如何培養(yǎng)幼兒的藝術活動能力論文

　　在教學中我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡鮮艷的色彩、明快的音樂節(jié)奏、描述動態(tài)的教材。我們小二班的孩子們就很喜歡上雙語課，因為雙課有一個輔助教材那就是VCD，那里面有動聽的音樂，好看的動畫片和故事。有了這些孩子們學起雙語特別感興趣也學得特別快。對幼兒的這一主客體的特點，決定了幼兒一開始就與藝術產生了難解難分的關系，藝術活動和游戲一樣成了幼兒生活中不可缺少的組成部分，在實踐過程中，我們應該如何培養(yǎng)幼兒的藝術活動呢？

　　一、教師要成為引領者

　　教師在主題藝術活動中要能夠準確清晰地捕捉孩子們興趣點，從而確定主題發(fā)展的方向，例如當我發(fā)現(xiàn)幼兒聽到搖藍曲他們就會不由自主的做出哄寶寶睡覺的動作，同時自己也安靜下來，受此啟發(fā)，我在讓幼兒排隊時，用《火車快飛》的音樂，讓幼兒迅速變成“小火車”，我說“快，我們的火車要開了”幼兒立刻就排好了隊伍，在以后的排隊活動中，我只要一彈這首音樂，幼兒就主動上來排好了隊伍，我又用《鈴兒響叮當》的音樂，讓幼兒聽到這個音樂就朝前坐好，跟著音樂拍手，就象老師在敲鈴鼓一樣，所以在教學中要努力觀察幼兒的興趣點，藝術來自生活，教師要善于從幼兒的生活中掘出具有價值的，適合幼兒表現(xiàn)的主題藝術活動，這樣他們也樂意接受，有助于他們打開創(chuàng)作的思路。

　　二、教師在主題藝術活動中的指導

　　1、主題的確定

　　藝術活動的主題來源是多方面的，所選擇的內容要是多數(shù)幼兒感興趣的，要從當前的藝術經驗相吻合，例如在《小手的秘密》這一主題活動中，我讓幼兒在紙上印出自己的手印，然后讓他們討論，自己的手印象什么？他們對自己的手印很感興趣，有的說像大樹、有的說像叉子、有的說像魚、然后我根據(jù)他們的討論做了一個小結，讓他們根據(jù)自己的手印畫一畫熱帶魚，我覺得幼兒在這一活動中他們的想象力也得到了拓展。

　　2、主題藝術活動的實施過程

　�、賱�(chuàng)設輕松愉快、富有活力的藝術環(huán)境來影響熏陶幼兒在《親親小雨點》的主題活動中，我用塑料薄膜和亮晶的紙做成雨簾掛下來，給活動室增添了一種朦朧美，還給幼兒提供了動態(tài)發(fā)展的學習環(huán)境。

　�、谝杂變簽橹行�，在幼兒生活中積累藝術經驗，在《雞蛋的秘密》這一主題活動中我要幼兒為雞蛋寶寶畫幾件漂亮的衣服，一開始幼兒畫出來的衣服大多都是一些圓點、橫線、針對這種情況，我們又開展了欣賞爸爸、媽媽還有自己的衣服，再回過頭來畫蛋寶寶的衣服就生動多了，有小碎花的、有條紋的，每一張畫出來的都是孩子對生活的具體體驗。

　　③帶領幼兒接觸社會、自然、生活，使幼兒獲得審美體驗，在主題活動《秋天》中，我?guī)ьI孩子們與大自然親密接觸，讓他們摸一摸從樹上落下的樹葉，讓他們感受一下秋天的風……在《冷冷的冰》這一主題活動中，我?guī)ьI幼兒到室外找冰，聞一聞它的氣味，嘗一嘗它的味道。

　�、芤龑в變涸谟螒蚧顒又蟹e累大量的感性經驗，讓幼兒在玩中學、學中玩，例如在主題《小小蛋兒把門開》的活動中，小朋友自由組合，有的當雞媽媽、有的當雞寶寶，有的當?shù)皩殞�，我為他們提供材料，幼兒自己裝扮，他們的積極性很好。

　　隨著幼兒園主題藝術活動實踐和研究的不斷深入，我們認識到走進幼兒生活的藝術教育順應了對新世紀人才培養(yǎng)的需要。它能使幼兒的藝術感覺、審美體驗得到激發(fā)藝術想象力、創(chuàng)造力得到提升。所以對幼兒進行藝術教育是非常必要的。

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