大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃精選15篇
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？讓我們做好職業(yè)規(guī)劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？以下是小編精心整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1
一、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學(xué)生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
二、以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)，要避免一言堂的發(fā)生�？斩吹恼f教，只會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè)，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導(dǎo)，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的.真實想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導(dǎo)活動。
三、依據(jù)教材，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習(xí)（如：“議一議”、“比一比”），以及結(jié)尾的活動設(shè)計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參與的方法來實施教學(xué)。通過互動式的分析與討論，既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來。比如，安排學(xué)生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會交際能力和社會實踐能力。
五、存在的問題：由于學(xué)生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄，導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學(xué)習(xí)不感興趣；第三，學(xué)生的社會交際能力有限，實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”。
六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學(xué)生的書面、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學(xué)生的社會交際能力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2
進入大學(xué)最后一學(xué)年了，感覺剛開始在大一的時候都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。
“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”，剛開始上這門課的時候，沒什么感覺，也沒想太多，只是覺得這課真的有必要上嗎？我們真的需要規(guī)劃好自己的未來嗎？上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應(yīng)該規(guī)劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認的。
職業(yè)生涯又稱職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據(jù)了人一生大部分的時間。
從經(jīng)濟的觀點來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。
職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動為標(biāo)準，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。
職業(yè)生涯是人
一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。
職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過
程。
其次，什么是性格？
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。
對此，我們進行了自我性格的探索，MBTI，通過測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內(nèi)在的價值的一致。有求知欲，能迅速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應(yīng)變、靈活地接受；愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法；對財富和周圍的事物不太關(guān)心。
我們還進行了霍蘭德的興趣類型理論測試的互動，我的測試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，研究型，藝術(shù)型，感覺還挺準的。
再者，能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢？顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發(fā)展就會越好，能力的好壞與自己未來發(fā)展的好壞有著密切的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力
2.再造性能力和創(chuàng)造性能力
3.液體能力和晶體能力根據(jù)能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會文化因素的關(guān)系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認知能力、操作能力和社交能力
其中，技能的分類更是多種多樣。
我在寒假還關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結(jié)：
�。ㄒ唬┮匾暫途ㄗ约旱膶I(yè)知識。
中國的材料行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合研究素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。
（二）要學(xué)好英語。
面對想在全球化的今天，特別材料專業(yè)，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的`技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語吧。
�。ㄈ┮鄬W(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源。
（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。 心態(tài)決定成敗，細節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責(zé)的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認真負責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的材料行業(yè)仍然是發(fā)展強勁的朝陽行業(yè)，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準備，待畢業(yè)時，積極投身材料行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來的材料研究人員實現(xiàn)自我人生價值的努力方向和難得的機遇。
（五）要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲�。欢菑淖约旱膶嵺`中去獲
取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！
（六）要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認為，一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。
我們都已成年，都到了自己對負責(zé)的年齡，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅獨立決策、執(zhí)行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。
接著，我們評估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹慎的、直覺的、依賴的、易受他人影響、感覺的、悲觀的、猶豫的。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧�！�
在接下來的就業(yè)指導(dǎo)里，我相信我會學(xué)到更多，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3
摘 要：社會就業(yè)壓力大是我國目前的一個重大困境，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的有效辦法，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為各高校的重點發(fā)展項目�？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，本文針對職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的作用進行了一些探討。
關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的背景、含義及意義
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的背景。職業(yè)生涯規(guī)劃，起源于1908年“職業(yè)指導(dǎo)之父”弗蘭克·帕森斯針對大量年輕人失業(yè)提出的“職業(yè)咨詢”概念，而我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育源于1916年清華大學(xué)校長提出的就業(yè)指導(dǎo)。我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論最初是由翻譯別國的職業(yè)生涯規(guī)劃理論、著作等開始發(fā)展的。在20世紀，我國專家們對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究持續(xù)增多。
近幾年，職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題成為社會關(guān)注的焦點。國家下達了大量輔助職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的相關(guān)政策。20xx年5月中國國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中表明各高校為促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合，根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，調(diào)整教育課程設(shè)置，開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的必修課和選修課成為我國目前各高校落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的主要任務(wù)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的含義。職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對一個人主客觀條件如興趣、特長、能力、時代環(huán)境等進行測定、分析、總結(jié)出最適合其的行業(yè)傾向及職業(yè)目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一科學(xué)目標(biāo)，對其自身的職業(yè)生涯乃至人生進行系統(tǒng)地計劃過程。通過這個方案計劃幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，有效的選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。大學(xué)生通過在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的特質(zhì)，對自己未來的職業(yè)生涯有一個準確的方向定位和發(fā)展目標(biāo)。以發(fā)展目標(biāo)為指向標(biāo)，設(shè)立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細計劃。讓大學(xué)生對自己的未來職業(yè)有明確的方向和職業(yè)發(fā)展道路，幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，認識到自己的個性特點、潛在價值，將自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進行對比并綜合分析，增加自己的職業(yè)競爭力，提高未來求職就業(yè)時成功的幾率。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
目前社會就業(yè)形勢嚴峻，畢業(yè)生就職面臨這巨大的競爭力。求職崗位供給和需求失衡不對等的情況下而自主創(chuàng)業(yè)作為一條能緩解就業(yè)壓力的有效途徑，是目前高校教育中加強推廣的教育項目之一。而就目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況而言，大學(xué)生真正選擇通過自主創(chuàng)業(yè)的方式作為自己未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的卻少之又少。就目前的情況來看，各高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中還存在的很多的問題。
首先，大學(xué)生缺乏敢于拼搏的'勇氣，對自己缺乏自信。不敢面對創(chuàng)業(yè)中可能存在的風(fēng)險。其次，大學(xué)生缺乏支持自身自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)能力。在大學(xué)期間，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)僅限于書本上的概念，而缺乏現(xiàn)實中的實踐經(jīng)驗，以至于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法與實際的創(chuàng)業(yè)實施的對接相差甚遠。而近年來，許多高校引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目通過實踐促成學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而實際上培養(yǎng)大學(xué)生實行自主創(chuàng)業(yè)的結(jié)果仍是不理想。究其根本原因主要有：
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄。首先，當(dāng)前社會中，堅持素質(zhì)教育一直只是個很響亮的口號，而實際上，應(yīng)試教育才是目前國內(nèi)教育的根本形式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識為了應(yīng)試，且學(xué)生迫于應(yīng)試壓力，只能將大量的精力時間花費在做各種真題和模擬題中，而忽視了學(xué)動手實用能力的培養(yǎng)。學(xué)生們的習(xí)慣于知識的學(xué)習(xí)和獲取，但是在動手能力以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上十分欠缺。習(xí)慣使然，大學(xué)生在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，會傾向于理論上的學(xué)習(xí)，而缺乏實際上應(yīng)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。其次，家庭教育對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識也有著極其深遠的影響。在很多家長眼里，只有學(xué)習(xí)才有出路。家長為了讓孩子專心于學(xué)習(xí)，為孩子包辦一切，導(dǎo)致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外，家長不斷地為孩子們灌輸他們認為的好前程的思想——尋求穩(wěn)定安穩(wěn)工作。家長將自己的思想強加在孩子身上，忽略了孩子自身的個性發(fā)展，限制了孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培育。學(xué)生長時間接受這種熏陶導(dǎo)致學(xué)生自身對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的缺乏。
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不堅定。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生成為新時代創(chuàng)業(yè)人才。但往往在中國傳統(tǒng)的家庭教育下，而今的大學(xué)生在意志上不夠堅定，家長們給予孩子的過度保護，讓孩子們抗打擊能力上不夠強大。因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，他們面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的困難和磨難，一直生存在父母的保護傘下的他們極易產(chǎn)生退避心理。更甚者，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期計劃階段，對于未來可能發(fā)生的困難或是父母的不贊成，便讓他們放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法。
3.個人發(fā)展缺乏計劃性。高校大學(xué)生長期處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一味地接受知識的授予，遵循著家長和學(xué)校要求而成長。進入大學(xué)后，對于自己的人生發(fā)展缺少目標(biāo)、缺少計劃，在意識上依舊處于被動狀態(tài)。而在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時，沒有計劃性的學(xué)生一味盲目地參與，沒有明確的規(guī)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強，在時間和實際發(fā)展的把握上，缺少科學(xué)合理的安排，以致就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終失敗。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的作用
職業(yè)生涯規(guī)劃課程有益于幫助大學(xué)生明確自己的職業(yè)定位，確定自己威力職業(yè)發(fā)展道路。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系的，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有著重大作用。
1.心理調(diào)節(jié)。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃，究其根本，實質(zhì)上屬于心理學(xué)中的一部分。這是個學(xué)生自我認識并助力學(xué)生自我發(fā)展，個性塑造的過程。將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入大學(xué)的課程當(dāng)中。讓各高校大學(xué)生在大學(xué)期間就能明確自己定位。并且?guī)椭髮W(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，被他人認可是大學(xué)生自信心最大的源泉。職業(yè)規(guī)劃是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵一步。在創(chuàng)業(yè)之前通過職業(yè)規(guī)劃讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并融合創(chuàng)業(yè)教育可以進一步增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃針對學(xué)生職業(yè)選擇時的主客觀因素進行分析和測定，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識上的塑造。確定正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。在創(chuàng)業(yè)教育中通過理性的思考、科學(xué)的分析和職業(yè)發(fā)展的認知是確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)關(guān)鍵流程。各高校的大學(xué)生都處于學(xué)生就業(yè)上崗的準備階段。在大學(xué)期間通過校內(nèi)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，幫助大學(xué)生結(jié)合自身特點明確職業(yè)定位，辨明創(chuàng)業(yè)未來的發(fā)展方向，確立自己的個人發(fā)展目標(biāo)，并制定一系列行動計劃，充分發(fā)揮自身的潛能，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
3.提升個人競爭力。職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生確定自身的職業(yè)目標(biāo)�，F(xiàn)今社會競爭激烈，如若想在這職業(yè)競爭的狂流中立于不敗之地就必須根據(jù)自身的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃好自身的職業(yè)計劃。有目標(biāo)、有規(guī)劃地進行行動。跟著制定好的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)地、有計劃地行動，逐漸累積學(xué)生的個人經(jīng)驗和增強職業(yè)技能。系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生專注于自己的優(yōu)勢并且實際所需適時地、不斷地發(fā)展自己，在關(guān)鍵時刻更好的安排工作任務(wù)的先后順序。由此個人競爭力也得到增加。
四、結(jié)語
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使我國目前一項重任，各高校都在積極落實這項任務(wù)。而目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在著很多不容忽視的問題，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不堅定等。而職業(yè)生涯規(guī)劃有助于學(xué)生根據(jù)自身條件及客觀因素挖掘自身潛能，幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)，增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
大學(xué)生通過在校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，根據(jù)學(xué)生個性明確學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)及日后的發(fā)展方向，完善就業(yè)前準備。并幫助學(xué)生對自我、客觀環(huán)境等進行正確的評估，在內(nèi)心素質(zhì)方面進行強化和調(diào)節(jié)。由此利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)并避免了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的不堅定。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃4
自己創(chuàng)業(yè)
�。�1）我的優(yōu)勢：（Strength）一方面具有敢想敢做，勇于拼搏，不怕失敗的潛質(zhì)；另一方面文化知識水平和智力水平較高，因此很容易接受新事物，對事物具有較強的領(lǐng)悟能力，善于獨立自主的學(xué)習(xí)。
�。�2）我的弱勢：（Weakness）缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)過程中實踐經(jīng)驗不足，缺少經(jīng)營管理經(jīng)驗和市場觀念，會急于求成，而面對創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗時，容易消沉、放棄。
（3）我的機會：（Opportunity）為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，國家對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實行優(yōu)惠政策，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機遇。為社會做出貢獻，而又實現(xiàn)自我的價值。
（4）我面臨的挑戰(zhàn)：（Threat）首先就是父母的反對，因為父母都會希望孩子有一個穩(wěn)定的好工作，而不是一直的在外拼搏。其次，缺乏創(chuàng)業(yè)資金，因為創(chuàng)業(yè)都會需要一定的資金，可對于大學(xué)畢業(yè)不久的我們來說，資金缺乏是一個不小的“瓶頸”。
（二）決策分析
創(chuàng)業(yè)，雖然是很有難度的一個職業(yè)，但也會是在我經(jīng)過思考才得出的結(jié)果。如果一旦選擇了這個目標(biāo)，我就一定會盡自己最大的努力去完成它，從而成就出最出色的自己。有難度，才會有挑戰(zhàn)，才會更加精彩，我會努力。
4、行動計劃
（1）大學(xué)期間的行動計劃
在接下來的大學(xué)生活中，一方面穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)，另一方面要把重心轉(zhuǎn)移到專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，力爭在專業(yè)方面達到最好的'狀態(tài)，重點以英語四級，計算機二級，初級會計師為準，主動參加對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，多家鍛煉相關(guān)方面的技能，如：記賬，開發(fā)票，打字練習(xí)等。假期中從事會計方面的實習(xí)工作，因為現(xiàn)在的工作單位都講究工作經(jīng)驗，所以可以再空余時間兼職，參加社會實踐活動去增強自己的社會經(jīng)驗，體驗掙錢的樂趣，提高自己的責(zé)任感，從受挫中總結(jié)原因，學(xué)會做人。
�。�2）職場適應(yīng)計劃
剛開始工作時必須先適應(yīng)企業(yè)的文化，必須要使自己去了解文化，處事方式，使自己盡快成為其中的一份子。多聽少說，對于不熟悉不明白的東西，應(yīng)該想辦法去驗證，比如向老員工請教等方法。在熟悉了自己的工作之后，要不斷的積累自己的工作經(jīng)驗，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。
�。�3）長期發(fā)展計劃
通過幾年的實際工作經(jīng)驗，建立廣泛的社交范圍。具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力和更深更廣的視野，也必須建立敏銳的危機處理能力，以應(yīng)付琢磨不定的價格變動或流動性風(fēng)險。在快速掌握市場的波動情況外，要更能理解客戶的財務(wù)狀況、風(fēng)險，在了解了公司的運行操作之后，可以適當(dāng)?shù)南蚬芾韺影l(fā)展，向著更高的職位進軍。
四自我監(jiān)控
1、評估的時間
在一般情況下，每年年初，我會為自己定制好一年的總目標(biāo)，每月月末進行總結(jié)。實際過程中若有變動，按實際情況逐漸變動，修改或重新制定相關(guān)計劃，確保自己的規(guī)劃有效實施。
2、評估的內(nèi)容
實施策略評估：計劃往往趕不上變化快，我必須對自己的職業(yè)進行合理的定位，并不斷加以調(diào)整，致力于自己能夠?qū)崿F(xiàn)的工作。通過實情了解情況，熟悉并快速熟悉周圍的事物，確保自己規(guī)劃的可行性，才能更好的實現(xiàn)自己的理想。
職業(yè)路徑評估
�。�1）在工作初期，若我沒有找到合適的工作，我會從出納，記賬等基礎(chǔ)職業(yè)做起，慢慢積累經(jīng)驗；
�。�2）當(dāng)工作后，若我發(fā)現(xiàn)自己不適合自己所從事的工作，我會果斷的選擇其他職業(yè)方向發(fā)展。
（3）在工作之后，若我不能很好的適應(yīng)公司的環(huán)境與管理，我會選擇自己創(chuàng)業(yè)。
職業(yè)目標(biāo)評估
我個人覺得自己的職業(yè)目標(biāo)還是比較可行的，一方面我的專業(yè)與它有密切相關(guān)性；另一方面，我對這個職業(yè)還是比較感興趣的。我會好好努力。可計劃定好固然重要，但更重要的是要具體實施并取得成效，只說不做到頭來只是一場空。
結(jié)束語
古人說：知人者智，自知者明；圣人者有力，自勝者強。職業(yè)規(guī)劃是人生進城的一部分，只有制定了良好的規(guī)劃，才能比別人少走彎路。在這份職業(yè)生涯規(guī)劃之前，我對自己將來到底有什么打算都只是有一個模糊的框架，通過規(guī)劃，我理清了思路，看清了前方的道路，知道了自己該往哪些方面努力。制定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃，我將以此為新的起點，不斷充實自己，做好迎接挑戰(zhàn)的準備。夢想，將從這里開始。我始終堅信：有志者，事竟成！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃5
一、自我分析
（一）職業(yè)興趣分析
1.我在研究生階段所選擇的專業(yè)是學(xué)前教育，之所以做出這個選擇，是因為我對與學(xué)前教育的熱愛和對孩子的喜愛。所以我希望在畢業(yè)之后可以從事與幼兒教師相關(guān)的職業(yè)。
2.我喜歡簡單而又充滿活力、富于變化的事物。我希望我將來的工作對象是生動活潑的、不斷發(fā)展和變化的人，而不是冰冷的機器和一成不變的機械操作。幼兒教師這一職業(yè)非常符合我這方面的要求。
�。ǘ﹤�人特質(zhì)分析
首先，在曾經(jīng)做過的氣質(zhì)類型測試中，得出的結(jié)論是我屬于多血質(zhì)與粘液質(zhì)的混合氣質(zhì)類型。所以我本人雖然活潑好動、富于變化卻也能夠堅持自己的決定，穩(wěn)定自己的情緒，有耐心和信心。所以我認為幼兒教師這一職業(yè)很適合我。
其次，我本人是一個追求安穩(wěn)的人，沒有太大的野心和抱負，希望生活可以簡單和快樂。對于工資高低沒有過高的要求，最為看重的是輕松愉快的工作環(huán)境。我想這些幼兒教師這個職業(yè)都可以帶給我。
再次，我非常喜歡孩子的人，和孩子們在一起會讓我覺得更輕松自在，使自己永遠保持一顆年輕向上的心，于是我選擇了學(xué)前教育專業(yè)，并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。朋友也都認為我很具有親和力，適合做幼兒教師。
二、SWOT分析
（一）優(yōu)勢及應(yīng)用
1.我認為我最大的優(yōu)勢在于我的專業(yè)。本科階段我學(xué)習(xí)了教育學(xué)專業(yè)，具備一定的教育理論和師生相處之道，研究生階段又重點學(xué)習(xí)學(xué)前教育的相關(guān)知識，想必這在我今后的.工作中會起到相當(dāng)大的指導(dǎo)作用。
2.我喜歡唱歌、畫畫，能制作一些簡單精美的手工，我相信這些愛好可以幫助我更快地走進孩子，與他們愉快的相處。
3.我是個細心的人，做事情時會考慮的很周全，同時又很靈活，可以對突然發(fā)生的事情作出迅速穩(wěn)妥的處理。這讓我有信心照顧到孩子的每個細小問題。
4.我的性格活潑，為人熱情坦率，有較強的合作精神和服務(wù)精神，可以與周圍的同學(xué)和朋友相處融洽。我想這會對我今后處理好同事之間關(guān)系有所幫助。在做好自己工作的同時，可以幫助同事分憂解難。
5.我喜歡變化，樂于創(chuàng)新。在工作中能夠不斷的開拓進取，使幼兒教學(xué)更加的新穎和充滿樂趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。
�。ǘ┤鮿菁皬浹a
1.我討厭復(fù)雜和繁瑣，不喜歡過多的規(guī)則和條條框框。
2.習(xí)慣安于現(xiàn)狀，著眼當(dāng)下，難以對將來可能發(fā)生的事情做很好的打算。
3.傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理
三、職業(yè)規(guī)劃
�。ㄒ唬┒唐谀繕�(biāo)：千里之行，始于足下。在未來兩年內(nèi)首要的任務(wù)是認真學(xué)好各門學(xué)科，扎實專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。
�。ǘ┲衅谀繕�(biāo)：畢業(yè)后在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網(wǎng)，增強與人溝通能力。當(dāng)然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃6
1、電力行業(yè)的大致情況：
電力行業(yè)的大致劃分：電網(wǎng)，電廠，設(shè)計單位和相關(guān)設(shè)備廠家。
電網(wǎng)
自從前幾年電網(wǎng)和電廠分開以后，原來所謂的電力系統(tǒng)就被分成了兩大塊，現(xiàn)在大家泛指的系統(tǒng)內(nèi)都是指電網(wǎng)公司(國家電網(wǎng)公司和南方電網(wǎng)公司)。
國家電網(wǎng)公司由華北電網(wǎng)/東北電網(wǎng)/華中電網(wǎng)/西北電網(wǎng)/華東電網(wǎng)等五家區(qū)域電網(wǎng)公司組成;南方電網(wǎng)公司由廣東電網(wǎng)/廣西電網(wǎng)/云南電網(wǎng)/貴州電網(wǎng)/海南電網(wǎng)等-五家省級電網(wǎng)公司組成。
電廠
電力重組后，發(fā)電這一塊主要由華能/大唐/華電/國電/中電投等五大發(fā)電集團組成，但是中國核電的實力絕對不可小瞧。
設(shè)計院
具有甲級的資質(zhì)的區(qū)域設(shè)計院主要有以下幾家：東北電力設(shè)計院，西北電力設(shè)計院，西南電力設(shè)計院，華北電力設(shè)計院，東北電力設(shè)計院，中南電力設(shè)計院等。具有甲級資-質(zhì)的省級電力設(shè)計院就不一一列舉了，有心的朋友在網(wǎng)上都可以找得到資料。
設(shè)備廠家：
電力設(shè)備應(yīng)該大致分為一次設(shè)備和二次設(shè)備。一次設(shè)備不怎不么了解就不亂說了。
國內(nèi)現(xiàn)在從事電力二次設(shè)備生產(chǎn)的廠家不少，但是從綜合實力來看，排在前四位的應(yīng)該依次是：南京南瑞繼保，南京南自，河南許繼，北京四方。
國外獨資或合資的比較厲害的有：abb，西門子，ge，施耐德等。
2、電力行業(yè)的待遇和發(fā)展問題：
對于電網(wǎng)這幾年的待遇大家都比較關(guān)心，也一直是比較熱的爭論焦點。我沒有在電網(wǎng)公司干過，只能通過和電網(wǎng)公司的人的接觸來猜一猜他們的收入處于什么樣的水平。
XX年我在天津待過一段時間，有一次過元旦的時候去天津某局找一個客戶，剛好碰到他們發(fā)過節(jié)的東西。沒有看到他們發(fā)太多東西，只看到那個客戶和我出來的時-候手里拿著幾合安全套。他笑著對我說，該發(fā)的都發(fā)了，沒什么可發(fā)的了，每人給幾盒這個。這個哥們當(dāng)時是作運行的，天津大學(xué)大專學(xué)歷，每月基本工資4500左右，-別的收入不清楚，有車有房，活得很是自在。
再舉一個例子，我們班有幾個同學(xué)去年碩士畢業(yè)，有一個去了南方某省的綜調(diào)，待遇真是沒得說，一個去了這個省下面經(jīng)濟比較發(fā)達的地級市的電力公司，定崗前每月55-00，定崗后有多少大家猜吧。
至于電廠的待遇，我不想泛泛的說，還是舉幾個例子吧。
有一個朋友是XX年鄭州電專畢業(yè)的，在華能下屬的某電廠干了快四年，現(xiàn)在每年的工資加獎金差不多12萬。
一同學(xué)XX年畢業(yè)后去了內(nèi)蒙一火電廠，剛進去每天扛電纜，很是辛苦。后來有考研的打算，但是因為已經(jīng)有了女朋友，且在XX年底結(jié)婚，考研也就不了了之，現(xiàn)-在小孩快三個月了，老婆也是電廠的，他自己每月的'平均收入3000多，老婆2500多，當(dāng)?shù)胤績r1300多，活得比較輕松。當(dāng)時他覺得不應(yīng)該一輩子悶在電廠，但-是現(xiàn)在自我感覺良好，覺得生活沒有壓力，挺自在的，也不缺錢花。
至于這幾年比較熱的核電的待遇，就不用我說了，大家可能都清楚�，F(xiàn)在隨著能源日益緊缺，發(fā)展核電是必然的大趨勢。 我的一個高中同學(xué)去了秦山核電站,2年弄了2套房子,總面積將近200平米.至于具體待遇大家猜吧.但是，跟一些剛剛進入市級或縣級電網(wǎng)或電廠的本科畢業(yè)的朋友聊天時，好多朋友都覺得比較郁悶。因為各個電力公司或電廠肯定比國企還國企，人際關(guān)系復(fù)雜的不得了，-肯定會論資排輩，所以我覺得對于本科而言要想在電力公司有所成就，得沉得住氣，還得有一些溜須拍馬的本事。
一般本科進入電力公司或電廠可能都得從運行檢修做起，干過運行的可能比較清楚，每天對著冷冰冰的柜體儀表，更難過的是，大多柜體都是灰色的，所以日子難免會無聊-，如果碰到的小領(lǐng)導(dǎo)不怎么樣，或者人際關(guān)系差點，可能會覺得日子會更無聊，沒有什么盼頭。 其實，選擇什么樣的職業(yè)關(guān)鍵要看你想要什么樣的生活。如果，你想一輩子就平平淡淡，職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，每天重復(fù)同樣的工作，待在電力公司或電廠未嘗不是一個很好的選擇。但是，如果-你覺得你想要的生活不是平平淡淡如水一樣，建議電網(wǎng)或者電廠慎入。
電力設(shè)計院
還是舉例說明吧。我自己目前在一小設(shè)計院--至于是哪個小院，真的不方便說，但絕對屬實。我是四月份從原來的設(shè)備廠家出來來這個院的。
院雖小，但是資質(zhì)是甲級的-，所以干活比較方便。經(jīng)常加班，所以幾乎每天晚上12點多都會出去吃宵夜，比較累。但是很能學(xué)東西，因為要接觸各個廠家的設(shè)備，要了解整個變電站的情況。至于待-遇，做二次設(shè)計的每月差不多6500，年終有獎金，作一次的差不多10000。這是小院的待遇水平，至于大院的，大家猜吧，我就不亂說了。
有個朋友自考本科的，現(xiàn)在在某區(qū)域設(shè)計院，每月基本工資300，每年工資加獎金差不多有60000到帳，所在城市房價均價2600左右，生活成本不高。至于該院-那些有正式編制的待遇，可想而知了。
設(shè)備廠家
只談二次的，一次的有興趣的朋友可以談?wù)�，我來整理�?/p>
南京南瑞在四大國內(nèi)廠家里邊應(yīng)該技術(shù)最好，待遇也應(yīng)該是最好的，無論是工資還是出差補助。
南京南自技術(shù)應(yīng)該比南瑞差一點，待遇可能差不多。
河南許繼號稱綜合實力國內(nèi)最強，目前涉及行業(yè)多而雜，電力本業(yè)有點荒�，F(xiàn)在工程設(shè)計的差不多年薪三萬，生產(chǎn)調(diào)試和現(xiàn)場調(diào)試的25000-30000，如果經(jīng)驗特-別豐富，可能更多。碩士一般作研發(fā)，年薪5萬左右。
北京四方以前和許繼有過合作，后來不歡而散，技術(shù)實力稍遜于許繼，待遇比許繼好，放在北京的大環(huán)境里，應(yīng)該只是一般，公司管理有點混亂。
再說說電力行業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展
電廠和電網(wǎng)的前面已經(jīng)說了不少，還是那句老話，如果你想過安穩(wěn)的生活，那就呆在電網(wǎng)或電廠，無論你是本科，碩士，肯定會生活比較輕松。如果你不想一輩子平平淡淡-，那就繼續(xù)往下看吧。
在電廠和電網(wǎng)待的時間長了，可能會養(yǎng)成一種惰性，因為生活相對來說太安逸了。好像一旦進了電網(wǎng)的，就很少有出來的了。進了電廠，就算跳槽，可能也是在各個電廠之-間跳槽。如果你有想法，善于學(xué)習(xí)，可能會抓住一些技術(shù)，去一些設(shè)計單位或者比較好的設(shè)備廠家謀得一份不錯的差事。
我自己覺得--一家之言，請大家不要誤會--，如果想有所發(fā)展，可能比較好的選擇就是進設(shè)計院或者好的設(shè)備廠家。
如果進設(shè)計院，我覺得只要愿意學(xué)習(xí)，不出三年就可以獨自干活，而且肯定會干得不錯，有時間的話再接點私活，收入不成問題。如果能力比較強，有幾年的基礎(chǔ)之后，做-個主設(shè)，再往上做個主任什么的，那應(yīng)該是件比較爽的事。專業(yè)能力不強，沒關(guān)系，好的設(shè)備廠家多的事，現(xiàn)在比較好的譬如abb之類的招聘銷售工程師或者技術(shù)支持之-類的人才，比較喜歡有設(shè)計院背景的。待遇嘛，給大家看個例子。
我一朋友南京電專畢業(yè)，現(xiàn)在在某外企負責(zé)兩個省的或電廠相關(guān)設(shè)備的銷售。在去外企之前，在一電力設(shè)備的國企帶過四年。現(xiàn)在這個朋友月薪6000多，出差一般住四-星或五星酒店，每天交通費用300(無論差與否，花多少報多少，一般不超過300)，工作相對比較輕松，所在城市房價均價4500。
如果進設(shè)備廠家，干幾年調(diào)試工程設(shè)計之后，如果覺得付出和所得不成正比，且沒有上升空間，那就跳槽吧。只要你有工作經(jīng)驗，只要你覺得自己不比人差，不聾不瞎，肯-定不會混的比別人差。 至于設(shè)備廠家研發(fā)這一塊，自己不感興趣，就不說了。 要穩(wěn)定，進電網(wǎng)或電廠。
要覺進電廠或電網(wǎng)太憋屈，建議走以下幾條路：
1、一直在設(shè)計院。
2、先設(shè)計院，再設(shè)備廠家。
3、從設(shè)備廠家到設(shè)備廠家。
4、從設(shè)備廠家到設(shè)計院再到設(shè)備廠家。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃7
沈陽大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務(wù)社團承辦，大賽方案如下：
一、活動宗旨
�。ㄒ唬┐龠M學(xué)生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力。
�。ǘ┟鞔_學(xué)生就業(yè)意識，提高學(xué)生的文字表達和職場應(yīng)聘能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學(xué)生提供認識職場、認識社會的機會。
（四）為《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐教學(xué)提供平臺，豐富課程實踐內(nèi)容。
二、活動主題
起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生
三、活動時間
20xx年9月29日至10月29日。
四、賽事安排
本次大賽采取學(xué)生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學(xué)院組織初賽（或指導(dǎo)教師推薦），參加學(xué)校最終評選，確定學(xué)生獲獎名單的程序進行。
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1、參賽對象
全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽，其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽，大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐考核的'重要依據(jù)。
2、組織報名
必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》任課教師負責(zé)組織報名，其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。
3、指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師可由講授求職技能的任課教師、輔導(dǎo)員或其它有指導(dǎo)學(xué)生求職技能專長的老師擔(dān)任。
（二） 遞交作品
1、必須參賽的學(xué)生，將作品送交給承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學(xué)生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學(xué)生總?cè)藬?shù)的5% —10%）。
2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導(dǎo)員，由學(xué)院選出10-20個優(yōu)秀作品（不包含大二學(xué)生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會。
3、送交作品時間
參賽學(xué)生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學(xué)生作品專用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。
經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名。
經(jīng)學(xué)院推薦的作品，由學(xué)院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名（指導(dǎo)教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
�。�1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設(shè)計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息，同時須注明指導(dǎo)教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。
�。�2）參賽作品封面下應(yīng)有職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容簡介、具體內(nèi)容，具體內(nèi)容一般不少于2500字。
（3）參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結(jié)合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。
�。ㄈ┍碚门c頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結(jié)果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。
五、比賽評分標(biāo)準（見附件）
六、獎項設(shè)置
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優(yōu)秀獎40名
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
優(yōu)秀組織獎
七、比賽聲明
（一）參賽作品一律不予退還。
�。ǘ﹨①愖髡哒堅卩]件中注明真實姓名、所在學(xué)院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團指定網(wǎng)頁上。
八、聯(lián)系方式
主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流QQ群：（沈大生規(guī)大賽交*群）。
詳情請點擊：進入就業(yè)網(wǎng)查詢及。
附件1：沈陽大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽評分標(biāo)準
附件2：沈陽大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽參賽作品匯總表
招生就業(yè)處
20xx年9月29日
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃8
姓名：
性別：女
學(xué)校：河北政法職業(yè)學(xué)院
專業(yè)：物流管理
前言：人生中我一直堅信“機遇總是降臨于有準備的人”，而“有準備”就是要有規(guī)劃。所以擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃將對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中要遠遠勝過隨意而安。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，所包含的是我對未來的發(fā)展，也是促進我理想實現(xiàn)的催化劑。進行一份有效的規(guī)劃，不僅可以在時間上減少浪費，還可以加快自己在職業(yè)生涯的前進步伐。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是對自己未來的發(fā)展方向一片茫然，那么怎么才能被這個社會所接納呢?怎樣去奮斗自己的事業(yè)呢?因此我為自己擬訂了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來進行好好的規(guī)劃。
一、自我分析
我是一名大二�？粕�，性格偏內(nèi)向，好強，愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步，聊天。
自我優(yōu)勢;做事認真，有條理，有計劃，有責(zé)任心。
自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時太好強。
二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析
WTO使中國的大門逐步打開，跨國快遞巨頭們在中國的人才需求也隨之劇增，而在物流行業(yè)的需求上，最缺乏的是中高級物流策劃管理與營銷人才，最好是既懂營銷管理又懂得策劃，還懂得如何運用現(xiàn)代技術(shù)去改善提升原有操作模式的。顯然，我們剛畢業(yè)的大學(xué)生顯然在工作經(jīng)驗上難以適應(yīng)這些崗位。不過，經(jīng)驗總是要積累才能有的，我們可以通過在操作崗位以及低級別管理崗位上的鍛煉來達到那個水平。
職業(yè)通路：操作人員→中層管理人員→高級管理人才
三、物流的`發(fā)展趨勢
提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在積極引進和采用信息管理平臺，對物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從知識普及方面出發(fā)從而幫助學(xué)員進入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實際物流管理問題出發(fā)，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實際問題的能力，因而前景更為廣闊。
在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長的時間都會快速發(fā)展，對物流人才的需要也會很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。
四、建立初步目標(biāo)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在大學(xué)期間，應(yīng)該會向國際貿(mào)易知識和實務(wù)方面發(fā)展。所以本人制訂如下：
大一年度學(xué)業(yè)：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)，工作，生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，參加物流師資格認證，不斷深入研究物流方面知識和實務(wù)，并通過考試。
大二年度學(xué)業(yè)：努力提高英語口語水平，特別是商務(wù)英語，爭取通過英語四級考試。
大三年度學(xué)業(yè)：開始接觸社會，熟悉工作環(huán)境，積累人際關(guān)系，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
五、未來人生職業(yè)規(guī)劃[畢業(yè)十年的職業(yè)行動計劃]
1、在物流基礎(chǔ)崗位工作，積累工作經(jīng)驗。在工作期間，充分利用空閑時間為自己補充所需的知識和技能。
2、在原來企業(yè)做上一名中層管理者，成功管理自己的下屬，加強與上級的溝通，充分利用自己的工作條件擴大社交圈，重視同學(xué)交際，重視和每個人的交往。
3、20xx：到一家外資物流公司，學(xué)習(xí)跨國企業(yè)先進的管理理念，豐富的管理經(jīng)驗和先進的科學(xué)技術(shù)，爭取當(dāng)上一名外資企業(yè)中級物流經(jīng)理。
六、生涯的評估和反饋
我覺得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好各種知識，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機會是很大的。如果畢業(yè)后找不到物流方面的工作，到時候我會根據(jù)市場的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。
七、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。理想，信念，追求，成功，未來，一切的一切都要靠自己去打拼!
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃9
一、短期計劃（大學(xué)計劃）20xx年--20xx年
如大學(xué)畢業(yè)時要取到photoshop、coreldraw、dre的合格證書。
如：大一要達到英語4級水平，大二要達到六級水平。
在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等方面要達到同專業(yè)學(xué)習(xí)的較高水平！
如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點
二、中期計劃
（畢業(yè)后五年計劃）20xx年～20xx年
如畢業(yè)后
第一年要找到一份適合自己并具有挑戰(zhàn)性的工作；職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷；全面積累工作經(jīng)驗。
第二年要積累資金，尋找機遇，創(chuàng)辦自己的設(shè)計公司。
第五年要事業(yè)發(fā)展，工作蒸蒸日上。
第十年要事業(yè)有成，家庭幸福。
之后：子女教育，慈善等
三、長期計劃
20xx年～20xx年
走遍全國各地，處處留下奮斗的足跡……
退休時要成為全國知名設(shè)計師。
評估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內(nèi)容：
職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……
職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)……的時候，我就……
實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……
其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的`及時評估）
2、評估的時間：
一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
我現(xiàn)在應(yīng)該停止浪費時間的行為。開始執(zhí)行寒假前的短期計劃。從現(xiàn)在開始，要努力努力努力再努力，為美好的明天創(chuàng)造基石。未來是自己創(chuàng)造的，路也是自己走出來的。我要像黎明的小鳥，飛向迎著我的燦爛陽光。本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法：前途一片光明，只要你去爭�。。�！
結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做，到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，有隨時保持沉著冷靜的能力。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣！付出努力！拼搏！奮斗！
成功，不相信眼淚；
成功，不相信頹廢；
成功，不相信幻影；
未來，要靠自己去打拼！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃10
一、自我分析
1、職業(yè)興趣
貿(mào)易業(yè)務(wù)類
2、職業(yè)能力
能夠操作外貿(mào)報關(guān)單證
3、個人特質(zhì)
心態(tài)平和，適合穩(wěn)定，流程化的工作
4、職業(yè)價值觀
貿(mào)易業(yè)務(wù)能更多的接觸不同的知識，讓我更充實
5、勝任能力
我的優(yōu)勢能力
我的弱勢能力
辦事細致謹密，富有責(zé)任心，對外貿(mào)行業(yè)很有興趣并充滿信心，有報關(guān)，報檢資格證，掌握一定的專業(yè)技能知識
外語應(yīng)用能力還較薄弱，書法還待提高。
自我分析小結(jié)：報關(guān)工作需要有極強的責(zé)任心和耐心，并且對每一份單證都要細致處理，國家對報關(guān)工作也極度重視，法律明確規(guī)定須持證上崗。我具備上述條件但是外貿(mào)行業(yè)對外語的要求較高還須加強自身的外語水平。
二、職業(yè)分析
1、學(xué)校環(huán)境分析
所學(xué)專業(yè)為計算機應(yīng)用專業(yè)，進行了報關(guān)員，報檢員資格的培訓(xùn)，在tnt國際快遞公司做過一年的操作員，對外貿(mào)單證操作有一定的.處理能力。并且對于海關(guān)的電子口岸報關(guān)系統(tǒng)也能很快熟悉。
2、社會環(huán)境分析
外貿(mào)企業(yè)都需要有專門和海關(guān)打交道的專業(yè)人員，現(xiàn)在國家規(guī)定必須持證上崗，老一代報關(guān)員都是企業(yè)申請注冊沒有經(jīng)過任何的職業(yè)培訓(xùn)，對電子口岸也不能夠全面適應(yīng)，已經(jīng)不適合現(xiàn)在的報關(guān)工作了，而外界人士對報關(guān)行業(yè)也有一種神秘感，不知為何職，故從業(yè)人員供小于求。
3、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
中國剛加入wto，對外貿(mào)易正處于高速發(fā)展階段急需大量的外貿(mào)專業(yè)人才
職業(yè)分析
報關(guān)行業(yè)正處在一個人員新老交替的時期。報關(guān)工作人員都須人手一證，持證上崗，有證有崗位。
企業(yè)分析
專業(yè)報關(guān)行，國際快遞公司都是報關(guān)員從業(yè)的典型工作單位，這些企業(yè)都有一定的經(jīng)營歷史，對各國的海關(guān)都有一定接觸，熟悉行業(yè)內(nèi)的發(fā)展方向，對員工也都有很好的管理能力。
地域分析
北京地處內(nèi)陸但空運發(fā)達，已建成數(shù)個空港工業(yè)區(qū)，與天津也要馬上開通城際鐵路，使其彌補了僅靠單一的空中運輸進行外運的方式，更具有外貿(mào)吸引力。
三、職業(yè)定位
職業(yè)目標(biāo)
將來從事報關(guān)職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
進入外貿(mào)或物流的組織
職業(yè)發(fā)展路徑
專業(yè)技能工作人員
具體路徑
報關(guān)員中級職稱高級職稱
四、計劃實施
計劃實施一覽表
計劃名稱
時間跨度
目標(biāo)
策略和措施
短期計劃
20xx年～20xx年
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為一名正式的報關(guān)員
考取報關(guān)員證，收集各類與報關(guān)工作有關(guān)的信息。提高英語水平，重點是閱讀能力。找一份與報關(guān)有關(guān)且資質(zhì)好的公司工作。
中期計劃
20xx年～20xx年
成長為一名合格，熟練的報關(guān)工作人員，并具有相當(dāng)?shù)莫毩⒐ぷ髂芰�，能在工作中獨�?dāng)一面，適時參加職稱考試。
在工作中苛盡職守，增加與同事間的溝通合作，保持自身的知識更新程度，緊隨行業(yè)的發(fā)展腳步。在自己進步的同時爭取有職位的晉升，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)
長期計劃
20xx年～20xx年
成為公司的業(yè)務(wù)骨干，并注重自身能力的多方面發(fā)展。
通過以上幾年的學(xué)習(xí)和提高，使自己成為在報關(guān)方面有豐富的知識和技能的專業(yè)人才;能夠有自己帶領(lǐng)的管理團隊和廣泛的社交團體。
五、評估調(diào)整
1、評估的內(nèi)容：
職業(yè)目標(biāo)評估一直沒有太滿意的工作時，我將選擇相類似的行業(yè)內(nèi)別的工作
職業(yè)路徑評估沒有晉升機會的時候，我就進修并重新調(diào)整目標(biāo)
2、評估的時間：
一般情況下，我一年進行一次評估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
不背離自己的個人工作意向
不做跨行業(yè)的大幅調(diào)整
非能力因素調(diào)整工作環(huán)境，能力因素學(xué)習(xí)進修。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要注意的問題：首先你的興趣和愛好是什么，能否把你的興趣和愛好規(guī)劃為發(fā)展方向�，F(xiàn)在很多大學(xué)生都說他所學(xué)的專業(yè)并不是他喜歡的，有的是父母幫報的，有的是為了能考上大學(xué)湊合報了這個專業(yè)，因為分數(shù)剛好夠。如果是這種情況，我的建議是你現(xiàn)還在讀大一的話最好能轉(zhuǎn)一個你喜歡的專業(yè)。如果不能轉(zhuǎn)問題也不大，在所有你學(xué)的科目里總有你特喜歡的一門課吧，比如說你現(xiàn)在學(xué)的是營銷專業(yè)，但你喜歡的是外語，那你就加強的你強項，在外語上用十倍努力，內(nèi)化成你生命的一部分，是你學(xué)習(xí)的動力。因為你喜歡你會學(xué)的不僅投入而且輕松，并且長進的快。當(dāng)你學(xué)好了一門外語，再學(xué)另一門外語，然后再學(xué)另一門外語，當(dāng)你能好兩三門外語，南而且都學(xué)的很好，當(dāng)你大學(xué)營銷專業(yè)畢業(yè)后，你還愁找不到工作嗎?現(xiàn)在在企業(yè)能董兩三門外語語言的少的很，你可以很輕松找到翻譯的外貿(mào)工作，而且你還學(xué)過營銷，比起專業(yè)學(xué)外語的又有你的優(yōu)勢，你學(xué)過營銷。那么你職業(yè)生涯會很順利的。能夠把興趣和愛好的事當(dāng)做事業(yè)來發(fā)展是最好不過了。
有的學(xué)生會說我的愛好是體育怎么辦，而且我又沒身高不能像姚明一樣打籃球，再說小時候父母不學(xué)體育，已經(jīng)過了最佳時期。我說的難聽一點，這些都是借口，最主要的問題是你沒有清晰的目標(biāo)。目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的第一貨幣，因為目標(biāo)能夠自動鎖定為你實現(xiàn)一切資源，關(guān)鍵是你的目標(biāo)一定要清晰，能夠勢行的，能夠可控的。比如你的身高還不夠1.6米，你非得進入nba,那是有難度的，并不是不可能，最好是切合自己條件的一些項目去發(fā)展�，F(xiàn)在大多數(shù)人對目標(biāo)的確定都不夠堅定，他是對目標(biāo)是想要，而不是一定要，想要與一定要差別可大了，人想要的東西太多了，行動力不夠集中，也就是不夠聚焦，沒有聚焦是很難把事做成功的。當(dāng)一個目標(biāo)遇到一點困難又想到另一個目標(biāo)，在困難和挫折面前俯首稱臣。如果你對樹立的目標(biāo)是一定要，非實現(xiàn)不可，說明你已內(nèi)化目標(biāo)，變成你生命的一部分，有了內(nèi)在驅(qū)動力。這樣成功只是時間遲早而已。怎樣才能做到目標(biāo)內(nèi)化，這是要長期訓(xùn)練的，從小目標(biāo)做起，堅持下來不要放棄，直到成功。把實現(xiàn)目標(biāo)形成自己做事的習(xí)慣。成功人事有一個不成文的習(xí)慣，確定一個目標(biāo)很慢，很謹慎，一旦確定下就不輕易改變。請記著這樣一句話“假如我不能，我就一定要，如果我一定要，我就一定能”。在職業(yè)規(guī)劃中設(shè)立目標(biāo)不要兒戲，要認真對待。
心態(tài)的高度決定你生命的'高度，不管你的你是自己做事還是幫別人打工，如果能有“只顧耕耘，不問不獲”這種心態(tài)的話，你成功之路會很順利的。有人說出來打工不為錢還做什么，的確，這很現(xiàn)實，但是你打工只為了那一點工資，那注定你一背子都不會成功。而且是很不快樂。你總認為自己懷才不遇，社會對你不公，跟所有的人過不去。如果你真的是這樣認為的話，決對是個不完整的人或者說心態(tài)有很大問題。付出，如果你都是為你的家人，為你的公司，為社團組織付出，你的能力會越來越強，你的人緣會越來越好，人際關(guān)系越來越廣，你的收入會越來越多，你會越來越快樂。所謂“己所欲施于人”。
職業(yè)規(guī)劃最為重要的就是清晰目標(biāo)設(shè)立，愛好和興趣專業(yè)以及工作心態(tài)調(diào)整。我相信對剛剛畢業(yè)的大學(xué)生會有幫助的!如果你真的能按以下這樣信念做事，不成功才怪。
1,這世界上沒有失敗,只有暫時停止成功。
2過去不等于未來。
3成功很難,但不成功更難。
4改變?nèi)魏稳酥�，改變世界之前，需要改變的是我自已�?/p>
5改變從決定開始，決定在行動之前。
6我一定要成為我理想中的人物，為自己而活，為他人著想，盡最大能力來發(fā)展自我，對人類社會做出貢獻。
7是決心，而不是環(huán)境在決定我的命運。
8成功是一種心態(tài)，一種習(xí)慣，是人的一種思考模式，是人生活的一種方式。
9成功就是簡單的事情重復(fù)地做，因為重復(fù)為學(xué)習(xí)之母。
10假如得不到我要的，即將得到更好的。
11只要我有目標(biāo)，知道我所想要的，采取行動，告訴自己絕不放棄，成功與否只是時間問題而已。
12只要每天不斷地進步與突破，我每天都是成功的人，成功就是每天進步一點點。
13只是簽約的延遲并不是客戶的拒絕。
14任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我。
15重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事來改善它。
16我對我的生命完全負責(zé)。
17要讓事情改變，先改變我自己，要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
18假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。
19成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。
20成功者愿做失敗者不愿做的事情，所以成功。
21成功者并不是比較聰明，而是他學(xué)會問更好的問題。
22注意美好的一面，就得到美好的觀感，注意不好的一面，則總是留下不好的回憶。
23沒有不好的人，只有不好的心態(tài)。
24任何事情不管怎么看，都至少有正負兩面。
25傾聽對方講話的目的，而非爭辯他們講得是否正確。
26不要總是想從別人身上得到什么，而是愿意付出。
27有些東西不用就形同失去，因此請持續(xù)去用。
28成功者找方法，失敗者找借口。
29解決問題關(guān)鍵是把90%的注意力放在尋找解決方案上，而非問題本身。
30我如何去學(xué)習(xí)一些技巧或能力，讓我比任何人都更有價值。
31我如何增加我對公司的價值和貢獻度。
32我如何以更短的時間幫助更多人得到他們所想要的。
33我如何不斷地提高我賦予別人的價值。
34我做事如何比其他人更有效率。
35我如何幫助他人減少成本，增加品質(zhì)。
36我要選擇哪些朋友，才能幫助我更上一層樓。
37我如何一步步發(fā)展我的人際關(guān)系網(wǎng)，讓我認識的人比任何人都多。
38我現(xiàn)在愿意做哪些事，以便達到所需要的結(jié)果。
39我從現(xiàn)在開始即將不再做哪些事，以便達到想要的結(jié)果。
40沒有不合理的目標(biāo)，只有不合理的期限。
根據(jù)以上我制定的大學(xué)四年職業(yè)生涯規(guī)劃行事，相信我大學(xué)四年的生活會過得很順利。
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1、職業(yè)規(guī)劃
本人有想過考研，在我看來，影像學(xué)現(xiàn)在可能作為一新興行業(yè)，但是這一行業(yè)會在未來幾年內(nèi)飽和掉，這時擁有碩士學(xué)位的我會比較有競爭力。(以下的職業(yè)規(guī)劃是基于我沒有考研或者考研沒有成功的前提下做的規(guī)劃)
第一年：實習(xí)之后最好的結(jié)果是可以在福州的三甲醫(yī)院工作，這可能有很大的難度，但是沒夢想就沒有希望。若無法實現(xiàn)的話，我決定回我的家鄉(xiāng)——漳州找工作。原因是：第一，漳州畢竟是自己的家鄉(xiāng)，論人脈資源是其他地方所不能相比的，而且漳州市對影像學(xué)人才有一定的需求;第二，據(jù)我所知，這幾年少有漳州市的高中畢業(yè)生報考福建醫(yī)科大學(xué)的影像學(xué)專業(yè)，這樣競爭壓力就小很多;第三，我是獨生子，父母不想我在太遠的地方工作。
接下來五年：在所在的醫(yī)院里努力工作，積累經(jīng)驗和知識，爭取職稱的提升，最好能有機會被醫(yī)院選送去深造。深造在我看來是一個很不錯的提升自己的機會，因為對于離開大學(xué)的我們可以說很難再有機會接受系統(tǒng)的教育了，而深造正是提供了這樣的機會。在這五年里解決自己的人生大事：結(jié)婚生子，買房買車。
三十歲后的人生：首先，自己若在所在的醫(yī)院里事業(yè)順利，那就專心做自己的醫(yī)生。要是對自己的現(xiàn)有的職業(yè)不滿意的話，這時我會選擇換工作。由于前幾年工作下來，這時應(yīng)該有了一筆資金，我會選擇下海做生意。原因是：第一，我本身就又想做生意的想法;第二，做醫(yī)生的一好處就是有廣泛的人脈資源，這對做生意有利;第三，三十歲的我有人生閱歷，而且在醫(yī)學(xué)發(fā)面有一定的了解，做醫(yī)療方面的生意是個不錯的發(fā)展方向。
2、結(jié)束語
夢想總是美好的，現(xiàn)實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實專業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標(biāo)準經(jīng)歷了很大變化——從最初專看學(xué)習(xí)成績，到慢慢注意學(xué)生的'愛好特長，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力。作為醫(yī)生這個特殊的行業(yè)，實踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強實踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個醫(yī)院實地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗使我們在書本上學(xué)不到得。 對于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長處，利用我們的知識和行動服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗，醫(yī)生是個要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時間，利用自己的年輕給自己充電。現(xiàn)代社會對人的能力提出了較高的要求�，F(xiàn)代社會要求人具有很強的能力。包括：思維能力、動手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說對人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬事通。所以我們在專業(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時對于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展而不被淘汰�？偠灾覀儜�(yīng)該珍惜青春時光，用知識和能力武裝自己，為自己的未來做好準備，迎接每時每刻的挑戰(zhàn)!
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引言：
作為大學(xué)生，每天駕輕就熟的學(xué)習(xí)模式，帶給我們的不是游刃有余進退自如的快感，而是疲憊不堪甚至厭倦，這樣的心理感受當(dāng)然不會是享受。因此，我們必須要計劃生活，計劃未來。職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效。尚未畢業(yè)的我，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計好，生活和工作就會有了方向，就像大海里的航帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
第一章 認識自我
1、個人基本情況：
我目前是黃淮學(xué)院生物工程系的一名大三的學(xué)生，每天都在重復(fù)著一樣的生活和學(xué)習(xí)，教室，寢室，食堂三點一線，除此之外就基本上不到任何地方去。第一是因為沒錢，第二是因為懶。平時休息偶爾也看看閑書，出去玩，或者想一些很深沉的問題，但很快就會回過神來。但我不是個頹廢的人，學(xué)習(xí)挺上進的，上課認真聽講，課后好好完成作業(yè)，有目標(biāo)，有理想，有規(guī)劃。生活上也勤儉節(jié)約，有理財意識。平時喜歡交朋友，目前并不安于現(xiàn)狀，想進步，想改變，想嘗試新鮮的事物。
2、職業(yè)興趣：
在上大學(xué)之前，我把社會想得很簡單，沒有什么特別的興趣。首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中，你會發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論，并不是想象中的那么美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以后也不能靠它吃飯。所以以后還是打算從事本專業(yè)的工作。
3、職業(yè)能力及適應(yīng)性：
喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，但也謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎，富有創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具備記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)能力。
4、職業(yè)價值觀：
作為一個實用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實用性。最好是能夠?qū)崒嵲谠诘臑樽约�，為社會做事的職業(yè)。希望自己畢業(yè)之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業(yè)經(jīng)驗的人，在前期以經(jīng)驗為重，到了生活工作基本穩(wěn)定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之后的工作必然將會以待遇為重。
5、勝任能力：
我的優(yōu)勢：做事負責(zé)，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，并且基本按照工作計劃進行。遇事大多數(shù)時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排時會適當(dāng)保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學(xué)習(xí)欲望和上進心。
我的劣勢：有些固執(zhí)己見，有些自以為是。有時也會有點懶惰，也會感情用事，會沖動。
自我分析小結(jié)：總的來說我應(yīng)該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會將自己的潛力發(fā)揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經(jīng)歷的增長，我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
第二章 職業(yè)生涯條件分析
1、家庭環(huán)境分析：
我生長在農(nóng)村，家在山區(qū)。由于家長經(jīng)常出門在外，所以基本上都是我自己照顧自己，自理能力很強，動手能力也很強，有計劃消費的好習(xí)慣。家庭對我的影響促使我對這個社會有了一定的了解，雖然也算被保護的比較好，但是家人也會時不時讓我接觸社會，所以我想我應(yīng)該能在畢業(yè)之后短時間內(nèi)適應(yīng)這個社會。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
學(xué)校是一所不太出名的二流大學(xué)，我學(xué)習(xí)的是生物工程系園林專業(yè)，是那種表面上看起來很風(fēng)光其實社會需求量不太高的專業(yè)。之所以選擇這個專業(yè)主要就是因為希望自己畢業(yè)之后能夠?qū)I(yè)對口。在學(xué)校時不時會接一些兼職，鍛煉自己的社交能力和做事能力，社會實踐不算豐富，但也不完全為零。我會在接下來的一年多時間內(nèi)多多增加自己的社會實踐機會，以便畢業(yè)之后能夠更好的適應(yīng)社會。
3、社會環(huán)境分析：
就業(yè)形勢：大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向，缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此，大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會越來越嚴重。
就業(yè)政策：國家，學(xué)校，社會等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問題。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新。學(xué)校只有注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使大學(xué)生有能力進行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。社會方面，公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會，同時也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應(yīng)與時俱進培訓(xùn)員工，因為大學(xué)生剛進入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們，培訓(xùn)是企業(yè)充實員工能力的'重要裝備。大學(xué)生，是一個更加需要活的培訓(xùn)機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應(yīng)，很多東西需要學(xué)習(xí)，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機會給他們，讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。 競爭對手：將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說，優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚，社會閱歷比我們多，實力比我們強……很多優(yōu)秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。
4、職業(yè)環(huán)境分析:
根據(jù)園林專業(yè)的冷熱程度，這些職業(yè)社會上有的是人才，而且基本上已經(jīng)達到飽和狀態(tài)。不過隨著社會的發(fā)展面對這些職業(yè)的職業(yè)要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業(yè)人員被淘汰下來，也就給大學(xué)畢業(yè)生提供了機會。不僅需要熟練掌握辦公和專業(yè)技巧，還要能在沒有過問的情況下表現(xiàn)出責(zé)任感，以實際行動顯示主動性和判斷力，所以這類工作的就業(yè)前景還是相當(dāng)被看好的。園林規(guī)劃與設(shè)計已經(jīng)逐漸成為人才市場上的緊俏資源。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié):總的來說，對于常規(guī)型職業(yè)我應(yīng)該能勝任。我會在不斷提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，和環(huán)境適應(yīng)能力，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃，了解我所適合的各行各業(yè)的就業(yè)形勢的最近變化，以備不時之需。
第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合
1、職業(yè)目標(biāo)的確定:
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素：
優(yōu)勢因素(S)：家庭環(huán)境培養(yǎng)了我比同齡人更加獨立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力。不服輸?shù)男愿窈筒粩嘧非蟾玫男拍钭屛铱梢园僬鄄粨�，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小，會不斷從中積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。個人性格屬于適中型。善于交際，很能夠結(jié)交朋友，有一定的關(guān)系網(wǎng)。弱勢因素(W)，因為學(xué)習(xí)和生活的各種因素讓我有一種潛意識里的自卑感，這種自卑感一般會在特定的環(huán)境和特定的時候，打擊我的意志和信心。
外部環(huán)境因素：
機會因素(O)，專業(yè)的性質(zhì)及個人的社交，可以很快建立一定的關(guān)系網(wǎng)。威脅因素(T)，同期畢業(yè)人數(shù)多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業(yè)單位要求不一定全部符合等多種威脅。
2、職業(yè)目標(biāo)的分解與組合:
近期規(guī)劃：大二的目標(biāo)基本達成，就差英語四級。因此大三上學(xué)期爭取過英語四級，以及綜合考慮以后的發(fā)展方向。下期過英語六級和完成自考所有科目考試及考研準備。大四上學(xué)期開始準備考研，大四下學(xué)期根據(jù)考研情況選擇是讀研還是畢業(yè)。在大學(xué)期間還有的寒暑假，利用假期時間尋找工作經(jīng)驗，到合適的單位免費實習(xí)，盡可能多的學(xué)習(xí)工作流程。
中期規(guī)劃：爭取考研，爭取能夠在25歲之前拿到園林方面的工程師職稱，為第二職業(yè)興趣企業(yè)型職業(yè)做準備。如果考研失敗就開始準備找工作。22-23歲找到一份穩(wěn)定的工作，開始學(xué)習(xí)工作技巧和建立人脈關(guān)系。23-26歲積累資本，擴大人脈，努力升遷。整理自己的所有財產(chǎn)，用一部分錢開始準備創(chuàng)業(yè)，爭取能夠一次性成功。 后期規(guī)劃：主要考慮成家立業(yè)。因為涉世未深，不知道會有多大的變數(shù)，對于后期和中期的計劃不能保證完全執(zhí)行。
第四章 評估調(diào)整
1、評估的內(nèi)容：
職業(yè)目標(biāo)評估：在自己的專業(yè)有一定的成績和地位，假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那么我將考慮從事其他職業(yè)興趣的工作。首選是企業(yè)型的職業(yè)。比如，項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。
職業(yè)路徑評估：當(dāng)出現(xiàn)裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學(xué)習(xí)相關(guān)的科目，準備考取更高的學(xué)歷。
其他因素評估：如果身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況發(fā)生突變，會隨機行事。
2、評估的時間：
在一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則：
1)當(dāng)出現(xiàn)就業(yè)前景渺茫時我將會調(diào)整規(guī)劃。2)當(dāng)可以預(yù)測單位將發(fā)生大的變故時我將會選擇調(diào)整規(guī)劃。3)當(dāng)目前從事的職業(yè)已經(jīng)不再為社會所重視時我將調(diào)整規(guī)劃。4)當(dāng)覺得目前從事的職業(yè)已不再對自己有意義時我將調(diào)整規(guī)劃。5)當(dāng)發(fā)現(xiàn)更好的機會給我時我將調(diào)整規(guī)劃。
結(jié)束語：
暫將職業(yè)生涯規(guī)劃做到大學(xué)畢業(yè)，畢竟大學(xué)的努力是步入社會之后的基礎(chǔ)，大學(xué)還可以有所預(yù)期，進入社會就有太多的不可控因素，事變則備變。大學(xué)期間應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，畢竟大學(xué)只短短的幾年，彈指一揮間，學(xué)到太多的知識是不可能的，學(xué)習(xí)方法才是最重要的。有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執(zhí)行上，我會努力按我的計劃去做、希望我的大學(xué)是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃14
大學(xué)生活知多少？我的大學(xué)我做主，職業(yè)生涯規(guī)劃要趁早，本文淺析大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，希望對大家有幫助。
摘要：大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是近幾年大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。為了提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的水平，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，本文在此簡單對現(xiàn)在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做幾點分析。
關(guān)鍵字：大學(xué)生；職業(yè)；規(guī)劃
在規(guī)劃職業(yè)與生涯的探索過程中，大學(xué)生集中的表現(xiàn)出了以下幾個觀念誤區(qū)：
第一個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃等同于職業(yè)生涯規(guī)劃。很多大學(xué)生把職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃與生涯規(guī)劃相混淆了，認為職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。其實不然，文字上的不同已經(jīng)明確了其不同的含義。
職業(yè)規(guī)劃就是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。找到適合自己的職業(yè)是職業(yè)規(guī)劃的核心標(biāo)志，這個適合就是更多的在分析自己的基礎(chǔ)上綜合考慮外在環(huán)境的情況下做出判斷的，適合的簡單判斷就是“人—職匹配”，這其中要分析三個因素，一是“人”，“人”就是大學(xué)生自身，由包括性格，理想，價值觀，道德等的內(nèi)在因素和專業(yè)，知識，經(jīng)驗，技能等的外在因素所組成，分析“人”就是分析自我的內(nèi)外兩方面。二是“職”，“職”就是行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，職位等外在因素（簡稱為三業(yè)一位），三是匹配，匹配就是“人”“職”互動的和諧適應(yīng)。從尋找適合職業(yè)的角度上說，把職業(yè)規(guī)劃稱為規(guī)劃職業(yè)更容易理解其所代表的涵義。其實，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義在于，一是可以最快最佳的實現(xiàn)職業(yè)理想，從而實現(xiàn)職業(yè)上的自我價值，二是因其職業(yè)理想的實現(xiàn)對個體生涯其他理想的促進和實現(xiàn)。
三者之間的關(guān)系用數(shù)學(xué)上的集合概念來說就是，職業(yè)規(guī)劃包含于職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃包含于生涯規(guī)劃。
第二個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃就是功利的.為找工作而準備。在大學(xué)階段規(guī)劃職業(yè)也是為人生負責(zé)的一種表現(xiàn)。而職業(yè)規(guī)劃是站在自我實現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)，規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作準備，也不是功利的位了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。
第三個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃就是為了找到高薪的好工作。有這種誤區(qū)的人一是不明確職業(yè)規(guī)劃的作用，二是對好工作的標(biāo)準有誤解。
職業(yè)規(guī)劃的出發(fā)點首先是適合大學(xué)生，其次才是薪酬高。所以說，職業(yè)規(guī)劃的首要任務(wù)是找到適合的工作，除此之外才是追求高薪水。而如果你真的找到了適合的職業(yè)，那你是一定可以拿到高薪水的，只是時間和精力的問題，因為在自己適合的領(lǐng)域工作，你會把自己的主動性和創(chuàng)造性淋漓盡致的發(fā)揮出來，那業(yè)績提升的同時必然是薪水的增長
第四個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃沒有變化快，做規(guī)劃沒意義。有這種意識的大學(xué)生混淆了規(guī)劃和計劃，規(guī)劃和變化的關(guān)系。
計劃是一種較主觀的思考安排，而規(guī)劃則是將主客觀都考慮到的一項思考統(tǒng)籌安排。我們說職業(yè)規(guī)劃是考慮了自我，環(huán)境，學(xué)業(yè)，理想，通路等影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種因素后，結(jié)合自身理想價值追求而確定的路徑安排，并且融合了職業(yè)判斷，職業(yè)創(chuàng)新，自我管理等修正步驟在內(nèi)的整體系統(tǒng)分析方案。制定了規(guī)劃之后，隨著問題的出現(xiàn)，如考慮不周到，執(zhí)行不到位，部分大學(xué)生就會有放棄規(guī)劃而順其自然的想法。而規(guī)劃出了問題不一定是規(guī)劃本身的問題，很可能是制定者本身的問題。
第五個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)學(xué)業(yè)無關(guān)的。很多大學(xué)生都會誤以為大學(xué)是大學(xué)，尤其是大一，大二是不用考慮就業(yè)/職業(yè)問題的，只有在畢業(yè)的大四才是考慮就業(yè)/職業(yè)的理所當(dāng)然的時候。這就是認為職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)學(xué)業(yè)不相關(guān)的表現(xiàn)。
討論職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)學(xué)業(yè)的關(guān)系，其實這里一個前提是要考慮大學(xué)生個人對大學(xué)定義及個人價值觀的問題。
第六個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃是大四時才要面臨的事情，大一時用不著想。本文的第五個誤區(qū)已經(jīng)說明了大學(xué)學(xué)業(yè)是和日后的就業(yè)乃至職業(yè)規(guī)劃是有關(guān)系的。這里是要從大一與職業(yè)的時間相關(guān)性和大一對職業(yè)規(guī)劃的影響來說這個誤區(qū)。
第七個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃和日常生活不是一碼事，不需要考慮到大學(xué)生活內(nèi)。在校的大學(xué)生們，包括職場上打滾多年的人士都認為工作和生活是兩碼事，是不相關(guān)的，對于他們來說就是工作是工作，生活是生活，工作時不談生活，生活時不說工作，當(dāng)然我們這里討論的不是哲學(xué)上的聯(lián)系，只是兩者在相關(guān)性上探討。
我們說，兩者有關(guān)系，而且有很大的關(guān)系。職業(yè)影響生活，你所選擇的不同的職業(yè)會直接導(dǎo)致你的生活方式的不同。
第八個誤區(qū)，職業(yè)測評是可以測出適合職業(yè)的。職業(yè)規(guī)劃是一定要由理論分析和實踐驗證，還有自我修正等手段綜合并且加以一定時間才可以確定并有一定的可信度的，否則單純依靠理論分析，或者單純依賴職業(yè)測評，抑或是一味的職業(yè)實踐是都不能得出有效的準確的適合職業(yè)這個判斷的。
第九個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃是可以通過講座等速成的。經(jīng)過上面的一些分析和探討，我們已經(jīng)知道職業(yè)規(guī)劃是一個必須經(jīng)過實際驗證的漫長歷程全面考慮才可以確定適合于自己的職業(yè)的。不可否認的是，在職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃等各種講座的宣傳下，大學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)前程有了一定程度的關(guān)心和對職業(yè)環(huán)境的認知，這是講座等活動的有益之處。但真正適合的職業(yè)一定不是僅僅依賴理論講座就可以找到的。
以上列舉的幾大誤區(qū)，是大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)與生涯中的一般看法，這些看法本身是沒有是非之分的，但在職業(yè)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的效能上來說是比較低效，是注定是要走彎路的，所以，本著最優(yōu)選擇最佳規(guī)劃的原則分別對其進行了剖析，可大學(xué)生具體的問題還是要結(jié)合自身來實具體分析的，本文中的一些誤區(qū)看似有些交叉和重復(fù)，但都是從不同角度和程度上來說的，且不可斷章取義或孤立片面的來理解，否則，就會陷入思考的誤區(qū)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15
大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，可按學(xué)習(xí)重點與心理特征的不同將大學(xué)時期分成探索期、定向期、準備期、沖刺期四個階段，并按照每個階段的不同目標(biāo)和自身成長特點，制訂一些有針對性的實施方案。
1、第一階段——探索期
大學(xué)生在探索期的階段目標(biāo)是：職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，可從三方面努力：一是轉(zhuǎn)變由高中生到大學(xué)生的角色，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。二是開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，多向畢業(yè)生咨詢就業(yè)方面的問題，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計。三是熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，盡快融入到大學(xué)生活中去；認真學(xué)習(xí)，掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；積極參加各種各樣的社團活動，盡可能全面地鍛煉自己。
2、第二階段——定向期
大學(xué)生在定向期的階段目標(biāo)是：初步確定就業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)從四方面努力：一是認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。二是以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)和鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能。三是思考未來的就業(yè)方向，開始嘗試兼職、社會實踐活動，爭取在課余時間長時期從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和抗挫折能力，不斷總結(jié)職業(yè)經(jīng)驗。四是增強英語口語和計算機應(yīng)用的能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試。
3、第三階段——準備期
大學(xué)生在準備期的階段目標(biāo)是：掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。應(yīng)著手做好以下工作：一是在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或通過相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定。二是進一步樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)撰寫簡歷、求職信，學(xué)習(xí)面試知識、求職禮儀，掌握求職技能。三是了解搜集就業(yè)信息的渠道，加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年的求職情況，參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會等。
4、第四階段——沖刺期
大學(xué)生在沖刺期的階段目標(biāo)是：成功就業(yè)。在這個階段大學(xué)生的畢業(yè)方向已經(jīng)確定，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。宜著手做好以下事情：一是審視自己的職業(yè)目標(biāo)是否明確，就業(yè)期望是否恰當(dāng)，所作的準備是否充分。二是主動參加就業(yè)、創(chuàng)業(yè)講座，積極參加模擬招聘，提高擇業(yè)技巧。三是重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。四是精心設(shè)計制作求職材料，開始畢業(yè)后工作的申請，主動了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的招聘信息，積極參加招聘活動，落實就業(yè)單位。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃具有十分重要的意義。大學(xué)生應(yīng)從大一開始就及早謀劃，科學(xué)地設(shè)計自己的職業(yè)生涯。這不僅有利于大學(xué)學(xué)業(yè)的圓滿完成，順利走上就業(yè)崗位，更有利于正確把握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。
一、開設(shè)大學(xué)生職業(yè)職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)的意義
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展和就業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，能夠使大學(xué)生在走進企業(yè)，走向崗位前清晰認識到企業(yè)發(fā)展的、需要是否和自身的興趣愛好、職業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃相符合，及早制定就業(yè)計劃。同時及早彌補自身各項素質(zhì)的不足，盡快適應(yīng)社會需要、企業(yè)需求，獲得社會的認可，實現(xiàn)自我發(fā)展。
（二）職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)幫助大學(xué)生順利成才。擇業(yè)是人生的關(guān)鍵問題，它關(guān)乎一個人一生的發(fā)展。沒有規(guī)劃的人生的盲目的，沒有計劃的就業(yè)是迷茫的。因此，適時的進行就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，避免了學(xué)生在就業(yè)過程中走彎路，四處碰壁，也避免了學(xué)生在就業(yè)后頻繁更換工作崗位，浪費了青春，也浪費了知識。
�。ㄈ┚蜆I(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，幫助社會合理配置資源。我國近幾年一直出現(xiàn)的人力資源供需不平衡的矛盾，一些企業(yè)招不到具有專業(yè)技能的員工，而一些大學(xué)生有扎實的理論卻一直招不到合適的工作。社會出現(xiàn)的‘用工荒’，企業(yè)單位時刻在為合適的人才勞神。就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃使市場和用人單位有機結(jié)合，實現(xiàn)人才信息共享，為合理配置人力資源提供了良好的平臺。
�。ㄋ模閷W(xué)生走向崗位做好準備。高校的教育重視的是理論基礎(chǔ)，對于企業(yè)發(fā)展的需要不能做到及時關(guān)注和調(diào)整，因此出現(xiàn)大學(xué)生在實踐中的動手能力及處理事情的能力不足，阻礙了大學(xué)生的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃向?qū)W生提出了企業(yè)的要求，使學(xué)生與針對性的學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力，盡快適應(yīng)社會發(fā)展。
二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的定位認識
職業(yè)規(guī)劃是根據(jù)大學(xué)生自身的性格、能力、興趣等為出發(fā)點，運用心理學(xué)、職業(yè)社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識，對大學(xué)生的各項素質(zhì)進行綜合評價、分析，幫助大學(xué)生清晰認識到自己的職業(yè)傾向、職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃等。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃培訓(xùn)貫穿整個教學(xué)過程。職業(yè)規(guī)劃是具有連續(xù)性和階段性的，人生的每個時期對于近期、中長期、長期規(guī)劃都是不盡相同的，會隨著時間的推移和環(huán)境的變化而變化，而學(xué)生的心理也在發(fā)生著變化。因此，職業(yè)規(guī)劃需要連續(xù)的對自身認知做出評價，越清晰的.評價，對學(xué)生做出的決定越有實現(xiàn)意義。所以，不能在畢業(yè)前夕或就業(yè)之初才做職業(yè)規(guī)劃，如，大學(xué)一年級著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)性和對自身性格、愛好的評價；大二學(xué)生就要在此基礎(chǔ)上認知專業(yè)性質(zhì)和專業(yè)能力是否符合自身的發(fā)展，在職業(yè)測評中完善知識結(jié)構(gòu)，試探性的做出職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)；三年級就要結(jié)合能力傾向和學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，客觀的評價自己，同時培養(yǎng)就業(yè)優(yōu)勢善自身素質(zhì)；四年級面臨就業(yè)，則需要通過多種渠道了解就業(yè)信息，加強擇業(yè)指導(dǎo)，了解政策法規(guī)，為就業(yè)提供必須的支持。
�。ǘ┞殬I(yè)規(guī)劃要堅持整體性的原則。隨著社會化進程的發(fā)展，人們對于自由選擇，不斷就業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使得職業(yè)規(guī)劃走進越來越多人的觀念。在就業(yè)指導(dǎo)上，大學(xué)生還是依賴于學(xué)校、政府、企業(yè)招聘會等，對就業(yè)擇業(yè)、就業(yè)咨詢信息、崗前實習(xí)、就業(yè)模擬以及企業(yè)調(diào)查等做的都不夠，大學(xué)生只有從多方面全面系統(tǒng)的了解社會就業(yè)信息，才能及時做好職業(yè)規(guī)劃，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
三、加強職業(yè)能力提高，為就業(yè)打下基礎(chǔ)
�。ㄒ唬┲匾暵殬I(yè)測評，為職業(yè)規(guī)劃指明方向。職業(yè)測評主要是依據(jù)心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃做準備。一些大學(xué)生沒有認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，有的學(xué)生盲目樂觀，有的學(xué)生則害怕就業(yè)，一些學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃等同于找工作、做作簡歷，出現(xiàn)這些心理都與缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃有關(guān)，影響了職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)對人生的指導(dǎo)價值。
為了激發(fā)大學(xué)生的潛能，改變大學(xué)生就業(yè)觀念的偏差，教育部門要積極調(diào)研，組織和參與各項職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)質(zhì)素和個性化水平，加強對學(xué)生的實習(xí)培訓(xùn)、禮儀訓(xùn)練、職業(yè)道德培養(yǎng)等方面的素質(zhì)，讓學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)的氛圍下積極參到自我規(guī)劃和自我提高的良性發(fā)展上來。
（二）開放就業(yè)信息，讓學(xué)生在實踐中完善職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)時代被稱之為最輕松的時代，這一時期學(xué)業(yè)壓力不如高中，生活壓力不如成年人，因此一些大學(xué)生在這一時期并不沒有意識到就業(yè)的壓力，而職業(yè)規(guī)劃的落后和不被重視的現(xiàn)狀也使學(xué)生在臨近畢業(yè)才匆忙學(xué)習(xí)。鑒于此，學(xué)校應(yīng)該在校園里組織職業(yè)規(guī)劃的講座、就業(yè)信息發(fā)布、企業(yè)模擬，吸引學(xué)生的關(guān)注度和注意力，讓學(xué)生在進校初期就感受到職業(yè)規(guī)劃的存在，時常討論和思考人生的發(fā)展。
�。ㄈ┩晟坡殬I(yè)規(guī)劃咨詢，幫組大學(xué)生認識并強化能力。職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)主要以就業(yè)指導(dǎo)分析、學(xué)生心理、就業(yè)心理幾個方面為主。
就業(yè)指導(dǎo)以指導(dǎo)學(xué)生如何有效就業(yè)、面試技巧、職業(yè)素能為主要方向，對學(xué)生作出作出職業(yè)規(guī)劃。心理疏導(dǎo)以正確樹立就業(yè)思想、改善學(xué)生自卑及過于自信的就業(yè)觀念，幫組大學(xué)生順利度過就業(yè)迷茫期，完善大學(xué)生的性格，以用人單的需要為導(dǎo)向，注重專業(yè)素質(zhì)的提高。
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)不僅需要扎實的專業(yè)技能，也需要學(xué)生具備處理人際關(guān)系、獲取信息、創(chuàng)新能力、愛崗敬業(yè)等方面的全面發(fā)展。對于這些方面的素質(zhì)，在職業(yè)規(guī)劃中也要通過咨詢、培訓(xùn)等方式讓學(xué)生深刻認識。
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