讀書征文15篇（精華）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的讀書征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書征文1
受父親的影響，我在很小的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣。我愛書，但畢竟不能將所有的書都買回來。所以我已有空就跑到圖書店去看書。當(dāng)然，這樣做也有不如意的事情。記得上三年級(jí)的`一個(gè)星期六，我又到書店里去看書。不料被書店的女店員發(fā)現(xiàn)了。他擺出一副不耐煩的的樣子：“你怎么不買書，還天天來看？到底喜歡不喜歡？你要是把書全都看完了，我們怎么賣呀？”就這樣，我灰溜溜地被轟出來，火冒三丈：“憑什么別人能看，我不能看？其父我是個(gè)小孩吧！”
第二天，我裝上零用錢，風(fēng)風(fēng)火火的跑向書店。在名著欄前，我跳了本偵探小說，津津有味地欣賞起來，果然不出所料，那位女店主又開始掃蕩了�？吹搅宋艺f：“小家伙，怎么又來了？”他雙手叉腰一副不可一世的樣子�！盀槭裁磩e人能看，我就不能看？”“因?yàn)槟闶切『⒆�，你懂什么？”女店主推了推鼻梁上的眼鏡�！澳俏屹I書還不行嗎？”我拍了拍裝錢的口袋�！澳阗I這本？”她愣了一下，摘下眼鏡擦了擦鏡片，“我這本書要好幾十塊呢！”“不是這本，我買書之前，看看別的還不行嗎？”我抬頭看了看他。他正左右為難呢！如果轟我走，就跑了生意。
警報(bào)解除，我繼續(xù)看我的書。到最后，我也就買了本幾十塊的雜志。用這幾塊錢換來免費(fèi)讀一本幾十塊錢的大捕頭，也挺劃算的。
我與書之間的故事很多，有的有趣，有的離譜……這個(gè)故事大概算是厚臉的那種吧！
讀書征文2
書，是知識(shí)的源泉，也是快樂的源泉。它古今往來被無數(shù)文人墨客所贊頌，正因如此，書也被很多人喜愛，被人們看作是傳遞智慧的使者，撫慰人心靈的精神食糧。我就是一個(gè)不折不扣的小書迷，我讀書，我快樂，書香伴我走過春夏秋冬……
春意盎然
在我很小的時(shí)候，對書還是一無所知，是嗎，一本爬滿“螞蟻”的小本子看什么看？這不純粹是浪費(fèi)時(shí)間嗎？可是爸爸卻不這么認(rèn)為，每天不厭其煩地陪著我一遍又一遍地給我讀故事，起初我還很不耐煩，可漸漸我便和書結(jié)下了不解之緣……我開始為爸爸口中的“小紅帽”擔(dān)擾，為爸爸口中的“美人魚”捏了一把汗，為爸爸口中的“灰姑娘”所哭泣。慢慢地，我也愛上了聽爸爸講故事，每天晚上吵著鬧著要爸爸講故事，房間里時(shí)常蕩漾著歡樂的讀書聲。我們這對父子通常要鬧到大半晚上才肯罷休。這便是我讀書生涯的'春天，那時(shí)在我幼小的心靈里就播下了癡迷讀書的種子，我真正愛上了讀書。
綠樹成蔭
等我長大了些，我和書的感情更加深厚了。每天放學(xué)后第一件事不是洗手，也不是寫作業(yè)，而是丟下書包拿起書看到天黑，這時(shí)我已經(jīng)戴上了眼鏡，通�？磿顺�，忘了睡，有時(shí)竟然抱著書進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我又會(huì)為主人公的不幸遭遇而傷心不已，我已將全部喜怒哀樂都傾注于書。每當(dāng)在同齡人中侃侃而談時(shí)，我都樂于其中，爸爸媽媽對我也無可奈何，說我是半瓶水亂晃。這時(shí)我對書的摯愛已日趨濃烈，就像一年中的夏天。
碩果累累
漸漸地，讀書已經(jīng)完全融入了我的生活。春華秋實(shí)，我也收獲到了讀書的累累碩果。我日積月累下來的知識(shí)精華讓我受益匪淺，語言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了，所以我每次作文都注入了我的真情實(shí)感、真知灼見和真善美，因此我的作文也在班上遙遙領(lǐng)先，語文成績也名列前茅，先后向涇水讀書人平臺(tái)推送并刊登習(xí)作20多篇。并且由于我愛讀書，善寫作，還屢次被評(píng)為學(xué)校、全縣“讀書之星”，還有一次被推薦為市上的“讀書之星�！弊x書使我收獲頗豐，這是我讀書生涯的秋天。
迎風(fēng)傲雪
如今，我讀書的深度廣度又更上一層樓了。我現(xiàn)在專門看一些大塊頭的世界名著，如《平凡的世界》、《悲慘世界》、《百萬英磅》……雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力增大了，現(xiàn)在每天只能抽取一丁點(diǎn)時(shí)間讀書，但我依然深愛讀書，身陷其中，樂此不疲，正如屈原愛國一般！現(xiàn)在我的讀書雖然進(jìn)入寒冬，但我讀書的熱情不減，正在為下次的春天醞釀準(zhǔn)備，正如雪萊所言：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
現(xiàn)在我依舊深愛讀書，正如我很小的時(shí)候一樣，哪怕生活再艱難，初心始終不變！腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。希望書香能伴我終生，讓我精神財(cái)富取之不盡、用之不竭，度過人生的春夏秋冬……
讀書征文3
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“美麗中國我的中國夢”主題征文大賽的會(huì)議精神和要求，我們在全校學(xué)生中組織開展了“美麗中國我的中國夢”讀書征文活動(dòng)。此次活動(dòng)我校全校師生共同參加，經(jīng)過全體語文組老師的精心挑選，選取了7篇參加了市級(jí)評(píng)比。以下是對我校征文活動(dòng)工作情況的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)。
在教育局、關(guān)工委召開會(huì)議后，我校高度重視，立即進(jìn)行了研究、布置、落實(shí)。學(xué)校成立了以分管德育的張校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，就征文的各項(xiàng)要求等制定了詳盡的實(shí)施方案。在整個(gè)活動(dòng)中，無論從時(shí)間安排、活動(dòng)組織等各個(gè)方面，都傾注了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)張校長，在開展活動(dòng)的這段時(shí)間，經(jīng)常與班主任、語文老師一起交流、研究，耐心傾聽意見，及時(shí)協(xié)調(diào)解決。在這種良好的氛圍中，我校開展的“美麗中國我的中國夢”征文活動(dòng)，得到了健康的發(fā)展，取得了良好的`預(yù)期效果。
二、加大宣傳，營造氛圍。
在活動(dòng)中，學(xué)校通過宣傳陣地加大宣傳力度，營造活動(dòng)氣氛。學(xué)校進(jìn)一步向全體同學(xué)明確了此次活動(dòng)的目的、意義和要求，進(jìn)一步闡述了“中國夢”的深刻內(nèi)涵;各班教室的黑板報(bào)也根據(jù)主題開辟了專欄。同時(shí)，在升旗儀式上，張校長再次作了活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員。
三、有效指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)作。
本校利用閱覽課讓學(xué)生在本班教室或者學(xué)生在閱覽室組織學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，由語文組老師輔導(dǎo)。學(xué)生在“中國夢”的感召和鼓舞下，展開理想的翅膀，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，立志成才報(bào)國。一篇篇充滿情感的文章在筆尖流淌，一盞盞理想的明燈在心頭閃亮。學(xué)生們通過文字在字里行間表達(dá)了對偉大祖國的熱愛之情，對美好未來的憧憬，更有著對把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大的堅(jiān)定決心。
四、認(rèn)真組織，積極投稿。
在這一年中，我校開展了以下系列活動(dòng)：
(一)20xx年10月底前完成了《美麗中國我的中國夢》讀本征訂工作，制定了《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書征文活動(dòng)計(jì)劃》。
(二)20xx年1月認(rèn)真組織了全校學(xué)生閱讀教育部關(guān)工委組織編寫的《美麗中國我的中國夢》讀本，根據(jù)我校實(shí)際情況，把閱讀和語文課程有機(jī)結(jié)合起來。
(三)20xx年2月和3月各班舉行了主題班會(huì)，各班班主任還將主題班會(huì)活動(dòng)方案上傳到了校園網(wǎng)上。
(四)20xx年3月結(jié)合讀書內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)雷鋒活動(dòng)安排組織學(xué)生參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(五)20xx年4月舉辦了《美麗中國我的中國夢》演講比賽。
各班在組織全體學(xué)生演講比賽的基礎(chǔ)上，向?qū)W校推薦1名優(yōu)秀選手，于4月10日舉行了決賽，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名，其中一等獎(jiǎng)獲得者將被推薦參加xx市中學(xué)生演講比賽。
(六)舉行了“美麗中國”主題攝影大賽，學(xué)生的優(yōu)秀攝影作品積極上交到了市教育局關(guān)工委。
(七)20xx年4月組織學(xué)生撰寫征文，進(jìn)行征文評(píng)選，并將學(xué)生征文于20xx年4月18日前報(bào)市教育局關(guān)工。
此次活動(dòng)在全校師生的共同努力與積極配合下，較好地營造出了“美麗中國我的中國夢”的良好氛圍，征文內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。學(xué)校對上交的文章進(jìn)一步作了整理和調(diào)整，保證了征文的參賽質(zhì)量和數(shù)量。并及時(shí)上交到活動(dòng)組委會(huì)，積極參與了該次活動(dòng)。
五、意義深遠(yuǎn)，激發(fā)理想
此次活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“中國夢”的含義，廣大學(xué)生圍繞主題，闡釋了自己對“中國夢”的認(rèn)識(shí)和暢想，盡情書寫了自己的美麗夢想，抒發(fā)了自己熱愛祖國的情懷。同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生愛國愛家的意識(shí)，培養(yǎng)了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長為具有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
讀書征文4
有位名人曾經(jīng)說過:“讀一本好書就像和一位高尚大的人說話”這話一點(diǎn)都不假。因?yàn)槲蚁矚g讀書，并且從書中得到了無窮的樂趣。
記得媽媽第一次給我買了一本兒童讀物，我一下子被里面花花綠綠的畫面、故事吸引住了。以后天天拿著它，看呀、讀呀!后來，我天天嚷嚷著，一本書讀完了，讓媽媽另買。買一本新書，不到幾天，就讓我看完了。于是媽媽每次上街的時(shí)候就把我丟在書店里。我一頭扎進(jìn)書的海洋里，盡情的遨游。
在夢中，我是一條魚。
半個(gè)月以前，我還生活在池塘里。回憶四年以前剛出生的時(shí)候，多幸福�。∥铱炜鞓窐返爻砷L著。也不知怎么回事，近兩年來，上游下來的水越來越黑，夾雜著臭味。水草越來越多，我們蜷縮在很小的縫隙里，慢慢都憋出病來了，今年，我的兩個(gè)姐姐和三個(gè)弟弟都已經(jīng)病死了。二十天以前，我也感覺到胸悶、惡心，我知道，我留在世上的日子也不多了。好在天無絕人之路，第二天，下起了大雨，趁著泄洪道出水的機(jī)會(huì)，我一狠心，離開了生我養(yǎng)我如今又讓我傷心的家。
順著水流，我沒費(fèi)多大力氣，就到了一條小河。終于聞不到水的臭味了，我滿心高興，找了一個(gè)僻靜的回水窩呆著。我想：明天，等洪水退了，河水清了，我再找一個(gè)更好的地方安家�？墒遣粚�，第二天，洪水退了，水是渾的；兩天以后，水卻越來越渾。我實(shí)在嗆得受不了，就順著水流往上游。結(jié)果，我大吃一驚——在一處開闊的河面上，一艘巨大的.挖沙船正在河心挖沙！我趕緊掉頭逃跑！
我跑啊，跑！在一兩河的交匯處，另一條小河的水很清澈，我便極快地游了過去！再好了，我想！我舒展了疲倦的身體，逆著清澈的水流向上游游去。很快，我又擔(dān)心了：這么清澈的水里，怎么見不到我的一個(gè)同類？怎么連我的食物小蝦啊什么的一點(diǎn)也看不見？正在我又饑又怕的時(shí)候，前面的水流里晃晃蕩蕩地游來了一條魚。我欣喜若狂——我認(rèn)識(shí)她，她是鯉魚姐姐！可是，沒等我迎上去，她就聲嘶力竭地喊：“快……快走……上面有電瓶廠……”看到她驚恐的模樣，我趕緊掉頭逃跑……
我累得筋疲力盡，不知道往哪里走。我想起了我的童年，想起了我病死的兄弟姐妹，我絕望了，我對天高歌：“世界這么大，哪里是我的家……”
凄慘的歌聲驚醒了我的夢！我醒了，淚水早已淋濕了我手中的書！我擦干眼淚，告訴夢中的我——你一定要挺住，這書上寫得清清楚楚：保護(hù)環(huán)境，讓經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展！你要相信，要不了多久，你一定會(huì)找到一個(gè)幸福的家園的！
讀書征文5
總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚(yáng)的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習(xí)成長的快樂氧
吧。
我們的校長先生匠心獨(dú)具打造了簡而不凡，清新明麗的讀書環(huán)境。如果說學(xué)校是學(xué)習(xí)成長吧，那書本則是校園的養(yǎng)分；
而我們要在這里盡情吸收養(yǎng)分；
養(yǎng)分充足才能滋養(yǎng)健康發(fā)展。那書籍是人類的`進(jìn)步階梯，是人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有了陽光，智慧里沒有書籍；
就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；
讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；
讓書香和夢想齊飛。
我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣。我們的小眼睛仔細(xì)看，小耳朵在聆聽。課下豐富多彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。
學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國學(xué)鑒賞板塊，《詩經(jīng)》、《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習(xí)慣，讓書香氣息飄逸校園。校園的長廊文化，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統(tǒng)文
化中。
每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠(yuǎn)流長的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩詞的魅力，班上書柜里的書籍都是由同學(xué)們捐贈(zèng)的，老師引導(dǎo)我們“多讀書，讀好書，好讀書”，在獲取知識(shí)的過程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書海中我們快樂地暢游……走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應(yīng)有盡有，班級(jí)展示欄，充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作，活潑積極，富有朝氣�！白x書之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。
書香四溢淮師一附小，我們在這里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問。我們沐浴在書香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；
努力一定能得到回報(bào)。讓我們一起在書香氣息的校園里，能量滿滿的揮灑青春的時(shí)光吧……
讀書征文6
生命的滋味，原來如此澄澈。
只是在最后的幾頁，我卻粗糙地一覽而過，就如一條道快走到盡頭時(shí)的迫不及待。席慕蓉在生命中品味到的滋味，也許對于我來說，只能一知半解�；蛘哒f生命的滋味真正地在于自己真切的體驗(yàn)，也許書本能夠說出那種感覺，但是只有自己真切地品味過，才會(huì)難忘，才能心領(lǐng)神會(huì)。
就如在溫?zé)岬目諝饫�，她也許沒有像我們有這樣的機(jī)會(huì)，在開滿鳳凰花的樹下徘徊，但是那種感覺就跟她在生活中面對自然時(shí)那種謙卑和感激的心情是何其的相似。
在被熏染得那么容易感動(dòng)后，空氣里那種烘焙出來的草木芳香，只有懂得了努力的呼吸，才懂得人生的福氣時(shí)，這便是她想要教會(huì)我們的吧。
因?yàn)槊看窝诰砗�，要你說出那書上到底講了些什么，大多都是說不上的。而確確實(shí)實(shí)的我們好像又裝滿了很多，只要輕輕一搖，那些感覺就會(huì)同流水似的，那么自然流露出來。更或者是，遇到相似的場景，那種似曾相識(shí)的感覺，也許就在以前我們在書上，稍微地體味吧。
這便是讀書的樂趣吧。
只是在這樣長長的路上，開滿了多少誘惑人的花啊，我告誡自己要好好一朵朵地去欣賞，而當(dāng)我抬頭往前看時(shí)，那條路通往未來的盡頭，消失在天際里，總是不免地心急起來。要么就是放下當(dāng)下的花朵，去追逐在前的美麗。而當(dāng)我再次回頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來的地方的風(fēng)景更值得品味。這或者說是人的貪婪嗎？
直到她說“有一些東西，是我所不能了解的；有一些東西，是我所無能為力的；有一些東西，在葉落時(shí)候，是我所必須放棄的”。還有記得初中的時(shí)候，看到的一句話“每一條走過的路徑，都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條走下去的道路，都有它不得不這樣選擇的方向”，原來這樣的生活哲理就是出自她的手筆啊。當(dāng)我再次看到這句話時(shí)，就如故友重逢的感動(dòng)和快樂。
其實(shí)有些話，真的就只能用心體驗(yàn)，再多的話也說不清那種感覺，而當(dāng)我試著把它說出來的時(shí)候，要么就是因?yàn)樵~窮而感到懊惱，要么就是說者有意，聞?wù)邿o心而感到傷心，就如一片真心凋零在一個(gè)寒冷的冬天了。而這些聞?wù)哂袝r(shí)還用那種詫異的眼神瞅著我，從此我的緘默成了我最好的防線。在某一天，聽到有人說你好沉悶，我卻平心靜氣地微笑，而我內(nèi)心里肯定是憤憤不平的。在我淚流滿面的內(nèi)心里，沒有人能夠抵達(dá)那個(gè)最真誠、最坦白的境地。
不管是逃避，還是真正地享受，至少這樣的生活成了我不可或缺的一部分。就如我每天都會(huì)在一個(gè)月夜里，輕輕地跟自己一次真誠的對話。那個(gè)清朗的'天空里，才能容納我最不平靜的心。
我有了太多希望，這樣的希望，到底在何處。我也一直努力著，在路上，默默前進(jìn)。
如果我也有一顆單純的心，生活和生命力定然不會(huì)辜負(fù)我的真情。因?yàn)樯淖涛对诩儍舻男睦镆婚_始就注定是一片花香四溢，那么我要做就是努力耕耘著，別人詫異的眼神也罷，不解的言辭也好，不曾使我慌亂，使我欣悅的是我純真的心。當(dāng)我的花園里花香鳥語時(shí)，我也如“小王子”擁有一朵為之付出的玫瑰而噙滿幸福的淚水。
讀書征文7
人生快事，莫如讀書。讀書能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道；有自知之明，有預(yù)料之先；不以物喜，不以己悲。它是我們精神的巢穴，生命的禪床。在家里爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶愛護(hù)我。但除了他們，還有一位默默無聞的朋友在伴隨著我健康成長，這就是——書。從幼年時(shí)起，書就進(jìn)入了我的生活中。那時(shí)，爺爺奶奶常給我買圖畫書。雖然沒有文字，但卻讓我知道了什么是蘋果，什么是香蕉。從此，圖畫書便成了我兒時(shí)的'小伙伴，伴隨著我長大。轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。一年級(jí)那些帶有文字和拼音的語文書讓我學(xué)到了一些基本的字，也從中看到了一些有趣的故事。直到上二年級(jí)，爸爸給我買了一本《安徒生童話》，我才知道除了語文書里有故事，其它書里也有，而且更多更好看。
從此，童話書便代替了圖畫書成了我生活中最親密的伙伴。上三年級(jí)時(shí)，開始學(xué)寫作文。雖然我看了不少童話書，但寫作文仍讓我傷透了腦筋。老師建議我多看些作文書，多學(xué)習(xí)別人的寫作方法，多記住一些好詞好句，以便在自己的寫作中能恰當(dāng)運(yùn)用。于是我便纏著爸爸去書店給我買作文書。一學(xué)期下來，我的作文水平大大提高了，而且作文還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀�，F(xiàn)在我已上五年級(jí)了，童話書和作文書早已滿足不了我的需求。于是我開始涉獵傳奇故事、科普小說、歷史傳記、古典名著等等書籍。如今讀書成了我生活中不可缺少的一部分，它將伴隨著我不斷成長。
讀書征文8
作為教師，我們常常教育學(xué)生說。
我在擔(dān)任班主任時(shí)，在和家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的情況時(shí)，總是有家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話說一句話比我們說一百句都管用�！痹趯W(xué)習(xí)中，我想到了這就是學(xué)生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
為了能在讀書取得更好的效果，我不但在讀書時(shí)勤動(dòng)腦，找到所讀文章的文眼，心領(lǐng)神會(huì)之外，而且我認(rèn)為需要寫讀書筆記和讀后感。因?yàn)檎缢自捤f：
通過讀書讓我對教育的民主有了更深刻的體會(huì)，學(xué)會(huì)了蹲下來看學(xué)生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他們溝通的橋梁。我的付出有了回報(bào)，學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，這對我不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富�；叵朊恳淮螌W(xué)生有喜報(bào)或者有進(jìn)步時(shí)，我有一種收獲碩果的快樂。而這一切是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的讀書過程中所獲得的最大的收獲。
現(xiàn)在是信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來，馳騁自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此，我們要學(xué)習(xí)，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的'學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。 讀書的生活是精彩的、幸福的、快樂的，常讀書和常思考，會(huì)使我們對自己的教育教學(xué)作出反思，既不憚?dòng)谡曌约褐�，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。因此教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作，使得百尺竿頭，更進(jìn)一步。
讀書征文9
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的
——讀《可不可以不再見》有感
陽光正好，微風(fēng)不燥。窗臺(tái)邊，我撫摸著一本名為《可不可以不再見》的書，腦海中不禁浮現(xiàn)出書中的內(nèi)容……
一開始我以為這是一本寫關(guān)于離別的小說，其實(shí)并不是的，這本小說寫的不是關(guān)于離別的故事，它寫的是一個(gè)智力智障的男孩從一開始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：喬克力他的綽號(hào)叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導(dǎo)主任和校長大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì)在別人欺負(fù)巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負(fù)他的人。到后來，巧克力的媽媽來陪同巧克力一起上課，但是情況沒沒好轉(zhuǎn)，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長也因?yàn)楹ε虑煽肆Φ⒄`自己孩子的學(xué)習(xí)要求他轉(zhuǎn)學(xué)，而最后家長們和老師也接受了巧克力，小說中的費(fèi)老師在最后說道：“既然沒有辦法去改變巧克力，那么就試著接受他吧。這個(gè)世界本來就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著接受他們吧!人的.生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來衡量的，也絕對不能像給商品貼標(biāo)簽劃價(jià)格那樣明碼標(biāo)價(jià)，人不分高低貴賤，“萬發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì)有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因?yàn)樗兄橇φ系K而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯(cuò)誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋果，他們有手有腳，卻無法擁有很好的協(xié)調(diào)能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛，卻不能夠直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應(yīng)該去熱愛他們，我們也應(yīng)該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應(yīng)該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因?yàn)樗兄橇φ系K就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊(yùn)藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨(dú)一無二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋!
讀書征文10
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光�！}記
古詩·韻味
指尖，輕輕翻過詩詞，臺(tái)燈下昏暗的光線，一字一句氤氳著無盡的韻味。
王維閑適地行走于山關(guān)水色中，拂起了層層綠波。古樹郁郁蔥蔥，月光靜謐地潑灑了一地，清泉流淌，匍匐在醇厚的土地上，聆聽鶯的歌喉�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。唇齒輕輕一動(dòng)，略顯浮躁不安的心跳在字與字的摩擦間平息，空靈的文字逐漸撫平了我的脈搏，在我生命的圖騰間鐫刻了平靜和沉思的脈絡(luò)。
陶淵明棲居于蒼老的南山下，一杯淡酒入口，面對相看不厭的山、清雅不倒的菊。撤下一抹夕陽，糅雜絢爛星光。采擷蕭瑟中綻放的金色的花“采菊東籬下，悠然見南山”。輕輕吟誦，我便也攜著他的手，徜徉在山水之間，朝看曦日，夜觀群星，在漫山金色的菊花中，靈魂相容，久久，久久……
泰戈?duì)枺恋負(fù)]灑著星光，手執(zhí)熾熱的彩筆，在夜空之中，締造著一片希望，一片璀璨的星空“天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過”。細(xì)細(xì)品味，青春的心靈在文字的渲染下略顯瑰麗，發(fā)出了我也要拼搏的誓言。
詩詞像一朵紅蓮，在黑夜的心里舒展花瓣，散發(fā)她無盡的墨香，賜予我生命的豐富。
故事·神秘
翻閱古今中外色彩斑斕的故事，與書共舞間，神秘成了背景音樂。
從格林到安徒生，從《一千零一夜》到《中國古代民間故事》，石頭會(huì)說話，魚兒能報(bào)答，主人公一會(huì)兒會(huì)變一會(huì)兒能飛。我總是期盼夜晚的到來，雖然很害怕黑，但為了聽媽媽講這些絢麗的故事，我企盼黑夜早一點(diǎn)來臨。我偶爾也會(huì)傻傻地幻想，如果我是那個(gè)公主，那個(gè)王子會(huì)是什么樣子呢？如果我是那個(gè)主人公，在當(dāng)時(shí)的'情景下我會(huì)怎么做呢？幻想的精靈悄悄地帶給我無窮的快樂。
從金庸到梁羽生，從《射雕英雄傳》到《冰川天女傳》，枯井里總有武林秘籍，乞丐中潛伏著神秘高人。英雄笑傲江湖，行俠仗義，多少浪漫，多少暢意。
故事翻飛，神秘的故事散發(fā)墨香書寫傳奇，帶給我遐想的快樂。
名著·大氣
邁進(jìn)青春的門檻，名著以她囊括酸甜苦辣的大氣，魅惑了我。
考試、競賽常常也訕笑著問候我，偶爾無處可逃我青春的悲傷。感覺厚實(shí)的名著沉淀了生活，一定能帶給我安慰。于是，雨果、夏洛蒂、列夫·托爾斯泰成了我促膝長談的朋友，《紅與黑》、《白癡》、《安娜·卡列尼娜》綻放成瑰麗的午夜玫瑰，搖曳于窗前。
書間的字忽地鮮活起來，躍入眼簾，凝成了主人公堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉。銷煙迷漫的戰(zhàn)場上，保爾靜默地佇立于風(fēng)中，眼神凄然，卻透著堅(jiān)忍的淚光。失聰?shù)暮诎凳澜�，沒有讓貝多芬失去方向，叩開命運(yùn)大門的瞬間，我明白——身體可以打垮，精神永遠(yuǎn)不��！
午夜的風(fēng)，徹骨冰涼，名著散發(fā)她的翰墨書香，給我靈魂的洗禮，華麗而憂傷。
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁翻過的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光——古詩的韻味、故事的神秘、名著的大氣散發(fā)一路墨香，伴我成長……
讀書征文11
今年是我和老公結(jié)婚的第21周年，我們打算重走當(dāng)年的蜜月之路，以作紀(jì)念。我們的姻緣皆由書香而起，那是1992年一個(gè)周末的下午，在縣新華書店文藝書籍一角，我與他第一次見面。未曾謀面時(shí)，我們的“接頭暗號(hào)”完全靠書來辨別，我們約定，手捧汪國真《默默的情懷》以示身份。我與他的感情屬于一見鐘情式，相似的教師家庭背景，共同的文學(xué)愛好，憑借著對書香的獨(dú)特喜愛，我們最終走到了一起。
重走蜜月之路，我們的第一站是上海。因?yàn)楫?dāng)年我們在南京路王開照相館里拍了至今還掛在家中的婚紗照，依稀記得拍完照片后，我們就立馬趕往新華書店，由于好不容易來到大城市，書店里的'書籍種類又非常繁多，真是讓我們大飽眼福。第二站選擇北京，在那個(gè)年代，首都之行非常時(shí)髦，不過我和愛人在游玩之余，依舊把大部分時(shí)間花在了書店，在王府井的新華書店里，我還買了錢鐘書先生的《圍城》，正是這本書讓我明白了何為“墻里墻外”。第三站是蘇州，說來很好笑，別人旅游回來時(shí)送的禮物都是土特產(chǎn)，而我們送給家人的“紀(jì)念品”卻很別致——孔夫子搬家，全是書。
彈指一揮間，21年過去了，我和愛人就像兩條小小的“書蟲”，暢游在書籍的海洋中，汲取著大千世界所賦予的特別恩惠，書籍給予了我們豐富的知識(shí)，讓我們在書香中慢慢成長。這二十多年，我自學(xué)從大專念到了本科，而愛人也通過兩次外出進(jìn)修，讀書自學(xué)，從一名名不見經(jīng)傳的住院醫(yī)師成長為主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師，現(xiàn)已成為醫(yī)院最年輕的主任醫(yī)師。他20年如一日，無論多忙、多累，總要看書，因?yàn)樗肋x擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，就選擇了神圣，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了艱辛。他常說，“多看書，白天的緊張與勞累就會(huì)全然忘卻，處事的煩惱與憂愁亦已消失”。
感謝那些陪伴我們的書籍，是它們讓我和愛人找到了彼此的幸福，是它們在我們的前行道路上指引方向。讀書，雖然改變不了人生的長度，但是可以增加人生的寬度和深度，可以讓人視野開闊、胸懷博大；讀書亦可以改變?nèi)说拿\(yùn)，讓人活得高貴、優(yōu)雅，就像三棱鏡將單調(diào)的陽光折射成美麗的七彩光芒一樣；讀書更能將平凡的生活轉(zhuǎn)變成如嬌艷花朵般的人生，綻放如夏花般的絢爛。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。我們每一天都生活在書香里，一輩子都行走在幸福的路上！
讀書征文12
朦朧的遠(yuǎn)山，籠罩著一層輕紗，在飄渺的云煙中，影影綽綽，忽遠(yuǎn)忽近，若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在藍(lán)色的天邊.。山雖無言，然非無聲。那潺潺的泉水，是它靚麗的歌喉，汩汩的小溪，是它優(yōu)美的琴聲。就在這美麗的山腳下，有個(gè)普普通通的山村小學(xué)，在這個(gè)山村小學(xué)有個(gè)普普通通的女教師，名叫阿娣。
阿娣是六十年代末出生的人，實(shí)際上阿娣小時(shí)候叫引娣，她是家里第四個(gè)女兒，父母仍想生個(gè)男孩，所以取名引娣。不知是取名的緣故，還是天意，就真的引來了個(gè)弟弟，母親終于如愿以償。
大凡農(nóng)村家長都有重男輕女的思想，自然阿娣在家中也沒有得到太多的關(guān)愛，由于家里姊妹多，家境不好，父母幾次要她出去掙錢。但是阿娣有讀書的愿望，而且很有天賦，從小學(xué)到初中，成績一直在全年級(jí)名列前茅。在親朋好友的勸說下，她的父母放棄了當(dāng)初的想法，決定讓她把書一直念下去。在親友們的資助下，阿娣終于考取了中等師范學(xué)校。
師范畢業(yè)后，阿娣本來有機(jī)會(huì)可以留在縣城的學(xué)校教書。但是阿娣覺得自己還是離不開家鄉(xiāng)的山山水水，自己曾經(jīng)得到了那么多好心人的資助才完成了學(xué)業(yè)，現(xiàn)在正是報(bào)答他們的時(shí)候，于是毅然決然地放棄了縣城舒適的環(huán)境，主動(dòng)要求回到家鄉(xiāng)的村小，當(dāng)上了一名語文教師。
從此，阿娣第一個(gè)迎來晨曦，最后一個(gè)送走晚霞。有時(shí)會(huì)聽到清脆的童聲在歌唱：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的歌聲在蕩漾，哇嗚哇嗚放聲唱，還有一只短笛在吹響......”悠揚(yáng)的歌聲在山谷回蕩，阿娣目送著學(xué)生們唱著歌，興高采烈地回家，心里有說不出的喜悅。每當(dāng)孩子們到了放學(xué)的時(shí)候，阿娣總是像對待自己的孩子那樣，叮囑每個(gè)學(xué)生路上要注意安全，不要獨(dú)自在外面玩耍，免得出什么意外，孩子們也都聽話，連連點(diǎn)頭，有時(shí)候天氣不太好，阿娣不放心，就護(hù)送著孩子們，直到每個(gè)孩子都安全到家。
在阿娣看來，人生最基本的需求是安全，最高的要求是幸福。幸福優(yōu)秀是我們?nèi)松鷥r(jià)值最集中的兩個(gè)詞。當(dāng)前我們的社會(huì)地位經(jīng)濟(jì)地位不是很高。社會(huì)上流傳著這樣的話:“5點(diǎn)起床是農(nóng)民，6點(diǎn)起床是教師，7點(diǎn)起床是藍(lán)領(lǐng)，8點(diǎn)起床是白領(lǐng)，9點(diǎn)起床是商人，10點(diǎn)起床是老板，11點(diǎn)起床是文人，12點(diǎn)起床是藝人……”
阿娣對這些說法只是淡然一笑，她覺得教師是天下最光鮮的職業(yè)。阿娣想做最優(yōu)秀的教師，最優(yōu)秀的教師一定是一位閱讀者。阿娣喜歡閱讀，一有時(shí)間就喜歡看書。古人云：“世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書�！睂W(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)讀書的好地方，學(xué)校不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的.地方，同樣也是教師學(xué)習(xí)成長的地方。讀書可以拯救我們，可以改變我們，可以成就我們�！案徽咭驎F，貧者因書而富”。讀書使人眼睛更加明亮，頭腦更加清醒，行動(dòng)更加堅(jiān)定。我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，讀書利己，教書利人，在功利浮躁庸俗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們應(yīng)該有點(diǎn)夢想，有點(diǎn)真性情，擁有理想與詩意情懷。優(yōu)秀教師應(yīng)該是擁有大愛的人，教師應(yīng)當(dāng)成為愛學(xué)生，愛職業(yè)，愛崗位的人。愛，會(huì)給你帶來心靈的寧靜，而心靈的寧靜，會(huì)給你帶來永遠(yuǎn)的快樂。想到這些，阿娣會(huì)心地笑了，笑得是那么燦爛，那么愜意。
在離學(xué)校不遠(yuǎn)處的山腳，有塊荒地，無人問津，阿娣就利用閑暇時(shí)間，把那塊荒地平整好，然后種些蔬菜，這樣便可以自給自足，省得到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上買菜，也節(jié)省了許多開銷。有一天晚上，全家人都圍坐在飯桌旁，說說笑笑，吃著自己種的綠色蔬菜。阿娣覺得自己很幸福，于是拿起了寫了多年的日記本，寫道：
大別山下瓦屋數(shù)間，朝也安然，暮也安然。種幾畝荒田，種也由我，管也由我，豐收靠我不靠天。鐵鍬平整地，擔(dān)水用雙肩，面朝黃土背朝天，快樂卻無邊。
寫完這些，阿娣走到門外，只聽見一片蛙鳴、蟲叫，抬頭望去，夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處的大山顯得格外巍峨，阿娣禁不住想大喊一聲：“大山，我永遠(yuǎn)愛你！”
讀書征文13
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
在華夏大地，這片波濤洶涌的大地上，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰，插著一面用愛凝結(jié)成的，萬古流芳的旗幟。它，就是以“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息”為目標(biāo)的民族精神！
面對困難重重而勇往直前奮斗的是民族精神；對死亡的威脅自強(qiáng)不息英勇就義的.是民族精神；面對侮辱祖國的列強(qiáng)，挺身而出、維護(hù)祖國尊嚴(yán)的，還是民族精神。
民族精神，它是世界的最高峰，向下方眺望。它看到了祖國雄壯美麗的大好河山，看到了這片土地上勤勞的中國人……
此時(shí)，它雖然身在寒冷的峰頂，但它心里卻有一顆熾熱的太陽為它驅(qū)趕寒冷。但是，當(dāng)它看到人面獸心的侵略者殘忍地殺害無辜的百姓，一股憎恨在心底油然而生，就仿佛兇猛的列焰
讀書征文14
中華文化，源遠(yuǎn)流長，博大精深。典籍作為中華文化的重要載體，不僅記錄了古人的智慧和情感，更傳承了中華民族的精神和文化基因。在“典耀中華”的主題下，我們重新審視這些典籍，感受它們所蘊(yùn)含的文化力量，讓心靈得到洗禮和升華。
典籍，是中華文化的瑰寶。從《詩經(jīng)》的清新脫俗，到《史記》的磅礴大氣，再到唐詩宋詞的韻味悠長，每一本典籍都是一部歷史的長卷，一幅文化的畫卷。它們以文字為媒介，將古人的智慧和情感傳遞給后人，成為我們了解歷史、傳承文化的重要途徑。在典籍的海洋中，我們不僅可以領(lǐng)略到中華文化的博大精深，更可以感受到古人對于人生、社會(huì)、自然的深刻思考。
讀書，是感受典籍魅力的橋梁。當(dāng)我們翻開一本書時(shí)，仿佛穿越了時(shí)空的界限，與古人對話，與智者交流。在讀書的過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更可以領(lǐng)悟到人生的真諦。每一本典籍都是一座智慧的寶庫，它們以文字的形式將古人的智慧結(jié)晶呈現(xiàn)在我們面前。通過閱讀這些典籍，我們可以深入了解中華民族的歷史和文化，增強(qiáng)我們的文化自信和民族自豪感。
“典耀中華”不僅是對典籍的`贊美，更是對中華文化的傳承和弘揚(yáng)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們不能忘記自己的文化根源，更不能忽視典籍所蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值。我們要以讀書為途徑，以典籍為指引，深入挖掘中華文化的內(nèi)涵和價(jià)值，讓其在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
同時(shí)，“典耀中華”也是對未來的展望和期許。作為新時(shí)代的青年，我們要肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華文化的重任。我們要以典籍為根基，以讀書為動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要讓中華文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)人類文明發(fā)展的重要力量。
在“典耀中華”的主題下，讓我們共同致敬那些閃耀著智慧光芒的典籍，讓我們共同肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華文化的重任。讓我們以讀書為航船，以典籍為航標(biāo)，在知識(shí)的海洋中遠(yuǎn)航，探尋中華文化的無窮魅力。讓中華文化的光芒照亮我們的前行之路，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
讀書征文15
可能是因?yàn)橹袊吮磉_(dá)感情比較含蓄吧，我不習(xí)慣面對面坐下來和你聊一聊，但是，在平時(shí)的閑談中，我總是向你傳遞正能量，我想你一定也心領(lǐng)神會(huì)――你臥室貼滿獎(jiǎng)狀的那面墻上，還貼了許多花花綠綠的小紙條，上面寫著勵(lì)志的話語，讀來覺得我的大貝長大了、懂事了。而我也喜歡以我的方式――在朋友圈發(fā)篇文章鼓勵(lì)你，同時(shí)也是鼓勵(lì)我自己，今天還是以這種方式，和你談?wù)勎易x書時(shí)的事情。
前段時(shí)間，我和我的發(fā)小難得見上一面，我們談起讀書的事兒。她說，那時(shí)家里窮，供不起三個(gè)學(xué)生上學(xué)，她三妹已經(jīng)上了兩個(gè)一年級(jí)了，不能讓三妹總是蹲在一年級(jí)里，于是，當(dāng)時(shí)上初二的她毅然決然得收拾鋪蓋卷，給老師說了一聲就走人了。她回家后才給父母宣布：她不上學(xué)了，要在家照看小弟，做家務(wù)，幫著父母干農(nóng)活。
和我差不多大的玩伴，有很多輟學(xué)的，我從來就沒有過這個(gè)念頭。雖然我家也是供了三個(gè)學(xué)生，父親的負(fù)擔(dān)很重，但是他的`態(tài)度很堅(jiān)決：“砸鍋賣鐵也得供孩子上學(xué)�！蔽胰逶鴦裎腋赣H：“女孩子家認(rèn)幾個(gè)字就行了，供女孩子上學(xué)沒有用，還不如把錢攢著給兒子蓋房子�！备赣H那時(shí)真是勒緊了褲腰帶過日子，天天算計(jì)著我們姐弟仨的學(xué)費(fèi)，賣糧食，賣小豬，實(shí)在沒的賣了，就東借西磨使貸款，說啥也要供我們上學(xué)。
雖然每次交學(xué)費(fèi)都是非常困難地湊齊，但是，這更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，學(xué)費(fèi)交上以后，我會(huì)用功讀書很長一段時(shí)間。不過，愛玩是孩子的天性，我是到了上初三的時(shí)候才拼命學(xué)習(xí)的。記得大夏天里，臨考之前，坐在教室里熱得直淌汗，走到哪里都是熱。中午休息的時(shí)間，我和同學(xué)躲到實(shí)驗(yàn)樓后面的陰涼處背書。那年夏天，感覺背誦了很多的東西，具體背誦了什么全忘了，只記得那個(gè)夏天很熱，又很充實(shí)。更有好學(xué)的同學(xué)，下了晚自習(xí)還要自我加壓，熄燈后點(diǎn)了蠟燭在宿舍里看書，困得睡著了，結(jié)果蠟燭燒著了褥子，我同學(xué)驚醒后用手撲火，手上燒起了水泡。
求學(xué)多年，那些稀里糊涂的日子都記不清了，唯獨(dú)發(fā)奮讀書的日子記憶猶新，那時(shí)考上中專就相當(dāng)于吃上國庫糧，對于農(nóng)村的孩子來說，是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。備考時(shí)熱得流汗，也沒覺得多苦，大家都在拼命學(xué)習(xí)呢！現(xiàn)在回過頭來想想：有很多我寫了n遍的內(nèi)容是沒有多大意義的，但是，沒有這些內(nèi)容打基礎(chǔ)，就沒法向前走一步，所以，那些看似無用打基礎(chǔ)的東西還得寫，還要學(xué)。當(dāng)有一天你遺忘了很多當(dāng)初背誦的公式、定理、課文，沉淀下你最需要的東西，你會(huì)明白：“千淘萬濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，你不“千淘萬濾”，怎能“吹盡狂沙”？
讀書到底有什么意義呢？考大學(xué)、找工作都需要考試，防止社會(huì)階層固化，考試算是一種比較公平的方法了。若要考試通過，必須得讀書啊，這算是工具性的目的吧！在讀書的過程中難道你沒有一點(diǎn)點(diǎn)的小震撼、小感動(dòng)？沒有因解開一道題豁然開朗、歡呼雀躍？沒有因故事中人物的命運(yùn)而歡喜、憂愁？有的，肯定有的，這種精神上的感受是不是讓你感覺到“小我”變成了“大我”？
還有一個(gè)原因，多讀書讓人更有精氣神。不知你發(fā)現(xiàn)了沒有，在單位里，讀書和不讀書的人精神面貌是不一樣的。雖然讀書不給你加薪，但錢是買不來精氣神的。同理，勤奮地工作并且認(rèn)同自己的勞動(dòng)，也特別有成就感，走起路來踩得地面咚咚響。
再回到前面說的我的發(fā)小，她后來去青島打工，又在青島定居。閑談間看她神采飛揚(yáng)，必是生活愜意。問她當(dāng)初輟學(xué)后悔不？她說：當(dāng)然后悔，但當(dāng)時(shí)沒辦法呀！現(xiàn)在的她，工作之余經(jīng)�？磿�，算是彌補(bǔ)當(dāng)初未能讀書的遺憾吧！
我的大貝，和你說了半天讀書的事情，就是想告訴你：什么時(shí)候就該干什么，就像什么節(jié)令干什么農(nóng)活，會(huì)預(yù)示著什么樣的收成一樣。和你分享幾句農(nóng)諺：“谷雨前后，種瓜種豆”、“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，我的大貝，你現(xiàn)在青春年少，讀書正當(dāng)時(shí)呢！
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