教師職稱職稱發(fā)論文的有關(guān)報(bào)道

　　今后，凡試點(diǎn)中小學(xué)教師申報(bào)副高及以下職稱，論文不再作為必備條件。近日召開(kāi)的河南省職稱工作會(huì)議傳出的這一信息，為全省15萬(wàn)余名中小學(xué)教師“減負(fù)”。

　　據(jù)河南省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該省將在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學(xué)校進(jìn)行中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。凡試點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)教師申報(bào)副高及以下職稱，論文不再作為必備條件。教師每年要寫(xiě)一篇教學(xué)反思，不要求發(fā)表，但要在校內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部交流，以提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　該省中小學(xué)教師職稱導(dǎo)向也更加明確：一是引導(dǎo)教師把課教好，并規(guī)范、組織好優(yōu)質(zhì)課、示范課和觀摩課。對(duì)于實(shí)際講課能力強(qiáng)的老教師，如果在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中被評(píng)為優(yōu)秀等次，也可視為符合要求。二是引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生管理，把班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作，作為必備經(jīng)歷和重要業(yè)績(jī)條件。三是引導(dǎo)教師搞好教學(xué)教研，積極實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。此外，新標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定，中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員也能評(píng)職稱。

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