高二教師發(fā)言稿

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高二教師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二教師發(fā)言稿1

各位同仁：

　　大家好!

　　一.意義和目的：

　　1.從年級(jí)和學(xué)校的角度：青年教師是學(xué)校的未來和希望，是教學(xué)的中堅(jiān)。

　　2.從老師個(gè)人的角度：既然作為一個(gè)老師，誰都想做一個(gè)優(yōu)秀老師。

　　二.青年教師的專業(yè)發(fā)展：

　　1.有一個(gè)個(gè)人的成長目標(biāo)。三年成為一個(gè)合格的老師，五到十年成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，然后成為一個(gè)專家型老師。教師成長的階段可以分為四個(gè)，適應(yīng)期(越短越好)-----成長期(合格的老師，我們現(xiàn)在都應(yīng)該處在成長期，我們要通過努力盡快的進(jìn)入成熟期)------成熟期(骨干老師，優(yōu)秀老師——要被認(rèn)可——學(xué)生，家長，領(lǐng)導(dǎo)，同事，社會(huì)等認(rèn)可)----精英期(專家學(xué)者型老師，名師)有的老師幾年就成為了一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師，可能有的老師教了一輩子，到了退休還仍然是一個(gè)平平的老師。既然走上了講臺(tái)，當(dāng)了老師，就要想著成為一個(gè)好老師，成為一個(gè)名師，成為一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師!

　　2.抓好教學(xué)常規(guī)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

　　第一，備課①參閱足夠的素材，教材，教參，優(yōu)秀教案，相關(guān)習(xí)題，②寫詳細(xì)教案。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師講什么，學(xué)生做什么，怎么做，如何互動(dòng)，備教材，

　　備知識(shí)，備方法，更要備學(xué)生!③容量。現(xiàn)在各學(xué)科，課時(shí)少，任務(wù)重，課堂容量要大，如果沒有周密的計(jì)劃，隨便講到哪里是哪里，課堂教學(xué)效果，效率就會(huì)很低，學(xué)生就不會(huì)滿意，就會(huì)說某個(gè)老師講的沒意思，聽不聽都一樣!

　　第二，上課。①好的表達(dá)能力。老師就是指望嘴吃飯的!所以要成為一個(gè)好老師，就要有好的表達(dá)能力!平時(shí)多練基本功，在教學(xué)中用心體會(huì)學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧方法。語言表達(dá)——邏輯嚴(yán)密準(zhǔn)確，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語氣語調(diào)——有吸引力，有感染力!有底氣不含混。肢體語言——運(yùn)用恰當(dāng)，聲情并茂。②逐漸形成自己較為固定的風(fēng)格。做一個(gè)有特色的老師，讓學(xué)生跟著你聽了一段可以后，覺得有章可循，學(xué)的順利，但這并不是單調(diào)枯燥。③要想培養(yǎng)學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的習(xí)慣。老師首先要嚴(yán)格規(guī)范，要明確什么才算規(guī)范!要有規(guī)范的要求，同時(shí)你也要給學(xué)生做好示范，怎樣做，才算規(guī)范。像語言表達(dá)的簡答題，要落實(shí)到語言上。對(duì)于要求步驟的題目，怎樣才算步驟規(guī)范完整，都要給學(xué)生做出規(guī)范的例子。④要特別注意上好習(xí)題和試卷的講評(píng)課，和練習(xí)的糾錯(cuò)課!學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是很不容易的，不要怕重復(fù)，要有耐心!⑤注意及時(shí)的記下課堂上的閃光點(diǎn)。這是非常寶貴的，生動(dòng)的教學(xué)素材，對(duì)老師的成長和發(fā)展很重要。

　　第三，作業(yè)。①布置：學(xué)生作業(yè)的布置很重要，要做到這么幾點(diǎn)：首先老師要清楚作業(yè)和練習(xí)目的——為什么要讓學(xué)生做這些，想達(dá)到什么目的。然后要給學(xué)生提出明確的要求，什么時(shí)間完成，做到什么程度。最后還要注意數(shù)量適當(dāng)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。②批改：及時(shí)反饋，批改講評(píng)要講透，講到根上，分析透易錯(cuò)的原因，指出如何才能避免錯(cuò)誤。這樣批改，學(xué)生收獲才能大，只有學(xué)生們感覺到收獲大了，他們才會(huì)愿意做作業(yè)。

　　第四，學(xué)法指導(dǎo)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，方法不要空泛，必須可操作。例如：基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)當(dāng)如何記憶?典型題目如何積累?如何積累寫作素材?應(yīng)當(dāng)如何減少做題中失誤?學(xué)習(xí)時(shí)間如何安排?第五：聽課。①以某個(gè)老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得一個(gè)年輕教師，應(yīng)當(dāng)靠著聽上至少三年!很多優(yōu)秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長的一個(gè)最優(yōu)的'途徑之一。②聽課的目的是學(xué)習(xí)，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學(xué)習(xí)魯迅先生的—拿來主義，開始的時(shí)候，你可能只是形似，但時(shí)間長了，慢慢的你就會(huì)做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動(dòng)腦子，又聽過多個(gè)教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個(gè)老師的長處，再加上自己的東西，就逐漸會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。③要學(xué)會(huì)聽課。帶著問題聽課，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什么問題。

　　第六，虛心請(qǐng)教。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不準(zhǔn)的地方，一定要向老教師請(qǐng)教，而且要及時(shí)請(qǐng)教!要多翻閱相關(guān)的資料。不要只是看看就完，要多動(dòng)筆多積累。

　　誰有什么想法和問題，我們平時(shí)可以多探討，希望青年老師們，盡快的成長起來，謝謝大家!

高二教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：

　　下午好！

　　首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競聘演講。

　　20xx年我畢業(yè)于北華大學(xué)外語學(xué)院師范英語專業(yè)，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)讓我掌握了扎實(shí)的語言功底。作為年輕教師，我從不敢懈怠，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。通過一年的教學(xué)工作，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升。今天，我競聘的是高二年級(jí)理科英語教師，之所以競聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：

　　一了解并熱愛我的學(xué)生這一屆高一學(xué)生從入學(xué)開始就擔(dān)任一二班的英語教學(xué)工作。在一年的教學(xué)實(shí)踐中，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠溝通交流著，已經(jīng)非常熟悉每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這為教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二我有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)我深知英語學(xué)科在學(xué)�；�本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確英語教師的職責(zé)和任務(wù)，也明白英語教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，所以，自工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷豐富提高自己。

　　三我有較好的年齡優(yōu)勢我正當(dāng)青春年華，精力旺盛，敬業(yè)精神高，能夠全身心地投入到自己熱愛的教學(xué)工作中去。這一點(diǎn)也深受學(xué)生喜愛。

　　為了趕上課改的步伐，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解它的基本理念。其中強(qiáng)調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。所以在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，發(fā)揮他們的主體作用，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，興趣愛好，學(xué)習(xí)風(fēng)格等差異。讓學(xué)生體驗(yàn)和積極參與，建構(gòu)知識(shí)，形成積極的態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

　　一更加科學(xué)規(guī)范的做好日常教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　二加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工組中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生同事的交往中體現(xiàn)凝聚力。

　　三針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，尤其對(duì)英語學(xué)困生分析了成因：

　　1對(duì)英語不感興趣2錯(cuò)誤歸因：一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中遇到困難或失敗時(shí)，錯(cuò)誤地把原因歸結(jié)于自己的能力，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)英語的材料，因此放棄嘗試和應(yīng)有的努力，聽之任之。3元認(rèn)知欠缺：有的學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)，隨意性大；課上被動(dòng)地聽課，等待老師布置作業(yè)；遇到問題時(shí)，不懂采用任何補(bǔ)救措施，這些都是元認(rèn)知的表現(xiàn)，也是造成學(xué)業(yè)不良的重要原因。

　　轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體措施：

　　1.培養(yǎng)興趣，正面激勵(lì)

　　困擾英語學(xué)困生的最根本原因是興趣和信心的問題。所以，我們?cè)谵D(zhuǎn)化英語學(xué)困生的時(shí)侯，關(guān)鍵要找到他的興趣點(diǎn)，激發(fā)他的興趣，使他具有學(xué)習(xí)英語的'內(nèi)在動(dòng)力。

　　2.確立目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平確立學(xué)期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能定的太高，必須是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，并使他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)需要以完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)為基礎(chǔ)。這些短期目標(biāo)是學(xué)困生日常學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可以防止他們?nèi)�天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　3.指導(dǎo)策略，樹立信心

　　有計(jì)劃按步驟的指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。

　　記單詞是學(xué)困生的最大困難，訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。如

　　（1）拼讀策略。多數(shù)學(xué)困生習(xí)慣用機(jī)械重復(fù)的方法記單詞，這種方法費(fèi)時(shí)低效。英語單詞有90％是符合讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音去記單詞，可以提高效率。

　�。�2）分類組織策略。根據(jù)單詞的音形方面的特征進(jìn)行歸類記憶。如同音異義詞。

　�。�3）詞綴策略。滲透英語單詞常見的前綴后綴。

　　希望通過以上措施能夠轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　除此之外，我競聘的是班主任。我深知，班主任是班集體的靈魂所在�！�…

　　最后，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)于律己，夯實(shí)基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向老教師請(qǐng)教，與時(shí)俱進(jìn)，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好，我有信心決心搞好英語教學(xué)工作，為東光的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

高二教師發(fā)言稿3

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是七科畢業(yè)會(huì)考，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時(shí)間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

　　為了完成各項(xiàng)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我們做了以下一些工作：

　　第一，強(qiáng)化管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。(表揚(yáng)班級(jí)干部)

　　第二，抓會(huì)考，抓高考，措施得力到位

　　利用每周下午的活動(dòng)時(shí)間，我們組織開展了學(xué)科的培優(yōu)和輔差工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生，提高競賽成績;輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科，此項(xiàng)工作，老師們精心準(zhǔn)備，大部分同學(xué)積極參加，取得了一定的效果，但也有一些同學(xué)，生怕耽誤了自己活動(dòng)，表現(xiàn)不好。

　　第三，重視課堂改革，強(qiáng)化學(xué)生主體參與

　　學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上，力度很大，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調(diào)整。

　　高二家長會(huì)班主任發(fā)言稿高二家長會(huì)班主任發(fā)言稿第四，積極進(jìn)行考試改革，盡早滲透高考意識(shí)

　　面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試，為了讓同學(xué)們了解高考，樹立高考意識(shí)，我們從高二開始，考試科目，時(shí)間，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃�得：考試是給學(xué)生找問題，給老師找問題，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些，功夫就多一些。

　　第五，全力提高教育教學(xué)水平

　　在全體師生的共同努力下，教學(xué)成績顯著提高。就本次考試看，(班級(jí)期中成績總結(jié)及優(yōu)生表揚(yáng)，單科成績較好的同學(xué)表揚(yáng))

　　現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊(duì)的人過得硬，絕對(duì)一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整，第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問題，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。

　　第六，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

　　利用“點(diǎn)圓式工作法”，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞�，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

　　第七，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)

　　每一位學(xué)生。

　　在教學(xué)過程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;通過了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、，有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

　　在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，如(表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：)等等，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　這些成績的取得，離不開家長同志們對(duì)我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　下面，是我對(duì)家長們提的幾點(diǎn)建議：

　　一、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　二、科學(xué)的.分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

　　三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

　　四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。"不知家長在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受，面對(duì)這樣的問題，面對(duì)成績不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。高二家長會(huì)老師發(fā)言稿

　　五、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

　　六、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　七、堵不如疏，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　八、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　幾點(diǎn)希望：

　　1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。何況中學(xué)生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長注意：

　　(1)早晨到校時(shí)間：6：40，中午走讀生2：20前，住校生12:30進(jìn)班， 早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到

　　(2)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

　　(3)上午11：30放學(xué)，晚上9:40放學(xué)，家長要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

　　3、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　5、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開的這次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

　　最后我想說：家長同志們，給我們以時(shí)間，給我們以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長!謝謝你們!

高二教師發(fā)言稿4

各位老師：

　　大家晚上好！

　　今天我發(fā)言的中心內(nèi)容用幾個(gè)詞可以概括：感謝、感動(dòng)、感想。

　　感謝：

　　1、感謝上帝賜予我們高二年級(jí)這樣一個(gè)完美團(tuán)隊(duì)。大家在一起共度三年時(shí)光是一種莫大的緣分，如果不在一個(gè)年級(jí)，三年會(huì)少見多少面，會(huì)少說多少話，會(huì)少了多少次互相請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)少了多少次組內(nèi)聚餐暢談的開心時(shí)光。年級(jí)組合是一種緣分，學(xué)科組組合是一種緣分，班級(jí)團(tuán)隊(duì)更是一種緣分。我很珍惜這樣的一種緣分，記得我從畢業(yè)和劉老師就在一個(gè)年級(jí)工作，同帶一個(gè)班，在四中干了三年，到二中又帶同一個(gè)班一干就是七年，前后共十年時(shí)間。現(xiàn)在雖不帶一個(gè)班了，依然還在一個(gè)年級(jí)，我覺得這真是一種莫大的緣分。在工作中我們培養(yǎng)出了姐弟一樣的感情，有什么事，我都想和她說說，每次都能從她那里得到一種堅(jiān)持的力量。我想大家也許會(huì)和我有同樣的感受。上帝這樣安排一定有他的道理，所以我們要珍惜，珍惜才能團(tuán)結(jié)，珍惜才能和諧，珍惜才能有戰(zhàn)斗力。

　　2、感謝曹書記對(duì)我們一如既往地關(guān)心和支持。雖然工作是自己分內(nèi)的事，是自己應(yīng)該做的，但是人都是有感情的，人也都是會(huì)疲憊的，有時(shí)候就想，人生不過百年，走在路上的每一個(gè)人其實(shí)最終都是孤獨(dú)的�？赐噶说脑�，我們需要的也許不是多少獎(jiǎng)金和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者是一紙榮譽(yù)，我們需要的更多的可能是一種心靈的溫暖、情感的慰藉和精神的鼓勵(lì)。我們可能干得不好，但是我們一直在努力，而領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)懷和鼓勵(lì)無疑是最好最大的支持。一年多以來，曹書記對(duì)我們高二團(tuán)隊(duì)給予高度的關(guān)注，無論她多忙，每一次高二重大的會(huì)議她都會(huì)親臨現(xiàn)場給以指導(dǎo)，這就帶給我們高二年級(jí)源源不斷的動(dòng)力。期待是一種奇妙的東西，你期待著他優(yōu)秀，并且告訴他你的期待，他就會(huì)真的優(yōu)秀起來。所以感謝曹書記對(duì)我們高二的期待和支持。

　　3、感謝在座的每一位老師。感謝大家一年多來的辛苦付出，因?yàn)榇蠹业母冻觯�我們才在�?lián)考中取得了優(yōu)秀的成績�，F(xiàn)在，時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼的工夫，本學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)多月。開學(xué)以來，大家很快進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真和學(xué)生交流，不斷給學(xué)生以精神的支持，為全年級(jí)學(xué)生帶了個(gè)好頭，給整個(gè)年級(jí)營造了一種緊張有序、努力奮進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)氛圍。應(yīng)該說，在座的各位，是我們年級(jí)最大的資源和財(cái)富。在此，我代表年級(jí)我們幾個(gè)感謝大家一個(gè)月以來的辛苦付出。我想，有這樣一個(gè)好的開頭，有我們高二師生團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的精神，本學(xué)期，我們年級(jí)一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。

　　感動(dòng)：

　　1、感動(dòng)于大家的擔(dān)憂。

　　開學(xué)至今，學(xué)校發(fā)生的一些事情無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著老師們的心，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，20xx屆招生等，無不牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心，無論是老師還是學(xué)生。前幾天，我們高二幾個(gè)學(xué)生會(huì)的干部聽說今年招生不好，去找殷主任，著急地都哭了�？梢韵胍�，在我們將要大發(fā)展、快發(fā)展的時(shí)候，突然換了領(lǐng)頭雁，我們?cè)醪粨?dān)心？辛辛苦苦干幾年，不如幾個(gè)好生源。生源對(duì)于我們二中有多重要，生源問題我們?cè)醪粨?dān)心？大家的關(guān)心，甚至擔(dān)憂，都讓我很受感動(dòng)。位卑未敢忘憂校，大家對(duì)學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心甚至擔(dān)憂才是我們二中最大的財(cái)富，是我們二中最最寶貴的東西。有了這些，我們二中永遠(yuǎn)都不會(huì)垮！這就是二中精神！在一片泥濘上崛起，在一段坎坷中成長，在一種精神下發(fā)展，這就是二中，和我們每一個(gè)人息息相關(guān)的二中，已經(jīng)融入了我們生命的二中，讓我們魂?duì)繅衾@的二中。網(wǎng)上說，什么是母校？母校就是自己可以一天內(nèi)罵八遍也不許別人罵一遍的地方。這雖是笑話，但里面也包含著多少痛苦的擔(dān)憂和深沉的'愛。大家愛二中，二中是我們的家。不愛她就不會(huì)關(guān)心她，不愛她就不會(huì)擔(dān)憂她，甚至，不愛她就不會(huì)憎恨她。大家的愛，怎能不讓我感動(dòng)？但是，不光是感動(dòng)，我從大家的擔(dān)憂中更看到了希望。因?yàn)�，�?dāng)一些問題全民關(guān)注的時(shí)候，就是一種文化形成的時(shí)候。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤勞善良、積極樂觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，將成為二中永遠(yuǎn)不可撼搖的根基。

　　2、感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜。

　　什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是指明方向的人，就是遇事不亂的人，就是以身表率的人。大家可以心亂，領(lǐng)導(dǎo)不能心亂；大家可以泄勁，領(lǐng)導(dǎo)不能泄勁；大家可以偷懶，領(lǐng)導(dǎo)不能偷懶。這就是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。我們的周校長和曹書記有大局觀念，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展心中有數(shù)，自有解決問題的辦法。從領(lǐng)導(dǎo)的鎮(zhèn)靜中，我們應(yīng)該更堅(jiān)定信心，更奮發(fā)圖強(qiáng)。桃李不言下自成蹊，領(lǐng)導(dǎo)就是我們的榜樣，就是我們的主心骨。只有他們鎮(zhèn)靜，我們才能穩(wěn)定。試想，如果換過來呢？領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂，老師和學(xué)生漠不關(guān)心，那就壞了。如果不能團(tuán)結(jié)一心，愛校如家，即使所有的優(yōu)秀生都給它，也無法將學(xué)校做大做強(qiáng)，做成名校。

　　3、感動(dòng)于學(xué)生的努力。

　　我們的孩子不容易�；�礎(chǔ)薄、能力弱、時(shí)間緊、任務(wù)重，條件差，要求嚴(yán)。在這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)中，保持原樣已經(jīng)不錯(cuò)，何況進(jìn)步了那么多呢？每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都很可愛，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都很可愛。我們年級(jí)的更是如此。我們不是要求到哪里，他們就做到哪里嗎？各班班長很負(fù)責(zé)，學(xué)生會(huì)干部很負(fù)責(zé)。有些干部的認(rèn)真勁兒連老師也做不到。這些都讓我感動(dòng)。想想我們學(xué)生時(shí)代的痛苦，想想不容樂觀的就業(yè)形勢，面對(duì)這樣一群為未知的未來苦苦掙扎的學(xué)生，我們?cè)跄懿慌�力呢�?/p>

　　感想（或者說我的一些想法）：

　　1、凡事不要先入為主，要善于發(fā)現(xiàn)美麗。

　　給學(xué)生干部開會(huì)時(shí)，我說過，張校長已是我們的過去，周校長正是我們的現(xiàn)在。過去再美好也只是一種無謂的回憶，現(xiàn)在卻是我們生活的全部，全部的生活。所以，要學(xué)會(huì)睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)美麗。兩位校長的管理理念是不一樣的，我們的任務(wù)就是分析不同，轉(zhuǎn)換思維，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到極致。周校長心中有愛，有長者胸懷，有詩人氣質(zhì)。他的理念是“人人會(huì)欣賞，人人被欣賞”，這是當(dāng)下最時(shí)興的一種教育理念，就是人性化管理。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再差的學(xué)生也有可取之處，要欣賞學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)他們，給他們?cè)丛床粩嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　2、關(guān)愛才是溫暖人、改變?nèi)说淖钣辛ξ淦鳌?/p>

　　有老師會(huì)說，我關(guān)愛他們啊，為什么他們改不好呢？這里就有個(gè)偽關(guān)愛的問題。我想急功近利的關(guān)愛，都不是真正的關(guān)愛。愛需要耐心，愛需要堅(jiān)持，愛也需要方法。真正的愛是一種自然的行為，不要求回報(bào)的行為。我已經(jīng)為班級(jí)付出那么多，你們?cè)趺催�不聽話？和你談過那么多次，你還是違紀(jì)，你太讓老師失望了。這樣的愛都是功利的愛，這樣的話最好少說。

　　3、愛他，也要懲罰他。

　　懲罰一定要有，要讓學(xué)生知道，做錯(cuò)事是要受到懲罰的。只是要注意方式方法，要讓學(xué)生能夠接受。

　　這里我給老師們特別是班主任老師提幾點(diǎn)建議：①眼里不能只是沙子。兩個(gè)意思，一個(gè)是要看到集體好的一面，一個(gè)是也要看到個(gè)人好的一面。②有些小錯(cuò)其實(shí)不是錯(cuò)。別跟自己過不去。③你的要求其實(shí)不到位。④學(xué)生不是老師的對(duì)手。⑤懲罰有度。罰站時(shí)間不可過長，上課時(shí)，最好不要讓學(xué)生站在外面。

　　另外，年級(jí)研究決定，表現(xiàn)很差，屢教不改的學(xué)生，班主任認(rèn)為確需回家反省的，上報(bào)級(jí)部，由年級(jí)直接下反省通知單。多次重大違紀(jì)，實(shí)屬害群之馬，已無教育意義的學(xué)生，需要開除的，班主任準(zhǔn)備好材料，上報(bào)級(jí)部，年級(jí)商討后報(bào)李校長批準(zhǔn)。

　　4、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同生活，共同成長。有的專家說，課間要和學(xué)生在一起，這是培養(yǎng)感情，發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳時(shí)機(jī)。

　　5、本著尊重的原則，當(dāng)眾不批評(píng)，私下不留情。

　　對(duì)自控能力差的學(xué)生可以稍微寬容點(diǎn)，但要和其商定“底線”。古人云：“攻人之惡毋太嚴(yán)，要思其堪受；教人以善莫過高，當(dāng)原其可從�！睂⑿谋刃�，確有幾分道理。

　　6、分層管理，因人施教：偏愛“差生”，博愛中等生，嚴(yán)愛優(yōu)等生。因?yàn)閹熒�的交情，讓差生不好意思違紀(jì)；因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓中等生有信心前行；因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，讓優(yōu)等生沒有時(shí)間懈怠。

　　7、團(tuán)結(jié)科任老師，精誠合作，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

　　嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行，主動(dòng)協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主動(dòng)宣傳科任老師的長處優(yōu)點(diǎn)，盡量樹立他們?cè)趯W(xué)生心目的威信，恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。

　　老師們，在我們的教育之路上，并不全是艷陽高照，也會(huì)有浮云遮蔽，風(fēng)雨泥濘�！安晃犯≡普谕�眼”，這本是王安石即景抒懷之句，卻也包含著深刻的教育哲理。

　　老師們，我們從事的是教育工作，而教育是世界上最復(fù)雜的勞動(dòng)。難免會(huì)遇上困難、挫折、煩惱、失意，領(lǐng)導(dǎo)也都是普通人，學(xué)生們都是孩子，在一些問題上，也很難讓大家事事如意。這些，其實(shí)都是教育天空中的幾片浮云而已，只要你再往更遠(yuǎn)處望一些，用欣賞的眼光看一看生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子成長的過程中，即便是錯(cuò)誤，也是另外一種美麗。

　　老師們，“不畏浮云遮望眼”是一種教育的智慧，更是一種生活的境界。希望大家透過現(xiàn)象，看到本質(zhì)，載好教育花園里的花花草草，同時(shí)，采擷一籃又一籃的快樂！

　　我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿5

　　各位老師，各位同學(xué)： 下午好!

　　很榮幸作為學(xué)生代表在這里和大家分享學(xué)習(xí)心得。愉悅祥和的春節(jié)已經(jīng)過去了，我們迎來了充滿希望的春天。俗話說：一年之計(jì)在于春。我們要沐浴著春日的陽光做好充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃有步驟地播下勤勞的種子。

　　正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績，有的學(xué)生驕傲自滿，有的同學(xué)垂頭喪氣，親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，我們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，為進(jìn)入高三、為高考作好準(zhǔn)備。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。

　　下面我想結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：

　　1、重視課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展我們的`自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。

　　2、課堂專心聽講

　　如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。因此，無論上什么課，我都認(rèn)真聽講，課后及時(shí)的把我在學(xué)習(xí)中的困惑提出來，和老師交流。老師會(huì)在給我們解疑惑的同時(shí)給我們擴(kuò)充一些相關(guān)的知識(shí)，更有助于我們理解。另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。

　　3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)

　　及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。

　　4、作業(yè)鞏固提高

　　做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。 做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

　　5、善于總結(jié)反思

　　反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。如解題的思路、有無其他的方法等。應(yīng)該有錯(cuò)題集，定期把錯(cuò)題拿出來看看，會(huì)取得意想不到的效果。

　　就目前看來，還有不少同學(xué)浮在水面，學(xué)習(xí)不能深入，有的同學(xué)只埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于不顧；有些同學(xué)比較被動(dòng)，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動(dòng)動(dòng)手。有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對(duì)照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，主動(dòng)求學(xué)。這些習(xí)慣將會(huì)健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

　　進(jìn)入高二下半學(xué)期，時(shí)間變得尤為珍貴同學(xué)們，我們不僅要利用好課堂上的教學(xué)時(shí)間，更要在課下勤學(xué)苦練，爭分奪秒，這樣才能彌補(bǔ)短處，突出優(yōu)勢。我們一定不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動(dòng)起來吧， 我們一定要做最好的自己！

　　除了學(xué)習(xí)，我們還要熱愛勞動(dòng)，熱愛運(yùn)動(dòng)，講紀(jì)律，講禮貌，珍惜生命，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能綻放出最耀眼的光芒！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，我要對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!你們的積極參與是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持。

　　轉(zhuǎn)眼間，高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。

　　召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、介紹會(huì)議議程安排：

　　1、班長主持，介紹班級(jí)開學(xué)至今的相關(guān)情況;

　　2、學(xué)生代表講話(一名進(jìn)步很大的，一名成績中等但刻苦努力的)

　　3、家長代表講話(一名成績優(yōu)秀但這次考試成績下滑的學(xué)生家長)

　　4、教師代表講話，介紹本階段學(xué)習(xí)情況;

　　5、班主任講話(一、表彰學(xué)生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項(xiàng))

　　6、團(tuán)支書小結(jié)，宣布家長會(huì)結(jié)束。

　　7、家長與班主任、課任老師交流。

　　二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：

　　本學(xué)期開學(xué)以來，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。一部分本來對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。同時(shí)，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的`活動(dòng)。

　　(一)認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。

　　(二)學(xué)習(xí)自覺、勤奮刻苦的學(xué)生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴(yán)旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

　　(三)進(jìn)步顯著的學(xué)生代表：

　　劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、

　　楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、

　　盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……

　　(四)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

　　(五)在重大活動(dòng)中勇于爭先，為班級(jí)爭光的學(xué)生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…

　　(六)優(yōu)秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛

　　(七)許多同學(xué)的家長經(jīng)常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長過程：

　　黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

　　三、期中考試分析：

　　1、期中聯(lián)考，時(shí)間緊，跨度大，有一定難度

　　2、正確看待成績與排名，理性分析學(xué)習(xí)得失

　　3、幫助學(xué)生分析各門學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等

　　4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續(xù)努力

　　5、通過交流，幫助學(xué)生樹立信心，確定目標(biāo)

　　四、當(dāng)前班級(jí)存在的主要問題：

　　1、一部分同學(xué)積極性、主動(dòng)性不夠;上課聽講不專注，不善于做筆記;自習(xí)不獨(dú)立思考，討論、核對(duì)、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

　　3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足。平時(shí)學(xué)習(xí)松散，應(yīng)考心理素質(zhì)差。

　　4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重。

　　五、今后努力的方向和家長應(yīng)注意的問題：

　　1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強(qiáng)薄弱學(xué)科，注重全面發(fā)展。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程;重視孩子的心理健康，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

　　3、平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成長、變化。教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校管理規(guī)定，遵守班級(jí)紀(jì)律，尊重老師，正確對(duì)待批評(píng)，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。

高二教師發(fā)言稿7

親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　在講話之前和大家一起玩?zhèn)�拆字游戲。第一個(gè)字是“聰”。用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為“聰”，“明”“日”積“月”累，堅(jiān)持不懈，即為“明”就是說：“日”積“月”累，堅(jiān)持不懈，用耳聽、用眼看、用口說、用心想，即為聰明。我相信在座的每個(gè)人都能成為一個(gè)有智慧的人。我今天的發(fā)言題目：為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

　　1、堅(jiān)定一個(gè)信念：知識(shí)改變命運(yùn)，高考奠定人生。

　　一個(gè)人不能決定他的出生，但可以決定自己的命運(yùn)。高三時(shí)人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是人生最公平的起跑線。

　�、俪缟袀�(gè)人奮斗。自己做自己的主人，自己決定自己的命運(yùn)。出自己的力、流自己的汗、自己的事自己辦，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢！

　　②相信精神的力量。精神是人生的支柱，有了一種執(zhí)著的精神，有了一種堅(jiān)定的信念，你就有信心，有動(dòng)力，有干勁。什么精神？知識(shí)改變命運(yùn)，高考奠定人生。只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　�、巯硎苁�敗與成功的快樂。人生的道路包括考學(xué)的道路不是一帆風(fēng)順的，不可能沒有挫折，不可能沒有失敗，但這些挫折與失敗都是成功的組成部分�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

　　2、樹立四種意識(shí)

　　目標(biāo)意識(shí)：考上什么樣的大學(xué)；根據(jù)目標(biāo)狀況，能考什么大學(xué)；尋找出路；目前部分同學(xué)目標(biāo)尚不清晰，信心、動(dòng)力不足。

　　競爭意識(shí)：比、學(xué)、趕、幫、超，比出勁頭，比出精神，比出成績。

　　拼搏意識(shí)：我們要想有滿意的成績，就必須抱著吃苦的精神，必須以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度去復(fù)習(xí)，去考試。為此，我提議同學(xué)們堅(jiān)持如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是苦的，最終的成功才可能是甜的.。三是進(jìn)取的態(tài)度，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的法寶，為此我們必須：上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，練準(zhǔn)每一道題。

　　效率意識(shí)：學(xué)校倡導(dǎo)“高效課堂、高效學(xué)習(xí)”。作業(yè)真是多的沒時(shí)間嗎？我看到的情況是：相當(dāng)多遲到的學(xué)生，預(yù)備前沒能來到教室；預(yù)備鈴響后仍悠閑散步；晚自習(xí)鈴響后教室內(nèi)久久不能平靜；你在做什么呢？請(qǐng)大家再讀一讀朱自清先生的《匆匆》，看看這寶貴的時(shí)間是怎樣從你身邊溜走的。每天至少1小時(shí)！這不是平常的1小時(shí)，這是高考前的1小時(shí)。

　　3、使用科學(xué)的方法。

　　有了好態(tài)度，還要有好的方法�？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。我認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中，行之有效的復(fù)習(xí)方法有四點(diǎn)：一是重視基礎(chǔ)，不犯概念性錯(cuò)誤，教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具生命力，只有打?qū)嵒�礎(chǔ)，我們才能用有限的定義、概念、定理、公式去應(yīng)對(duì)無限變化的練習(xí)題和試題；二是重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性錯(cuò)誤，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤，理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤；三是重視規(guī)范，不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。

　　在考試過程中，好的方法更重要�？荚嚂r(shí)，除了平時(shí)知識(shí)積累與能力的過硬，應(yīng)考心理素質(zhì)穩(wěn)定等因素之外，學(xué)會(huì)并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個(gè)重要方面，我認(rèn)為應(yīng)從七個(gè)方面入手應(yīng)對(duì)考試：

　　1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工；

　　2、卷面整潔，取得心理印象分；

　　3、基礎(chǔ)題：仔細(xì)審題拿足分；

　　4、中檔題：一絲不茍少失分；

　　5、難題：堅(jiān)定信心多得分；

　　6、謹(jǐn)慎使用“丟分策略”；

　　7、仔細(xì)檢查，審慎修改。

　　同學(xué)們，一次又一次考試，考查的不僅僅是你對(duì)知識(shí)掌握了多少，更是檢驗(yàn)?zāi)銘?yīng)考的能力。

　　同學(xué)們！期末考試就如期而至，高三的學(xué)習(xí)也離我們不遠(yuǎn)了。我相信大家會(huì)用勤奮詮釋一名合格中學(xué)生的人生追求，會(huì)用誠實(shí)證明一個(gè)優(yōu)秀少年良好品德，會(huì)用拼搏精神和務(wù)實(shí)態(tài)度去書寫你在xx中學(xué)生活的新篇章。

高二教師發(fā)言稿8

　　親愛的同學(xué)們：你們好！

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又是一個(gè)新學(xué)年，莘莘學(xué)子薈和風(fēng)。

　　首先我謹(jǐn)代表高二年級(jí)的的全體教師歡迎同學(xué)們回學(xué)校參加暑假補(bǔ)課，因?yàn)�，你選擇，你喜歡！當(dāng)然，你選擇，我也喜歡。

　　經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)生活，我們高二年級(jí)進(jìn)行了重新分班。我們又融入了又一個(gè)新的班集體，新的同學(xué)，新的班主任，新的科任教師，首先我提請(qǐng)我們?cè)谧�的每一位同學(xué)給我們年級(jí)xx位辛勤工作的可愛的班主任們一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲好嗎？謝謝大家的支持。

　　一年一度的高考已經(jīng)落下帷幕，我們高三年級(jí)的師兄師姐們?yōu)楹惋L(fēng)高考史上寫下了光輝而又燦爛的一頁，全級(jí)有134名同學(xué)考上了本科，450多名同學(xué)考上了�？疲�是和風(fēng)中學(xué)上本科最多的一年。有道是：長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)�？墒俏医裉煜雽⑦@句話改一下：長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，你要讓前浪死在沙灘上，唯有你比前浪更高更快更強(qiáng)，higher faster stronger，奧林匹克的精神，那么我們?cè)趺床拍茏屒袄说乖谏碁┥�，首先我們有�?qǐng)我們年級(jí)的主管領(lǐng)導(dǎo)張校長來為我們動(dòng)員報(bào)告，大家歡迎。

　　不知不覺，我們高二學(xué)子已在和風(fēng)度過了一年的時(shí)光。踏進(jìn)學(xué)校大門；高三教學(xué)樓上“稍一放松,理想成空,辛苦一年,圓夢和風(fēng)”十六個(gè)強(qiáng)勁有力的大字映入眼簾；再回想一年以前我們頂著炎炎烈日軍訓(xùn)的艱辛以及緊接著的自主生活的挑戰(zhàn)，一點(diǎn)一滴，至今仍歷歷在目。

　　暑假補(bǔ)課幾天，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，每天的課程多了，起得早了，走得晚了，抓得緊了，這是高二的第一學(xué)期給人留下的最深的印象。然而比起高一的同學(xué)們來我們失去了剛進(jìn)高中時(shí)滿心的新鮮與好奇，比起高三的同學(xué)來又無法觸摸高三沖刺的緊張與忙碌，高二似乎變得有些無趣和頹廢了。面對(duì)這種情況，我們總需一種精神動(dòng)力來支持我們不斷前進(jìn)。

　　而就在去年，曾有一個(gè)名字在一夜間變得家喻戶曉，曾有一種精神感動(dòng)了整個(gè)中國——xx�！皯�(zhàn)輝精神”為慢熱的高二生活帶來了強(qiáng)大的精神支持。“仁愛、責(zé)任、自強(qiáng)”為我們提供了一筆可以不斷汲取的精神財(cái)富。

　　或許你曾面對(duì)過這樣的問題：“你為什么而讀書？”答案很多，大至國家、社會(huì)，小至學(xué)校、老師、父母乃至自己。然而“戰(zhàn)輝精神”又讓人對(duì)這個(gè)問題有了更深刻的詮釋。

　　xxx家庭、愛兄妹、愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛祖國，盡管命運(yùn)不公，但他內(nèi)心仍然充滿仁愛，而我們受育于父母、求字于校園、成長于社會(huì)，身邊被父母的愛、學(xué)校的愛、社會(huì)的愛包圍著，那么我們應(yīng)當(dāng)為愛讀書，以仁愛之心，感恩之情，努力學(xué)習(xí)知識(shí)來孝敬父母，回報(bào)社會(huì)。

　　家庭的變故讓xx稚嫩的肩膀早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，為人子，為人兄，為學(xué)生，他都堅(jiān)守責(zé)任，責(zé)在人先，利居人后。責(zé)任是一種精神境界，現(xiàn)在，我們們很多同學(xué)也已經(jīng)滿了十七十八歲了，肩頭也多了很多責(zé)任，因此，我們應(yīng)當(dāng)勇?lián)��?zé)任，為這份責(zé)任而勤奮學(xué)習(xí)，用我們的努力去完成父母、學(xué)校、社會(huì)給予我們的使命。

　　自強(qiáng)是xx身上最明亮的閃光點(diǎn)。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，xx在逆境中不言放棄，靠奮斗改變命運(yùn)。而我們雖從小就熟知應(yīng)當(dāng)“學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)”，但真正能做到的又有寥寥幾位？作為和風(fēng)學(xué)子，不論我們的家境如何，基礎(chǔ)如何，在知識(shí)面前，我們是平等的，我們應(yīng)牢記，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，依靠自己來改變命運(yùn)，擁有一片自己的天空。

　　再看高二生活，有人把它比作一鍋用小火加熱的清水，愚笨的青蛙在里邊舒適地游著，絲毫未感到水溫的上升，然而最終它絕望地在沸騰的熱水中喪了命。我們把這個(gè)故事叫做溫水煮青蛙.高二雖不是起跑，也不是鳴槍的沖刺，然而它卻是無形中決定成敗的關(guān)鍵一年，我們也決非那水中的青蛙，在經(jīng)過兩年的努力后，我們將奔赴高考的戰(zhàn)場,所以要贏得高考這場戰(zhàn)爭,我們唯有加快步伐,跑步前進(jìn)!！提前進(jìn)入高三的狀態(tài).

　　另外我想跟同學(xué)們談一下高二年級(jí)的紀(jì)律提出希望和要求

　　第一：嚴(yán)禁爬墻進(jìn)出宿舍及校園 試問同學(xué)們一下，如果有人深夜一兩點(diǎn)爬你們家的墻進(jìn)入你們家的時(shí)候你認(rèn)為是什么樣的人

　　第二：禁止將手機(jī)帶入學(xué)校。有些同學(xué)會(huì)說，老師，你們是不是太過份了，學(xué)生連帶手機(jī)也不可以。其實(shí)，我要告訴同學(xué)們，你帶手機(jī)是可以的，但是你不可以帶到學(xué)校來，你可以放在家里，我們發(fā)現(xiàn)，過去有相當(dāng)多的同學(xué)帶手機(jī)在宿舍深夜發(fā)短消息，褒電話粥，嚴(yán)重影響其他同學(xué)的休息。很多情況之下是給異性同學(xué)發(fā)一些肉麻的短消息，什么我愛你就象老鼠愛大米之類的信息，有的更露骨。真正用于與家里聯(lián)系的是極少數(shù)，我相信你家長也不會(huì)深更半夜的給你打電話吧。你的家庭條件允許的話，不說買臺(tái)手機(jī)，就算買臺(tái)飛機(jī)都可以，你是你的自由，但是你就是不能將飛機(jī)開到學(xué)校來，因?yàn)閷W(xué)校是禁飛區(qū)。

　　第三：行為儀表

　　經(jīng)過一個(gè)漫長的暑假后，我們有部分同學(xué)的頭發(fā)長了，甚至有個(gè)別的同學(xué)將頭發(fā)染成了黑色以外的顏色，我姑且不說染發(fā)劑可以容易使皮膚產(chǎn)生癌變，軍人穿軍裝，警察穿警服，學(xué)生穿校服，這是一種社會(huì)公識(shí)，你在家里可以穿便裝，但是在學(xué)校里必須穿校服。任何自由必須受到一定的限制，就象我的拳頭可以在空中自由揮舞一樣，但是不能揮舞到你的鼻子上讓你鼻血直流，難道我將拳頭揮舞到你鼻子上的時(shí)候你還敢說這是你的自由？

　　第四：嚴(yán)禁利用武力及/社會(huì)的方式來處理同學(xué)之間的'矛盾，同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾屬于人民內(nèi)部矛盾，因此需要通過心平氣和的方式坐下來協(xié)商解決，武力只會(huì)制造更多的矛盾將矛盾升級(jí)和惡化，絕對(duì)不能解決問題，正當(dāng)?shù)姆绞绞峭ㄟ^老師級(jí)組及學(xué)校相關(guān)部門來解決，如果你是利用其他同學(xué)來講數(shù)那我們將會(huì)理解成帶有/社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙，學(xué)校在處理此類問題上也是相當(dāng)嚴(yán)厲的。意味著你在和風(fēng)中學(xué)的學(xué)生生涯從此劃上一個(gè)句號(hào)。

　　第五：年級(jí)實(shí)行了早讀和晚讀制度，早上及晚上7：15分，參加訓(xùn)練的體育生是7：30分到位。從這幾天的情況來看，絕大部分同學(xué)都做得非常好，但也有個(gè)別同學(xué)遲到或是上課睡覺的現(xiàn)象。對(duì)于那些經(jīng)常遲到的同學(xué),我們以后的級(jí)組會(huì)將會(huì)讓這些同學(xué)上臺(tái)來唱國歌為大家表演廣播體操,讓大家看看那些同學(xué)經(jīng)常遲到,哪些同學(xué)經(jīng)常上課打磕睡.對(duì)于屢教不改的同學(xué),我們將暫停你在和風(fēng)中學(xué)學(xué)習(xí)的資格

　　第六:嚴(yán)禁同學(xué)們進(jìn)入

　　營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧、電子游戲機(jī)室等同學(xué)們不應(yīng)該進(jìn)入的場所，如果說海/因?qū)θ耸巧眢w的摧殘的話，那么網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ耸蔷�神的摧殘，有幾個(gè)涉足到網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年能從中自拔的。

　　第七：關(guān)于在宿舍私自調(diào)換床鋪的問題。近幾天有些同學(xué)沒有經(jīng)過管理人員及班主任的批準(zhǔn)，隨意就調(diào)換了宿舍及床位，這是絕對(duì)不允許的，已經(jīng)調(diào)換床位的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诮裉熘畠?nèi)調(diào)回來，如果查出來屬于私自調(diào)床位而沒按要求搬回去的同學(xué)我們將會(huì)通知管理員將你的東西強(qiáng)制性的搬出去。

　　第八：關(guān)于調(diào)班和轉(zhuǎn)科的問題，班級(jí)一旦分好后就不能隨意調(diào)動(dòng)。有的同學(xué)說，我在平行班沒什么希望了，其實(shí)我告訴同學(xué)們，在今年的高考中有近三十名同學(xué)的時(shí)候是平行班而不是重點(diǎn)班，如果平行班的同學(xué)確確實(shí)實(shí)要調(diào)班的同學(xué)那么你這個(gè)月月你就要發(fā)揮出你的最佳水平，月考后對(duì)平行班的個(gè)別考得非常好的同學(xué)可以調(diào)整。關(guān)于轉(zhuǎn)科問題，我們看看高三同學(xué)們的成績就知道，你只要所選的專業(yè)科成績好，無論你讀文科也好理科也好，一樣都能取得好成績。相反那些中途轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的同學(xué)都考得不理想，因?yàn)閯e人已經(jīng)靜下心來學(xué)習(xí)專業(yè)科目他還在想著選什么專業(yè)，本身已經(jīng)比別人慢了半拍。那些已經(jīng)提出來了轉(zhuǎn)科的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诮裢硗硇薜谌��?jié)課之前將你的申請(qǐng)書交給你的班主任，寫上你原來的專業(yè)科及專業(yè)班，從明天開始，級(jí)組不會(huì)受理任何同學(xué)的轉(zhuǎn)科申請(qǐng)，所以請(qǐng)同學(xué)們考慮清楚。

　　詩人汪國真說，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我想對(duì)各位說，既然選擇了你喜歡的專業(yè)，通過你的刻苦學(xué)習(xí)就一定能實(shí)現(xiàn)你一飛沖天的夢想!

　　世界是屬于老師的，也是屬于學(xué)生的，但歸根結(jié)底是屬于學(xué)生的。作為一名教師，最大的幸福就是培養(yǎng)出讓自己崇拜的偶像。我相信在座的各位中肯定有大批的同學(xué)考上本科，還有些同學(xué)會(huì)考上研究生及博士；有劉德華周潤發(fā)周杰倫，也有馬拉多納貝克漢姆羅那爾多，——甚至是比爾·蓋茨。如果您真成了比爾·蓋茨，請(qǐng)不要拒絕給我簽名。

　　當(dāng)然天上也掉不下個(gè)比爾·蓋茨，您不給money，您就甭想坐texi；不付出一百倍的努力，您也領(lǐng)不到大學(xué)的通知書。

　　雖說學(xué)海無涯，但書山有路，怕什么呀？沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。讓我們認(rèn)真地過每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。只要我們一直在努力，就能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。最后，送給大家兩句廣告詞：

　　李寧，一切皆有可能！

高二教師發(fā)言稿9

　　同學(xué)們，學(xué)業(yè)水平考試離我們?cè)皆浇�了，學(xué)考決戰(zhàn)的號(hào)角就要吹響了。

　　我們?nèi)�體老師與同學(xué)們的心一起跳動(dòng)。

　　再此，我作為老師代表，想和同學(xué)們談幾個(gè)問題。

　　第一要樹立信心，信心助你成功同學(xué)們，信心是成功的保證，放棄就意味著失敗。

　　人生最大的敵人就是你自己，我們要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我，征服自我。

　　也許有的同學(xué)在想，我的基礎(chǔ)差，還有希望嗎?我認(rèn)為大家要從下定決心開始。

　　拋棄猶豫去掉浮躁，相信自己我一定行。

　　同學(xué)們，起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是現(xiàn)在，你想不想振作，想不想開始，你能不能堅(jiān)持。

　　同學(xué)們，如果你的心都已經(jīng)死亡，那么比賽就提前結(jié)束了。

　　我們每個(gè)人都有潛在的能量，只不過被時(shí)間埋沒，被意志影響。

　　被習(xí)慣消磨。

　　在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，只要你下定決心。

　　從思想和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己，努力天奮斗天集中精力，全力以赴，就一定能取得學(xué)考的成功。

　　第二端正態(tài)度，態(tài)度決定成功。

　　考一本，還是要一點(diǎn)聰明，考二本就是考態(tài)度。

　　學(xué)考就更不用說了，有的同學(xué)因?yàn)橹T多原因，成績不好，就開始破罐子破摔，混時(shí)度日，甚至自我安慰：說什么讀書不是唯一出路，不讀書將照樣成功。

　　還可以舉出很多例子，如比爾蓋茨等，你難道不知道世界上就只有一個(gè)比爾蓋茨嗎，再說你有他的那個(gè)智商嗎，即使有，比爾蓋茨成功的那個(gè)時(shí)代環(huán)境不是已經(jīng)過去了嗎，所以說，我們的同學(xué)頭腦中滿腦子的淺薄無知愚癡，荒唐。

　　有的甚至不務(wù)正業(yè)，談戀愛，給自己空虛的心靈找一點(diǎn)安慰。

　　這就是態(tài)度不正確的表現(xiàn)。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的天職，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是不務(wù)正業(yè)。

　　沒有人能隨隨便便成功，沒有正確的態(tài)度，就更不可能取得成功。

　　再此，我們需要強(qiáng)調(diào)幾種學(xué)習(xí)態(tài)度：一要學(xué)會(huì)積極進(jìn)取，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

　　二是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　對(duì)于那些平時(shí)沒有抓緊的同學(xué)，更是要勤奮刻苦，俗話說平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳，上帝會(huì)保佑你的'。

　　第三注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。

　　希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，一要重視基礎(chǔ)，不犯概念性的錯(cuò)誤，二要重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，三是重視規(guī)范，不犯低級(jí)性的錯(cuò)誤。

　　面對(duì)考試，要做到臨場不亂切忌看錯(cuò)審錯(cuò)寫錯(cuò)。

　　我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說：要用心聽，尊師重道，親其師，信其道。

　　不尊重老師，也就不在乎學(xué)業(yè)，也就是不尊重自己。

　　對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

　　所以堂上要做到眼到，心到，口到，手到，我問你答，要做到入室即靜，入室即學(xué)，少講閑話。

　　不要小看這些細(xì)節(jié)和習(xí)慣，做好了，你就強(qiáng)人一等。

　　另外，要注重知識(shí)歸納，要學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)寫學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。

　　把錯(cuò)題用紅色筆改的仔細(xì)，少講閑話重視考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

　　第四注意飲食安全和交通安全安全問題需要我們時(shí)時(shí)警惕，身體是革命的本錢。

　　在最后的沖刺階段，更要照顧好自己。

　　小心感冒，不要吃壞肚子注意交通安全，不要因?yàn)檫@些原因而影響自己的畢業(yè)。

　　同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排，人生總是在不斷地超越自己，生命總是在拼搏中熠熠閃光，深夜的孤軍奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期盼，都將化作無窮的動(dòng)力，催促你的前行，鼓勵(lì)你成功。

　　最后希望同學(xué)們明確目標(biāo)，全力以赴，不驕不躁，沉著冷靜。

　　全身心投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，以最佳的心理狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志去迎接學(xué)考。

　　希望大家在最后的天里，自信拼搏，挑戰(zhàn)自我，科學(xué)備考，鑄就輝煌。

　　天可以改變一切，天可以創(chuàng)造奇跡。

　　祝愿大家順利通過學(xué)考，成功屬于你們。

高二教師發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　我校創(chuàng)建四星級(jí)高中的序幕已經(jīng)拉開，我們既深感欣喜，又倍感壓力。

　　欣喜來自于機(jī)遇�！八男恰眲�(chuàng)建是一個(gè)全面提升的過程，一個(gè)成為示范的過程，一個(gè)走向輝煌的過程。面臨機(jī)遇，我們主動(dòng)作為；面臨機(jī)遇，我們開拓創(chuàng)新。

　　壓力來自于責(zé)任�！八男恰眲�(chuàng)建寄托了全校師生的厚望。只有創(chuàng)建，才能發(fā)展；只有發(fā)展，才能超越。面對(duì)壓力，我們沒有退路；面對(duì)困難，我們合力攻堅(jiān)；面對(duì)責(zé)任，我們責(zé)無旁貸。

　　在此，我代表智賢中學(xué)高二年級(jí)全體教師做以下表態(tài)：

　　1、提高認(rèn)識(shí)，明確方向。我們將對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找不足，認(rèn)真整改，扎實(shí)工作。以創(chuàng)建四星級(jí)高中為平臺(tái)，提高我們教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、明確思想，端正態(tài)度。我們將本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神，自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一部署，以飽滿的`熱情投入工作，備課詳盡、規(guī)范，讓課堂充滿激情、充滿精彩，為提高課堂教學(xué)的優(yōu)課率盡心盡力。

　　3、更新理念，開拓創(chuàng)新。

　　我們將以超前的意識(shí)，昂揚(yáng)的姿態(tài)，勇于探索的精神，敢于超越的膽識(shí)，快速更新教學(xué)理念，極力提升理論高度，開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)力提高教學(xué)效益。用我們的精彩吸引評(píng)委。

　　“四星”創(chuàng)建的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將振奮精神、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持高起點(diǎn)，高品位，高標(biāo)準(zhǔn)，高效率，全力爭取高水平通過評(píng)估驗(yàn)收。

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿11

親愛的高二年級(jí)的全體同學(xué)：

　　晚上好！

　　不知不覺，我們已走過了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，繼續(xù)追尋我們的夢想！

　　青春年少，正是多夢的季節(jié)。有夢就有方向，有夢就有希望，有夢就有追求！今天晚上，我們高二年級(jí)1500多名學(xué)生為我們的夢想聚在一起，為了我們的未來不是夢走到一起。

　　“在我心中，有一個(gè)夢”，這個(gè)夢就是20xx年我們?cè)谧�每一位學(xué)子雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)夢寐以求的大學(xué)殿堂。生活若剝?nèi)ダ硐�，那生命便只是一堆空架子。夢想是令人神往的，夢想是使人陶醉的，但畢竟是只是夢想，要想夢想成真，我們必須回到現(xiàn)實(shí)來，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地搞好每天的學(xué)習(xí)生活，為此，我想與同學(xué)們談幾個(gè)問題：

　　1、要把夢想變?yōu)槟繕?biāo)。

　　同學(xué)們有明確的目標(biāo)嗎？你說夢想就是目標(biāo)嗎？不是的。夢想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標(biāo)是很具體的、明確的。假如你只是說想考大學(xué)那就是不明確的目標(biāo)，你應(yīng)該具體地確定要考那一批大學(xué)，目標(biāo)越清晰、越堅(jiān)定越能發(fā)揮目標(biāo)的引領(lǐng)的作用。之后，珍視你經(jīng)過深思熟后確定的目標(biāo)，把你的目標(biāo)放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒有目標(biāo)是大不一樣的。美國著名的成人教育專家卡耐基曾對(duì)世界上一萬個(gè)不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠確定目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實(shí)，而另97%的人要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不確定，要么不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。十年之后，他對(duì)上述對(duì)象再一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令人吃驚：屬于原來那97%范圍內(nèi)的人除了年齡增長10歲外，在生活、工作、個(gè)人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某晒ΑＭ瑢W(xué)們，請(qǐng)記�。骸俺晒Φ扔谀繕�(biāo)，其他都是這句話的注解”，“新生活是從選定方向開始的”，能把美好的夢想變?yōu)榍逦�具體目標(biāo)，我們才是真正向成功邁出第一步。

　　2、自信是成功的第一要訣。

　　信心是成功的階梯，灰心是成功的.絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。同學(xué)們，如果你對(duì)自己缺乏信心，請(qǐng)記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。有信心者，他們的字典里沒有“不可能”。假如你對(duì)自己沒有信心，請(qǐng)你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯(cuò)”，“我一定行”。有人也許會(huì)說：我很想努力，我也想學(xué)好，趕超先進(jìn)，但是我的基礎(chǔ)太差的，與別人已經(jīng)拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個(gè)問題不應(yīng)該問別人，而應(yīng)該好好地問自己。請(qǐng)你記�。骸安徽撃阍谑裁磿r(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要后悔，不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的�！跋胍�”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得非常簡單。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想開始，你能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪�去自信，有些事情才顯得難以做到。人的一生會(huì)有許許多多個(gè)開始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無成。覺得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

　　3、態(tài)度決定一切。

　　這是前國家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話的科學(xué)性值得商榷，但是不無道理。有個(gè)故事說，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一家經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了兩個(gè)夢：第一個(gè)夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；這兩個(gè)夢似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個(gè)算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會(huì)解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎？秀才一聽，覺得店老板說的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個(gè)探花。積極的人，像太陽，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的生活，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣生活，就會(huì)有什么樣的未來。假如我們都是以一種積極、向上、樂觀的態(tài)度來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活，那么，我們的生活將充滿陽光。

　　4、科學(xué)地管理你的時(shí)間。

　　世界上最公平的是時(shí)間。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天。我們常說：一寸光陰一寸金，時(shí)間就是金錢，就是財(cái)富，我覺得這還不夠，我認(rèn)為其實(shí)時(shí)間就是生命。生命的過程就是時(shí)間不斷流逝的過程。時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，你浪費(fèi)了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時(shí)間。說句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那么現(xiàn)在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現(xiàn)在你已經(jīng)是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現(xiàn)在不已經(jīng)是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時(shí)間來計(jì)算的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時(shí)期，年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時(shí)光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué)，總覺得無所事事，神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過，他們說不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。這里，我想對(duì)這些同學(xué)提些建議：

　�。�1）、養(yǎng)成按計(jì)劃（目標(biāo)）學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應(yīng)該是好好計(jì)劃一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來，排個(gè)序，定個(gè)時(shí)間。然后一一的按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就打個(gè)勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無法完成當(dāng)天的計(jì)劃，那么就要結(jié)合第二天的計(jì)劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計(jì)劃，這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊，就不會(huì)因?yàn)闊o所事事而覺得空虛。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之后，你將會(huì)覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，你浮躁的心會(huì)變得沉穩(wěn)，你空虛的靈魂會(huì)覺得充實(shí)，你將會(huì)感覺到，學(xué)習(xí)抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候，你會(huì)感覺到雖然很辛苦，但是你內(nèi)心會(huì)很踏實(shí)，你會(huì)睡得更加安穩(wěn)，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)原來是這樣的快樂。堅(jiān)持做到日清月結(jié)。不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅(jiān)持不懈，久而久之，習(xí)慣成自然，一種勤奮好學(xué)的習(xí)慣便水到渠成。我的一位學(xué)生，你們的學(xué)長曾說過一句話：“一個(gè)勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的�！本拖褶r(nóng)村的老太婆一生勞碌，樂此不彼。任何一種行為只要不斷重復(fù)，就會(huì)成為一種習(xí)慣。成功就是簡單的事情重復(fù)做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復(fù)的習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)、生活三點(diǎn)一線，是單調(diào)的，但如果沒有這些單調(diào)的重復(fù)，就沒有高考的輝煌。

　�。�2）、養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。走快小半步，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一大步。平時(shí)，你們看某些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。

　�。�3）、和時(shí)間賽跑。有一個(gè)同學(xué)這樣寫道：5：30到教室=清華北大；6：00到教室=湖南大學(xué)；6：30到教室=岳陽理工學(xué)院；7：00到教室=農(nóng)民，回家種田，作為提醒自己珍惜時(shí)間的座右銘。

　　同學(xué)們請(qǐng)記�。阂粋�(gè)今天勝過兩個(gè)明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶于今天的努力。一個(gè)什么事都等明天的人，注定是一事無成。

　　5、緊跟老師的腳步。

　　一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中自以為是，不按照老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，總認(rèn)為自己能搞定。事實(shí)證明，凡事緊跟老師步伐，按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，都能收獲成功。20xx年考上清華大學(xué)的李苗同學(xué)回母校介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到的很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的腳步。他說，老師的經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)符合教育規(guī)律，能讓我們少走彎路。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，拋棄自以為是的心理，丟掉叛逆的想法，按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真、科學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，夢里走過許多路，醒來還是在床上，行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑。因?yàn)槌晒κ加凇靶膭?dòng)”而成于“行動(dòng)”。讓我們?nèi)�體師生攜手共進(jìn)，希望同學(xué)們腳踏實(shí)地，惜時(shí)如金，埋頭苦學(xué)，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報(bào)父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。

　　我們期待著20xx年高考為大家把盞慶功！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿12

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　對(duì)于各位家長在忙碌的日程中擠時(shí)間參加這次家長會(huì)，我深表感謝，感謝您們對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持！

　　小朋友的高二上學(xué)期已過一半。在家長的配合及其老師們的關(guān)注下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴�進(jìn)步，班級(jí)工作的表現(xiàn)也位于學(xué)校前端。舉行這次家長會(huì)旨在加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的交流，便于大家一起交流學(xué)生在校及在家的狀況，進(jìn)而老師能更有針對(duì)性地實(shí)施教育，家長可以更有效的教導(dǎo)孩子發(fā)展。今日家長會(huì)的議程有三項(xiàng)：最先報(bào)告上半學(xué)期的班務(wù)工作與學(xué)生期中考試的現(xiàn)象；接著請(qǐng)幾個(gè)家長分享交流；最終，大家隨意講話。一、關(guān)于上半學(xué)期的班務(wù)工作與期中考試情況報(bào)告：

　　1、班級(jí)基本情況介紹：

　　班級(jí)為理科班，總數(shù)為38人，構(gòu)成了標(biāo)準(zhǔn)的小班課程；其中男生21人，女孩17人。家庭住宿學(xué)生31人，而走讀生亦有7人。任課老師情況如下：語文：劉超；數(shù)學(xué)：陳國棟；英文：姚志霞；物理：傅周平；化學(xué)：李建平；生物：余樂。2、融合平時(shí)表現(xiàn)及其中成績分析部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

　　本學(xué)期開學(xué)以來，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛擁有顯著改善。很多同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，且學(xué)習(xí)興趣與成績也在穩(wěn)步上升。部分本來對(duì)學(xué)習(xí)興趣偏低的同學(xué)，逐漸積極參與，而一些同學(xué)在本學(xué)期更為努力了。比如：

　　凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)堅(jiān)持過去的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力認(rèn)真，成績優(yōu)秀；他們?cè)趯W(xué)業(yè)成績與態(tài)度上有其他同學(xué)的榜樣，為班級(jí)較好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。李小波、王嬌、余越、段興林等同學(xué)在原有基礎(chǔ)上提升了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績也獲得了明顯進(jìn)步。蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學(xué)盡管基本較薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度積極，勤奮努力，成績逐步提高；特別是蘭明權(quán)同學(xué)的發(fā)展尤為顯著，他們的成功驗(yàn)證了“努力就能成功，堅(jiān)持就是勝利”的理念。張宇、何玉梅、朱小軍、儲(chǔ)遠(yuǎn)博相較于上學(xué)期，其學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯改善，成績各有提升。潘濤等同學(xué)盡管學(xué)習(xí)興趣不足深厚，但仍擁有很大的提升空間，期待家長能給予必須的關(guān)心。黃安、江書鵬、高宇尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣亟待提升，部分同學(xué)的成績有所下滑，提議家長維持密切關(guān)注。3、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難：

　　(1)雖然大部分學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，但仍有同學(xué)的思想與行動(dòng)不一致，學(xué)習(xí)上存有不足踏實(shí)的浮躁心理，應(yīng)對(duì)老師的講解能理解，但自己寫作業(yè)卻不太能獨(dú)立完成，很基礎(chǔ)的同步練習(xí)也難以單獨(dú)應(yīng)對(duì)。(2)學(xué)習(xí)中欠缺獨(dú)立思考的能力，很多工作需要等老師布置才完成。(3)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)，一些同學(xué)寧可沖著別人的回答思索一整節(jié)課；英語閱讀理解時(shí)，不是先了解自己做，而是先查詞典再閱讀，容易對(duì)學(xué)習(xí)中的困難心生畏懼。(4)男生廣泛干勁不足，女孩盡管用心，但常常缺乏信心，有時(shí)遭受生活壓力的影響。(5)工作、衛(wèi)生等層面仍然存在一些壞習(xí)慣。作為班主任，我始終相信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切從提升學(xué)生素養(yǎng)考慮，不求榮譽(yù)，只求進(jìn)步。可以讓學(xué)生參加鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡量分配；在學(xué)習(xí)上，不因成績論英雄，重在學(xué)生本身的比較。我也堅(jiān)信：每一朵鮮花都有綻放的理由！

　　4、幾點(diǎn)希望：

　　最先，塑造每個(gè)人都有可能成材的思想。如果你不放棄教育，每個(gè)孩子都是可塑之才。對(duì)每位小孩都應(yīng)嚴(yán)格教育及管理，將思想道德擺在首位，規(guī)范紀(jì)律，抓住學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭做先鋒，多方位提升素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，解悶和引誘層出不窮，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)咖、網(wǎng)游及其它不良刊物對(duì)孩子們的誘惑力通常超過書本知識(shí)，容易造成學(xué)業(yè)成績大幅滑掉。特別是孩子們并未養(yǎng)成良好的主動(dòng)性。實(shí)踐表明，家長對(duì)于孩子嚴(yán)格要求可以明顯提升其學(xué)業(yè)成績；而相反，除了個(gè)別具有自控能力的小孩，學(xué)習(xí)狀況通常欠佳。其次，合理管理時(shí)間，合理安排日常作息。家長需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

　　早上6:30入校，中午1:20，早上要按時(shí)醒來，做到不早到、不遲到；周末也要保持規(guī)律生活，均衡學(xué)習(xí)和歇息，利用周末時(shí)間鞏固復(fù)習(xí)一周所學(xué)。此外，家長要定期詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，創(chuàng)造和諧、平穩(wěn)的家庭環(huán)境。家庭倘若每日爭吵不斷，將難以教育好孩子。其次，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。小孩學(xué)習(xí)必須一個(gè)安靜的小環(huán)境，該氣氛不能過于高端，但求其學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)良，防止無意義的`閑談，及其盡量減少無知者的影響。最終，不斷和老師保持聯(lián)絡(luò)，和老師緊密配合。及時(shí)掌握小孩在校的學(xué)習(xí)與紀(jì)律等狀況，按時(shí)家長會(huì)雖有利于溝通，但無法壓根解決所有問題。如遇特殊情況，家長應(yīng)主動(dòng)找教師，通過電話或上門等方式保持溝通，便于密切配合，共同推動(dòng)孩子成長。一樣，重視培養(yǎng)孩子勞動(dòng)意識(shí)，要求孩子在家里承擔(dān)一定的家務(wù)。比如，可以安排刷碗、擦地、收拾房間等任務(wù)。學(xué)會(huì)生活的小孩，通常也能更好地學(xué)習(xí)。在教學(xué)孩子的過程中，規(guī)定他們自己完成自己力所能及的事情，希望家長不要包辦一切，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、幾個(gè)家長交流發(fā)言：

　　三、自由交流

　　結(jié)語：尊敬的家長們，感謝你們戰(zhàn)勝困難來這里，我非常感謝。你們的到來是對(duì)我們工作的鞭策和鼓勵(lì)。我相信這次家長會(huì)把讓我們更為緊密結(jié)合，也使我們?cè)诮逃�孩子的方法上開拓大量有效的途徑。使我們齊心合力，給孩子的美好未來而共同努力！謝謝你們！

高二教師發(fā)言稿13

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家下午好！有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的`老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長的老師。一年級(jí)的我，成績特別糟，因?yàn)橛變簣@沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。在二年級(jí)報(bào)到時(shí)，我仍然無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。

　　當(dāng)再一次樂器比賽時(shí)，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。上課時(shí)我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會(huì)彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機(jī)會(huì)！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵(lì)地看著我，眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對(duì)鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎(jiǎng)！這使我信心大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。她就是李老師，一位對(duì)于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會(huì)怎樣？李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情！您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！

高二教師發(fā)言稿14

　　同學(xué)們好，你們大部分人可能認(rèn)識(shí)我，認(rèn)為我是個(gè)老教師。今天告訴你個(gè)小秘密：你們與我的年齡，只有年代之差，而無世紀(jì)之差，所以咱們亦可以算是廣義的同齡人吧！

　　今天是10月29號(hào)，距離期中考試還有一周，那我就與大家首先分享一個(gè)真實(shí)的期中考試的個(gè)案。咱們學(xué)校的期中考試，高一高二是同步的。在第一場考語文時(shí)，一個(gè)高一的同學(xué)，帶著考試用具，信心滿滿的走進(jìn)了高二的考場，而恰巧他做的位置，那個(gè)高二的考生還缺考，于是這個(gè)高一的同學(xué)就順理成章的拿到了試卷，由于語文學(xué)科的特點(diǎn)，高一的孩子做高二的題不一定就不會(huì)做，也不一定做得差，于是他稀里糊涂的考了兩個(gè)半小時(shí)。等中午跟同學(xué)吃飯，一聽別的同學(xué)說的考試題怎么和自己做得都不一樣。

　　這個(gè)同學(xué)在考試之前肯定沒有對(duì)樓號(hào)，考場，考號(hào)及座次的關(guān)鍵信息記準(zhǔn)。人的一生，有些事情是你必須忘卻的，有些事是可以忘卻的，有些事是要精準(zhǔn)掌握不可以出任何差錯(cuò)的，有些是你今生都不能忘懷的`。

　　馬上到來的期中考試，是我們進(jìn)入高二以來第一次大考，題量相對(duì)大些，考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說更全面，考試成績的偶然性降低，必然性增加；考試的成敗對(duì)我們后續(xù)的影響也會(huì)更大。所以我們必須做到全力以赴，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。

　　對(duì)于全力以赴，這個(gè)詞，諸位未來的政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物比我更熟悉，但是我知道上自習(xí)聊天不是全力以赴；上自習(xí)瞌睡不是全力以赴；回到宿舍，洗漱完畢，神侃也不能算全力以赴；甚至身體上的勤奮，思維上的懶惰都不能算是全力以赴。全力以赴是把我們的全部力量都投入進(jìn)去。

　　再來說說精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。期中考試考查的面比較廣，想做到復(fù)習(xí)完所有的知識(shí)點(diǎn)那是在癡人說夢，這就要大家對(duì)于考查的主干進(jìn)行復(fù)習(xí)，理科要對(duì)基本的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)自己當(dāng)初掌握最不佳的點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)自己錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)�？梢哉f復(fù)習(xí)，因人而異，但是自己必須清楚必須要復(fù)習(xí)哪，做到精確打擊，就像我們看考場要看樓號(hào)、考場號(hào)、座次號(hào)、考號(hào)，而對(duì)于其他同學(xué)的信息可以自動(dòng)濾掉。

　　大家復(fù)習(xí)時(shí)可能有過這樣的感覺，越復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的越多，越復(fù)習(xí)，感覺自己的思維越淺薄，如果是這樣，我恭喜你，說明你真復(fù)習(xí)進(jìn)去了，而且卓有成效！

　　再來與大家分享第二個(gè)事例。

　　在中國，共享單車風(fēng)起云涌，我也被卷入其中，加入了酷派的行列，繳納了300塊錢的押金，騎個(gè)共享單車，再也不用擔(dān)心自己的車子被偷了，心里可美了�？墒�，最近酷派倒閉了，押金退不回來了，怎么辦，我又不能去酷派公司前靜坐，那樣的話酷派還沒找我呢，估計(jì)年級(jí)該找我了，你還不趕緊回來上課，要是被拘留了，還得找人給你代課。于是我果斷采取了兩條措施：一、加入OFO小黃車和膜拜的行列（這已經(jīng)完成）二、弄輛酷派的車子，以實(shí)物抵債（這一條完成了一半，酷派車子找到了，明德樓前邊就有一輛，至于抵債的事，一直沒辦，因?yàn)闆]時(shí)間，也不好意思）。

　　跟大家分享這個(gè)例子的出發(fā)點(diǎn)是想跟大家說明兩個(gè)問題：一、付出了，就別后悔，能享受由此帶來的碩果，也能敢于承受由此造就的失敗。比如，今天你彎腰幫同桌撿了本書，而第二天你的書掉了，他卻沒幫你撿，你若憤憤然，就是你沒有心胸了，要敢于付出不一定有回報(bào)的付出。再比如，考試沒有達(dá)到預(yù)期目的，就郁悶了，難道你還要向出題老師那去靜坐，去質(zhì)問他：“為什么我復(fù)習(xí)的你不考，我會(huì)的你也不考？”。

　　其實(shí)沒有考好最主要還是自己沒有學(xué)好，復(fù)習(xí)不到位，沒能精準(zhǔn)復(fù)習(xí)所致（像我一樣，不選摩拜非選酷派），其實(shí)照我說，出題老師如果能成功測到你不會(huì)的而你還不知道你不會(huì)的內(nèi)容，你應(yīng)該感謝人家才對(duì)。當(dāng)然，這不是說我們就都不要考好了，而如果你把所有都復(fù)習(xí)會(huì)了，那就更好了。

　　共享單車的例子我想說明的第二個(gè)問題是不能因?yàn)闀簳r(shí)的挫折就因噎廢食，不能因?yàn)榭崤韶?fù)我，就拒絕所有共享單車。學(xué)習(xí)也一樣，不能因?yàn)槟阕瞿硞�(gè)數(shù)學(xué)題花了十幾分鐘沒做出來，就不做數(shù)學(xué)題了；理科的同學(xué)可能有另一個(gè)體會(huì)，這段時(shí)間我們學(xué)的帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)問題有點(diǎn)難，可是，我要說：你做題但是沒有做出來的過程不是沒有價(jià)值的，你思考的過程是知識(shí)在你大腦中消化鞏固的過程，是你應(yīng)用能力提升的過程，是你的所學(xué)在大腦中物化存儲(chǔ)的過程；再說，只要你心中有美，心向光明，充分利用對(duì)稱的美和簡潔的美，抓好臨界，你，沒錯(cuò)就是你，就一定能征服這部分內(nèi)容。同學(xué)們，石家莊二中南校區(qū)的同學(xué)們，要通過這次考試，要證明，必須要證明，二中的榮耀終究要由我們南校區(qū)來捍衛(wèi)！

　　我要跟大家分享第三個(gè)事例。某個(gè)禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜志，靈機(jī)一動(dòng)，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖，他把他撕成了很多塊，然后交給淘氣的兒子，讓他把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！父親驚異于孩子的速度，問他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片，然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，世界也就好了。”父親心中一動(dòng)，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你是我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了”

　　不要抱怨世界怎樣，關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人，無論何時(shí)何地，只要保持一種樂觀的心態(tài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)很美麗、很可愛，一個(gè)自尊、自愛、自強(qiáng)的人應(yīng)該是每時(shí)每刻都積極進(jìn)取朝氣蓬勃的。

　　有人把高中的想成敲門磚，想成跳板，是通往理想大學(xué)的階梯，這誠然沒錯(cuò)，但是我想說，高中更是人生的一個(gè)階段，是生命的一部分，是奮斗充實(shí)的青春歲月，是磨礪心智的人生佳期。同學(xué)們，我們應(yīng)該感謝上蒼讓我們?cè)谌绱嗣篮玫膴^斗歲月緣聚美麗二中，感謝風(fēng)格迥異的老師們帶領(lǐng)我們砥礪前行，感謝各有所長的同學(xué)們與我們共創(chuàng)二中奇跡！

　　我相信，經(jīng)過一周的全力以赴精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定能在期中考試中考出自己理想成績；相信大家通過自己積極的努力，20個(gè)月后定能奔赴理想的大學(xué)，將來必定能夠成為政治領(lǐng)袖科技精英各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物！

　　謝謝大家！

高二教師發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

　　各位好！

　　今天能代表高二學(xué)年的全體老師講話，我深感榮幸。

　　迎面來了一個(gè)喜慶的新年，今天，我們?cè)俅蜗嗑墼谶@里，共同迎接新的學(xué)期，共同走進(jìn)這個(gè)生機(jī)勃勃的春天。愿大家?guī)е�微笑，帶著自信，帶著喜悅，帶著真誠，迎接新學(xué)期的開始！

　　《一年之計(jì)在于春》這樣，新學(xué)期無疑是全體教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的春天。春耕時(shí)節(jié)，春耕更是播種的季節(jié)。耕作和播種都需要艱苦的努力，只有在春天里辛勤的耕耘，秋天才能收獲豐碩的果實(shí)。

　　常言道：好的開始是成功的一半。校園為你提供了一個(gè)健康舒適的成長平臺(tái)，希望你可以在此平臺(tái)上充分地展示自己，完善自己，發(fā)展自己，真誠地守護(hù)屬于我們的這片凈土，還這片凈土一個(gè)文明，寧靜，健康，和諧！

　　身為老師，我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，在新學(xué)期，我們將本著“對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)”“對(duì)所有學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)�。涣⒆阒v臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率，要質(zhì)量，高效是底線，高效是目標(biāo)，奏響了一曲全面提升教學(xué)質(zhì)量的凱歌！以清新的活水澆灌求知的心靈，以靈動(dòng)的智慧音符彈奏出學(xué)生的“心樂”，以溫暖的師德春風(fēng)撫慰學(xué)生的心靈！以誠待人，以誠辦事，你我同心，其利斷金，力爭在新學(xué)期取得更大的成績。

　　身為老師，我們?cè)敢鈨A盡全力。選了這行，就注定我們的夢想和榮譽(yù)，都與你相連，你幸福，我們快樂；你進(jìn)步，我們欣慰；你成功，我們優(yōu)秀！

　　學(xué)生們，我們的每一位老師都熱切期待著你們健康快樂的成長，希望你們長大了，變得更加懂事。而且你，一定不會(huì)讓我們失望，我想你一定會(huì)用你自己的`實(shí)際行動(dòng)，讓老師從心底覺得你真的長大了。請(qǐng)記住，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是老師最大的快樂，我們也將因此為你感到自豪。切記：你是別人心中的普通人，而你是老師心中的一員，你就是世界！

　　學(xué)生們，你們的父母在新學(xué)期關(guān)注著你們，每個(gè)老師都在為你們祝福。你今天又站在了新的起點(diǎn)上，要從我做起，從點(diǎn)滴做起，讓奮斗與你的成長相伴，讓學(xué)習(xí)與做人成為你每天的挑戰(zhàn)，成為生活對(duì)你的磨練。以樂觀自信的心態(tài)迎接每天的朝陽！

　　這里，送給所有的老師和學(xué)生們一句話：用心去做復(fù)雜的事情很簡單，用心去做簡單的事情很不簡單！沒有欲望，總會(huì)有借口；想要，總會(huì)有辦法！別只做思想的人，沒辦法的人！

　　最后，我祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂。

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