高三動員大會發(fā)言稿

　　在現(xiàn)實社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的高三動員大會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三動員大會發(fā)言稿1

　　光陰荏苒，歲月不居，時節(jié)如流。20xx年高考的烽火剛剛熄滅，20xx年高考的硝煙尚未散盡，20xx年高考戰(zhàn)場上的英雄已經(jīng)凱旋，而征戰(zhàn)20xx年高考的號角已經(jīng)吹響，在這驕陽似火、酷暑如爐的七月，我們一起走進高三，一起邁上新的征程，一起奔向?qū)儆谖覀兊�、實現(xiàn)我們?nèi)松�理想的�?zhàn)場。

　　走進高三，我們步入了學(xué)習(xí)的最黃金最寶貴的歲月；走進高三，我們迎來了人生的最絢爛最多姿的畫卷；走進高三，我們踏上了生命的最艱辛最卓越的旅程。我們已經(jīng)別無選擇地站在了高三的起跑線上，此時此際，我們該如何調(diào)整自我？我們該怎么積極應(yīng)對？我們該怎樣科學(xué)規(guī)劃？要回答這三個問題，我想跟同學(xué)們說五點——

　　我要說的第一點是，迅速轉(zhuǎn)換角色。今天，在這個會場里，我們所有人都有一個共同的名字：無論是讀文科還是讀理科，無論是男生還是女生；無論是平行班還是高分班，無論是航空班還是奧賽班，無論是老師還是學(xué)生，無論是級部領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，我們都有一個共同的響亮的名字——高三人。我們不再有高一的新奇與幻想，即使我們還在記得烈日之下?lián)]汗如雨的軍訓(xùn)；我們不再有高二的輕松與愜意，即使我們還記得社會實踐長途跋涉一路短停長停。作為高三人，我們要時時跋涉書山題海；作為高三人，我們要經(jīng)常夜戰(zhàn)挑燈。高三人，意味著我們將承載著更多的壓力和責(zé)任；高三人，意味著我們要付出更多的汗水和辛勤；高三人，意味著我們要告別雪月風(fēng)花逸致閑情。高三人，我們不能再幼稚懵懂，我們不能再沉迷于手機與游戲，我們要考慮十一個月之后我們該如何生存；高三人，意味著高考正在悄然逼近，我們要行動起來，以昂揚的斗志與飽滿的精神。高三人，不僅意味著中央空調(diào)只為我們而開啟，也不僅意味著課間操會為我們而暫停，還意味著周四周六下午的'小考會如期而至，還意味著意味著調(diào)考與聯(lián)考會相繼來臨。我們要迅速轉(zhuǎn)換角色，我們要趕快身體力行；播種一個行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個性；播種一種個性，就會收獲一種命運。我們要打起鼓敲起鑼、刻不容緩只爭朝夕、滿懷銳氣沖鋒陷陣。

　　我要說的第二點是，明確奮斗目標。美國耶魯大學(xué)曾經(jīng)進行了一項調(diào)查研究，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題："你們有目標嗎？"只有10%的學(xué)生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題："如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？"結(jié)果只有4%的學(xué)生能夠清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展，還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，他們后來在干什么？他們都在直接地或者間接地、他們都在自覺地或者不自覺地幫助那些4%的人實現(xiàn)人生目標，也就是說，他們在為那些有目標的4%的人打工。在座的各位高三人，你們知道嗎？你們身在武漢市的華師一附中，你們的總數(shù)剛好占比整個武漢市高三學(xué)生的4%，那么，今天之后，本周之內(nèi)，如果你們趕快明確自己的目標，并把它清楚地寫下來，大膽地告訴你的同學(xué)你的老師你的班主任當然還有你的家長，你們自己更要以這個目標來時時提醒自己、鞭策自己，那么，20年之后，某某中學(xué)的人會為你打工，某某學(xué)校的人會為你打工！

　　我要說的第三點是，堅定必勝信念。一位哲人說過：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰。進入高三，我們要棄燕雀之小志，我們要慕鴻鵠以翩躚；走進高三，我們走進了青春的單行道，我們別無選擇，除了勇往直前；走進高三，我們就走上了夢想的跳板，我們要聚集全身力量，去完成一個最完美的凌空騰翻；走進高三，我們已成為責(zé)任重大的舵手，莊嚴地駕駛?cè)松鷳?zhàn)艦，不要害怕巨浪濤天，此刻你已別無選擇，要把正航向勇往直前。只要大海有邊，無畏者的歌聲就能唱到彼岸；只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要狀元有望，華師一人就要敢于加冕而且衛(wèi)冕。高三這一年，我們要敢于取巨鱉下五洋，我們要敢于攬明月上九天。夸父敢于追日，精衛(wèi)敢于填海，女媧敢于補天，華師一高三人，20xx年，要敢于再去拿一個狀元。你且去西邊的博雅湖看看，滿湖荷葉如盾，擺開姿勢挑戰(zhàn)；一支支荷花箭，筆直地刺向青天，綻開成一朵一朵潔白的白雪，綻開成一簇一簇緋紅的火焰。如果你是體育生，那就揮汗如雨，快馬加鞭；你是美術(shù)生，那就揮灑筆墨，盡情渲染；如果你普通生，那就暢游題海，攀登書山。我相信，你們一定能從當下的高度跳入更高的平臺，去征服高考給予你的高度和難關(guān)，你必勝的信念和艱辛的付出，一定會使你的人生更加圓滿！從來就沒有比腳更長的路，從來就沒有比人更高的山！

　　拿破侖率領(lǐng)遠征軍出征意大利，即將翻越阿爾卑斯山時，他對士兵說道："在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，是鮮花和美酒！"今天，在高三的起跑線上，我要告訴各位同學(xué)：在高三的這邊，是決心和汗水，是枯燥和忍耐，可能還有傷痛和眼淚；在高三的那邊，是鮮花和掌聲，是詩歌與遠方，是公主與王子，可能還有愛情與芬芳，有美酒加咖啡。

　　我要說的第四點，放大自我格局。北大知名教授錢理群退休之后，曾追蹤研究過部分從北大畢業(yè)的、一度青云直上后又落馬垮臺的一些高官及高管，并追溯研究他們的在中學(xué)時期受過的教育，錢教授痛心疾首地提出了一個名詞——"精致的利己主義者"。這些"精致的利己主義者"世俗老到智商很高，但格局狹小，眼界狹隘，失敗之時容易氣急敗壞，成功之時容易迷失自我。在座的各位同學(xué)，兩年前，當你走進華師一附中的大門，你是心底里由衷地為自己為華師一而感到自豪。你們能進入華師一附中，說明你無比優(yōu)秀。一年后，當你走出華師一附中的校門，你應(yīng)該更加優(yōu)秀。你們應(yīng)該摒棄小聰明，應(yīng)該擁有大智慧，你們應(yīng)該具備修齊治平的氣度，你們應(yīng)該擁有"為天地立心、為生命立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平"的情懷。如果你們都不擁有這些，試問今日之中國，試問今日之湖北，幾人能夠擁有？幾人能配擁有？我們還能指望某某中學(xué)嗎？我們還能指望某某某中嗎？所以我請你放大你的格局！放大你的格局，你就不會因為生活的暫不如意而怨天尤人；放大你的格局，你就不會因為一點小小的挫折而一籌莫展；放大你的格局，你就善于統(tǒng)籌全局并且運籌帷幄；放大你的格局，你就能夠在立足今天同時能更好地把握明天。惟其如此，今天你以華師一附中為自豪，明天你的母校華師一附中會為你而驕傲。

　　最后，我想跟大家說第五點：相信你的老師。各位親愛的同學(xué)們，請你們看看身邊，就在你的身旁，有那么多伴你始終的老師——有勤奮努力、加踏實地的謝穎老師，有勤于鉆研、善于創(chuàng)新的肖向勇老師，有早來晚走、無私奉獻的龔源來老師，有低調(diào)做人、認真做事的李峰老師，有經(jīng)驗豐富、波瀾不驚的胡德松老師，有親歷親為、不計得失的劉曉華老師，有穩(wěn)當可親的高考語文閱卷業(yè)務(wù)組成員潘漢春老師，有追求卓越、獨占鰲頭的黃銀芳老師，有口若懸河、正在演講的鄭志雄老師，有和藹可親、愛生如母的張紅霞老師，有屢創(chuàng)佳績、有口皆碑的鐘濤老師，有經(jīng)驗豐富的高考化學(xué)閱卷業(yè)務(wù)組成員熊定湖老師，有秀外慧中、責(zé)任心強的李斌老師，有快速進步的后起之秀李迎超老師，還有剛?cè)岵�濟、領(lǐng)導(dǎo)有方的張敏霞老師，當然還有今天身未到場卻心系各位的其他老師。我們雖然只在部分班級上課，但我們是在座所有學(xué)生的老師，我們歡迎你們中的任何一位走進我們的辦公室，我們愿意以我們的學(xué)識解答你們的各學(xué)科疑難問題，我們愿意以我們的生活經(jīng)驗解答你們高三時可能遇到的各種心理困惑。我們這個團隊從未失敗而且永不言��！我們這個團隊創(chuàng)造過佳績一定會再創(chuàng)佳績！你們要相信你的老師，我們一定會恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們愿做石子，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們愿化雄風(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀；我們愿為渡船，載著你們從現(xiàn)實的此岸到達理想的彼岸！

　　"甘將心血化時雨，潤出桃李一片紅"！

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿2

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　暑假里我看一站到底，每當見到有知識淵博的選手被一些高中常識性的知識難住，就不免"且喜且憐之"，不知大家有沒有同樣的感受。我還看過一段話說，人生最輝煌的時間是高三，這時你上知天體運行原理，下知有機無機反應(yīng)，前有橢圓雙曲線，后有雜交生物圈，外可說英語，內(nèi)可修古文，求得了數(shù)列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬。所以，同學(xué)們，我們現(xiàn)在的狀態(tài)是不是很給力呢？

　　其實怎樣面對高三，很大程度上就取決于我們的心態(tài)，我也相信所有同學(xué)都會調(diào)整自己的節(jié)奏，今天在這里，我首先想與大家分享“靜”字。學(xué)需靜也，才需學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。

　　所謂的“靜”，一是指淡定，在這一年中，我們也許會經(jīng)歷繁忙的日程，波動的成績和激烈的競爭，這些小小的刺激，會在不淡定的心里引起波濤洶涌的`擾動，讓人不知所措。而據(jù)經(jīng)歷過高三的人建議，這時，千萬不要被自己莫名其妙的恐懼感打敗，不必太在意外界的干擾，不必給自己太大的壓力。要有信心，也要夠堅忍，波瀾不驚地走自己的路。

　　所謂的＂靜＂，二是指執(zhí)著，相信大家都在開學(xué)時定下了自己的學(xué)習(xí)計劃，要加強哪門課，要做多少題，要看多少書，每每想起來就熱血沸騰。但是，會不會因為某天要背的書多了些，我們就假裝把課外題忘了呢？會不會在一兩個月以后，我們的熱情就漸漸褪去了呢？會不會在一些進步或成績面前，我們就忘乎所以了呢？險躁則不能勵精，非寧靜無以致遠，我們需要跑五十米的沖勁，更需要的跑馬拉松的堅持。如果時光可以倒流，百分之八十的人可以成為偉人，但今天不會重來，只有完成了應(yīng)該做到的，才不至于后悔莫及。

　　身在高三，還需要“勤奮和堅持”

　　我聽過不少勵志的話，大多數(shù)都是左耳朵進右耳朵出。但是有一句話我很喜歡：“沒有比別人更多的付出就不會比別人有更多的回報”�！吧岬�，舍得，有所舍棄，才能有所得到。人，的確有聰明和愚鈍之分，但我相信，勤能補拙。學(xué)習(xí)要始終如一，從不懈怠。任何一項成績的取得，都是努力的成果，勤奮的結(jié)晶�！背�了個別的大神，我們的智商大概也都差不多，“我們都不是神的孩子”我們只是有夢的孩子。”基礎(chǔ)也差不多，那么憑什么比別人考得好呢？當然只能是更勤奮。我們的未來都不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

　　高考的路很艱難。我們有時會出現(xiàn)停滯、徘徊、煩亂。我們有時會心緒不寧。孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)的人，根本無暇讓煩惱、擔(dān)憂和不安光顧，從一道題到另一道題，從這門功課到那門功課，從此時到彼時，我們不怕失敗，不會灰心，也不會滿足，一步步地向著自己的理想邁進！當然，我們也不能奢望一蹴而就。面對山一樣的書、海一樣的作業(yè)，我們需要的是對學(xué)習(xí)、對未來充滿熱情。我們需要的是"書生意氣，揮斥方遒"的學(xué)習(xí)熱情，就像球迷對足球，像網(wǎng)蟲對Internet，像歌迷影迷對心中的偶像一樣。如果我們對心目中那可以獲得的成功像追星一樣熱情，如果我們對知識像偶像一樣鐘愛，哪還會有煩躁和不快呢？每天做一點，積累一點，才能讓我們越來越有信心，越來越有動力，越學(xué)越開心。

　　同學(xué)們，高三是一扇門，跨過它，我們會走進一個更成熟，更豐富，也更能實現(xiàn)自我的天地。八十年前，跨過這扇門的青年已經(jīng)成為一代大師，他們中有錢鐘書，華羅庚，錢偉長；三十年前，跨過這扇門的青年中有人創(chuàng)辦了百度，淘寶，新東方；去年，跨過這扇門的學(xué)長如今已經(jīng)徜徉在清華園內(nèi)和未名湖畔，現(xiàn)在，我們會給出什么答案？我們的父母，老師，學(xué)校，努力創(chuàng)造最好的條件讓我們回答這個問題，但高三的路還需要我們自己來走，同學(xué)們，加油吧！

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿3

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺，力排艱險到理想的彼岸》！

　　時光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望，堅定地邁進了奮中校園。今天，我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書；今天，我們在這里吹響號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。

　　驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。

　　如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，今天我們已進入最后的沖刺。

　　如果說之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們早已拉滿弓，上好箭，奮斗xx天，拼搏xx天。

　　任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們是勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級的老師們在我們向目標行軍的路途中，給過我們細微而無私的關(guān)懷，充實而殷切的`思想激勵。每次模擬考試的考前、考中、考后，都有老師給我們診斷、把脈、調(diào)整心態(tài)，指點方法，找出問題，尋求解決方略；校領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了心理健康教師為我們排憂解惑；高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威；我們的家長甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障，也在密切關(guān)注我們的身心變化。家�；ブ�，師生合作，眾志成誠！試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師和同學(xué)們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān)，還有哪些沖不破的堡壘？在前進的道路上，我們有極大的助力；在搏擊的浪濤中，我們在充足的養(yǎng)分；在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勛獎杯在等待著我們。

　　xx天，給自己一個目標，讓生命為它激情燃燒。xx天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

　　同學(xué)們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進步更加顯著；平實嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸；激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。

　　同學(xué)們，雖然不能說，這xx天的拼搏將會決定我們的未來，但完全可以確定，我們的未來將會因這xx天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗xx天，智慧和夢想就能在六月盡情綻放；奮斗xx天，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光。

　　同學(xué)們，父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分，在最后的xx天，雄鷹已經(jīng)展翅，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力，用精細的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識的誘因，用智慧的頭腦應(yīng)對考場做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對剩余時間的考驗，因健康而盡力不出問題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強拼搏，樂戰(zhàn)不怠，邁向成功的康莊大道！

高三動員大會發(fā)言稿4

親愛的同學(xué)們：

　　晚上好！

　　當你們剛跨入高三大門之際，應(yīng)馬主任之邀與大家做一交流。這時的交流的主題必定是談高三、談高考。一說到這兩個詞，同學(xué)們腦中同時蹦出的最多的感受必定是：上不完的課、做不完的題、考不完的試以及與之相伴的苦和累，單調(diào)和乏味，焦慮和煩躁等�？傊�，是一堆消極的表述。我要告訴同學(xué)們，其實有這種感受的何止是你們，我敢說全中國高三學(xué)生都感同身受，因此是正常的，不必害怕。

　　但是，如果我們一進入高三時就學(xué)著理清一些認識，處理好一些關(guān)系，那么，我們的高三是否也可以學(xué)得更輕松一些，更有生氣一些，更有信心一些呢？為此，我想送給同學(xué)們四句話。

　　第一句：眼界和信心。俗話說眼界決定境界。高三，高考的功能是什么？同學(xué)們會異口同聲沖口而出：考大學(xué)，考上理想的大學(xué)。這是高考最直接和顯性的功能——選拔性功能。即為國選材，為高校輸送人才。這無論對國家還是個人都是嚴肅而重要的事情，我們一定要認真對待。

　　盡管自1999年高校擴招以來，讀大學(xué)離我們并不遙遠。但要考上名牌大學(xué)，自己理想的大學(xué)絕非易事，似乎比十幾年前更難。究其原因高校的擴招更多的擴在較低端的層面上。而各名牌大學(xué)并不是擴招的弄潮兒。我認真看了09、10年主要名校在川招生計劃，發(fā)現(xiàn)與十幾年前并無太大差異。以清華為例，十幾年前和今年理科在川招生也就保持在九十幾名以內(nèi)，各專業(yè)僅招1到3、4名，競爭當然激烈而殘酷。我相信在座的同學(xué)們對自己的未來都有著美好的期盼和愿景，都不止是追求一張入學(xué)通知書，而更希望手握一張含金量更高的入場券。這將曾強你在四年以致一生中一次次競爭的實力。美國名校伯克萊大學(xué)校長在比較中美教育時說：“中國的教育教會學(xué)生抓住眼前的利益，美國的教育教會學(xué)生抓住一生中的每一次機會�！蓖瑢W(xué)們，為了抓住一生中的每次機會而努力，而奮斗吧！

　　如果將高三、高考的功能僅止于升學(xué)，我認為太功利，是一種扭曲。如果我們站在更高的層次上，用更長遠而廣闊的眼界看高三、看高考那它具有更深刻、更本質(zhì)、更富內(nèi)涵的功能——促推、促長性（也可說強化的育人）功能。哈佛大學(xué)校長海斯特說：“高中是人生非常關(guān)鍵的階段，孩子們將在這里從兒童成長為成人，由懵懂走向成熟。這是他們價值觀、思維方式和能力、夢想、性格等定型的階段。因此，學(xué)校應(yīng)在各方面為孩子們能成為一個全面健康的人作出努力。對高中而言，應(yīng)為學(xué)生奠定一個極為重要的品質(zhì)，那就是創(chuàng)造力�！蔽艺J為這是對高中教育具有時代性的詮釋。那海斯特校長所提到的培養(yǎng)目標是通過何種途徑實現(xiàn)的呢？就是通過同學(xué)們從未經(jīng)歷而即將經(jīng)歷的經(jīng)歷的高三的哭和累、失敗與挫折、汗水與淚水、單調(diào)與乏味、焦慮與困惑、孤獨與痛苦等體驗和經(jīng)歷中磨礪而來的。因為這些經(jīng)歷和體驗會使我們懂得勤奮、刻苦、堅韌、信念和執(zhí)著；會使我們學(xué)會自律、自控、自尊、自省；會使我們學(xué)會直面困難和挫折；學(xué)會但當責(zé)任；學(xué)會互相尊重、互相支撐、寬厚包容的團隊精神。而這些精神品質(zhì)才是成就一個人成功的最基本、也最具競爭力之所在。說到此，我想到09年劉xx榮獲全國優(yōu)秀體育教練時的獲獎感言：“我感謝那些折磨我的人，也感謝那些被我折磨的人。”我們是不是也應(yīng)感謝那些“折磨”你們的人——老師，和那些折磨你們的教材、練習(xí)、考試？是他們的折磨最終成就你們的夢想！我還想到前不久高10級的女同學(xué)高考后回學(xué)�？蠢蠋煟�在我辦公室和我談了很多很多，其中一句話對我感觸很深。她說：“廖校長，我覺得高考一完，就覺得自己真的長大了，懂得了很多道理，一下子成了大人�！蔽腋嬖V她，其實并不是高考的兩天你就發(fā)生了質(zhì)變，實際上高三的歷程中你已經(jīng)在發(fā)生著改變，已經(jīng)在走向成熟，只是那時你關(guān)注的焦點是成績，而忽視了自己的內(nèi)心�，F(xiàn)在高考完了，成績退位于關(guān)注自己內(nèi)心感受，思想認識時才發(fā)現(xiàn)自己長大了。其實有這種感受的同學(xué)何止她一人。從這個意義來講我們因該感謝高三所給予我們的孤獨、痛苦、磨礪，這是上天的安排，是上天贈予你們的終生受用的“成人禮”；同時，我們更應(yīng)懷著一顆樂觀的心，享受高三這人生難得而永生銘記的生活！

　　如果同學(xué)們真心懂得了高考的第二個功能，那么，無論是誰對自己都應(yīng)有自信。首先我們需要自信，溫總理說：“信心比金子更寶貴�！鄙�士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是導(dǎo)致失敗的原因。”何況，一年后我們面對的是單兵出擊的攻堅戰(zhàn)，沒有自信哪能取勝？其次，我們有理由自信：理由一，我們有優(yōu)秀的教師團隊——師德高尚，業(yè)務(wù)精良，熱愛學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，即有優(yōu)秀的職業(yè)精神和素養(yǎng)；理由二，我們有積極向上，勤奮好學(xué)，團結(jié)互助的學(xué)生團隊，每個班都有領(lǐng)軍人物，盡管我們還存在差距，但我們愿意并正在改進。我們堅信經(jīng)過師生的共同耕耘我們的團隊將成為同學(xué)們健康成長的一片沃土；理由三，我們承認我們還有學(xué)困生，但學(xué)習(xí)不代表全部，每個人都有自己優(yōu)勢和潛能，只要在好好發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升潛能的同時，盡可能，彌補其不足就是好學(xué)生。我們的校訓(xùn)是“人人發(fā)展，個個成才”，只要自己和自己比發(fā)展了、進步了就值得肯定，就要對自己充滿信心。

　　第三句話：目標和行動。高考已近在咫尺，每個同學(xué)要盡快確定自己的目標，只有當你確定了特殊而具體的目標時，努力和勞動就會變成樂事。就此向同學(xué)們建議：其一，在認真分析自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)（成績、方法、能力、發(fā)展?jié)摿Φ龋┮约胺侵橇σ蛩兀��?xí)慣、意志力、思想品質(zhì)、團隊精神等）的基礎(chǔ)上，確定自己一年后的目標：一本、二本、三本、�？�。如果能具體到哪所學(xué)校、專業(yè)更好，這是一項很重要的工作。美國斯坦福大學(xué)在間隔二十多年的時間做了一項調(diào)查，我總結(jié)歸納如下：

　　問題：你的一生有過目標嗎？

　　選項20年前選項的比例

　　A．從來沒有目標27%

　　B．似乎有，但很模糊60%

　　c．有目標，也很明確0%

　　D．不僅有，而且分階段細化了3%

　　20年后，選擇A選項的學(xué)生的現(xiàn)狀大多數(shù)生活在社會底層，有人已經(jīng)靠救濟金度日；選擇B選項的大多為政府或企業(yè)的辦事人員；選擇c選項的大多已有顯著成績，并已獲得一定社會地位；選擇D選項的或已成為政要，或已在科學(xué)上及在個人事業(yè)上取得了常人難以企及的.成就，成為世界頂尖級人物。

　　這項調(diào)查發(fā)人深省，因為它沒有空洞的說教，有的只是勝于雄辯的事實，其中的道理顯而易見。

　　其二，制定目標切不可攀比。不可能都是羅迦文、馮嘉星，否則社會就要亂套。制定目標的原則把握兩點：適合自己的就是最好的；“最佳發(fā)展區(qū)”即跳一跳能達到，若制定過高，會被一次次的失敗、挫折打擊而失去信心。其實，你現(xiàn)在的成績并不代表你的未來，每個人都有無限的發(fā)展空間，有無限的可能。只要肯努力、肯奮斗，俗話說：“非不能也，是不為也”！

　　其三，目標不能太籠統(tǒng)。就高三一年的目標應(yīng)分解為近、中、遠三個層次，近期目標高三上期→半期考試→一診；中期目標一診→二診；遠期目標二診→高考。只有一個個近期目標的實現(xiàn)才能促成中期目標的實現(xiàn)，順利可推。專業(yè)，隨著學(xué)習(xí)的深入對目標也可作適當微調(diào)，總之，調(diào)到最佳狀態(tài)是目標。這對同學(xué)們來講是一個應(yīng)很好學(xué)習(xí)的課題：分析自我、認識自我、設(shè)計自我、提升自我。你的一生都應(yīng)做好這道題。我的大孫子在美國讀高二，結(jié)合經(jīng)濟課的學(xué)習(xí)，也在開始思考這些了：本科、碩士博士各讀什么學(xué)校？并要計算讀書的投入和將來的回報，設(shè)計一個最佳方案。其實，我們也讓孩子自我管理，自我設(shè)計的思維態(tài)度，否則我們的孩子老是長不大。

　　很多同學(xué)說，我早有目標，但還是提不高。那我要問的是：你向目標發(fā)起沖擊了嗎？即你在行動嗎？我們的差距，制約我們發(fā)展的要害也許正在于此吧！我想請同學(xué)們反思自己的作風(fēng)和態(tài)度：你在積極用腦思考么？我們常人大腦的開發(fā)程度僅百分之十幾，我看有的同學(xué)可能還不到百分之五。不要怕用腦，腦和其它器官最大的區(qū)別在于它歡迎你去無限的開發(fā)、使用它�！坝眠M廢退”是大腦最無私的品質(zhì)。我們沒有一個笨孩子，為什么不用起來呢？再反思一下你的習(xí)慣、意志力、修養(yǎng)、心態(tài)認識問題的思考方法等等。具體說：你珍惜時間了嗎？你遵守作息時間了嗎？你是否全力以赴在學(xué)習(xí)？當學(xué)習(xí)和玩耍相沖突時你常放棄誰？你對待困難、挫折、壓力的承受能力如何？你是否常被消極情緒所困擾？是否常被周圍事物干擾而缺乏定力？是否在這學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期還分散時間和精力于男女情感上？同學(xué)們，你們已是十七八歲的成人，身上秉承著對自己、對家人、對民族、社會、國家的責(zé)任和使命：“少年強則中國強”！你們必須知道自己的根本利益所在，懂得眼下最重要的事情，并為之全力以赴，遠離喧囂，耐得住寂寞。成功，也許就在最后一刻的堅持。我想借用英國前首相丘吉爾在牛津大學(xué)舉辦的“成功秘訣講座”上的演講全文贈送給同學(xué)們。他說：“我的成功秘訣是三個：第一是決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是決不、決不、決不放棄！”

　　第三句話：有效和高效。同學(xué)們普遍叫苦、累，一方面我們要承認這是現(xiàn)實，而且不是你一個人有這種感覺，可以說全中國高三的學(xué)生都有同感，有的比我們更甚。我們既然參加了這場游戲，就要遵守一般的規(guī)則：比吃苦精神、比意志、比耐力。對此不要怨天尤人，沒有用，只有去適應(yīng)。哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言都是：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的；此時打盹，你將做夢；此時學(xué)習(xí)，你將圓夢；誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力等等。都在提警著精英們：惜時、奮發(fā)、努力。何況我們，有什么理由怕苦怕難。另一方面，我毫不客氣的說有比較多的同學(xué)是皮累心不累，是外緊內(nèi)松，即看似眼睛一睜忙到熄燈，但對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏主動性，自覺性差，方法不對。請同學(xué)們反思一下自己：你認真讀教材否？上課40分鐘你的有效學(xué)習(xí)時間是多少？是否有錯必糾，并有專門的錯題集？是否找到了適合你的各科學(xué)習(xí)方法？是否獨立認真地完成了每天的作業(yè)？是否好問擅問？是否像對待高考一樣對待每一次檢測？

　　我們的課堂有太多的“看客”、“聽者”、“記錄員”，這都不叫學(xué)習(xí)，最多叫模仿。青歌賽的素質(zhì)考題有一題是：請說說你對齊白石先生所言“仿我者死，學(xué)我者生”的體會。這里的仿顯然是沒有自己思維、創(chuàng)意的一味“照抄”；而“學(xué)”是學(xué)思想、學(xué)方法、學(xué)記憶基礎(chǔ)上的消化、理解、應(yīng)用、遷移、拓展、綜合、創(chuàng)造。其實，學(xué)習(xí)也如此，需要“學(xué)”而不止于“仿”。我們的同學(xué)認識上有一個誤區(qū)，那就是高度關(guān)注自己的分數(shù)。分數(shù)固然重要，但更重要、更需要關(guān)注的是分數(shù)后面的能力：自讀、理解、分析、邏輯思維、空間想象、計算、逆向思維、辯證思維、綜合、遷移、表達諸種能力都是需要提升的。高考的難，就難在同學(xué)們的能力未達標。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中多關(guān)注的能力的提升。這就必須專心聽老師講課，跟著思維走，解題時多思考一題多解，解題后多悟，多回味。

　　還值得強調(diào)的是決不能偏科，無論現(xiàn)在優(yōu)劣都要高度重視�！澳就袄碚摗备嬖V我們，一只木桶最大容量不是取決于長板，而是取決于最短板，高考亦然。

　　還要強調(diào)的是高度關(guān)注文綜、理綜考試技巧的優(yōu)化�！胺挚瓶家祝�綜合考難”已成定勢。同學(xué)們一定要接受學(xué)校安排的強化訓(xùn)練，同時每次考后要總結(jié)、提煉出成功的經(jīng)驗。同學(xué)之間就此應(yīng)互相交流，以實現(xiàn)瓶頸的突破。

　　第四句話：團隊與個人。高三團隊是由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生組成。我們要努力打造一支目標一致、積極向上、團結(jié)奮發(fā)、和諧包容、具有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀團隊。因此，同學(xué)們首先必須學(xué)會尊重，學(xué)會感恩：尊重老師，感恩老師和學(xué)校，是學(xué)校為你們創(chuàng)造了全省一流的學(xué)習(xí)環(huán)境，是老師為你們付出辛勤的勞動，他們一個肩膀挑著你們的未來，一個肩膀挑著祖國的未來。他們在你們心田中播撒知識種子的同時也播撒著做人的良種。同時，老師也是有感情的，也需要尊重和關(guān)愛，尤其是來自學(xué)生的愛。

　　其次，要學(xué)會理解，學(xué)會服從。高三的一些安排同學(xué)們有時難以理解、接受，甚至因此而與老師產(chǎn)生矛盾。要請同學(xué)們相信無論學(xué)校，還是老師的安排都是出于對同學(xué)們利益的考慮。我們有的老師教高三已十幾遍，對高

　　三、高考有較深刻的理解，我們有理由相信他們。即使個別新教師，也有名師指點。而同學(xué)們對高三的理解幾乎為零，不要遇到自己不如意、不順心的事就頂牛，就鬧別扭。應(yīng)該冷靜下來，理解其用意。我們同學(xué)們身上有很明顯的時代烙印——太自我。這不完全是壞事，但我希望同學(xué)們要學(xué)會隱忍、學(xué)會溝通、學(xué)會交流、學(xué)會包容，這是你們這一代人必須學(xué)會，也是最缺乏的。最近我讀了一篇題為《未來十年的的人才》的，文中說：未來十年所需要的人才，你要有創(chuàng)意；其次你要能和不同專長的人協(xié)同合作。換句話說，未來的人才要像七巧板一樣，可以隨時拆解，隨時變形，再迅速就位。未來的社會，現(xiàn)在很多傳統(tǒng)職位分工會被打破，你必須像變形金剛一樣隨時隨職場的變化展現(xiàn)十八般武藝�！拔磥硎�年”就屬于在座同學(xué)們的，我希望每個同學(xué)都想想我合格嗎？那種什么都強調(diào)自我，說不得、碰不得、摸不得的小姐、少爺脾氣能適應(yīng)未來社會的需要嗎？

　　最后是要有團隊精神：學(xué)會自律、自控，約束自我；學(xué)會與人合作，樹立集體榮譽感，樹正氣排干擾，懂得個人只是團隊的一員，即有權(quán)利更有義務(wù)，從要為培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，人人做貢獻，為提升硬實力作貢獻！

　　我堅信勝利屬于xx級全體師生！明年，我們將再創(chuàng)輝煌！

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　冬天過去了，春天來了，春天來了，春天又走了。時間推著季節(jié)，也推著我們，一步也不停歇。高二過去了，高三來了。四季輪回，而人生沒有輪回，高三沒有輪回。今天，我們在這里隆重舉行xx一中20xx屆高三誓師大會。

　　首先我代表20xx屆高三xx名教師向高三一千三百多位同學(xué)致以美好的祝愿，祝愿全體同學(xué)，十二年明窗苦讀后，明年六月，心想事成，金榜有大名，人生有大道！

　　我最想對同學(xué)們說的是，同學(xué)們要有備戰(zhàn)的豪情。人在高三，你們就是那出征的勇士，披掛的木蘭。同學(xué)們，曾經(jīng)的你，一臉稚氣、幾許期待、笑意盈盈地跨進了京山一中的大門，懷揣著或現(xiàn)實或天花似的斑斕夢想，開始了彎彎曲曲，坎坎坷坷的征程。彈指一揮間，大家已經(jīng)站在了高三的門口。兩年來，也許你欣喜過，輝煌過，也許你失落過，彷徨過，但是，沒關(guān)系，高三又給了我們一個拼搏的起點。如果說高一是一股清泉，高二是一條小溪，那么，高三就是一條大江大河，大家不再是掬一捧清泉自飲，也不再是在溪邊拾得一兩枚鵝卵石，而是要有毛澤東中流擊水、浪遏飛舟的豪情。指點高三，激揚人生，視所有的艱難苦恨為糞土。不拋棄，不放棄，不拋棄每一節(jié)課每一分鐘每一份作業(yè)每一個知識點，永不放棄心中的理想，以燃燒的姿態(tài)點亮你的高三。人生豪邁，高三豪邁；高三豪邁，人生豪邁。

　　我還想對同學(xué)們說，備戰(zhàn)高考，你們的內(nèi)心要蓄積足夠的力量。胸中有鴻鵠，壯志達青云。再多的苦，你要用稚嫩的肩膀扛起；再多的淚，你要留待成功時盡情揮灑。身在高三，你要放棄閑庭看月，網(wǎng)海漫游；人在高三，你要選擇題海競渡，書山登攀。也許我們對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴厲的批評，但是，請記住，合理的要求是訓(xùn)練，苛刻的要求是磨練。風(fēng)雨中這點痛算得了什么，沒有痛過累過的高三是蒼白的高三，沒有痛過累過的人生是平庸的人生。只要你時常暗捏有力的拳頭，時常為自己鼓氣吶喊，一年三百六十五日，全力以赴，前進的路上，馬不停蹄，你就會成功，你一定會成功！不要懈怠，不要軟弱，不要退縮，不要等到明年高考再說：你得得的馬蹄是個美麗的錯誤。明年的'六月，大家盼了十二年了，我們用十二年成就人生第一個大目標，山可搖，地可動，但我們的意志不可摧，我們的執(zhí)著不能改，因為我們等得太久，我們付出的太多。一個人內(nèi)心強大，他才真正強大，大家要有足夠強大的內(nèi)心，來應(yīng)戰(zhàn)貌似強大的高考。

　　我還想對同學(xué)們說，享受苦難，享受艱辛，視拼搏為快樂。如果，備戰(zhàn)是苦難；如果，求學(xué)是艱辛。佛說，人生來是受苦的，而且眾生皆苦。我們要視苦難艱辛為一種人生常態(tài)，視拼搏成功為一種高端的快樂。高考沒那么可怕，它也許是魔鬼，但也許是天使，我們在魔鬼的面前走一遭，我們才能像天使一樣飛翔�？謶质怯械�，壓力是有的，煩亂也是有的，但是，沒有苦悶的快樂是膚淺的，苦悶之后的快樂才是深刻的。你為你的人生在奮斗，你為你的未來在描繪藍圖，困難一點點克服，知識一點點吸收，胸襟一天天博大，思想一天天深刻，你就等著跨越高考了，你有什么理由不快樂呢？視拼搏為快樂，我們的人生就少一分沉重，多一分豁達。

　　希望每一個同學(xué)都能時常對自己說：我豪邁，我強大，我拼搏，我快樂！

　　同學(xué)們，老師真心地希望你們，明天更燦爛，生活更美好。艱難險阻，我們師生共同跨越；風(fēng)霜雪雨，我們師生攜手同行。你們的理想彌補著老師的遺憾，你們的努力延續(xù)著老師的夢想，你們的進步就是老師的幸福！我們是師生，我們更是朋友；我們是學(xué)友，我們更是戰(zhàn)友。你們要做那奔騰的勇士，我們要做那指揮若定的將軍。為了我們共同的美好明天,我代表高三所有教師在此鄭重承諾：我們會全心備課，精心講授，悉心輔導(dǎo)；我們會努力鉆研，勇于探究，勤于訓(xùn)練；我們踐行高考，我們更會研究高考。在學(xué)業(yè)上，大家盡可信任我們；在情感上，大家盡可依賴我們；哪里有需要，哪里就有我們教師的身影！敞開你的心扉，告訴老師你的困惑；張開你的雙臂，接納和你風(fēng)雨同舟的戰(zhàn)友。

　　我期待著，一年后，我們高三的莘莘學(xué)子，用你們卓絕的智慧和豐沛的才情，書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于京山父老鄉(xiāng)親的輝煌篇章！

　　讓我們一起大聲地說：20xx年高考，我們能行!

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！我是xxx

　　三年前，帶著憧憬和理想，我們來到一中，帶著芬芳的書法來到這個校園，在這里種下希望；在過去的三年里，我們與困難作斗爭，我們與時間賽跑：在寒冷的春天，我們有我們堅持不懈的追求，在滂沱的夏雨中，在蕭瑟的秋風(fēng)中，我們有我們的激情，在冬天的雪中，我們有我們深深的腳印。每天早上，我們踏進校門，看到星空閃耀著我們的夢想；每天晚上，我們走出學(xué)校，看著燈光和月光。在過去的1000多個日日夜夜里，我迷失了，迷失了，疲憊了，后悔了，但是昨天已經(jīng)老了！展望未來，等待我們的是一段燦爛的距離！如果說十二年是漫長的馬拉松，那么我們已經(jīng)進入了最后的沖刺；如果說之前的努力是努力，那么我們即將迎來收獲的季節(jié)。我們已經(jīng)拉好了弓，做好了箭。我們?nèi)钡氖亲詈笠话偬斓男量嗪妥詈笠话偬斓腵汗水！也許你現(xiàn)在動力很快，學(xué)習(xí)的動力一整天都是用之不竭的。請堅持；又或許你現(xiàn)在沉浸在苦海中，看不到天日，內(nèi)心的壓抑導(dǎo)致考場上的筆法顫抖，靈魂脆弱。請你告訴自己，天要降大任，所以人要先苦盡甘來。每個人都可能遇到瓶頸。我們要做的就是堅持下去，直面苦難。

　　高考，不僅是與貪圖安逸的欲望戰(zhàn)斗，更是與我們畏懼退縮的心魔決一死戰(zhàn)。要知道，自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會有春華秋實，即使偶然失敗，也要屢敗屢戰(zhàn)。一百天的倒計時已經(jīng)啟動，一百天，每天解決一個難題，就會弄懂一百個難題。一百天，每天糾正一個錯誤，就可以少犯一百個錯誤。一百天，每天都是新的一頁，每一頁都要寫下奮斗的歷程。或許突然有一天，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己在不知不覺中已跨越困窘，劍氣出鞘，走向輝煌!同學(xué)們，少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經(jīng)盡情鋪展。過去努力這話說得太多、太多，說得我們都已經(jīng)麻木，忘卻了努力這話的分量，甚至忘卻了我們要付諸行動!今天的誓師就是告訴我們，我們行動的時候到了。這不僅是一個儀式，更是一個起點，一個新的開始，無論過去怎樣，我們都還有希望，無論過去怎樣，我們都還有機會，只要在這一百天里傾注我們?nèi)�部的汗水，就一定能�?chuàng)造奇跡!我們要用實際的行動，向父母、向?qū)W校、向所有質(zhì)疑我們能力和實力的人證明，我們是真正的強者!

　　同學(xué)們，今天我們在這里，鄭重地面對高考赫然醒目的戰(zhàn)書;今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)的沖鋒號角。今天我們在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。同學(xué)們，朝著夢想，我們闊步向前!現(xiàn)在，我們要向父母發(fā)誓，要向老師發(fā)誓，要向所有關(guān)心和愛我們的人發(fā)誓，更要向我們自己發(fā)誓。用青春的激情發(fā)誓，用我們生命的力量發(fā)誓，讓整個世界都見證我們的信心和決心!

　　請大家舉起右拳和我一起高聲吶喊，喊出誓言：

　　我在此鄭重宣誓：

　　不做怯懦的退縮不做無益的彷徨

　　不負父母的企盼不負恩師的厚望

　　這一百天我將心無雜念這一百天我將奮發(fā)圖強。

　　堅持到底，我們絕不放棄20xx臨汾一中定創(chuàng)輝煌!

　　請大家放下右拳。

　　同學(xué)們!珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀;奮斗100天，讓雄心和智慧在六月發(fā)出光芒;拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望!100天的路程也許坎坷，但必將充實。100天之后我們定將笑傲考場，決勝未來。最后，祝愿我們在即將到來的高考中取得優(yōu)異的成績，讓我們用燦爛的微笑去迎接我們美好的未來!讓我們抖擻精神，開始新的征程!

高三動員大會發(fā)言稿7

　　大家好！今日我們在這里隆重集會，召開20xx年高考動員大會。相信此刻同學(xué)們與我一樣心情激揚，既然風(fēng)帆已經(jīng)掛起，航向已經(jīng)標明，那就讓我們一起揚起希冀之帆，去制造人生的輝煌，去實現(xiàn)人生的抱負吧！

　　高三是沖刺前的咬牙堅持，是登頂前的痛楚煎熬。但沒有汗水的澆灌，哪來花的芳香，果的飄香；沒有執(zhí)著的追求，哪來人生光芒的華章。請同學(xué)們從現(xiàn)在起堅決信念，由于除了自己放棄，沒有什么可以阻擋我們走向成功！或許你沒有過人的天資、沒有良好的基礎(chǔ)，但自尊自信、拼搏流汗、對成功的猛烈渴望我們不比任何人少一分，讓我們記住今日，記住此刻激揚的心情，從現(xiàn)在開始，厲兵秣馬、開始迎接人生的第一次真正的挑戰(zhàn)與拼搏。

　　高校雖然說不是人生的全部，但我要說沒有經(jīng)過高校的青春確定缺少了人生最絢麗的色調(diào)！請珍惜8個多月的時間，250天珍稀時間，請珍惜起啟錨遠航的`今日。請相信自己的實力，請相信天道酬勤，相信沒有白流的汗水，從現(xiàn)在起專注對待高三這一年，專注對待每一天，專注對待自己的人生。我們要嚴格遵守學(xué)校各項制度，專注對待復(fù)習(xí)，端正立場，堅韌拼搏！讓高三無悔，讓人生無憾！在土地里埋下什么種子，你就會收獲什么樣的成果；在心田播下什么希冀，你就會收獲什么樣的成功。我們堅信成功，我們不會失敗！

　　在這里我代表全體高三老師向同學(xué)們莊重：關(guān)愛同學(xué)、專

　　注教學(xué)、與同學(xué)同甘共苦，為高考拼搏加油！同學(xué)們，既然我們生在一個輝煌的時代，就該有一個輝煌的人生！既然有不負此生的抱負，就該有英雄豪杰的氣宇軒昂！既然選擇了飛行，你就應(yīng)磨礪一雙頑強的翅膀！既然選擇了高考，你就應(yīng)力爭實現(xiàn)人生的輝煌！高考復(fù)習(xí)，路途坎坷，但它終會被毅力、自信化為生活的芳香！拼搏的汗水，開拓的蹤跡，也終將被堅韌剛毅奏出人生的昂揚！讓我們高高升起遠航的風(fēng)帆，繼續(xù)開展飛行的翅膀。堅信殘冰之后定有春天，黑夜過后必是曙光�。�！同學(xué)們，成功不會向我們走來，我們需要自己走向成功！雖說拼搏未必成功，但放棄注定失敗。豐碩的果實，甜美的收獲確定屬于孜孜不倦、勇于進取的人們！

　　同學(xué)們，拼吧！為了三中的榮譽，拼吧！為了心里最美麗的夢，拼吧！為了人生的絢爛，去掉那份憂悶和怯懦，鼓足志氣。同學(xué)們，請大聲對自己說：我能行！三中加油，高考必勝！

　　感謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿8

老師們：

　　今天的會議是我們奮戰(zhàn)20xx年高考的一次加壓會、一次動員會、一次鼓勁會。

　　我們今天聚在一起就是要客觀地分析20xx屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務(wù)，理清工作思路，動員和號召全體高三教師，振奮精神，知難而進，務(wù)實求真，科學(xué)拼搏，進一步增強責(zé)任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責(zé)任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校高三教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力奮斗。

　　我們20xx屆高三要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調(diào)以下幾個方面：

　　1、增強信心，堅定目標不動搖。目標是激發(fā)人責(zé)任心的推助器。責(zé)任心產(chǎn)生壓力，也產(chǎn)生動力。有了責(zé)任心，我們就會食不甘味，寢不安寧，就會在心靈深處產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，推動自已去完成任務(wù)。學(xué)科之間、班級之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻。同樣的班級、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最后高考指標完成的不一樣，大家需要認真的思考，你的能力和你的貢獻是否成正比？你付出的是否比別人多？有的教師三年、甚至好幾年才有這個機會去體現(xiàn)自己的能力和價值，大家千萬要珍惜。高考質(zhì)量是一個學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn)，既關(guān)系到教育的地位和形象，又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到千家萬戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運。各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全校師生關(guān)注著我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，社會對職教的偏見，生員質(zhì)量普遍差，高考備戰(zhàn)經(jīng)驗不足，兄弟學(xué)校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態(tài)勢，任務(wù)十分艱巨，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。20xx年我們要咬住在20xx年基礎(chǔ)上本科指標提高50％的目標不動搖。高考指標將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學(xué)生都樹立起明確的'奮斗目標，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達標人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“躍進分數(shù)”。

　　2、突出重點，努力提高課堂教學(xué)效益。要提高課堂教學(xué)的效益，教師必須從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法，要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。課堂教學(xué)要根據(jù)我們學(xué)生的實際情況準確確定教學(xué)難度，做到起點恰當，容量適度，落點準確，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強調(diào)學(xué)生背誦記憶，努力提高教學(xué)達成度。

　　要提高課堂教學(xué)效益，必須重視對薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和指導(dǎo)。我們有些班級20xx年之所以未能完成指標，主要就是薄弱學(xué)科拖了后腿，今年要認真吸取這一教訓(xùn)。要做到薄弱學(xué)科有人抓，青年教師有人帶，要明確責(zé)任。青年教師要自我加壓、積極進取、虛心學(xué)習(xí)，爭取早日成材。

　　要提高課堂教學(xué)效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個知識點都放在高考大系統(tǒng)中處理。力求使學(xué)生對一個問題能從多角度 、多層次去思考，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面解釋，對一個對象能用多種方式表達。

　　3、強化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益。提高訓(xùn)練效益必須做到以下幾點：第一，認真選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來主義，用陳題、熟題訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。第二，增強訓(xùn)練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓(xùn)練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。計劃要細化到周、到課時。第三，第二輪復(fù)習(xí)要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過程。切實做到夯實基礎(chǔ)，滾動提高。第四，重視對平時學(xué)情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時要重視練后矯正。第五，重視學(xué)生的練后反思，確立練后反思比練習(xí)更重要的思想。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案，引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，每個階段必反思。第六，把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實在平時的教學(xué)和訓(xùn)練之中。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項。對一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導(dǎo)。最終達到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。

　　4、加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性。

　　加強考試的研究，準確把握高考導(dǎo)向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學(xué)科要認真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》、考點、考題，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。以下幾點要特別引起注意：一是現(xiàn)在的高考（以下簡稱新高考）貼近生活、貼近時代、貼近考生實際，強調(diào)能力立意，考查運用能力；二是新高考注重教育意義、德育功能；三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內(nèi)容的考查力度；四是新高考強調(diào)通性通法，淡化技巧，力避題海；五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實的拿到應(yīng)拿的分數(shù)”的口號；這幾個方面的特點在我們的課堂教學(xué)和訓(xùn)練中都要認真對待，要精選體現(xiàn)這方面特點的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實考點，從而培養(yǎng)學(xué)生在新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力。

　　5、強化合作意識，注重外引內(nèi)聯(lián)-----增強活力。高考是一場競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導(dǎo)致資源內(nèi)耗、效益低下。班級之間、學(xué)科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學(xué)科層面看，校內(nèi)備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗，新教師有干勁，小組互動交流有機結(jié)合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高高三教學(xué)復(fù)習(xí)水平搭建了堅實的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個強有力的班級教導(dǎo)隊伍，要在時間上協(xié)調(diào)，在弱生弱科上協(xié)調(diào)，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系，取長補短，不恥下問，學(xué)習(xí)借鑒。

　　6、齊抓共管、強化高考氛圍意識。要通過強化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣傳學(xué)習(xí)標兵，通過系列主題班會，進行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實于高三工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長，對學(xué)生負責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。

　　第三，班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　第四，要有計劃地組織教師聽取學(xué)生對教學(xué)工作和生活等方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對待學(xué)生的意見和建議，學(xué)生能提意見和建議，說明學(xué)生要求上進，哪怕學(xué)生的意見是錯誤的，我們都應(yīng)耐心聽取。

　　第五，各處室的主要負責(zé)同志要想盡辦法為高三做好事、做實事，全體管理人員要切實為高三做好服務(wù)，努力營造人人心系高考，個個關(guān)注高考的良好氛圍。

　　師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅，以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)�？鬃尤眨骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！币越虝�育人為己任，以嚴謹、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。

　　老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學(xué)生精神狀態(tài)好，很穩(wěn)定，我們有理由相信20xx年高考會再創(chuàng)輝煌！

高三動員大會發(fā)言稿9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　1916年，陳獨秀在《新青年》中號召青年做“斬盡滌絕做官發(fā)財，內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻于其群”的新青年。從那時起，青年便有了一個鮮明的特征——新。直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀怀３Ａ?xí)慣在“青年”前加上一個“新”字。今天，我們以這樣一個隆重的成人儀式來慶祝你們長大成人，在這個青年的節(jié)日里，我也想和大家談一談“新青年”中的這一個“新”。

　　“新”的第一層含意，我認為是青年要敢于接受新任務(wù)，承擔(dān)新使命。

　　新時代造就新青年，新青年引領(lǐng)新時代。無論是為求民族之解放而拋頭顱灑熱血的錚錚鐵骨，還是為改變民族積貧積弱之境地而隱姓埋名、忘我奮斗的拳拳丹心，無數(shù)青年榜樣用他們的選擇和行動詮釋了新青年之“新”的第一要義。新青年，是革命年代的鄧中夏、高君宇們，慷慨報國，為了挽救國家危亡而挺身向前；新青年，是建設(shè)時代的于敏、王淦昌們，“干驚天動地事，做隱姓埋名人”；新青年，是復(fù)興征程上的你們，增強做人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。同學(xué)們，于今日始，你們便是中華民族之青年，希望你們胸懷家國，敢擔(dān)新使命，在時代的書卷里寫下青春的詩。

　　“新”的第二層含意，是青年之新，個性之新。

　　繆爾？厄爾曼說，青春不是年華，而是心境，青春是生命的深泉在涌流。所以，腐舊，缺少活力，暮氣沉沉之人不是青年。時代新青年，當是個性張揚，敢于創(chuàng)造，生機盎然的姿態(tài)。一百年前，中共一大上的那群平均年齡28歲的青年，高舉馬克思主義火炬，醞釀了“開天辟地的大事變”；如今，一群群充滿活力的新青年善思考、敢創(chuàng)新，為民族復(fù)興貢獻著青年新智慧。航天隊伍便是一支這樣的青年隊伍，嫦娥、神舟、北斗，平均年齡均為30多歲，這些年輕人敢探索、能攻關(guān)，朝氣蓬勃，已成為航天事業(yè)的骨干與中堅。同學(xué)們，希望你們勇敢的、努力的做好新時代的擁有新與新個性的青年，用你們的眼去看嶄新的風(fēng)景，而不是做一只井底之蛙，視野所及只是那井口大的天地；用你的腳去探索未知的領(lǐng)地，而不是故步自封，最終成為夜郎自大的笑話；用你的觸須去攀爬每一個知識的高山，去鉆研去創(chuàng)造，而不是只會按圖索驥，讓你的頭腦成為那春風(fēng)吹不起半點漣漪的死水。同學(xué)們，未來新世界必將由你們創(chuàng)造，所以，請你們帶起“新青年”之冠冕，敢想，敢創(chuàng)，敢超越！

　　“新”的第三層含意，則是青年力量之新，能力之新。

　　那么，新青年的新力量又是什么呢？首先，它是一種厚積薄發(fā)之力。俗話說，短綆難汲深井之水，淺水難負載重之舟。同學(xué)們，青年之力應(yīng)是沉穩(wěn)厚重的，而這離不開日積月累的修煉和沉潛。北京冬奧男子單板滑雪大跳臺冠軍蘇翊鳴，“翊鳴驚人”的背后是十年磨一劍的刻苦訓(xùn)練與拼搏積淀；“飛人”蘇炳添，9秒83的成績背后，是成千上萬次的錘煉，反復(fù)淬火才能百煉成鋼。厚積之力，是厚積知識、厚積本領(lǐng)，也是厚積風(fēng)雨和磨礪。同學(xué)們，風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長，青年的你們會在風(fēng)雨中歷練臂膀，定會在這個新時代的長征路上行穩(wěn)而致遠。

　　其次，青年之力還是一種躬身篤行之力。

　　青年，不再只是象牙塔里兩耳不聞窗外事的理論家，而是躬身入局，投身社會的實干者。俗話說，人在事上練，刀在石上磨，時代新青年，要在事上練就過硬本領(lǐng)、練得擔(dān)當、練厚為民情懷、練出高遠境界。新時代的優(yōu)秀青年，是把雙腳扎進祖國邊疆，用青春、鮮血乃至生命筑起巍峨界碑的英雄的邊防官兵們；是抗疫前方勇挑重擔(dān)，沖鋒在前的最美逆行者們；是把論文“寫”在祖國大地，用腳步丈量民情的青年村官們。同學(xué)們，跨過成人門，你的頭頂上是真實的天空，你的腳下是厚實的大地，肩負時代新使命的`你們，請時刻牢記：天地閱覽室，萬物皆書卷。一語不能踐，萬卷徒空虛。

　　《禮記》有云：“冠者，禮之始也。”在古代，冠禮便是一項非常重要的禮儀活動，舉行冠禮，便是提醒行禮者，從此將由家庭中毫無責(zé)任的“孺子”轉(zhuǎn)變?yōu)檎�式跨入社會的成年人，只有能履踐孝、悌、忠、順的德行，才能成為各種合格的社會角色。今天，我們也必須用這樣一個莊嚴而隆重的儀式來昭示你們的成長，這是慶祝，更是囑托。成人的你們，即將迎來生命中一次意義非凡的大考，鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深，時代新青年，勇?lián)�新使命，擁有新，練就新本領(lǐng)，那么，你們便要從打好高考這一仗開始。把全力以赴戰(zhàn)高考當作你定會成長為一名優(yōu)秀新青年的承諾，當做你練就新本領(lǐng)的一次難得的歷練，在高考這塊磨刀石上砥礪品格，提升能力，練出時代青年新風(fēng)采！

　　席勒說：“世間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動�！蓖瑢W(xué)們，青春可以是一段充滿無限可能的歲月，也可以是一段轉(zhuǎn)瞬即逝的日子，請你們于此刻起，抓住飛逝的時間，去賦予青春最美好最有價值的意義，以新的姿態(tài)站在時代的舞臺上，努力發(fā)光發(fā)熱，奮力書寫你的青春傳奇。最后，祝你們暢意起步贏高考，不負青春鑄榮光！

高三動員大會發(fā)言稿10

親愛的老師們、同學(xué)們：

　　今天的這個會，可以稱之為xxxx屆高考班學(xué)生第一次月考動員大會。剛才學(xué)生科鄧科長，就高三學(xué)生近段在紀律方面、在學(xué)習(xí)氛圍方面存在的問題，以及在本次月考過程中，如何端正考風(fēng)，嚴肅考紀，考出真實成績等問題做了一個重要的講話。教務(wù)科鄭科長就學(xué)校制定的《高三月考學(xué)生獎勵實施辦法》進行了傳達和解讀。關(guān)于這次月考的相關(guān)事宜，兩位科長講的非常清楚了，在此就不再贅述了。但是，我還是想利用今天的機會，講三句話。姑且叫做寄語之三。

　　之所以叫寄語之三，是因為前面還有兩次寄語，不知同學(xué)們是否記得？

　　第一次是：6月20日，高考組班備考動員大會，寄語的題目是《志存高遠，把握當下以百折不撓的毅力迎接職高高考生活的到來》，當時講了三句話：

　　第一，要樹立遠大的理想，確定當下的奮斗目標；

　　第二，要擁有堅定的自信，樹立不達目的不罷休的決心；

　　第三，制定翔實的學(xué)習(xí)計劃，掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

　　第二次是：8月17日，高三補課期間的學(xué)生大會，寄語的題目是《長空鑄劍，誰與爭鋒》，也是講的三句話：

　　一是有所為，有所不為；

　　二是相信自己永遠是最棒的；

　　三是始終保持良好的心態(tài)。

　　今天是第三次：高三第一次月考動員會，題目是《自信且從容》，還是講三句話。

　　第一，首先要清楚自己的目標，并且將目標轉(zhuǎn)化為一個個具體的.行動。在高三階段未來的日子里，你將緊緊跟隨各學(xué)科教師的步伐，完成一次又一次大小級別不同的考試，一次一次檢驗自己對學(xué)科知識掌握的程度，并盡全力拿到最佳的高考成績。大的目標明確了，小的目標才會清晰。今天你的目標不是參加高考，不是憧憬未來，而是跟隨教師的步伐，上好每一節(jié)課。認認真真地聽講、演練，讓必須掌握的知識在你的頭腦中閃閃發(fā)光。

　　第二，用鐵門把過去和未來隔斷，生活在完全獨立的今天里。告別昨天，不管昨天是風(fēng)和日麗，還是疾風(fēng)暴雨，不管昨天讓我們開心，還是讓我們感到煩惱，告別它且義無返顧。忽略明天，不管明天將以何種方式到來，不管明天有多么美麗的玫瑰園，暫且忽略它且義無返顧�；氐浇裉欤�回到每一個實實在在的今天，抓住它。每天晚上睡前都想一想，今天的任務(wù)完成了嗎？我抓住今天了嗎？抓住了今天，你將擁有一個光輝燦爛的明天！

　　第三，從手邊最清楚、最重要的事做起。一個標準的沙漏在同一個時間里只能漏下去一粒沙子，因而，同一個時段里你只能做一件事。不管你心里同時裝著幾件事，不管你有多么的煩躁不安，你都需要選定一件開始做，而不是舉棋不定。此時此刻，你就可以把心里的事情按照重要與否排序，然后從最重要的開始，一件一件地去完成它。

　　今天就講這些，希望大家謹記。最后預(yù)祝大家在這次月考中，發(fā)揮正常，考出自己的真實水平。

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿11

親愛的同學(xué)們：

　　下午好！

　　作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過人生中最絢麗的花季；今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進行一次莊嚴而誠摯的交流。

　　同學(xué)們，在過去的兩年中，我們攜手共進、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。

　　同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒有輪回，高考沒有輪回�，F(xiàn)在前進的號角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。

　　年輕的你們準備好了嗎？

　　中華民族有一本神奇的書，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬丈豪氣、霧靄虹霓。

　　這告訴我們，一個人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內(nèi)心才能足夠的強大，去面對未來路上的驚濤駭浪。

　　謙和寧靜，是不可沒有的心態(tài)。

　　堅守夢想，是不可沒有的執(zhí)著。

　　我的學(xué)生在一次演講時說過這樣簡單而發(fā)人深省一個故事：貞觀年間，有一匹馬被一個和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿回到長安，它發(fā)現(xiàn)當年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見所聞：路過一個沒有男人的女兒國、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽完流著口水說：你的經(jīng)歷可真豐富呀！我連想都不敢想！這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀？這頭驢子說：是呀！這匹馬就問它那你每天磨多少個小時呀？這頭驢子說八小時。這匹馬說：“我和唐大師當年，平均每天也走八小時，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的�？墒顷P(guān)鍵在于當年我們朝著一個非常遙遠但明確的方向，今天終成正果，而你當年貪圖眼前的安逸，沒有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”

　　我們不也是如此嗎？兩年來每個同學(xué)從早七起點至晚十一點都是花在學(xué)習(xí)上，你們在時間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個個的不可能，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。

　　同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長的是遠方，越走越短的是人生；越走越多的是年齡，越走越少的是時間；越走越明白的'是道路，越走越模糊的是方向。

　　沒有夢想，你永遠不知道自己的舞臺有多寬廣；沒有夢想，你永遠不知道自己的藍天有多澄澈；沒有夢想，你永遠不知道自己的人生有多絢麗。

　　歌中唱的好啊，“沒有夢想，何必遠方”。而你們正是有夢敢夢的年紀。親愛的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌；你們的師長正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘；你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過求學(xué)路途的迷惘與失落，個中滋味，冷暖自知吧。

　　瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚文字、指點江山；沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場電場，明日給你一個支點，你便能撬起整個地球。

　　親愛的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執(zhí)著的畫筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢想，續(xù)寫168的尊貴無比的神話。

　　在此，我代表高三年級全體老師鄭重承諾，接下來的一年我們會一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。

　　同學(xué)們，是時候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。

　　我相信，20xx年的你們，必當金榜題名、蟾宮折桂，再次為168的輝煌歷史崖刻神話、譜寫傳奇。

高三動員大會發(fā)言稿12

各位同學(xué)：

　　大家好！

　　在離高考還有200天的時候，我給大家提出的口號是《并敵一向，千里殺將》，并給大家提出三個關(guān)鍵詞：自信、專注、堅韌。這些話語還清晰地響蕩在我們耳邊，但時間已過去了整整35天了，我們又迎來了一診復(fù)習(xí)迎考動員會。這說明，當我們的思緒還在飛的時候，當我們的嘆息聲還在飄的時候，時間已悄無聲息的流逝。所以，懷揣遠大理想的.樹德學(xué)子面對真實的生活，不要用虛幻、嘆息、哀怨、懈怠等消極行為“讓時間再飛一會”，而是要放眼長遠，立足現(xiàn)實，積極行動，用行動“讓時間慢半拍”，用效率“讓時間多一分”。面對我們即將要攻下的“堡壘”——一診考試，我給大家的建議是：跨越模擬，走向真實。

　　眾所周知，參加任何一項競爭性活動之前都需要“模擬”，奧運會前要封閉訓(xùn)練以賽代練，演講比賽前在虛擬觀眾前反復(fù)演講，新藥用于人體之前做活鼠實驗等等。我們面對高考，也需要經(jīng)歷這樣的過程，一診、二診、三診等等。這種診斷性考試，其實就是模擬考試，它不僅僅是診斷同學(xué)們知識儲備情況，也試圖通過模擬高考的氛圍來檢驗并訓(xùn)練同學(xué)們的考試心理和考試技巧。所以，特別提醒同學(xué)們不要等閑視之，而要拿出百倍的精神和十足的精力去認真對待。一診考試其實是高考的提前上演，這就是我給大家提出“跨越模擬，走向真實”的緣由，希望大家像重視高考一樣重視一診考試。老師清醒要變?yōu)閷W(xué)生清醒，由于所涉事項眾多，時間有限，我僅僅在三個方面以15個問題的形式提醒同學(xué)去診斷和準備。

　　1、考前心理

　　能否按時入睡，不開夜車？能否笑聲依舊，給同學(xué)們一個鼓勵的眼神？是否身體有活力，步伐有彈性？是否多了一點莫名其妙的發(fā)火或者不爽？能否按時起床，不去抱怨出操號聲？

　　2、知識準備

　　是否制定了切合實際的復(fù)習(xí)計劃？是否對每一科的考試要點和典型題例有清晰的認識？是否愿意主動找老師答疑解惑？自主復(fù)習(xí)時能否做到專注主動？有沒有錯題集和好題集？

　　3、考試技巧

　　是否愿意提前15分鐘進考室放松情緒？是否瀏覽全卷后才開始作答？是否看清題號并及時填涂機讀卡？在遇到一時做不起的題時能否冷靜自信？考試結(jié)束后能否投入到下一科的準備而不是斤斤計較于得失？

　　總之，盡管一診考試很重要，但考試結(jié)果沒有最好，只有更好！我們努力去享受準備考試的過程，而不要過于計較考試的結(jié)果。只要我們盡力去拼搏就無怨無悔，如能這樣，成功就離我們不遠，讓我們攜手同行，追求卓越，一診必勝，高考必勝！

　　謝謝大家!

高三動員大會發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和同學(xué)們：

　　大家好！我是新高三的學(xué)生小明，非常榮幸能夠站在這里為大家做一次演講。新的一個學(xué)期即將開始，我想借此機會向大家表達我的一些想法和期望。

　　首先，我想說的是，高三并不可怕。雖然這一年是緊張而漫長的，但只要我們以正確的態(tài)度和方法面對，就能夠順利度過。我們要明確目標，制定學(xué)習(xí)計劃，有序進行復(fù)習(xí)。同時，我們還要保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。無論遇到什么困難和挫折，我們都要堅信自己的能力，相信只要努力，就一定會取得好成績。

　　其次，我希望我們能夠珍惜這段寶貴的高中時光。高三是我們最后一年的學(xué)生生涯，是我們成長為獨立、自信的人的重要階段。在這一年里，我們將經(jīng)歷很多挑戰(zhàn)和壓力，但同時也會有很多難忘的'回憶和成長的機會。我們要學(xué)會安排時間，合理規(guī)劃，既要努力學(xué)習(xí)，又要在其他方面充實自己，參加各種活動，結(jié)交新朋友。我們要珍惜這段時光，收獲更多的人生經(jīng)驗和感悟。

　　最后，我想說的是，我們要相信自己，相信團隊的力量。每個人都有自己的優(yōu)點和擅長的領(lǐng)域，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相幫助和學(xué)習(xí)，形成一個緊密的團隊。只有相互支持和鼓勵，我們才能夠共同進步，取得更大的成就。

　　親愛的同學(xué)們，未來的路還很長，我們還有很多的夢想和目標等待實現(xiàn)。讓我們共同努力，為我們的未來努力拼搏吧！讓我們堅定信心，以積極的心態(tài)面對高考，相信只要努力，我們就能夠成為更好的自己！

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿14

各位同學(xué)，各位老師：

　　大家好，

　　在這個百花爭艷的日子，在這個烈日炎炎的季節(jié)，我校20xx年夏季運動會如火如荼地進行了兩天的時間。在全校師生的共同努力下，取得了圓滿的成功。在此，我代表學(xué)校向所有大會的工作人員表示誠摯的感謝，向參加誦讀大會表現(xiàn)優(yōu)異的全體師生和賽場上取得優(yōu)異成績的運動健兒表示熱烈的祝賀。

　　本次運動大會得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校各中層科室的協(xié)調(diào)配合下，在運動會前一個多月個月的`時間內(nèi)，積極配合、群策群力，確定運動會開幕式、競賽項目，完成了運動員的報名、秩序冊的編排，競賽分組等工作。分別召開了裁判長會議、各領(lǐng)隊會議、賽會工作人員動員會等運動會的相關(guān)會議，對相關(guān)事宜做了統(tǒng)一部署、具體安排，使得本次運動會的各項賽程有條不紊的進行。

　　鞠校長非常重視這次盛會，親自指揮大會籌備工作，親歷親為地指導(dǎo)學(xué)生誦讀，在他的指導(dǎo)下，一首首千古絕句在大會上湊響，一節(jié)節(jié)美妙的詩篇回蕩在全校師生的耳邊。分管各個部門的副校長也做了大量的工作，具體抓了高中部、初中部、特長辦、團委、工會、辦公室、教導(dǎo)處、學(xué)生處、總務(wù)處、安全辦、體育組等各方面的工作，為大會的精彩開幕、順利進行和圓滿結(jié)束保駕護航。

　　老師們、同學(xué)們，校運會將大力推動我校體育事業(yè)和學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。希望大家依次為起點，積極參加體育活動、增強身體素質(zhì)，以頑強拼搏奮勇爭先的精神投入到新一輪的教與學(xué)的競賽中去，配合我校全面推行素質(zhì)教育，推行課改，打造“國家級”藝術(shù)試點名校，我相信我們的校園將成為健康向上、充滿生機、充滿活力的校園。

　　謝謝大家！

高三動員大會發(fā)言稿15

老師們、同學(xué)們：

　　上午好！

　　高考戰(zhàn)鼓猶貫耳，嶄新征程再揚鞭。轉(zhuǎn)眼之間，20xx年高考已與我們悄然告別，在這鑠石流金的火熱季節(jié)，我們又站在了20xx年高考備戰(zhàn)的最前沿。今天，我們頂著高溫，冒著酷暑聚集一堂，就是要吹響20xx年高考備戰(zhàn)的集結(jié)號。

　　今天，嘹亮的號聲，鏗鏘的戰(zhàn)鼓告訴我們：“我們已身在高三！我們離高考不遠！”同學(xué)們，如果把高考比作是一場戰(zhàn)爭，那我們就是長纓在手、劍指蒼穹，整裝待發(fā)、義無反顧的無畏戰(zhàn)士。

　　今天，我要代表學(xué)校送給進入高三備考的勇士們六句話，希望這六句話能伴隨在座的各位同學(xué)劈波斬浪，直濟滄海！

　　第一句話：要有讀書的強烈愿望。

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！边@是歐陽修留給我們的箴言。

　　同學(xué)們，無論你的高一高二是怎樣度過的，充實也好，懶散也罷，無論你打下的基礎(chǔ)是堅實還是松軟，走進高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創(chuàng)造的，我們所能做的只有把握住今天。進入高三，我們要有強烈的讀書渴望。

　　臺灣著名女作家龍應(yīng)臺在給她的兒子安德烈的信中寫道：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生�！笔�年寒窗的最后一年，很大程度決定了你是庸庸碌碌地被迫謀生，還是體面尊嚴地自我選擇。同學(xué)們，為了以后我們能夠活得多點從容，少點窘迫，請從今天起，點燃自己讀書的激情！

　　第二句話：要有高遠實際的目標。

　　“ 志須預(yù)定自道遠，世事豈得終無成？”這是徐謙告訴我們的真理。

　　同學(xué)們，無論你的成績是名列前茅，還是暫時落后，都要有一個高遠而又實際的奮斗目標。

　　如果你名列前茅，高考穩(wěn)穩(wěn)當當能上一本，你就要有上211、985，甚至清華、北大的明確目標。近日，一段小米公司人力資源部經(jīng)理和一名二本大學(xué)畢業(yè)生的問答節(jié)目片段在網(wǎng)上熱傳，盡管視頻短短幾分鐘，但這名人力資源總管的話卻句句戳心。這名畢業(yè)生開場就問了她一個非常直白的問題：985、211的畢業(yè)生和我們普通大學(xué)畢業(yè)生，同樣都是沒有經(jīng)驗的應(yīng)屆生，為什么你們公司喜歡他們不喜歡我們？對這個問題，這位資深經(jīng)理列舉了一系列例子，來證明985畢業(yè)生和普通高校畢業(yè)生之間的差距。比如普通高校畢業(yè)生計算機國二剛過，也就是剛剛開始學(xué)編程的水平，

　　但小米技術(shù)部從985、211高校新招來的員工，已經(jīng)是精通計算機語言了。一般院校的學(xué)生是英語過四級六級，而985大學(xué)的畢業(yè)生是過英語雅思或托福。同時她還說，大部分名校畢業(yè)生在大三大四已經(jīng)去外邊進行了具體的實踐操作，在大型集團進行實習(xí)，而且最少是六個月。同學(xué)們，這就是普通高校和985大學(xué)之間的區(qū)別。

　　如果你暫時落后，暫時還看不到上名校，甚至上二本的希望，同學(xué)們，請你也給自己樹立一個高遠而又實際的奮斗目標。人最可貴的是每天回過頭去看自己的昨天，都發(fā)現(xiàn)今天的自己是一個進步的自己。日日恒新，終會迎來破繭成蝶的美麗，不積小流，無以成江海，不積跬步，無以至千里。昨天的你上課會瞌睡，今天的你凝神又專注；昨天的你早讀碌碌無為，今天的你早讀書聲朗朗。樹立目標，讓每天的自己都是一個全新的`自己，進步的自己，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：我，也可以做得很好。

　　第三句話：要有分秒必爭的意識。

　　“水滴可以石穿，繩鋸可以木斷�！边@是時間創(chuàng)造的奇跡。

　　我們已經(jīng)高三了，這一年你能否創(chuàng)造奇跡，很大程度上取決于你對時間的占有，你是否做到了分秒必爭？你是否讓每一分鐘都不曾虛度？你是否讓點滴時光發(fā)揮了它應(yīng)有的效益？不要以為我們的時間還很充裕，不要以為放松一天兩天不要緊，更不要以為以前已經(jīng)做得夠好；其實，我們擁有的時間已經(jīng)屈指可數(shù)，揮霍時間就是在揮霍生命。

　　在此，我想勸告那些一天不摸手機就手上癢癢的人，是不是應(yīng)該把時間、把心思放在謀劃自身未來的大事上來，因為再驕傲無敵的青春，也經(jīng)不住時光之輪的輾壓。我還想勸告一下那些每天到校比高一同學(xué)還晚的人，那些找出種種借口騙個假條溜出校外的人，那些對于家長的期待始終無動于衷的人，是不是應(yīng)該多聽一聽鐘表那有力的嘀嗒聲，那可是生命在流逝的聲音，也是向高考迫近的腳步聲……

　　第四句話：要有恒久不餒的執(zhí)著。

　　“良田少鋤理，蘭焦香亦薄�！边@是唐代詩人王健勸勉我們要執(zhí)著。

　　古人說：“十年寒窗�！弊x書之苦，怎一個“寒”字了得，讀書不易，但我們已經(jīng)努力十年了，難道不應(yīng)該咬緊牙關(guān)，拼搏最后一年嗎？高三，要有恒久不餒的執(zhí)著，相信裹住自己的黑暗之繭總有一天會破，到時，我們便可化成彩蝶，飛翔于自己生命的天空。古人云：“行百里者半九十。”運動員最大的痛苦，不是因為在起跑線上輸給了對手，而是在最后的沖刺階段意外跌倒，與觸手可及的勝利失之交臂。因此，如果你過去做的已經(jīng)很好了，現(xiàn)在需要你好上加好，不松懈，不掉隊，朝著既定目標高歌猛進。只要堅持不動搖，只要意志不垮掉，被錄取線刷下來的就肯定不是你。

　　第五句話：要有一絲不茍的嚴謹。

　　“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休！”這是唐代杜甫寫詩的嚴謹。

　　正是因為杜甫煉句的嚴謹不茍且，才成就了一代詩圣的美名。高三就像一部痛苦又華麗的戲劇，每一個細節(jié)的設(shè)計都必須緊緊圍繞著全劇的主題，橫生枝節(jié)、追求浮華就是最大的敗筆；高三就像是一道運算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，每一個步驟都不可小視，稍有疏忽，就可能前功盡棄。因此，到了高三年級要重視學(xué)習(xí)的嚴謹，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。目前，我們已進入一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)法嚴謹與否會直接影響到你的復(fù)習(xí)效率。

　　第六句話：要鍛造過硬心理素質(zhì)。

　　“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬�！边@是有過硬心理素質(zhì)者的鎮(zhèn)定自若。

　　有人說，高考三分靠水平，七分靠心理。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就可以超常發(fā)揮。今年我校高考第一名的張曉彩同學(xué)，平�？荚噺臎]考過第一名，但在這次高考中，她憑著過硬的心理素質(zhì)，超常發(fā)揮，力克群雄，摘取了我校高桂冠。所以，我希望同學(xué)們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。平常考試不理想，對于我們來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會來彌補。進入高三，我們的考試會更頻繁，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待自己的成績和名次排位。

　　同學(xué)們，高三的底色永遠是奮斗。千古風(fēng)流在擔(dān)當，萬里功名需躬行。整裝待發(fā)的勇士們，請在你的行囊中裝上我送給大家的六句話，果敢前行，奮斗不止。不信東風(fēng)換不回，不信青史盡成灰；只信高考生奇跡，奮斗贏得錦衣歸。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起開始努力，從今天起開始拼搏，衷心祝愿大家在高三快樂每一天，進步每一天，奪取高考的勝利，為自己的人生添彩！

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