題是："交通禮貌平安出行"
我們從1歲就學(xué)會(huì)了走路，開始以這種方式活躍在大千世界中，走東家、逛商店、下飯館、游公園、賞美景等等。"出行"和"交通"，從此就和我們唇齒相依了。"交通禮貌平安出行"從此就與我們家庭的溫馨、學(xué)校的平安、社會(huì)的穩(wěn)定息息相關(guān)了。隨著我國經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，人民水平越來越好了，私家車多了，節(jié)假中，外出活動(dòng)的'人多了。但我們中的有些人交通安全意識(shí)較淡薄，致使發(fā)生一起起慘不忍睹的交通事故。
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國已成為世界上因交通事故死亡人數(shù)最多的國家，我國汽車的用有量僅占全世界的19%，而每年因交通事故死亡人數(shù)到達(dá)全世界的20%，其中中小學(xué)生和兒童占了死亡人數(shù)的三成左右。我國每年有超過18500名十四歲以下兒童死于道路交通事故。從這些如此驚人的數(shù)據(jù)中，我們能夠想象出有多少個(gè)家庭承受著失去親人的痛苦啊，我們能夠肯定的說中小學(xué)學(xué)生已成為交通事故的高危人群。就拿近期的一個(gè)例子來說吧。幾天前，某校二《4》班的馮兆立同學(xué)，那天和他的媽媽騎著電瓶車去外婆家。正當(dāng)他們從小路駛到大路上時(shí)，一輛小轎車風(fēng)馳電疾的駛來，正好撞到電瓶車的尾部，頓時(shí)，它們母子倆從電瓶車上飛了出去，雖然旋即被送到了醫(yī)院搶救，但馮兆立小朋友卻長時(shí)間處在深度昏迷狀態(tài)。
究其原因除了小轎車司機(jī)速度太快外，就是因?yàn)轳T兆立的媽媽不遵守交通規(guī)則，沒有做到讓直行車輛先行，這是目無交通規(guī)則帶來的杯具。這一件件血的教訓(xùn)告訴我們必須要遵守交通規(guī)則，做到禮貌出行，聽從紅綠燈的指揮。乘車時(shí)先讓老弱、幼小上車，見到年老體弱的要讓座。
學(xué)校要求：期初，各班主任在第一次班會(huì)上，要結(jié)合陳副校長的道路交通安全教育提出具體要求及做法，把防溺水，防火，防食物中毒，防拐(防暴力)等安全注意事項(xiàng)，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并記錄在記錄本，尤其是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)。
同學(xué)們，生命僅有一次，為了你、我、他的安全讓我們行動(dòng)起來，爭做禮貌出行的宣傳者和實(shí)踐者。還道路一個(gè)平安，還家庭一個(gè)溫馨，還社會(huì)一個(gè)和諧吧!
初中朋友班會(huì)主持稿 3
大家好!我叫常海霞，是一班三組的組長。坐標(biāo)：河南三門峽義馬，三個(gè)標(biāo)簽：
1、時(shí)間管理踐行者。
2、高品質(zhì)生活追求者。
3、安利經(jīng)銷商。
由衷的感激我們的總教練周成義教師創(chuàng)立時(shí)間管理100天踐行班，也感激班委偉鵬教師的極力推薦，讓我有機(jī)會(huì)在超級班委班會(huì)上給大家分享我的心得，多謝，太感激了!
一方面我自我踐行的收益：
1、生物鐘的建立，每一天早上五點(diǎn)左右能夠自然醒來，晚上10-11點(diǎn)必須休息，養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
2、列青蛙，做計(jì)劃的意識(shí)，每一天把與事業(yè)有關(guān)的重要不緊急的事情做一點(diǎn)，把每一天要做的事情用計(jì)劃列出來，隨時(shí)提醒，今日事今日畢。
3、影響家人和朋友做個(gè)進(jìn)取自律的人，因?yàn)槠鸬迷缌耍缟暇蜁?huì)有固定的時(shí)間出去跑步，做早餐也變得游刃有余，讓孩子和朋友也由衷的喜歡上了早晨晨練的時(shí)光。
第二方面帶小組的收益：
1、取得組里家人的信任，群里十個(gè)家人，來自不一樣的地方，不一樣的職業(yè)，從開始的漠然，不太進(jìn)取，到此刻的自覺自動(dòng)打卡聽書接龍，與我們平時(shí)的互相鼓勵(lì)，私信提醒，分不開，比如我們?nèi)豪镆粋�(gè)男孩，剛開始總是忘記打卡，有時(shí)打卡了忘記接龍，接龍了沒有聽書，我就每一天提醒，一看到他打卡就及時(shí)鼓勵(lì)，經(jīng)過私信得知他是一個(gè)20歲的.孩子，立刻就有一種職責(zé)感，(因?yàn)樗任壹液⒆舆�小幾歲呢)此刻有時(shí)比我還早，并切也開始聽書了。
2、提升自身本事，作為組長不但自我做到每一天踐行，還要幫忙班委做一些收集，整理，做簡書，做美圖的工作，以前從來沒有做過，經(jīng)過每次活動(dòng)，邊學(xué)邊做，受益匪淺。
3、學(xué)會(huì)關(guān)注體諒每位組員，發(fā)自內(nèi)心去關(guān)心每一個(gè)家人。組里有一位家人生病住院做手術(shù)，終止了打卡接龍聽書，但她還是我們的一員，術(shù)前了解情景，鼓勵(lì)，打氣，叮囑營養(yǎng)，術(shù)后私信溝通詢問病情，現(xiàn)已出院，今日早上已經(jīng)恢復(fù)打卡接龍，我相信，只要我們不拋棄，不放棄，我們所有的家人都會(huì)在這個(gè)100天踐行活動(dòng)中堅(jiān)守到底!
總之，經(jīng)過時(shí)間管理100天線上線下學(xué)習(xí)和實(shí)踐，變得更加的自律，更加的自信，我承諾：
1、時(shí)間管理100天踐行必須堅(jiān)持到底
2、帶動(dòng)組員更加活躍，努力完成每一天踐行目標(biāo)
3、把這些線上的經(jīng)驗(yàn)用到線下，融入我們安利團(tuán)隊(duì)的日常工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展。
我的分享到此結(jié)束，多謝大家聆聽，一樣多提寶貴意見，共同提高，越來越好!多謝!
初中朋友班會(huì)主持稿 4
合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！四年級1班《與好書交朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：書籍是人類進(jìn)步的階梯，與書交朋友，可以陶冶人的性情，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識(shí)……
乙：很多同學(xué)都喜歡閱讀課外書籍。此刻，若有正確的讀書方法和良好的讀書習(xí)慣，我們會(huì)更加健康地成長。今天，我們四（1）班就要舉行這樣一次“與好書交朋友”的主題班會(huì)，推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
甲：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
乙：書，肚子里流淌著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。
甲：自古以來，書就是人類的朋友。
乙：以書為友，能使平庸變得不平凡。
甲：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
乙：著名數(shù)學(xué)家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
甲：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都熱愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識(shí)、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻(xiàn)，有些成語就是講了古時(shí)一些文人刻苦讀書的事跡。請聽成語故事《鑿壁偷光》《懸梁刺股》《取螢作囊》
二、交流關(guān)于讀書的名人名言
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關(guān)于讀書的名言。同學(xué)們，你們知道哪些呢？（學(xué)生交流關(guān)于讀書的名人名言）
乙：看來，同學(xué)們讀了不少書，關(guān)于讀書的名言知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。（課件出示名言，全班學(xué)生齊讀）
乙：名人名言開啟我們的智慧，
甲：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
合：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！
三、好書推薦
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看為我們充當(dāng)良師益友呢？
乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對這個(gè)問題作了討論和交流�，F(xiàn)在，就請他們來給我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
甲：有請第一小隊(duì)。（第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。下面，請觀看童話劇片段，猜猜選自哪篇童話故事？）
乙：有請第二小隊(duì)。（第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。今天，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。）
甲：謝謝你，有請第三小隊(duì)。（第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長知識(shí)，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。下面，我就為大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。）
乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊(duì)。（第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家?guī)讉�(gè)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。再講個(gè)笑話讓大家開心開心吧�。�
甲：第五小隊(duì)給大家推薦的是名人傳記類的勵(lì)志書籍，（第五小隊(duì)：我們向大家推薦的是名人勵(lì)志類書籍，比如奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》盲人女作家海倫寫的《假如給我三天光明》，讀這樣的'書，能激起我們的斗志，在榜樣的力量鼓舞下，頑強(qiáng)的與困難作斗爭，不斷的向人生的巔峰邁進(jìn)！下面，我給大家讀一段《假如給我三天光明》，也許大家會(huì)有所啟迪�？雌聊唬@就是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人翁保爾·柯察金說的那段最有名的話，大家一起來讀讀吧！）
乙：第六小隊(duì)向大家推薦的是古今中外的名著類書籍，（第六小隊(duì)：我們向大家推薦的是古今中外的名著類書籍，比如中國最有名的四大名著，我們怎能不看呢？大家知道是哪四大名著嗎？他們的作者又是誰呢？至于國外的名著，更是豐富多彩�。≌l能把這些名著和作者還有他們的國籍連起來？課件出示）
甲：這些書可真吸引人��！聽了大伙的推薦，我真想找?guī)妆具@樣的好書看一看�。￡P(guān)于讀書，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！
乙：哦，哪4個(gè)？
甲：“開卷有益”！
乙：嗯，看一本好書，能夠讓我們吸取精神上的營養(yǎng)，讓我們更茁壯地成長�！昂脮钡臉�(biāo)準(zhǔn)就是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
甲：嗯，今天同學(xué)們都帶來了自己最喜歡看的課外書，讓我們互相補(bǔ)充推薦一下好書吧�。▽W(xué)生互相補(bǔ)充推薦好書。）
四、總結(jié)讀書方法，暢談讀書體會(huì)。
甲：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會(huì)給全班同學(xué)交流。（將學(xué)生交流歸納成要點(diǎn)，課件出示）
乙：通過剛才的討論、交流，我們明白了應(yīng)該讀什么樣的書，讀書應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣。
甲：王老師帶著我們“多讀書”，“讀好書”，把讀課外書安排在我們每天的家庭作業(yè)中，督促我們勤奮讀書，開闊視野，我們班涌現(xiàn)了很多好讀書，讀好書的同學(xué)，他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。那么，讀書讓自己有了什么收獲呢？誰愿意來談?wù)�？（指名談讀書感受。）
甲：說的真好，這就是好書帶給我們的影響。同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個(gè)夢想，
甲：帶著一份執(zhí)著，
乙：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！
初中朋友班會(huì)主持稿 5
A：世上有一種情懷、有一種意境，讓我們感到“柳暗花明又一村”;
B、世上有一種處世哲學(xué)，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點(diǎn)。合它的名字叫做“感恩”。二年四班《快樂童年心存感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始：
A.對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
B.對師長心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
A.對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
B.對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽光。
A.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
B.感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。
A：讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。
AB：“親情回報(bào)”
B：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經(jīng)典之作，下面請同學(xué)們齊誦：“游子吟”。
A：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。
B：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)母親。
A：下面請欣賞：《世上只有媽媽好》，表演者：侯文馨、于子涵。大家掌聲鼓勵(lì)。
A：謝謝親愛的`同學(xué)!
B：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含中多么深厚的愛!
A：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
B：雖然我們曾經(jīng)讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
A：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。
B：爸爸媽媽，您說對嗎?
A：同學(xué)們，還等什么，讓我們現(xiàn)在就開始行動(dòng)，送給父母一個(gè)擁抱!告訴他們：我們愛您!我們會(huì)努力變得更好!
B：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)
AB：師恩難忘
A：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。
B：我們已行動(dòng)起來，用真誠的心回報(bào)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
A：下面請欣賞我們集體為老師獻(xiàn)上的《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報(bào)。
A：似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;
B：似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。
A：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
B：讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的老師。
AB：請欣賞詩文背誦“老師您最美”!
A：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)
AB：友誼永存
B：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
A：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人，愛是相互的。
B：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
A：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。
B：請欣賞慈均凱帶來的《朋友》。
A：接下來，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)
AB：感恩宣言
B：現(xiàn)在請班長上臺(tái)領(lǐng)讀宣言。掌聲有請。
班長：請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請跟我宣讀??
A：同學(xué)們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
B：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
B：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
A：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。
B：每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來??
AB：心存感恩，回報(bào)他人。24班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
初中朋友班會(huì)主持稿 6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！
帶著課間的歡聲笑語，懷著對這場班會(huì)的期待，我們又一次相聚在熟悉的教室。時(shí)光飛逝，我們一起走過了 [XX] 個(gè)春夏秋冬，從初見時(shí)的拘謹(jǐn)，到如今的無話不談，每一段回憶都藏著溫暖。今天，這場班會(huì)屬于我們每一個(gè)人 —— 讓我們敞開心扉，分享故事，也讓我們一起為班級的成長出謀劃策。首先，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向一直陪伴我們、指引我們的 [班主任姓氏] 老師說一聲：謝謝您，老師！
環(huán)節(jié)一：暖場互動(dòng) —— 回憶殺小問答
既然是我們的專屬班會(huì)，先來個(gè) “默契大考驗(yàn)” 熱熱身吧！我會(huì)問幾個(gè)關(guān)于咱們班級的小問題，知道答案的同學(xué)直接舉手搶答，答對有小驚喜哦～
咱們班第一次獲得年級流動(dòng)紅旗，是在哪個(gè)學(xué)期呀？
上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)咱們班奪得接力賽冠軍的 “飛毛腿組合” 里，有哪幾位同學(xué)？
咱們班的 “班級生日會(huì)” 傳統(tǒng)，是從哪位同學(xué)的生日開始的呀？
哇，大家果然對班級的故事了如指掌！看來這些共同的經(jīng)歷，早就刻進(jìn)我們的'記憶里啦。其實(shí)這些小事，就像一顆顆星星，湊成了咱們班這片閃亮的星空。
環(huán)節(jié)二：主題分享 —— 我的成長小故事
從剛?cè)雽W(xué)的 “小不點(diǎn)” 到現(xiàn)在能獨(dú)當(dāng)一面的初中生，我們每個(gè)人都在悄悄成長。接下來這個(gè)環(huán)節(jié)，邀請幾位同學(xué)聊聊 “這學(xué)期，我最驕傲的一件事”—— 不管是學(xué)會(huì)了一道難題，還是鼓起勇氣主動(dòng)幫助了同學(xué)，都是值得驕傲的成長。首先，有請 [同學(xué) A 姓名]，聽聽他的故事吧�。ㄍ瑢W(xué) A 分享后）謝謝 [同學(xué) A 姓名]！原來堅(jiān)持真的能帶來驚喜，也讓我們看到了他的用心。接下來，有請 [同學(xué) B 姓名]，大家掌聲歡迎！（同學(xué) B 分享后）幫同學(xué)講題不僅教會(huì)了別人，也讓自己更扎實(shí)，這種 “雙贏” 的成長太酷了！其實(shí)每一份成長都值得被看見，沒上臺(tái)的同學(xué)也可以課間和小伙伴分享哦～
環(huán)節(jié)三：班級建言 —— 我們的班，共守護(hù)
咱們班就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是 “小主人”。為了讓這個(gè)家更溫暖、更有力量，接下來我們聊聊 “我想為班級做些什么” 或者 “我希望班級有哪些小改變”。大家可以舉手發(fā)言，也可以把想法寫在小紙條上交給我，咱們一起討論�。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言 / 收集紙條后）謝謝大家的金點(diǎn)子！有人說想成立 “學(xué)習(xí)互助小組”，有人建議每周加一次 “趣味游戲課” 放松，還有人說要一起把教室的圖書角整理得更整齊 —— 這些想法都特別棒！接下來我們會(huì)把大家的建議整理好，和老師一起商量落實(shí)，讓咱們班變得更貼心～
環(huán)節(jié)四：老師寄語
聽了我們的分享和想法，相信老師也有很多話想對我們說。接下來，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎 [班主任姓氏] 老師為我們寄語！（老師寄語后）謝謝老師的鼓勵(lì)和指引！您的話我們都記在心里，也會(huì)帶著這份期待一起努力～
結(jié)束語
快樂的時(shí)光總是過得很快，這場班會(huì)就要結(jié)束了，但我們的故事還在繼續(xù)。剛才的分享里，有成長的感動(dòng)；剛才的建言里，有對班級的熱愛。希望我們能帶著今天的溫暖和動(dòng)力，繼續(xù)做并肩前行的伙伴，讓咱們班成為更有凝聚力、更有溫度的集體！
最后，再次感謝老師的陪伴，感謝每一位同學(xué)的參與！本次班會(huì)到此結(jié)束，我們下次再見！
初中朋友班會(huì)主持稿 7
一、活動(dòng)目的
１、通過活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)之間互助互愛的精神。
�。�、懂得關(guān)心別人，將心比心的人際交往意識(shí)。
�。场⒂鋹倢W(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)形式
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論、講述、集體舞等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、把桌子圍成圓圈，將課室的氣氛布置得輕松快樂，黑板寫上“友情”兩個(gè)大字，并配些圖畫。
２、多媒體課件。
�。�、師生動(dòng)手，共同收集關(guān)于描述朋友、友誼的精彩例句。
�。�、組織學(xué)生排練表演短劇。
�。�、組織學(xué)生練習(xí)《找朋友》集體舞。
６、活動(dòng)由班長主持，班主任及全體學(xué)生參加。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
五、活動(dòng)過程
�、宀シ耪n件：音樂《找朋友》，主持人發(fā)言。
同學(xué)們，開學(xué)至今我們已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了一段時(shí)間了，同學(xué)之間有些成了好朋友，而有些卻到現(xiàn)在還沒說過幾句話，你會(huì)和同學(xué)交往嗎？我相信，通過開展“友情”活動(dòng)，同學(xué)們一定能加深彼此之間的感情，增進(jìn)友誼。
�、妗跋嗷ゲ稍L”活動(dòng)
�。�、全班同學(xué)圍成圓圈，相鄰兩人一組，互相作自我介紹，內(nèi)容包括：
�、抛约旱男彰�、年齡、家庭情況；（說明：由于學(xué)生剛學(xué)過用英語作自我介紹，故此項(xiàng)活動(dòng)可用中文、英文雙語進(jìn)行。）
�、谱约旱呐d趣、愛好、特長、個(gè)性等；
�、瞧渌嚓P(guān)情況。
�。�、訪問活動(dòng)結(jié)束后，選擇幾位同學(xué)向全班介紹被他訪問的同學(xué)。其他同學(xué)要注意聽，記住每個(gè)同學(xué)的特征。
�。�、由主持人要求任意兩位同學(xué)上臺(tái)，說出對方的有關(guān)特征。說對了，大家為其鼓掌；說錯(cuò)了，其本人唱一首歌。
�、纭芭笥蚜奶臁被顒�(dòng)
請一些同學(xué)邀請班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。
㈣將心比心，換位表演
�。�、演員表演：
我們在與朋友交往過程中，難免會(huì)遇到一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？下面是幾個(gè)短劇表演：
�、�、一個(gè)同學(xué)在過道上走過，不小心把同學(xué)放在桌邊的鉛筆盒碰倒在地
上，使得這位同學(xué)很氣憤，兩人爭吵起來。
�、啤⒁粋�(gè)同學(xué)本子剛好用完，同桌的還有，但也差不多寫完了，不肯借他，
使得這位同學(xué)不能完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。
�、恰卧荚�，組長按順序把一張爛了的試卷發(fā)給同學(xué)，那同學(xué)互不理解，爭吵起來。
�、�、一同學(xué)上體育課不小心弄破了膝蓋，走路一拐一拐的，另一同學(xué)笑他“瘸子”，兩人為此爭吵起來。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……）
2、演員換位，繼續(xù)表演：
�、�、碰倒別人物品的同學(xué)趕忙撿起筆盒，并說“對不起。”另一同學(xué)也說：“沒關(guān)系，是我沒放好筆盒，我們以后要小心點(diǎn)吧！”
⑵、同桌的同學(xué)想：我的本子雖然快寫完了，但同桌的比我更急，也許我也會(huì)遇到這種情況的，先借給他再說吧。于是兩人互相道謝，非常友好。
⑶、組長小心地把這張?jiān)嚲砹艚o了自己，那同學(xué)看到了說：“那張?jiān)嚲肀緛硎禽喌桨l(fā)給我的，就給我吧！”兩人相互謙讓。
⑷、嘲笑人的同學(xué)走上前去，扶著他走路。并問：“怎么了？”對方回答：“沒事，不小心弄的�！眱扇讼嗷ネ旆�，說說笑笑走進(jìn)教室。
短劇在這里再次定格，主持人問：為什么換種想法，換個(gè)“位置”，結(jié)果有如此大的變化呢？（大家討論，隨意發(fā)表意見）
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能夠多為別人想一想，多站在別人的角度去思考問題，其實(shí)很多問題或矛盾是很容易解決的，還能增進(jìn)雙方的'友誼呢！讓我們再來看一看剛才的情景吧！
3、播放課件，全班同學(xué)觀看后熱烈鼓掌。
�、椤盎ハ噘澝馈被顒�(dòng)
同學(xué)們自由發(fā)言，說出自己朋友的優(yōu)點(diǎn)，贊美朋友的言行。
主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往，搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣，我們才能獲得更多的朋友。
㈥同學(xué)們拿出自己收集的精彩例句，讀給大家聽。
㈦集體舞表演《找朋友》
�。ㄍㄟ^集體舞可以拉近人與人的距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的友誼。）
�、彀嘀魅慰偨Y(jié)
友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，這次班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們敞開心扉，彼此交流，喚出了人間最真摯的情感——友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友！
初中朋友班會(huì)主持稿 8
設(shè)計(jì)背景
交往需求是每個(gè)人心理發(fā)展的需求，其中友情更貫穿于情感需求的始終。正如馬克思所說：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。”只有理解友情的真正含義，才能擁有真正的朋友。
友情是小學(xué)階段學(xué)生的重要情感之一�，F(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他們很孤獨(dú)，更渴望友情；另一方面由于長期養(yǎng)成了以自我為中心，不愿付出和分享，影響了與朋友的交往。同時(shí)，小學(xué)三年級是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生的交往觀也從低年級的玩伴逐漸走向親密共享的階段。在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生正確積極的友情觀，讓學(xué)生明白友情的真正意義，什么才是真正的朋友，從而營造健康向上的交往氛圍。
教育目標(biāo)
1.通過破冰游戲，體會(huì)友情是每一個(gè)人的情感需要，初步感受友情和“緣分”的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對友情的珍惜。
2.通過情境討論，理解朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、互相信任，理解友情的意義；并通過自己和朋友的故事，表達(dá)對朋友的感激。
3.和老師合作完成繪本故事《我有兩個(gè)朋友》，懂得友情需要朋友雙方共同營造，樹立積極向上的友情觀。
適用年級
小學(xué)三年級
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備
1.課件制作。
2.合作游戲使用的眼罩一副；合作游戲中設(shè)置障礙的物體若干（也可以塑料凳代替）。
3.原創(chuàng)繪本的繪畫制作（美術(shù)老師配合）
4.根據(jù)班級人數(shù)準(zhǔn)備繪本創(chuàng)作的紙張。
二、學(xué)生準(zhǔn)備
回憶和朋友之間的故事（可結(jié)合小練筆《我的好朋友》開展）。
教育過程
（課前播放：歌曲《我們是快樂的朋友》）
一、破冰游戲，導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，今天老師帶來一首小時(shí)候的兒歌《馬蘭花》。先跟著我念一念。（老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊拍手，邊念兒歌）
《馬蘭花》
馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕；
勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
開了幾瓣花？開了兩瓣花。
師：這首兒歌其實(shí)是一個(gè)非常有趣的游戲。先來看看這個(gè)游戲怎么玩？（課件出示游戲規(guī)則：1、大家圍成圈，跟著《馬蘭花》兒歌轉(zhuǎn)圈。2、當(dāng)念到“開了幾瓣花”時(shí)，根據(jù)老師所報(bào)的數(shù)字，相應(yīng)人數(shù)抱在一起。如，“開了兩瓣花”就兩個(gè)人抱在一起。）
師：我來邀請幾位同學(xué)先來做這個(gè)游戲。誰愿意來？（老師隨機(jī)選擇參加游戲的同學(xué)）
師：（被選中的同學(xué)上臺(tái)活動(dòng)）其他的同學(xué)也很重要，你們一起來念兒歌。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
（預(yù)設(shè)：學(xué)生開展第一次活動(dòng)，老師領(lǐng)讀兒歌的節(jié)奏，設(shè)計(jì)沒有人落單。）
師：哇！瞧你們可愛的笑臉，被朋友擁抱的感覺一定很好吧！現(xiàn)在再來一次。
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生開展第二次活動(dòng)，老師領(lǐng)讀兒歌的節(jié)奏，設(shè)計(jì)有人落單。）
師：咦，剛才你可是很開心的，怎么現(xiàn)在愁眉苦臉的？這是為什么呀？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生回答，沒有人和我抱在一起，我很難受；我本來和他們抱在一起，結(jié)果被別人擠了出來，我很不開心；等等。）
師：因?yàn)闀r(shí)間的原因，所以只能做到這里，下課了，你們和好朋友之間也能玩這個(gè)游戲。謝謝同學(xué)們的配合。
在剛才的.游戲中，我們發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)的滋味可不好受�。∫沧屛覀兩钌畹馗惺艿饺瞬荒軟]有朋友，不能沒有友情，否則就會(huì)感到寂寞、悲傷。友情對每個(gè)人而言是多么重要。今天，我們就來聊聊友情。（板書：友情）
二、介紹朋友，感悟“緣分”
師：誰愿意給大家介紹一下自己的好朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生回答，我的好朋友是×××，我們從幼兒園到小學(xué)都是同學(xué)，特別要好；我的好朋友是×××，我們都喜歡玩遙控賽車；等等。）
師：在同學(xué)們的介紹中，我們知道了有的好朋友是因?yàn)閺挠變簣@起就是同學(xué)；有的是因?yàn)楣餐膼酆贸蔀榱撕门笥�；還有的是因?yàn)橥惶焐粘蔀榱撕门笥选@就叫做--緣分！
師：“有緣千里來相會(huì)”，如果孫老師沒有機(jī)會(huì)到重慶萬州來，也就不能和大家在這里一起上課了。可見，緣分多么難得，每一段友情都值得我們好好珍惜。來，我們?yōu)楹团笥阎g的緣分鼓鼓掌吧！
三、情境討論，理解友情
師：今天，有幾位同學(xué)在和好朋友相處過程中遇到了一些困惑，請你們來幫忙。是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（課件出示：馬小跳和他的伙伴們：張達(dá)、毛超、唐飛）
1.當(dāng)朋友需要幫助時(shí)
（課件出示：唐飛生病，一連幾天沒有來上學(xué)。）
師：如果你是馬小跳，你會(huì)怎么做？
（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答：如果我是馬小跳，我會(huì)打個(gè)電話問候唐飛；我會(huì)幫唐飛補(bǔ)課；等等。）
師：如果你是唐飛，你會(huì)怎么想？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生回答：馬小跳來探望我，那我病好得也會(huì)快點(diǎn)的。我覺得心里很溫暖等等。）
師：朋友的關(guān)心（板書：關(guān)心）就像一股暖流，讓生活變得溫暖美好，這就是友情的意義。
2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)
（課件出示：默寫的時(shí)候，張達(dá)偷看語文書。）
師： 如果你是馬小跳，看到這一幕，你會(huì)怎么做？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生回答，如果我是馬小跳，我告訴老師；我會(huì)提醒他，不能偷看；等等。）
師：可是張達(dá)會(huì)想，我們是好朋友，你連這點(diǎn)忙也不幫我嗎？你會(huì)怎么勸張達(dá)？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生回答，張達(dá)，這個(gè)是假成績，是你偷看來的，你不能這樣做。馬小跳是為了你好；張達(dá)，馬小跳是為了幫助你，雖然這次沒有默出，但你好好復(fù)習(xí)，下次就會(huì)了；等等。）
師：是啊，朋友之間需要幫助，但只有幫助朋友改掉缺點(diǎn)，使他進(jìn)步，這才是真正的幫助。（板書：幫助）
3.當(dāng)朋友間有誤會(huì)時(shí)
師：馬小跳和毛超準(zhǔn)備一起參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，約定共同沖向終點(diǎn)，當(dāng)并列冠軍。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他倆約好早上一起訓(xùn)練。為此，馬小跳穿上了重重的狗熊外套，增加跑步的負(fù)重量�？杉s好的毛超卻不來訓(xùn)練，被班干部告訴了老師。這不，毛超來了。請看視頻--
（觀看視頻。視頻簡介，毛超誤認(rèn)為是馬小跳向班主任告密，兩人產(chǎn)生了誤會(huì)，馬小跳生氣地說，不想和毛超做朋友了。）
師：如果你是馬小跳，你會(huì)怎么做？
（預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，如果我是馬小跳，我會(huì)好好問毛超，了解究竟發(fā)生了什么事；我不會(huì)隨便對毛超說：“你不是我朋友”這樣的話；等等。）
師：那究竟是怎么回事？我們一起來看一看。
�。ㄓ^看視頻。視頻簡介，在馬小跳爸爸的點(diǎn)撥下，馬小跳發(fā)現(xiàn)毛超是為了照顧流浪的小狗才沒來訓(xùn)練，原來這是一場誤會(huì)。）
師：正像馬小跳爸爸說的：“一個(gè)人最大的幸運(yùn)，就是能有個(gè)特別要好的朋友。你們要是能當(dāng)一輩子好朋友，那你們就是世界上最厲害的并列冠軍。”朋友之間互相信任（板書：信任）。如果因?yàn)橐粋�(gè)小小的誤會(huì)就失去一段珍貴的友情，那多可惜�。�
四、合作游戲，體會(huì)信任
師：我們一起來做個(gè)小游戲，感受信任的力量。請一位同學(xué)蒙住眼睛，在全班同學(xué)的指引下，繞過障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。我們來看看游戲規(guī)則。
（課件出示游戲規(guī)則： 1、一位同學(xué)蒙住眼睛，在全班同學(xué)的指引下，繞過障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。2、全班同學(xué)不能說話，只能用聲音提醒。連續(xù)的腳步聲表示前進(jìn)，一步一步的腳步聲表示后退，拍桌子的聲音表示向左。拍手的聲音表示向右。）
1.全班發(fā)指令。
（預(yù)設(shè)：活動(dòng)失敗，請被蒙眼同學(xué)指定一位好朋友來引導(dǎo)。）
2.好朋友指揮全班發(fā)指令。
�。A(yù)設(shè)：活動(dòng)成功。）
師：信任，會(huì)幫助朋友走向勝利，走向成功，也使友情變得更加牢固，更加美好。
師小結(jié)：友情如同一棵樹。（板書：樹），關(guān)心、幫助、信任就如同有力的枝干，（板書：當(dāng)場繪畫，把板書連成一棵樹的形狀）撐起了這棵茂盛的友情樹。
五、分享故事，感恩友情
師：每個(gè)人都需要友情。當(dāng)我們沮喪時(shí)，是朋友給了我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們煩惱時(shí)，是朋友給了我們寬慰；當(dāng)我們快樂時(shí)，是朋友和我們共同分享……誰來和大家分享一下朋友之間的感動(dòng)瞬間呢？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生分享自己的故事：生病的時(shí)候，是好朋友每天幫自己抄記事本；不開心的時(shí)候，是好朋友安慰自己；摔跤了，是好朋友扶起自己送去了醫(yī)務(wù)室；等等。）
師：友情給予我們的溫暖、信心、力量和勇氣同樣讓我們無比感激。
六、完成繪本，提升感悟
師：我創(chuàng)作了一個(gè)繪本故事《我有兩個(gè)朋友》，但還沒有完成，想請大家一起來幫忙。
�。ㄕn件出示：我有兩個(gè)朋友，我都很愛和他們玩�？墒�-一個(gè)朋友不會(huì)關(guān)心我今天是否來上學(xué)，一個(gè)朋友會(huì)向老師詢問我為什么沒有來；一個(gè)朋友想讓我放下沒有完成的作業(yè)陪他玩，一個(gè)朋友會(huì)耐心等我完成作業(yè)陪我玩；一個(gè)朋友會(huì)借給我作業(yè)抄，一個(gè)朋友看到我抄作業(yè)就一把搶走了……）
師：孩子們，你們也試著來寫一寫，寫在書簽上。
（學(xué)生自由創(chuàng)作。預(yù)設(shè)：一個(gè)朋友看到我摔倒了只是大叫了一聲，一個(gè)朋友連忙把我扶起；一個(gè)朋友從來不知道我的生日，一個(gè)朋友會(huì)在生日那天送我一張賀卡……）
師：原來，一個(gè)叫普通的朋友，一個(gè)叫真正的朋友。朋友啊，不僅僅只是一起玩……（課件出示）孩子們，老師祝福你們擁有真正的朋友，更希望你們做別人真正的朋友！愿你們彼此用真誠澆灌出根深葉茂的友情樹！
初中朋友班會(huì)主持稿 9
【開場：暖場引入】
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：還記得三年前，我們帶著稚氣的笑臉走進(jìn)這間教室，陌生的眼神里藏著好奇與忐忑；
乙：而今天，我們并肩坐在這兒，熟悉的笑聲里滿是默契與牽掛。每一次晨讀的朗朗書聲，每一節(jié)課堂的專注目光，每一次課間的嬉笑打鬧，都成了我們最珍貴的回憶；
甲：為了定格這份青春情誼，聊聊我們的成長故事，今天，我們相聚在這里，舉辦“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì)；
乙：首先，請?jiān)试S我們代表全班同學(xué)，向一直陪伴我們、指引我們的班主任XX老師，道一聲：老師，您辛苦了！也向在座的每一位同窗說一句：有你同行，真好！
甲：下面我宣布，XX班“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì)，現(xiàn)在正式開始！
【環(huán)節(jié)一：回憶殺——那些年我們一起的時(shí)光】
乙：時(shí)光過得真快，仿佛昨天我們還在為第一次自我介紹緊張到結(jié)巴，今天就已經(jīng)能細(xì)數(shù)彼此的小習(xí)慣了。不知道大家還記得那些讓我們印象深刻的瞬間嗎？
甲：我們提前收集了大家的“青春碎片”，現(xiàn)在就通過大屏幕和大家一起重溫。（播放班級日常照片、活動(dòng)視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、文藝匯演等）
乙：看這張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片，XX同學(xué)沖線時(shí)滿臉通紅，我們?nèi)喽荚诳磁_(tái)喊加油，現(xiàn)在想起來還熱血沸騰；還有這張大掃除后，我們圍著干凈的教室比耶，臉上還沾著灰塵呢！
甲：相信大家心里也有專屬的回憶，誰愿意和大家分享一下，你印象最深的一件事？（邀請2 - 3名同學(xué)分享，主持人適時(shí)回應(yīng)，如“原來這件事你還記得這么清楚，當(dāng)時(shí)我也在場，真的很感動(dòng)”）
乙：謝謝大家的分享，這些細(xì)碎的瞬間，就像星星一樣，拼出了我們獨(dú)一無二的青春銀河。
【環(huán)節(jié)二：心里話——那些想對你說的話】
甲：相處的日子里，我們有過并肩奮斗的鼓勵(lì)，也有過不小心鬧別扭的小插曲，但更多的是藏在心里沒說出口的'感謝。今天，我們就借著這個(gè)機(jī)會(huì)，把心里話講給TA聽。
乙：我們準(zhǔn)備了“心意小紙條”，大家之前已經(jīng)把想對同學(xué)或老師說的話寫在了上面，現(xiàn)在我們隨機(jī)抽取幾張，看看哪些溫暖的話語會(huì)被“解鎖”。（抽取紙條，主持人朗讀，如“感謝XX每次我忘帶文具時(shí)都借給我，有你當(dāng)同桌超安心”“老師，上次我考砸了您沒批評我，還耐心講題，謝謝您”）
甲：聽著這些話，心里是不是暖暖的？其實(shí)很多時(shí)候，一句簡單的感謝，就能讓彼此的距離更近。如果大家還有想當(dāng)面說的話，現(xiàn)在也可以站起來對TA講哦！（預(yù)留1 - 2分鐘現(xiàn)場互動(dòng)）
乙：原來我們之間有這么多沒說出口的溫柔，這份心意，比任何禮物都珍貴。
【環(huán)節(jié)三：小游戲——默契大考驗(yàn)】
甲：說了這么多回憶和心里話，接下來我們來玩?zhèn)�小游戲，考驗(yàn)一下大家的“同窗默契”！這個(gè)游戲叫“你畫我猜”，我們會(huì)邀請3組同學(xué)上臺(tái)，每組2人。
乙：規(guī)則很簡單：一人根據(jù)屏幕上的詞語（比如我們班的專屬梗、課本里的人物、常見的校園場景）畫畫，另一人猜詞，限時(shí)1分鐘，猜對數(shù)量最多的組有小獎(jiǎng)品哦！
甲：有沒有同學(xué)主動(dòng)報(bào)名呀？（組織同學(xué)上臺(tái)游戲，主持人現(xiàn)場活躍氣氛，如“哇，XX畫得也太形象了吧！XX快猜，這是我們上次一起做的實(shí)驗(yàn)呀”）
乙：恭喜XX組獲得勝利！沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)也超棒，看來大家的默契值滿分呀！通過這個(gè)游戲，是不是覺得我們之間的小默契又多了一分？
【環(huán)節(jié)四：共展望——青春路上一起走】
甲：游戲過后，我們靜下心來想一想，未來的日子里，我們還會(huì)一起經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)與美好——一起備戰(zhàn)期中期末考，一起為班級榮譽(yù)努力，一起迎來畢業(yè)的那天。
乙：在這條青春路上，我們或許會(huì)遇到難題，或許會(huì)感到迷茫，但請相信，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。下面，就讓我們一起把對自己、對班級的期望寫在便利貼上，貼到前面的“青春許愿墻”上吧�。úシ泡p柔音樂，組織同學(xué)貼便利貼）
甲：看這面貼滿了便利貼的墻，每一張都藏著我們的心愿。希望未來的日子里，我們能互相支持，一起實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)！
【結(jié)尾：總結(jié)升華】
乙：時(shí)間過得真快，今天的班會(huì)也接近尾聲了。剛才的回憶、心里話、小游戲，是不是讓大家更珍惜這份同窗情誼了？
甲：其實(shí)，青春就是這樣——有并肩的溫暖，有奮斗的熱血，有彼此的陪伴。不管未來我們走到哪里，這段初中時(shí)光，這份同窗情誼，都會(huì)是我們心里最珍貴的寶藏。
乙：最后，讓我們一起站起來，合唱一首《同桌的你》，把這份溫暖留在心里！（播放歌曲，全班合唱）
甲：親愛的老師，同學(xué)們，XX班“青春同行，暖意同窗”主題班會(huì)到此結(jié)束！
合：謝謝大家！
初中朋友班會(huì)主持稿 10
開場白
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光的車輪悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)，帶我們駛過了初中那段青澀又美好的歲月。曾經(jīng)，我們在同一間教室里，為了一道難題爭得面紅耳赤；曾經(jīng)，我們在操場上，為了一場比賽盡情揮灑汗水；曾經(jīng)，我們在校園的角落里，分享著彼此的小秘密。那些日子，就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在我們記憶的天空，熠熠生輝。
今天，我們懷著無比激動(dòng)和期待的心情，相聚在這里，舉辦這場初中朋友班會(huì)。讓我們暫時(shí)放下生活的忙碌與疲憊，一起回到那段純真無邪的時(shí)光，重拾那些被歲月塵封的珍貴回憶�，F(xiàn)在，我宣布，“重拾舊時(shí)光，共敘同窗情”初中朋友班會(huì)正式開始！
回憶往昔
播放初中照片或視頻
在正式開啟我們的回憶之旅前，讓我們先通過一段精心制作的照片和視頻集錦，回到那個(gè)充滿歡聲笑語的初中校園。大家看，大屏幕上播放的這些畫面，是不是瞬間把我們拉回到了過去？有我們軍訓(xùn)時(shí)整齊的步伐、課堂上專注的神情、課間休息時(shí)的嬉笑打鬧，還有畢業(yè)時(shí)那一張張充滿不舍的臉龐。每一幀畫面，都承載著我們滿滿的回憶，每一個(gè)瞬間，都見證了我們的成長與蛻變。
分享初中趣事
相信在初中的三年里，大家都有許多難忘的趣事。接下來，就讓我們敞開心扉，一起分享那些讓我們捧腹大笑、至今難以忘懷的瞬間。有哪位同學(xué)愿意先來分享一下呢？（邀請幾位同學(xué)上臺(tái)分享）
感謝這幾位同學(xué)的精彩分享，他們的故事讓我們仿佛又回到了那個(gè)無憂無慮的初中時(shí)代。其實(shí)，每個(gè)人的初中生活都是一部豐富多彩的故事書，里面記錄著我們的歡笑與淚水、成長與收獲。希望大家都能珍惜這些美好的回憶，它們將是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
感恩老師
老師發(fā)言
在我們成長的道路上，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的方向；老師就像一位辛勤的園丁，精心呵護(hù)著我們這些幼苗茁壯成長。今天，我們有幸邀請到了初中時(shí)期的幾位老師來到現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)發(fā)言。（邀請老師上臺(tái)發(fā)言）
感謝老師的精彩發(fā)言。老師的話語中充滿了對我們的關(guān)愛和期望，讓我們再次感受到了那份濃濃的師生情。老師，您辛苦了！是您用智慧和汗水，為我們打開了知識(shí)的大門；是您用耐心和愛心，陪伴我們度過了那段美好的時(shí)光。您的教誨如春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心田，讓我們終身受益。請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向您深深地鞠一躬，表達(dá)我們最誠摯的感謝和敬意！（全體同學(xué)起立，向老師鞠躬）
學(xué)生代表獻(xiàn)花
為了表達(dá)我們對老師的感激之情，我們特別準(zhǔn)備了一束鮮花，希望能為老師帶來一份溫暖和驚喜。下面，有請學(xué)生代表上臺(tái)為老師獻(xiàn)花。（學(xué)生代表上臺(tái)獻(xiàn)花）
互動(dòng)游戲
游戲一：你劃我猜
為了活躍現(xiàn)場氣氛，讓我們一起玩一個(gè)有趣的游戲——你劃我猜。游戲規(guī)則是這樣的：我們將分成若干小組，每組選派兩名同學(xué)上臺(tái)，一名同學(xué)根據(jù)主持人給出的詞語進(jìn)行比劃，另一名同學(xué)負(fù)責(zé)猜出詞語。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，猜出詞語最多的小組獲勝。獲勝的小組將獲得一份精美的禮品�，F(xiàn)在，讓我們開始分組吧�。ńM織同學(xué)們分組，然后開始游戲）
游戲二：歌曲接龍
接下來，我們再玩一個(gè)充滿歡樂和挑戰(zhàn)的游戲——歌曲接龍。游戲規(guī)則是：主持人先唱一句歌詞，然后由下一位同學(xué)接著唱一句包含上一個(gè)歌詞最后一個(gè)字的新歌詞，依次類推。如果哪位同學(xué)接不上來或者唱錯(cuò)歌詞，就要接受一個(gè)小小的懲罰，比如表演一個(gè)小節(jié)目。讓我們用歌聲傳遞快樂，用音樂連接彼此的心靈。（開始游戲）
展望未來
同學(xué)分享未來規(guī)劃
初中時(shí)光雖然已經(jīng)過去，但我們的人生才剛剛開始。在未來的日子里，我們每個(gè)人都有自己的夢想和追求。接下來，讓我們聽聽幾位同學(xué)對未來的規(guī)劃和展望。（邀請幾位同學(xué)上臺(tái)分享）
感謝這幾位同學(xué)的分享。從他們的'發(fā)言中，我們感受到了大家對未來的憧憬和信心。無論我們選擇怎樣的道路，無論我們身處何方，都要懷揣著夢想，勇往直前。相信在不久的將來，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
集體合影留念
美好的時(shí)光總是短暫的，今天的班會(huì)即將接近尾聲。但我們的情誼不會(huì)結(jié)束，它將永遠(yuǎn)留在我們心中。讓我們用一張集體合影，記錄下這難忘的時(shí)刻，為這次聚會(huì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。請大家走到一起，擺好姿勢，露出最燦爛的笑容，一起喊出我們的口號(hào)：“重拾舊時(shí)光，共敘同窗情，未來更精彩！”（組織同學(xué)們合影留念）
結(jié)束語
親愛的老師、同學(xué)們，今天的班會(huì)在歡聲笑語中即將落下帷幕。但我們的友誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色，不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而疏遠(yuǎn)。希望大家在今后的日子里，能夠常聯(lián)系、多走動(dòng)，讓這份同窗情誼永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利；祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成、前程似錦！讓我們期待下一次的相聚！本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
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