讀書征文1000字（通用18篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起征文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀書征文1000字（通用18篇），歡迎大家分享。

　　讀書征文 1

　　一顆沙里一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂，把無(wú)限放在手掌，永恒在里剎那收藏。

　　——題記

　　夜，靜得有點(diǎn)愜意，幽藍(lán)如幕的夜空下，沒有皎潔的明月，也沒有明亮的星星。墻上，那一盞淡定的燈，靜靜地照著我，在文字壘出的群山中跋涉，腳下發(fā)出的，是隱匿的天籟，我獨(dú)自享受，默默前行。

　　讀書，是最樸素的朝拜方式，通往天國(guó)的路上不需要太多，也不會(huì)有太多。一盞燈，一扇窗，一把木質(zhì)的椅子，一杯淡淡的茶。如果說奢侈，就是要有一摞摞的書，最好是紙業(yè)泛黃、仿佛沉淀了人類一切思想和情愫的那種。一本書，就是一個(gè)世界。一首詩(shī)，就是一座天堂。有時(shí)甚至一句話，就讓人蕩氣回腸!凈化靈魂，又何須那么多的繁瑣塵俗，只要在靜謐的夜里，捧一本書，叩開心扉，讓那淡淡的書香橫溢在自己的世界，寧?kù)o而志遠(yuǎn)……

　　今夜無(wú)月，我卻被滿眼的“月”充斥著。張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，思念的滋味被蔓延到了天邊，人遠(yuǎn)在天涯，心近在咫尺，那一輪月是張九齡的�！把阕只貢r(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。”零落的花瓣順著水飄流而去，月圓之夜上西樓，月圓人未圓，雁兒空回，不見錦書，思念之情綿綿不絕，那一輪明月是李清照的。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇東坡的凄冷染遍了整片天空，黯然銷魂，誰(shuí)還忍心漠視一個(gè)偉大詩(shī)人的寂寞!那一輪明月，是屬于蘇軾的，一個(gè)曠達(dá)孤傲卻又細(xì)膩的詞人!

　　夜風(fēng)掀動(dòng)窗簾，擦掛木質(zhì)窗欞的呼呼聲，似乎訴說著古老的故事，幾代紅塵，幾多英魂在歷史長(zhǎng)河漂泊著，也許永遠(yuǎn)沒有靠岸的一天，是因?yàn)樯n天認(rèn)為有必要讓后人知道過去所有的輝煌與凄美吧!

　　柳如是的剛強(qiáng)與脫俗，李香君的俠骨芳心，董小婉的聰慧靈秀，秦淮八艷多少年來點(diǎn)綴著斷魂秦淮，千古絕唱在煙雨秦淮中悠悠回響，那么醉人、那么讓人無(wú)法忘懷……捧著手里的書，竟感覺到雙手無(wú)法承受她們靈魂的重量!

　　寧?kù)o的夜空忽然飄起細(xì)雨來，絲絲縷縷，灑在發(fā)際、唇邊。

　　夜涼如水，我讀楊絳。楊絳女士說:“人家掛者窗簾呢，別去窺望。寧可自己也掛上一個(gè)，華麗的也好，樸素的也好。如果你不屑掛，或懶得掛，不妨就敞著個(gè)赤裸裸的窗口。不過，你總得尊重別人家的窗簾�！边@段溫婉中不失剛強(qiáng)、淳樸中不失靈秀的文字，充滿著對(duì)人生的理解和尊重，涵蘊(yùn)著楊絳所特有的那種淡泊、寧?kù)o的文化情懷。我想，錢先生是一個(gè)潔白素凈的窗簾，楊絳卻是與之相得益彰的窗簾。這窗簾以天真為質(zhì)，以樸素著色，垂著透明的軟紗，在風(fēng)里飄曳……

　　翻閱完沈從文<邊城>的.最后一頁(yè)，心頭，竟掠過一絲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息——沈先生是枚陳年的玉，因?yàn)槟甏�久了，倒越發(fā)顯得珍貴。

　　蕭紅死時(shí)說:“我將與長(zhǎng)天碧水共處，留得半部‘紅樓’給別人寫了——半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘不甘!” 這句話究竟包含了蕭紅多少的憂傷?多少的凄涼?多少的不甘?淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去，在那樣的一個(gè)年代里，以蕭紅桀驁不訓(xùn)的性格，又怨得了誰(shuí)呢? 好一個(gè)蕭紅!狂妄而那么與眾不同!<呼蘭河傳>不像是一部嚴(yán)格意義的小說，它更像是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。當(dāng)今世上，誰(shuí)敢拿自己的作品和紅樓相比?蕭紅，也只有蕭紅!

　　八千里路云和月，仗劍江湖載酒行。古龍老先生用生命為我們演繹了一場(chǎng)琴心劍膽的江湖夢(mèng)境。古大俠留給我的又何止是一段段石破天驚的情節(jié)和一個(gè)個(gè)活生生的人物!

　　書，又翻了一遍，燈光在書頁(yè)上留下痕跡，指尖觸摸過的地方似乎還有淚的蹤影。流淚，往往不是因?yàn)閼n傷，而是因?yàn)楦袆?dòng)。

　　晚歸的路人，驚了樓下的大黃狗，一陣外強(qiáng)中干的犬吠，沒有打斷我的吟誦。

　　樹影婆娑，萬(wàn)籟俱寂，沉睡的夜空隨微風(fēng)的韻調(diào)，淺詠低吟，枕著這一夜風(fēng)聲，我在晨曦微露時(shí)分，安然睡去。

　　讀書征文 2

　　曾經(jīng)在微博看到一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：美國(guó)人平均每人每年看書大概14本，日本人平均每人每年8到9本，而中國(guó)人平均每人每年不到1本，猶太人平均每人每年讀書量是中國(guó)的65倍。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)據(jù)差異實(shí)在太大，所以到現(xiàn)在我都記得格外清楚，無(wú)論數(shù)據(jù)的真實(shí)性，但著實(shí)讓身為國(guó)人的我感到震撼和有一絲危機(jī)感。

　　隨著社會(huì)發(fā)展和生活節(jié)奏加快，我們常感覺沒有時(shí)間看書，或者，偶爾看到幾本不錯(cuò)的書籍，卻因靜不下心，或這或那的干擾，就再也沒有翻閱過。一些活動(dòng)聚會(huì)也開始占據(jù)我們的生活。給自己訂的讀書計(jì)劃，也再?zèng)]完成過，有時(shí)候需要發(fā)言或?qū)憱|西時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦空白，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思自己了。

　　有人說，眼睛到不了的地方，文字可以，看一本書，等于收獲了作者在創(chuàng)作這本書的時(shí)期里所有的想法。是的，讀書，可以拓寬我們的眼界，開闊我們的`思維，特別是作為女性的我們，讀書可以帶給我們的比我們想象的更多。

　　常說，我們要打造成為二十一世紀(jì)獨(dú)立知性的新時(shí)代女性。這里，我想談?wù)勔粋�(gè)我很欣賞喜歡的知名女主持人：董卿。她無(wú)疑是新時(shí)代女性代表的典范之一。

　　前段時(shí)間有兩檔電視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》火了。剛好，都是由董卿主持的，節(jié)目中，讓我們又更進(jìn)一步見識(shí)了她的文學(xué)功底，無(wú)論是詩(shī)詞大會(huì)，她對(duì)選手的點(diǎn)評(píng)；還是她擔(dān)當(dāng)制作人的《朗讀者》，在沒有提詞器的情況下，她脫口而出的即興發(fā)揮，讓我們不禁佩服她的文學(xué)儲(chǔ)備量。我在微信看到有篇文章描寫她：有一期詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目中，一位選手講述自己的父親是一位盲人，但十幾年口口相傳教他讀詩(shī)時(shí)，感動(dòng)了董卿，讓她忍不住脫口道：“上帝給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂就是圖書館的模樣。”話落全場(chǎng)一陣掌聲。

　　一個(gè)人的氣質(zhì)真的藏在她讀過的書里，聽她自己講述過，小時(shí)候父母對(duì)她的家教是非常嚴(yán)格的，從小開始背唐詩(shī)宋詞，四書五經(jīng)，她的父親還會(huì)給她制定讀書計(jì)劃，各國(guó)經(jīng)典，文學(xué)名著。有人說：看著舞臺(tái)上她的舉止笑談，我們才明白什么叫“腹有詩(shī)書氣自華”。一點(diǎn)也不假，她的滿腹經(jīng)綸，優(yōu)雅知性都是在日復(fù)一日的閱讀中沉淀下來的。

　　一個(gè)喜歡閱讀的人，眼界會(huì)比別人更寬；一個(gè)喜歡閱讀的人，會(huì)少一份浮躁，多一份心靜；一個(gè)喜歡閱讀的人，都是氣質(zhì)不俗的。

　　以上是我從自身和別人的故事中，對(duì)讀書而感，從現(xiàn)在開始，為自己制訂一個(gè)讀書計(jì)劃吧，利用起零碎的時(shí)間，養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣，爭(zhēng)做智慧女性，打造書香**，從你我開始！

　　讀書征文 3

　　牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知書為何物，居然以為是好吃的，一個(gè)勁兒往嘴里塞。

　　后來，懵懂的我看見大姐姐大哥哥們背著書包去上學(xué)，聽到他們朗朗的讀書聲穿過鄉(xiāng)下小學(xué)校的窗口，飄揚(yáng)在小村莊的上空，感受到他們讀書時(shí)的那份專注、喜悅，羨慕極了的我趴在教室外的窗臺(tái)上，帶著敬畏、渴望的目光久久地凝視著老師、粉筆，尤其是那厚厚的課本。

　　再后來，我如愿以嘗。背上了新書包，系上了紅領(lǐng)巾，捧著一疊散發(fā)著油墨香的新書，我聞了又聞，擦了又擦，最后和爺爺一起，給書穿上了花外套——包書皮。

　　從此，我就和書結(jié)下了緣。從一開始的只有畫面的小人書，到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物，再到后來的純文字，發(fā)現(xiàn)書的魅力越來越大。

　　曾經(jīng)，我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童，但因?yàn)橛辛藭�，我�?huì)安靜地沉迷在書的海洋中，時(shí)而癡笑，時(shí)而落淚，時(shí)而靜靜地沉思，隨著主人公的遭遇而心情跌宕起伏。

　　曾經(jīng)，我只是個(gè)鄉(xiāng)下丫頭，家境貧寒，務(wù)農(nóng)為生。但因?yàn)槲覑圩x書，考取了師范，成了一名教育工作者。七尺講臺(tái)，兢兢業(yè)業(yè)中教書育人，時(shí)時(shí)以書為伴。

　　當(dāng)然，也有年少貪玩不懂事的時(shí)候，沉迷于武俠小說的世界中不可自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，頹廢了意志，被老師叫到辦公室里批評(píng)教育，“為什么默字錯(cuò)那么多？不想讀書了？”當(dāng)頭棒喝，汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的`小馬駒及時(shí)牽了回來�！叭绻�能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在課外時(shí)間多讀讀書，是好事。不管是武俠，科幻，還是偵探懸疑，都能拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，但有一個(gè)前提，學(xué)習(xí)不能落下�！北е�一大摞老師借給的中外名著，《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認(rèn)識(shí)的字，到后來，能深刻領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵、社會(huì)背景，我深深地感謝老師，在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書方向。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，我們的生活日新月異。但我還是一如既往：愛看書。只是現(xiàn)在的讀書形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報(bào)》、《現(xiàn)代快報(bào)》，國(guó)家大事，家鄉(xiāng)小事，樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書館，既安靜又有讀書氛圍，充電效果大大提高。周末的新華書店人頭攢動(dòng)，淘到一本心儀良久的好書歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)新鮮事物容量大、速度快，吸引著越來越多的年輕人，大家既能欣賞佳作，又能親自參與，與人交流，難怪博客、論壇遍地開花。

　　曾經(jīng)遺憾，自己的人生很短暫。但是，看過、體會(huì)過、感動(dòng)過那么多書中主人公的人生后，覺的自己的生活不再單調(diào)，自己的生活何其幸福。

　　平凡而幸福。

　　讀書征文 4

　　孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！痹�有人望文生義地解釋為“古代學(xué)者讀書是為了自己，現(xiàn)今的學(xué)者讀書是為了別人�！焙髞斫�(jīng)過他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書的目的在于修身養(yǎng)性，而現(xiàn)今的學(xué)者讀書目的卻在于裝飾自己。

　　這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)古人的讀書境界，不要學(xué)習(xí)“今之學(xué)者”的陋習(xí)……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習(xí)的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書三境界。

　　何為“讀書的三境界”？曰：為知，為己，為人。

　　為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號(hào)，僅僅是一個(gè)讀書過程，是一種精神狀態(tài)，而不應(yīng)當(dāng)被受到嘲笑。另外，對(duì)于書的選擇，也不能過于單一�？磿�就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書都要看一遍，只要是有利于知識(shí)積累，有利于開發(fā)頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點(diǎn)不同的書，以便從正反兩面獲得知識(shí)或教訓(xùn)�？偠�言之，讀書得博覽群書，這是“為知”的'基本要求。

　　為己，就是之前說到的如“古之學(xué)者”般修身養(yǎng)性。這是讀書的第二境界。中國(guó)人向來把讀書作為人格自然升華的保證，“腹有詩(shī)書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤(rùn)到讀書人的心里，然后由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著；智慧的人，書是心中永遠(yuǎn)的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。

　　“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應(yīng)“為人”讀書。

　　此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書。為整治國(guó)家，安頓百姓的“為人”讀書。就像周恩來的“為中華之崛起而讀書”。相比較而言，“為己”是讀書人能做到的，“為人”是讀書人應(yīng)該做到的。

　　讀書有三境界，每一境界都是作為我們?nèi)松�中一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應(yīng)受到我們每一個(gè)讀書人的重視，都應(yīng)成為讀書人追求一生的終極目標(biāo)。

　　讀書征文 5

　　我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過，為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過，并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無(wú)法平靜。

　　在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對(duì)其嗤之以鼻多半是因?yàn)檫@本書被擺放在“青春文學(xué)”的書架上。要明白“青春文學(xué)”與“言情小說”有著天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。

　　小說以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感;家庭的矛盾與母愛;社會(huì)中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X得就應(yīng)有個(gè)交代但小說卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結(jié)悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì)有陽(yáng)光灑向完美的結(jié)局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應(yīng)過來。

　　我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀花一目十行。大腦空白片刻后覺得內(nèi)心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來祭祀青春。荒延的17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛”這個(gè)帶著職責(zé)沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅(jiān)強(qiáng)一路伴隨著這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著白煙。可憐的'顧森湘，完美的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。留意翼翼的喜歡著，懵懂著，遍體鱗傷的收?qǐng)觥ｊP(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍?zhǔn)�，關(guān)心曖昧后的傷害遠(yuǎn)比呵護(hù)來的深刻。懦弱著看著一切，單薄的不知承擔(dān)為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔著玻璃對(duì)易遙無(wú)聲的說著“對(duì)不起”，齊銘拋開狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛。依舊沒心沒肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。

　　小說畢竟是小說，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。不要問我從這樣一本書中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛祖國(guó)的大好河山”，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的陳詞濫調(diào)早已不是讀書的本質(zhì)。

　　郭敬明用細(xì)膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊(duì)逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過著每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著理智緘默前行，悲傷，請(qǐng)你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。

　　讀書征文 6

　　從教多年來，我深深體會(huì)到：對(duì)于我們從事教育、教學(xué)第一線的教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我知道的東西又太少了。有人說：“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水�！边@話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我體會(huì)到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因此，我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中，書本是我們無(wú)言的老師，讀書是我教育、教學(xué)中最大的樂趣。

　　教書的生活是清貧的，從事教育教學(xué)多年，我無(wú)法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活，但我學(xué)會(huì)了讀書中獲得最大的享受。一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。

　　暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大、感觸良多。通過讀布魯納的《教育過程》，我進(jìn)一步知道了課程改革的四個(gè)中心思想：1.學(xué)習(xí)任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的.基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；2.任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；3.過去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應(yīng)重視發(fā)展直覺思維能力；4.學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料本身發(fā)生興趣，不宜過分重視獎(jiǎng)勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)之類的外在刺激。這些對(duì)我以后的教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。

　　布魯納的《教育過程》書中還提到學(xué)習(xí)的首要目的是“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷W(xué)生掌握了結(jié)構(gòu)，就獲得了運(yùn)用一個(gè)學(xué)科的基本概念的能力；然后，學(xué)生就可以利用這些基本概念，把它們當(dāng)作認(rèn)識(shí)和攻克其他問題的基礎(chǔ)，其積極意義在于為解決“知識(shí)爆炸”時(shí)期的知識(shí)需求問題找到了一條途徑。同時(shí)，布魯納把學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的態(tài)度及基本方法作為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的組成部分，這種見解是正確的。因?yàn)榻虒W(xué)過程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學(xué)”，充分體現(xiàn)了“教學(xué)本長(zhǎng)”的科學(xué)的原則。用“認(rèn)識(shí)論者”的一句話說，那就是“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”、“學(xué)就是為了更好地學(xué)”，這就是說要交給學(xué)生開啟知識(shí)寶庫(kù)的一把靈巧的鑰匙。

　　通過閱讀這本書，我更深深地體會(huì)到：只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，常讀書、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學(xué)，既要正視自己之短處，努力探究補(bǔ)救途徑，也要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把讀書教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，讀書更是我教育教學(xué)中最大的樂趣。

　　讀書征文 7

　　安徒生在最后的自傳中說，“我整個(gè)一生中，無(wú)論是光明的日子，還是黑暗的日子，其結(jié)果都是美好的。我覺得我是個(gè)走運(yùn)的孩子，幾乎人人都對(duì)我充滿了愛并且以赤誠(chéng)相待，使我很少喪失對(duì)人性的信心�！�

　　因?yàn)槟?68篇美好的童話，我一直是相信他的。

　　直到有一天，終發(fā)現(xiàn)他原來是個(gè)“難看、別扭、冷漠和憂傷”的人，壓抑，憂郁，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)時(shí)恐慌著自己會(huì)被活埋的敏感的人，愛過女人，卻從未敢和她們有肌膚之親的軟弱的人，想同男人成為精神伴侶卻屢遭拋棄的孤獨(dú)的單身漢。

　　盡管如此，世界上大部分人還是相信那個(gè)能寫出美好的童話的安徒生的，“我的名字必須閃閃發(fā)光，這是我活著的唯一理由�！�

　　第一次讀的時(shí)候還是個(gè)真正的小朋友。不識(shí)字。是媽媽講給聽的。

　　遇到喜歡的了，就會(huì)要求反反復(fù)復(fù)的講。這些反復(fù)中應(yīng)該有《碗豆上的公主》、《小意達(dá)的花》、《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》。

　　《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》因?yàn)槔锩嬗衅�亮的公主，雖然不太懂得卻也喜歡，但總是覺得暗暗的，聽起來有點(diǎn)怕，聽一次之后以后便跳過。

　　后來，認(rèn)得字了，就自己看。小時(shí)候喜歡過的變的沒那么有趣了。開始喜歡《打火匣》、《大克勞斯和小克勞斯》、《笨漢斯》。都是媽媽沒有讀過的。也許她覺得這些有些不太像適合小孩子聽的童話吧。哈哈，可是我總會(huì)自己看著看著就咯咯的笑出聲來。這是多有趣多精采的故事啊。媽媽不會(huì)知道。

　　現(xiàn)在再重新讀。發(fā)現(xiàn)居然沒有變化。那三個(gè)傻乎乎的故事居然還是讀起來讓人覺得最過癮的。

　　我想象那只忠心耿耿大眼怪在城里所有的門上畫上十字。簡(jiǎn)直聰明死了。還有它們坐在餐桌上圍著餐巾一本正經(jīng)的樣子。國(guó)王和王后坐在它們身旁。

　　小克勞斯磨擦馬皮發(fā)出吱吱的聲音，他騙那個(gè)好人說“他說我們不必再吃稀粥了，他已經(jīng)變出一灶子烤肉、魚和點(diǎn)心來了�！蔽揖拖胂罂救怍~的香氣，覺得這真是相當(dāng)美妙的一個(gè)晚上。

　　笨漢斯騎著他的公羊去娶美麗的`公主。加油，我的平民王子。用泥巴做醬油烤出的烏鴉一定有叫花雞一樣的美味！

　　我記得小時(shí)候看安徒生的童話，很奇怪的感覺跟格林童話，三百六十五夜都不同，那是一個(gè)個(gè)很純真卻又有些悲傷的故事。

　　賣火柴的小女孩在冬夜里的寒冷中死去，卻帶著幸福的笑容。

　　海的女兒勇敢追求幸福未果，卻在清晨化作美麗的泡沫飛向天空。

　　丑小鴨雖然飽受嘲笑，最終也蛻變成美麗的天鵝。

　　我想他的故事不是只給孩子們看的，長(zhǎng)大后的我們，仍然可以從里面得到許多真理。

　　這就是為什么安徒生的童話區(qū)別于其他童話的地方吧。很早的時(shí)候安徒生爺爺就告訴我們，生活里有溫暖也有悲傷，還有一些不公平的現(xiàn)實(shí)，我們需要勇敢的去面對(duì)。

　　讀書征文 8

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒錯(cuò)，書讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂趣；書是我們最好的朋友，更是我們一生的老師，讀書讓我們告別平庸，讀書讓我們知識(shí)淵博，帶我們?nèi)タ茨歉鼜V闊的天地。

　　書，修身養(yǎng)性之物。在那看似平平無(wú)奇的封皮下，是無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。

　　幼時(shí)，我接觸到的第一本書是《安徒生童話》，其中一篇家喻戶曉的故事讓我記憶猶新——《皇帝的新裝》，當(dāng)時(shí)幼小的我，只覺得這個(gè)故事非常滑稽搞笑，那兩個(gè)騙子也非�？蓯�；但現(xiàn)在去看的時(shí)候，我又有了新的理解和感悟。這次我看到的是一個(gè)愛慕虛榮的國(guó)王和一群貪生怕死的大臣，“虛偽”是他們的代名詞，所有的皇室宗親，群臣百姓還不如一個(gè)孩子。我應(yīng)該感謝那個(gè)孩子，讓我知道了什么是誠(chéng)實(shí)。同時(shí)我也真正理解了“溫故而知新，可以為師矣”這句話的深刻涵義。

　　從此，無(wú)論是寬厚笨重的字典、真摯感人的小說，還是空靈美好的散文、夢(mèng)幻樸實(shí)的童話或是奇特有趣的小故事，他們都對(duì)我有著強(qiáng)大的吸引力。因?yàn)樗麄�，我更加了解人生的至真至純，懂得世界的廣大，知識(shí)的無(wú)限，而對(duì)我印象最深的`一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　這本書是我在書架中無(wú)意發(fā)現(xiàn)的。起初由于在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我便翻開看看，可看了幾頁(yè)后就變得一發(fā)不可收拾，起床看，睡覺看，走路看，看完一遍又重復(fù)繼續(xù)看。這里面的故事情節(jié)如魔力一般將我吸引住了，讓我愛不釋手。

　　在重復(fù)閱讀的過程中，我深刻的領(lǐng)悟到：”一個(gè)人的毅力對(duì)他的人生是有很大的影響力，這本書的主人公一生的命運(yùn)都十分坎坷，然而在面臨一次次挫折時(shí)，他又是憑什么讓自己活下去的？是毅力，毅力帶給了他正能量，給了他勇氣。他十幾歲時(shí)就在沙場(chǎng)上奮勇殺敵，被別人砍了好幾刀，幸運(yùn)的是大難不死，是他用自己的鋼鐵般的毅力活了下來，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的軟弱。后來年紀(jì)輕輕的他被疾病纏繞，每一天都在病痛的折磨中度過，但他仍堅(jiān)持著工作，每次的休假機(jī)會(huì)都拿來工作，不得不承認(rèn)，這份毅力真是一種強(qiáng)大的精神支柱。古往至今，有多少人能夠一步登天？凡是最后成功的，他們都有著頑強(qiáng)的意志和持之以恒的精神，有毅力的人在面對(duì)考驗(yàn)時(shí)才能安然處之，一句話，毅力就是成功之本，只有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能征服前進(jìn)道路上的種種挫折，才能迎來成功與歡樂。所以我們要擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，向著勝利的曙光出發(fā)。

　　讀書的作用可多了，古人說它能明智、修德、養(yǎng)性，書與我們密不可分，是我們的良師益友。當(dāng)我們?nèi)琊囁瓶实刈x書時(shí)，不僅得到了無(wú)限的。知識(shí)，也收獲了不盡的樂趣。同學(xué)們，讓我們盡情地讀書吧。

　　讀書征文 9

　　若有人問我的業(yè)余愛好是什么，我首先回答的往往是：“讀書�！辈⒎歉接癸L(fēng)雅，而是讀書早已成為我生活的一個(gè)組成部分，就如吃飯、睡覺一樣習(xí)慣成自然。那一本本包羅萬(wàn)象的可愛的書就如一個(gè)個(gè)親切的朋友一樣，永遠(yuǎn)陪伴在我左右。

　　年少初記事時(shí)，因爸爸少時(shí)沒錢讀書，長(zhǎng)大了自己買了好多書的緣故，家里有幾大箱子的藏書，而且多半都是文學(xué)方面的。那時(shí)每當(dāng)家人忙起來沒人陪我的時(shí)候，我就坐在書堆里，翻看書中那些五顏六色的圖畫。有時(shí)候爸爸會(huì)在飯后給我講故事，什么“石猴學(xué)藝”、“大鬧天宮”、“三英戰(zhàn)呂布”、“武松打虎”等，他講得繪聲繪色，我雖聽得似懂非懂，卻也是津津有味。我問爸爸是怎么知道這么多故事的，他就指指書箱說：“書上看的，等你讀書識(shí)字了，你會(huì)知道得比我還多�！睆哪菚r(shí)起，我對(duì)“書”這個(gè)東西就抱著極大的好奇心。

　　上學(xué)后我一直記著爸爸的話，所以識(shí)字學(xué)習(xí)于我來說就成了最快樂的事情。我自己的第一本圖書是姑姑送的帶彩圖的《一千零一夜》，我如獲至寶，最后都能把上面的故事背誦下來了。從書上看到那個(gè)叫阿拉伯的地方的奇風(fēng)異俗，還有各種各樣的機(jī)智的`、勇敢的、奸詐的、狠毒的、美麗的、丑惡的人物，令我大開眼界。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力是越來越大，但我讀書的熱情也與之俱增，家中的書籍已翻過多遍，爛熟于心，于是我把目光轉(zhuǎn)向了新華書店和圖書館，閱讀范圍也不僅限于文學(xué)，歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)均有所涉獵。讀小說時(shí)，隨著主人公的悲歡離合而時(shí)哭時(shí)笑，強(qiáng)烈感受到了世間的滄桑冷暖；讀散文時(shí)，能體會(huì)到大自然的美妙雋秀，也深深為作者們的睿智和款款深情所打動(dòng)；亦會(huì)在哲學(xué)周密的辯證思維中徜徉不忍離去，沉浸在幾千年的歷史長(zhǎng)河中久久思索，還會(huì)驚異于見所未見卻又現(xiàn)實(shí)存在的科學(xué)世界。讀書不但使我的生活內(nèi)容更加充實(shí)，還讓我獲得許多不同的知識(shí)，感受世界的豐富多彩。

　　古人曾經(jīng)說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！笔聦�(shí)又何嘗不是如此？它使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門便知天下事；可以提高寫作水平，提升個(gè)人修養(yǎng)，變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”，難怪蘇東坡在一千多年前就道出了“腹有詩(shī)書氣自華”。書，是可以和我們推心置腹地交流的朋友，年輕時(shí)它教導(dǎo)我們，年老時(shí)它又安慰、鼓舞我們，可以說是最有耐心而又最令人愉快的朋友。

　　英國(guó)著名作家培根有一句關(guān)于讀書的名言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！睍�與人互相選擇，互相影響，就如交友，朋友如書，書如朋友。

　　我至今慶幸，能在年少時(shí)結(jié)交書籍這一朋友，我也相信，這一友誼會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青，地久天長(zhǎng)！

　　讀書征文 10

　　書，是知識(shí)的海洋；書，是智慧的源泉；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人們走向光明的道路；書，是大海里的燈塔，指引著我們航行

　　——題記

　　自從上了六年級(jí)，我讀書的時(shí)間是越來越少，于是，我是格外珍惜讀書的時(shí)間，一有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間便捧起書津津有味的看了起來。就這樣，我越來越珍惜讀書，渴望讀書，久而久之我便愛上了讀書。

　　我讀過的'文學(xué)作品有很多，有歷史類，小說類，科幻類等等。例如《地心游記》講述的是一位科學(xué)家和他的侄子還有一位冰島小伙子進(jìn)入冰島火山口，尋找先知足跡卻奇跡般的從另外一個(gè)火山口出來的奇妙遭遇，讓我體會(huì)到他們的勇敢、智慧、大膽。再來說《三國(guó)演義》，一本人人都知道的書，什么“桃園三結(jié)義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰(zhàn)”最后“分久必合，合就必分，天下歸晉”。這些人物形象各異，數(shù)百年經(jīng)久不衰。正是因?yàn)檫@樣每本書都不一樣，都有它的優(yōu)點(diǎn)才使我愛上了這些無(wú)聲的朋友。

　　冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！�

　　十一歲生日那天，媽媽給我一本書，是一本名人傳，名字是《愛因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書，我讀完后明白了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)成功。讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。細(xì)細(xì)品味，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每本書都會(huì)告訴你一個(gè)道理，難怪朱熹會(huì)說：“讀書有三道，眼到，口到，心到�！敝挥羞@樣才能體會(huì)出道理呀！書幫助著我，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些做人的道理，讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí)，還能從中學(xué)到新的常識(shí)，學(xué)會(huì)生存。寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們光明的方向�！皶�中自有黃金屋。”讀書當(dāng)然是好事，但不能盲目的讀死書否則就會(huì)“盡信書則不如無(wú)書。”或許就是這樣有利有弊才使我愛上讀書吧。

　　戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有了書籍就好像沒有了陽(yáng)光；智慧里沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。”這說明了書籍的重要性。一篇篇?jiǎng)尤说男≌f，美麗的詩(shī)歌，感人的童話讓你愛不釋手。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“讀書使人心明眼亮�！� 書不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，也是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書仿佛在和一位高尚的人談話�！庇梦易约旱脑捳f就是：“人世間沒有了書籍那就仿佛是生命中沒有了水。”

　　如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書，陪伴我走過了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的快樂成長(zhǎng)。

　　讓我們一起讀書，愛上讀書，做一個(gè)有智慧的人吧。

　　讀書征文 11

　　在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它讓我們擁有活下去的希望。在浩瀚無(wú)際的天空中，是它讓我們的夢(mèng)想盡情的飛翔。在人生漫漫的旅途中，是它讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內(nèi)在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(zhǎng)之路上的必不可少的伙伴——書籍。它能讓我們跨越時(shí)空與古人傾心交談，將我們心中的悲傷哀愁化為烏有，凈化我們的心靈，讓我們傾聽別人的心聲。一起與之快樂、與之幸福、與之歡喜、與之憂愁。

　　正如前蘇聯(lián)作家高爾基說過的一句話“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�籍是讓人類文明不斷進(jìn)步的唯一方式。人類今天所取得的巨大成就有哪一項(xiàng)不是通過學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)所取得的呢？人類文明的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要知識(shí)。知識(shí)又來自書籍，這三者之間有著不可分割的聯(lián)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，就要“好讀書，讀好書”“吸其精華、棄其糟粕”。將書中的知識(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)，這才是讀書的意義和讀書人價(jià)值的體現(xiàn)。

　　古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。”知識(shí)可與當(dāng)時(shí)人們?nèi)找顾�寐的黃金屋、顏如玉、千鐘粟相比，說明在古代人們對(duì)知識(shí)的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸”的農(nóng)民，上到“權(quán)傾朝野、富可敵國(guó)”的丞相都是即景生情、開口成章的“才子“。一時(shí)間唐朝興旺發(fā)達(dá)、國(guó)泰民安。百姓們溫文爾雅，循規(guī)蹈矩。舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當(dāng)時(shí)的日本、新羅國(guó)家都派遣唐使來學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，效仿中國(guó)。促使自己文明進(jìn)步。將中國(guó)五千年文化遠(yuǎn)播重洋，也使當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)習(xí)到了日本和新羅國(guó)家的文化，加強(qiáng)了文化間的'交流，在客觀上也促進(jìn)了中國(guó)的文明進(jìn)步。知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識(shí)可以促進(jìn)國(guó)家之間的文明交流，這是知識(shí)對(duì)人類文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻(xiàn)�。�

　　我國(guó)唐朝著名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大意是當(dāng)一個(gè)人將萬(wàn)卷書看完，寫作賦詩(shī)時(shí)就會(huì)如有了神一樣。書中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我們不能將其全部融會(huì)貫通。但每個(gè)人都想竭盡所能的汲取其中的知識(shí)。來充實(shí)自己精神方面的需求，所以我們每個(gè)人都應(yīng)努力學(xué)習(xí)書中的知識(shí)，來充實(shí)自己。為自己的成長(zhǎng)之路指明方向。將來才能為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

　　書籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們探索的心。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就要像涓涓細(xì)流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當(dāng)知識(shí)匯聚成大海時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的世界是那么的豐富多彩，令人陶醉、

　　令人癡迷、令人為之動(dòng)容�！皶�籍使我成長(zhǎng)，書籍伴我一生”！

　　讀書征文 12

　　喜歡李苦禪的一句話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一本好書，能帶我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界，開啟一片新的視野，洗滌生活的雜亂，陶冶心靈、情操。

　　古人的一句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，道盡古人對(duì)于讀書的態(tài)度和看法。沒有現(xiàn)在這么些的學(xué)科分支，那么他們對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)就是讀書，讀書，再讀書。

　　我也喜歡讀書，也許是受老祖宗的影響。還沒上幼兒園呢，我就能照葫蘆畫瓢的朗讀起來《三字經(jīng)》，到現(xiàn)在，這其中的韻味都還讓我喜歡。上學(xué)了，從幼兒園開始，我們就陸陸續(xù)續(xù)認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)于讀書更有興趣了。一些簡(jiǎn)單的幼兒少兒讀物，從單字一個(gè)一個(gè)地蹦，一段一段地讀，默讀，小聲讀，后來，我認(rèn)識(shí)的字多了，敢于大聲讀了。就這樣，家里經(jīng)常響起我不連貫的讀書聲。也許，現(xiàn)在看來，那時(shí)的我是多么幼稚，多么可笑�？墒牵�我就是喜歡自己讀書，用自己的手指一個(gè)字一個(gè)字地指出來，讀出來，這其中的`味道，是醉酒，醉心，是沁人心脾的芬芳。

　　今天的我，早已改頭換面，不用依靠拼音版就能自己獨(dú)立閱讀喜歡的書了。那些小兒科的《格林童話》，《安徒生童話》，等等，都已甩到三條街外去了。部分國(guó)內(nèi)名著開始進(jìn)入我的視野，成為案頭必備書。雖然是囫圇吞棗地讀法，其中的意思不甚理解，但我哪管得了那么多，先大體捋一遍再說。這真的是一個(gè)美好的境界，足夠多的文字，足夠多的人物，足夠多的人名，地名，場(chǎng)景，顏色，這一切的一切，都鮮活靈動(dòng)在眼前。閱讀，讀好書，這真是一件幸運(yùn)的事！

　　而最讓我難忘的一個(gè)故事，卻是在兒童文學(xué)上讀到的：一個(gè)叫響木的男孩和一個(gè)女孩成為好朋友，她們無(wú)話不談。但是有一天響木發(fā)現(xiàn)了女孩的一個(gè)秘密：她需要響木的一滴血，來讓她所守護(hù)的森林復(fù)活，成長(zhǎng)。對(duì)于抱有目的朋友，響木傷心又生氣，少年的響木，一氣之下走去了遠(yuǎn)方。直到五六十年后他再次回來，女孩依然如舊，還是在等待響木�？墒琼懩疽呀�(jīng)老了，滿心滄桑。他們的少年，友誼，再也回不來了，永遠(yuǎn)也回不來了。這篇文章讓我感觸很深，心情很受影響，雖然讀過一年了，我還是能清晰地記得故事中的每一段落，每一場(chǎng)情景，哪怕是響木和女孩的一個(gè)小細(xì)節(jié)，都讓我記憶猶新，好像剛剛讀過一樣。

　　現(xiàn)在進(jìn)入高年級(jí)，作業(yè)多了，學(xué)習(xí)緊張了，沒有那么充裕的時(shí)間來閱讀更多的書籍，但我還是計(jì)劃每月最少能夠讀2-4本書。這些有趣并且富有靈性的書，一旦走進(jìn)去，足以讓人拋下所有的一切，讀書，讀書，享受著讀書的快樂，領(lǐng)悟著知識(shí)的饋贈(zèng)，遨游在書海里，是多么愜意的事！

　　書是一盞永不熄滅的燈。世界，因?yàn)橛袝�而豐富，人生，因?yàn)樽x書而精彩！

　　讀書征文 13

　　這個(gè)世界上，有許多愛，老師的愛、同學(xué)的愛、朋友的愛、父親的愛……暑假我看了一本書，名叫《生命流淚的樣子》，讀了這本書，我覺得最偉大的愛是母親的愛。書的主人公盛欣怡是一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生，她原本有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這飛來的橫禍?zhǔn)顾�的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感道孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開了她，十二歲的欣怡，卻過早地體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義。

　　讀著欣怡的故事，我的眼睛慢慢濕潤(rùn)，淚水不由自主的流下來，當(dāng)我讀到第十章“媽媽對(duì)我深深的愛”我那幼小的心靈再一次被深深的震撼了。晚上那悲哀的蠟淚讓欣怡看見了生命流淚的樣子，欣怡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記。

　　日記寫到“突然的消息，我得了絕癥，最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！边@是媽媽病剛剛被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候?qū)懙��！耙惶毂纫惶焱纯�！欣怡真讓我著急。她什么都不�?huì)，我好不放心她！”“欣怡果然在進(jìn)步。高興，又難過�！薄�…欣怡媽媽的每一個(gè)字都飽含著對(duì)欣怡的擔(dān)憂和牽掛，母親的心此刻是多么難過和不舍。盡管如此，欣怡媽媽還在在有限的時(shí)間里，教會(huì)欣怡學(xué)會(huì)面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓欣怡在生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。欣怡在媽媽的鼓勵(lì)下，成長(zhǎng)了，進(jìn)步了。媽媽的心也得到安慰……盡管她知道自己的時(shí)間已經(jīng)不多，但是，媽媽深切地感覺到欣怡的每一點(diǎn)進(jìn)步就是她生命的延續(xù)。

　　最終欣怡的.媽媽還是去世了。看到這里，我大哭了一場(chǎng)，這本書使我感到了溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情，還有母愛。

　　看完這本書我心里很不好受，也讓我想起了在我幼兒園時(shí)，有一次我發(fā)高燒，媽媽很著急，馬上帶我去醫(yī)院看醫(yī)生。我打吊針打了一天，媽媽一直陪伴在我身旁無(wú)微不至的照顧著我，在她焦急的眼神里充滿了對(duì)我的關(guān)愛，直到我的病好了，媽媽的臉上才露出了欣慰的笑容。

　　對(duì)于我們來說，過早地失去親人，是人間最殘忍的事情。不過，生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)出來了，到了秋天它們就會(huì)調(diào)落。到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)�部的生命之愛孕育來年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。母愛，更是如此，媽媽用生命的全部，換來我們成長(zhǎng)的快樂，當(dāng)她們漸漸老去的時(shí)候，是我們走向成熟的時(shí)候。

　　生活中媽媽的愛像云一樣緊緊地包裹著我，把我包圍在愛的空間里，給予我勇氣，給予我信心，給予我力量……母愛是最偉大的，最無(wú)私的！在這里，我要媽媽說：媽媽，謝謝您。因?yàn)橛辛四愕母冻�，才有我的精彩�?/p>

　　讀書征文 14

　　說到西游記，我相信大家一定不會(huì)陌生,像三打白精、真假美猴王、大鬧天宮、三借芭蕉扇、偷吃人參果、等等一些故事更是耳熟能詳。

　　初識(shí)西游記并不是源自書本而是來自電視劇版的西游記，我想吸引我的是長(zhǎng)相古怪豬八戒和孫猴子。上學(xué)后再次有幸接觸《西游記》，我更迫不及待去了解它。

　　首先映入眼簾的是石猴四海拜師求藝，得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學(xué)會(huì)了七十二般變化……來到了西涼女國(guó)，誰(shuí)知女王情愿以身相許，讓位于唐僧，幸虧孫悟空機(jī)智敏捷，用計(jì)穩(wěn)住了女王，并乘機(jī)嫌得了通關(guān)牒文，使師徒四人終于逃離了西涼女國(guó)……一路風(fēng)塵仆仆朝西行去，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。一打聽才知道前方有座火焰山，又聽說，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過，悟空三次借扇，經(jīng)過重重困難才借得真扇……這一切不正表明孫悟空的機(jī)智、勇敢、頑皮、除惡務(wù)盡、團(tuán)結(jié)友愛的高尚品質(zhì)嗎？不正是毛主席所說的“金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬(wàn)里�！眴幔�

　　首當(dāng)其沖的大師兄讓人敬畏，但可愛笨重的二師兄身上總有一種喜劇效果。

　　當(dāng)遇見美麗的妖怪時(shí)，上當(dāng)受騙的總是他；每每遇到唐僧沒馬時(shí)總是他被師傅；經(jīng)常被大師兄欺負(fù)也不敢反抗。真是一個(gè)善良、溫和、憨厚單純，經(jīng)常被妖怪的'美色所迷惑，難分?jǐn)澄业亩�師兄�?/p>

　　師徒四人中師傅唐僧和沙僧最為相像，都是以沉穩(wěn)莊重的行象為人所認(rèn)知。唐僧是個(gè)善良閔誠(chéng)的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險(xiǎn),但有昏庸頑固,是非不分，意志堅(jiān)強(qiáng)，慈悲善良。在取經(jīng)的過程中堅(jiān)定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果，另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。沙僧忠心忠誠(chéng),從不背叛師傅,任勞任怨，忠心不二；心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞,有時(shí)又缺少主見。

　　就是這樣的一群人完成了西天取經(jīng)，這其中一定少不了團(tuán)結(jié)的功勞。俗話說的好：眾人拾柴火焰高。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體貢獻(xiàn)自己的力量才是做人的意義所在。作為學(xué)生的我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大師兄的聰慧勇敢，二師兄的善良淳樸，沙師兄的忠誠(chéng)，師傅的堅(jiān)忍不拔，更應(yīng)該學(xué)習(xí)師徒四人之間的團(tuán)結(jié)向上。

　　如果一個(gè)集體中人心渙散，每個(gè)人都抱著事不關(guān)己，高高掛的態(tài)度，人人都不熱愛集體，那么這個(gè)集體就不可能走向成功，走向輝煌。團(tuán)結(jié)就是力量，的確，在學(xué)習(xí)生活中團(tuán)結(jié)就能克服一切困難，取得成功，團(tuán)結(jié)是無(wú)堅(jiān)不摧的力量。一個(gè)社會(huì)，只有團(tuán)結(jié)才能不斷進(jìn)步，才能是社會(huì)安定；一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能共同進(jìn)步，達(dá)到共贏；一個(gè)家庭，只有團(tuán)結(jié)才能過著美滿幸福的生活。

　　讀書征文 15

　　“書是人類知識(shí)的寶庫(kù)”，這是人們常說的話，而“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的含義就更加深刻了，這“萬(wàn)卷的藏書”自然而然會(huì)想到圖書館。

　　清晰記得第一次與圖書館接觸，那是在我很小的時(shí)候，是鄰家姐姐帶我去的，那天天下著雨，心情自然就顯得有點(diǎn)差，但在圖書館里放眼望去就像置身于另一個(gè)世界一樣，感到甚是舒心，懵懵懂懂的我頓時(shí)如沐春風(fēng)，不好的情緒也一掃而光了，剎那間對(duì)圖書館就有著一種親切的感覺。

　　漸漸長(zhǎng)大了些，我也許是受了圖書館的影響，對(duì)書有了一種特別的好感，我再次來到了圖書館，默默地欣賞一下精美的扉頁(yè)，看看作者的介紹，不經(jīng)意間就有一種美的感覺在心里升起，這種心態(tài)的享受是在其他任何地方都尋不到的。

　　如果說書是一艘滿載知識(shí)的餓航船，那么圖書館便是它的避風(fēng)港，于是只要我無(wú)聊時(shí)，我便會(huì)去圖書館，望著書架上排列整齊的書籍，我的面前仿佛會(huì)展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，是它給了我一把智慧的鑰匙，讓我開啟了知識(shí)寶庫(kù)的大門，賦予了我無(wú)窮的智慧和力量。

　　依稀記得曾發(fā)生過這樣一件事，班主任布置給我一篇“學(xué)會(huì)做人”的作文，我思考了很久都無(wú)從下手，我突然想到了圖書館，為了寫好這篇文章，我很早就到了圖書館，找相關(guān)的資料，靜靜地翻閱，時(shí)而沉醉其中，時(shí)而做些簡(jiǎn)短的筆記，時(shí)而細(xì)細(xì)地品著佳句……。無(wú)暇顧及一切的我，不知不覺在圖書館待了一整天了，但我一點(diǎn)兒也不覺得累，反而覺得在查閱關(guān)于“學(xué)會(huì)做人”的參考書中學(xué)到了許多做人的`道理，再者平時(shí)心急的我如今也有了的、耐心，呵呵！收獲滿滿的該離開圖書館了。走在街道上，鳥兒高歌的聲音好象也變得悅耳了，汽鳴聲好象也沒平時(shí)那么不堪入耳了，腳步也輕松了許多……

　　后來，我像是和圖書館約好了一樣，經(jīng)常會(huì)到圖書館去，說是去看書，倒不如說是去欣賞去享受。漸漸的發(fā)現(xiàn)在圖書館里閱讀還有一個(gè)意想不到的妙處，它少了市井的嘈雜，在周圍坐著的人們也能給我?guī)�來一種安靜的莫名的親切感，一切都是那么的和諧有序，其實(shí)它能讓人們?cè)跉埧岬母?jìng)爭(zhēng)種尋求到一份良知，在平凡的生活中體驗(yàn)到人間真情的溫暖。

　　你知道嗎？圖書館、還是一個(gè)出人才的地方，那里有毛主席的身影，有馬克思的足跡，毛澤東曾在圖書館里當(dāng)了幾年管理員，馬克思在英國(guó)圖書館寫成了《資本論》……這樣的例子舉不勝舉，它都是我在圖書館里所了解到的，圖書館同樣也是一個(gè)吸引人的地方，它磨練了我做人的耐心，讓我懂得為人處事的道理與方式，總之，它是我精神的樂園。

　　現(xiàn)在，我就好象和圖書館有個(gè)約會(huì)一樣，我們相約在我需要幫助時(shí)，相約在我心靈的一種寄托上，在它懷中，我的周圍變成了一片鱗波熒熒的無(wú)限的知識(shí)海洋，讓我置身于一個(gè)五彩繽紛的新世界！

　　讀書征文 16

　　吹滅讀書燈，一身都是月。

　　——題記

　　人生，像一局落子無(wú)悔的棋，像一場(chǎng)鑼鼓喧天的戲，像一片波濤洶涌的海……雖然我只是蕓蕓眾生中的一員，但讀書使我的生命更精彩。

　　我不是天賦異稟的人，可我的人生不是潦草的詩(shī)集。小時(shí)候，同學(xué)們一起跳《小蘋果》，全班32個(gè)人，有30個(gè)人被選去鎮(zhèn)上參加比賽，而只有我和一個(gè)最胖的孩子成了觀眾，那時(shí)的我傷心難過，可沒有一個(gè)老師看見我內(nèi)心的沮喪，我希望老師能“網(wǎng)開一面”讓我參加節(jié)目，所以我總是會(huì)在同學(xué)們排練的間隙為同學(xué)端水、為老師拿手巾，但我的堅(jiān)持沒有為我換來一點(diǎn)轉(zhuǎn)機(jī)。于是在百無(wú)聊賴的日子里我學(xué)會(huì)了讀書，喜歡和書中的小伙伴們一起游戲，喜歡分享他們的快樂抑或痛苦�！度�只小豬》《七只小山羊》《小狐貍買手套》《父與子》甚至四大名著都成了我經(jīng)常翻閱的書本，書讀多了，我發(fā)現(xiàn)我成了幼兒園里最會(huì)講故事的孩子，我的爛漫的童年因?yàn)闀�的精彩才不至于黯淡無(wú)光。

　　以后的日子里，我更加喜歡讀書，喜歡在春日的暖陽(yáng)里，手捧一本書靜靜享受《男生賈里》的'《童年》；喜歡在夏日的小河邊和《水孩子》一起尋找《消失的野犬》；喜歡在秋日的斑斕里幻想著與《怪老頭》在《機(jī)器島》相遇；喜歡在冬日的滿天飛雪中跟著《山大王》一起去看看《湯姆叔叔的小屋》。

　　書，使我飄飛的身心來到荒島，與魯賓遜一起開始流浪生涯，并且克服困難；使我飄飛的心來到了黃土高原，體驗(yàn)安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄，激越高昂；書似乎也穿越時(shí)空，讓我在《狼王夢(mèng)》里了解了一位母親對(duì)孩子的偏執(zhí)；當(dāng)然在楊絳先生的《我們仨》中我又感受到那種濃濃的親情；在《溫暖的荊棘》中我明白了人生路上不可能鋪滿鮮花，偶爾也會(huì)荊棘密布，書溫柔了我的歲月，也驚艷我的時(shí)光。書讓我走進(jìn)一個(gè)別人無(wú)法走進(jìn)的世界，讓我懂得什么是挫折的可貴，什么是頑強(qiáng)和勇氣，什么是善良和邪惡……

　　書，是我駛向知識(shí)海洋的一葉小舟，是我近距離的就近偉人的橋梁。你看那鋼鐵戰(zhàn)士保爾·柯察金；那一身正氣的文天祥；那鐵骨錚錚的文學(xué)斗士魯迅先生；那清新雋永的朱自清，那身殘志堅(jiān)的史鐵生……每個(gè)人物都可以讓我震撼，讓我反思……讓我感受到了生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。

　　我在閱讀里遨游，就像鳥兒在天空中飛翔，我“沉醉不知?dú)w路”，我了解到壯麗的巨塔也會(huì)傾斜，不敗的鋼鐵也會(huì)沉沒；有人為了一個(gè)圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。閱讀與書籍就像一個(gè)最完美的黑洞，把我的思維引向它，八千里的云與月都在沉淀，知識(shí)相伴的日子，書里所有被吸收的智慧，最終都匯聚在一起，療愈著我的生命，讓我的生命熠熠生輝。

　　時(shí)間煮雨，歲月縫花，我始終相信所有的書都不會(huì)白讀，他會(huì)在未來的某個(gè)場(chǎng)合讓我更出彩。

　　讀書征文 17

　　沒有去過長(zhǎng)城，但能感觸于那一種雄偉;沒有去過大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。

　　最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來之時(shí)，擇一部《雨過晴天》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，只要心中想著大雨過后就是晴天。一切事情都能拋擲腦后。

　　若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照也不賴，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)京城圣地�？粗�“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎?

　　你也許會(huì)說，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎?怎么會(huì)?讀書之樂不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。

　　一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不知不覺中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。

　　有人曾說：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺中，讀書使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書?怎不是一種樂趣?我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將會(huì)怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)的更快。我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�還能使我懂得做人的道理�！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的.意義讓我看到了那位軍人的樂觀和毅力。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我為它快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……

　　為什么我的生活變得這么充實(shí)?為什么我感到生命是如此的精彩?因?yàn)椤皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書，陪伴我走過了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見證了我的快樂成長(zhǎng)。我愛讀書!

　　讀書征文 18

　　“青春是轉(zhuǎn)眼過去的日子，也是充滿遐想的日子……是單純的日子，也是多變的日子……”這是詩(shī)人王蒙對(duì)青春的總結(jié)，也是我讀完《健康成長(zhǎng)》這本書之后最真切的感受。讀了這本書之后，我知道了我們應(yīng)該怎樣生活，怎樣做人，應(yīng)該有怎樣的思想。

　　在這本書中有這樣一句話，非常值得人好好反�。航】凳恰�1”，其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來，那么所有“0”都將失去意義。

　　是�。∮惺裁茨鼙冉】蹈�加重要呢？沒有了健康，那么一切彩色的東西都會(huì)變得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被別人把它的蛹撕破了般，就因?yàn)檫@，它將永遠(yuǎn)不能飛行，永遠(yuǎn)只能做一只懦弱的毛毛蟲。在健康面前，一切都顯得很渺小，都顯得微不足道了。健康，才是最重要的！

　　“把窗戶打開，讓陽(yáng)光進(jìn)來，也許是驅(qū)散陰霾的最好方法。”

　　這是我在整本書中最喜愛的一句話。

　　在煩惱中生活，是一種最不理智的生活方式，與其在不開心中生活，還不如找到解決的方法，讓自己開心快樂每一天。

　　所以，當(dāng)自己遇到壓力的時(shí)候，請(qǐng)把壓力變化為動(dòng)力，讓它伴隨我們成長(zhǎng)的同時(shí)也幫助我們；當(dāng)我們碰到挫折時(shí)，請(qǐng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在挫折中磨礪自己，不斷成長(zhǎng)；當(dāng)你自卑時(shí)，請(qǐng)真正的認(rèn)識(shí)自己、了解自己；當(dāng)你產(chǎn)生了逆反心理的時(shí)候，請(qǐng)你三思而后行；當(dāng)你嫉妒別人時(shí)，請(qǐng)你把嫉妒轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，化消極為積極。

　　是的，不管什么煩惱，總有化解的方法，所以也不用那么消極，當(dāng)然了，驕傲也是不可以的�！吧�命是美麗的`，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更精彩。”這也是我喜歡的一段話。每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比，每一個(gè)生命都獨(dú)一無(wú)二。只有懂得欣賞生命、相處生命的人，生活才會(huì)變得多姿多彩。

　　首先，我們擁有生命，就是一件值得人慶幸的事。所以，我們一定得用盡全力把生命經(jīng)營(yíng)好。因?yàn)�，生命是最值得世人尊重的，也是世界上最美好的東西。

　　生命，就是嬰兒一生下來的那聲啼哭；生命，就是小草萌發(fā)新芽的那一刻；就是花苞悄悄從綠葉叢中蹦出來的那一刻；就是綠筍在春雨后，從地里鉆出來的那一眨眼……生命，是簡(jiǎn)單的，也是復(fù)雜的，但不管怎么樣，它都是珍貴的。

　　這本書，帶給了我知識(shí)，更讓我知道了，什么才叫做真正的健康成長(zhǎng)，什么才應(yīng)該是21世紀(jì)的孩子們。是的！我們應(yīng)該有陽(yáng)光心態(tài)，直面坎坷，笑對(duì)人生。我們?cè)诓ト鲫?yáng)光，朝氣蓬勃，品德高尚。我們正陽(yáng)光生活，綠色環(huán)保，愛人愛己。我們要陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，磨礪身心，強(qiáng)我體魄。我們愛陽(yáng)光閱讀，良師益友，書香一生……

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