學(xué)生雙減演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生雙減演講稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)生雙減演講稿1
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應(yīng)該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長都為此感到焦慮，因為“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個問題，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)“雙減政策”控制的.是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動去學(xué)”，才不會被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動去學(xué)”呢？
我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四。自動去做，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺得某項學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平時的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動學(xué)習(xí)，就看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個層級，而每個層級也會有“內(nèi)卷”，接下來我會講如何成為自動學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不可。
時間是怎么多出來的呢？很簡單，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？
可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時間有限，效率無限。
效率的提升可以靠平常的練習(xí)，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時，一個成績中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的知識你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文“雙減政策”下，只要你做到自動學(xué)習(xí)，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！
學(xué)生雙減演講稿2
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的'搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推進“雙減”工作落實落細(xì)。
謝謝大家！
學(xué)生雙減演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們下午好！我是一年級一班的吳昊，我演講的題目是《建設(shè)幸福中國》。
所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過好每一天，建設(shè)幸福中國就是建設(shè)和諧美滿的中國，下面我們來對比一下在不同的年代，中國的發(fā)展是怎樣的。到底有沒有給人民帶來幸福。
我去問媽媽，比較一下兩個年代有什么不同。媽媽說："我們那個時候，國家已經(jīng)好多了，基本上能上上學(xué)了，可是家里并不富裕，除了上學(xué)外，還要出去拾草等，耕種的糧食有一半要交給村里，全家人基本上吃了上頓沒下頓。當(dāng)時也還沒有燈，只能在蠟燭下看書寫作業(yè)。那是最幸福的事就是在村里哪家能買起電視的，晚上吃完飯就讓我們進去看，那時的電影電視都是黑白的�？纯船F(xiàn)在既不用把糧食交給國家，也不用一村人圍在一起看一個小小的黑白電視了。"
是�。∠胂氍F(xiàn)在的我們，跟他們以前相比我們幸福多了，我們不僅能看電視還能上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且電視電腦都是彩色的，能不幸福嘛！
以前爸爸媽媽都騎個自行車上下班，現(xiàn)在都騎摩托車?6?1電動車，車速比以前快了好多倍呢，還有更發(fā)到達(dá)的，就是汽車，汽車不僅車速快，而且不怕風(fēng)吹雨打。
建設(shè)幸福中國，就是建設(shè)幸福家園，就是建設(shè)我們自家的
幸福家園，因為中國是我們的大家園，只有把自己的祖國建設(shè)好了，我們才有精力，才有能力建設(shè)自己的幸福家園！"我的演講講完了，謝謝大家！
"幸福"是什么？
很多年前，一個小男孩會說：幸福就是可以永遠(yuǎn)與小伙伴玩游戲；一位農(nóng)民工會說：幸福就是可以多掙一些錢養(yǎng)活家人；一位流浪者會說：幸福就是可以住上一個吃了上頓有下頓的房子......現(xiàn)在呢？一個5歲的小孩已經(jīng)會"徹夜玩游戲了";農(nóng)民工不再只追求"有錢就好"了，人們也不再只希望有個安身之處了，而是把目光轉(zhuǎn)向別墅、名車。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些也能體現(xiàn)出社會的發(fā)展與進步。讀了《建設(shè)幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。
想必，大家都知道大名鼎鼎的"雜交水稻之父"袁隆平吧！他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的`貢獻，這不僅是我們中國的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
20xx年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因為又有什么科學(xué)成就，而是因為他被人們爆出了與妻子一起去看車展的消息，你可能會覺得納悶;一個年近古稀的老人，怎么會被車展所吸引呢？這也許也說明人們的生活水平在穩(wěn)步提高，也體現(xiàn)社會的開放與越來越現(xiàn)代化。那他現(xiàn)在的生活又怎么樣呢？看完這篇文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說:現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學(xué)會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達(dá)芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農(nóng)民了解最深吧!人們常把農(nóng)民說做沒有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的啊！我們可曾知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來說明，只需要做好自己該做且不辜負(fù)所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設(shè)的，我們，這些21世紀(jì)的新希望，應(yīng)該怎樣建設(shè)幸福中國呢？首先，我們要好好學(xué)習(xí)，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質(zhì)力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，以養(yǎng)成習(xí)慣，來陶冶我們的精神情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認(rèn)認(rèn)真真，不馬虎，做一個五好少年，近一點我們自己的力量，才能建設(shè)一個幸福的中國!
學(xué)生雙減演講稿4
一、雙減政策取得成果
20xx年9月23日，從教育部獲悉，根據(jù)基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺直報信息，截至9月22日，有16萬所義務(wù)教育學(xué)校填報了有關(guān)信息，其中98.2%的學(xué)校出臺了作業(yè)管理辦法，92.1%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，64.3%的學(xué)校絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名通過網(wǎng)絡(luò)直接填寫調(diào)查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期老師沒有給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
20xx年11月，據(jù)教育部最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，培訓(xùn)市場虛火大幅降溫，廣告基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減。在12.8萬個線下學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率超過40%；263個線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，壓減率近50%。
二、雙減政策提出意義
“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進行課外培訓(xùn)的時長，對校外培訓(xùn)機構(gòu)而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構(gòu)易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔(dān)憂的，如果學(xué)生沒有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育，沒有改變現(xiàn)有的.教育資源不均衡現(xiàn)狀，教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場效應(yīng)”就不會消解，對培訓(xùn)的需求很可能還會通過其他手段滿足。
守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實到底。
學(xué)生雙減演講稿5
大家好！
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的`決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策�！半p減”政策促進學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進一步提升�？茖W(xué)利用課余時間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家！
學(xué)生雙減演講稿6
老師們、同學(xué)們：
大家好！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)，通過提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業(yè)改革的力度，注重反思，以評促教。關(guān)注課后活動的.質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動平臺，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭通過扎實的教學(xué)工作，推進“雙減”工作落實落細(xì)。
謝謝大家！
學(xué)生雙減演講稿7
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公允的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對學(xué)校教育要求更高。要想減負(fù)不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)老師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，主動更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升實力。立足于滿意學(xué)生特性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿意學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，老師的`工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也須要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——削減老師非教學(xué)和隱性工作時間，賜予老師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要醒悟地相識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負(fù)了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通，深化了解孩子的狀況，敬重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)支配孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子將來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)實力。重視孩子基礎(chǔ)實力的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。 感謝大家！
學(xué)生雙減演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
本學(xué)期，中高年級的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了巨大的改變。這種改變源于國家“雙減”政策的出臺。黨中央對教育問題如此的高度重視，是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度上作出的決策部署，關(guān)系到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，“雙減”政策的實施，能夠有效減輕我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣，使廣大中小學(xué)生得以五育并舉、全方面發(fā)展。
那我們又該如何響應(yīng)黨和國家對我們青少年的關(guān)愛呢？我認(rèn)為我們首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強體育鍛煉，確保身心健康發(fā)展。
教育部“五項管理”制度明確規(guī)定，小學(xué)生每天的睡眠時間要達(dá)到10個小時。現(xiàn)在我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)輕了，但仍然有部分同學(xué)改不掉喜歡熬夜的習(xí)慣，即使沒啥事也要耗到深更半夜才睡覺，既影響了我們長身體，又影響我們學(xué)知識，所以我們必須要學(xué)會自律，規(guī)律作息、按時就寢，保證每天都有充足的睡眠。
生命在于運動，幸福源于健康。每年秋季，學(xué)校都要組織我們參加體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，這就要求我們平時注重體育鍛煉，尤其是針對測試項目，更要持之以恒地加強練習(xí)，使我們的運動能力和身體素質(zhì)都得到提升。
心理學(xué)家阿德勒說：“幸運的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年�！蓖觌A段是為人的一生打底子、上底色的關(guān)鍵時期。所以我們更要崇尚積極向上的生活方式，保持輕松愉悅的`陽光心態(tài)。
同學(xué)們，有國家政策為我們的身心健康發(fā)展保駕護航，我們更應(yīng)該行動起來，以健康的體魄、飽滿的熱情、堅定的意志、積極進取的精神投身于學(xué)習(xí)生活中，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
學(xué)生雙減演講稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是六(2)班的朱xx，今天我演講的題目是《建設(shè)幸福中國》。
當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師娓娓動聽講課的時候，不知道同學(xué)們有沒有想過，我們今天的幸福生活是如何得來的？那是我們的革命先輩們用血肉之軀換來的！在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在歷經(jīng)了種種磨難后才走向今天的輝煌！才有今天的幸福生活！
當(dāng)祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍；當(dāng)祖國弱小的時候，她的.人民就備受凌辱；當(dāng)祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸！歷史早已證明了這一點。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國身軀之時，上海公園的門口就豎起了"華人與狗不得入內(nèi)"的招牌；當(dāng)?shù)蹏髁x的大炮轟開了祖國的大門，無數(shù)人民群眾就慘遭殺戮；而當(dāng)新中國的旗幟高高升起的時候，中華兒女就站起來了。因為，祖國與人民，正如母親和子女，是命運與命運連在一起，恥辱與恥辱連在一起，痛苦與痛苦連在一起，幸福與幸福連在一起！舍身炸碉堡的董存瑞、血戰(zhàn)上甘嶺的黃繼光、坦然面對砍頭刀的劉胡蘭他們都為人民建設(shè)幸福中國而奮斗，犧牲！
那么，幸福是什么？讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人說："是擁有一個快樂美滿的家庭"，有人說，"是快樂生活每一天"，而我認(rèn)為，幸福是一種感覺，幸福是一種享受，幸福是一種
心底的滿足。那么，建設(shè)幸福中國，就是讓每個龍的傳人都能感受到幸福、快樂，就是讓祖國的山山水水更加秀美、亮麗。
所以人民才是"幸福中國"的主人，而建設(shè)"幸福中國"，就是要讓"幸福中國"的主人-"老百姓"生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個中國人所特有的幸福。我相信所有中國人民都已經(jīng)感受到了這種幸福，當(dāng)然也包括我自己。所以，我為自己是一名中國人而感到驕傲與自豪！
那么，當(dāng)我們在享受這些幸福的同時，就更應(yīng)該懂得：幸福是創(chuàng)造、奮斗而來的，建設(shè)幸福中國，人人有責(zé)。而作為一名中國少先隊員的我們就更應(yīng)該要樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓自己能夠德智體美全面發(fā)展，為建設(shè)"幸福中國"而努力！只有祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國際地位才會日益提高，才能讓所有中國人都感受到富裕而強大的中國會使人更加幸福，我們是新世紀(jì)的新一代小主人，我們享受著幸福生活給我們帶來的歡樂美好童年，那么我們就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，建設(shè)更加幸福美好的中國。讓幸福像花兒一樣開遍全中國！
我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！
學(xué)生雙減演講稿10
近日，教育局印發(fā)的“雙減”政策，引起了很多家長和老師的注意，今年是政策實行的第一個學(xué)期。
雙減是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時也是家長的減負(fù)，讓“孩子有一個快樂的.童年”有了希望。
雙減共分為五項政策：
1. 手機管理方面，學(xué)生應(yīng)告知家長和學(xué)生，原則上是不允許帶手機進入校園的，如果學(xué)生有此需求，須征得家長同意并提出書面申請，禁止帶手機入課堂。
2. 睡眠管理方面。小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)10個小時，初中生應(yīng)達(dá)到9小時，高中生應(yīng)達(dá)到8小時，學(xué)校、家庭應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生有充足的睡眠時間。
3. 讀物管理方面，要鼓勵優(yōu)質(zhì)讀物進入校園，不允許不良讀物帶進班級，營造良好的閱讀氛圍，充分發(fā)乎讀物的作用，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧等。
4. 作業(yè)管理方面小學(xué)生每日作業(yè)時間不得超過60分鐘，初中生不得超過 90分鐘，高中生因當(dāng)合理安排時間。周末法定節(jié)假日和寒暑假小學(xué)生每日作業(yè)不能超過90分鐘，初中生不能超過120分鐘，堅覺抵止校外培訓(xùn)機構(gòu)給孩子留作業(yè)。
5. 體質(zhì)管理方面，學(xué)校要嚴(yán)格要求落實國家規(guī)定的體育與健康課程要求，1~2年級每周要求有4課時，3~6年級及初中每周要有3課時，高中生每周要有2課時。
“雙減政策并不是為了學(xué)生懈怠學(xué)習(xí)，而是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更加輕松、有效地在知識的海洋里遨游。
最后，讓我們一起同國家努力，迎接雙減，落實雙減。 謝謝大家!
學(xué)生雙減演講稿11
老師們，同學(xué)們：
早上好！
我是初三2班的XX。今天我的講話主題是：我對雙減政策的一些了解。
2021年7月，教育部推出“雙減”政策——義務(wù)教育階段，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
綜合各方意見，推行雙減政策的原因可能是：1.減少中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.減少家長的教育支出。3.培訓(xùn)機構(gòu)擾亂了國家選拔人才的程序等。
就雙減問題，我采訪了我的網(wǎng)課老師。網(wǎng)課老師A說“因為上網(wǎng)課時間從周末調(diào)到了周中，這是一份任務(wù)。然后照顧住校學(xué)生，我們一般會在周末開一個網(wǎng)上自習(xí)室（類似于網(wǎng)課的模式）陪著看回放的學(xué)生。這樣，老師一周就要上雙倍的課，工作量增大，休息時間減少�！�
網(wǎng)課老師B說：“有些同學(xué)周中上不了課，于是退課。我?guī)У陌鄰?00人變到了兩三百人，比較多學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)放棄了。學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一部分會去請家教。有些學(xué)生會因為雙減政策而更加的努力去學(xué)習(xí)。那么兩極分化可能會更的嚴(yán)重。還有，因為退課，有些公司會破產(chǎn)。有些公司會裁員，老師們面臨的壓力非常大�！�
我也采訪了幾位同學(xué)對上補習(xí)班的態(tài)度。同學(xué)A說：“我是真心實意上的，想提高成績，但幫助不大，可能我沒報對老師吧。”同學(xué)B說：“我是真心的，英語幫助確實大�！蓖瑢W(xué)C說：“我是自愿上的，成績也有所提高，但總體作用不大�！蓖瑢W(xué)D說：“我是自愿上的，成績提高了三五分。但網(wǎng)課老師會暗示我們繼續(xù)報課，因為他們提前講課。這就會讓沒報課的同學(xué)緊張，會讓報課的同學(xué)偷偷暗喜�！�
可見，上培訓(xùn)班效果因人而異。有的.同學(xué)參加補習(xí)幫助很大，有的就是為了安心。效果好不好還和自控力有關(guān)。
雙減政策對我也產(chǎn)生了實際影響。現(xiàn)在作業(yè)量有減少，我以前寫作業(yè)到10:30，現(xiàn)在縮短了。在校的兩節(jié)自習(xí)課也讓我擁有了自控力。我覺得不上補習(xí)也不會有什么損失，前提是我們在學(xué)校要認(rèn)真聽老師講課，做好筆記，完成好作業(yè)，不懂的要問。
不過，我倒是有些為培訓(xùn)機構(gòu)的老師們擔(dān)心。他們離開了培訓(xùn)機構(gòu)會去找什么樣的工作呢？
我的講話到此。謝謝！
學(xué)生雙減演講稿12
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的.出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:一是抓好課堂主陣地，教師.上好每一節(jié)常態(tài)課做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結(jié)合、高效學(xué)習(xí)、迎接雙減！
學(xué)生雙減演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵生育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點：
一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補習(xí)班。
二、老師不準(zhǔn)布置過量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分?jǐn)?shù)。
這項政策讓許多小學(xué)生覺得自己的春天來了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個接一個的補習(xí)班中，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著�，F(xiàn)在，他們覺得自己終于自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長卻是分外焦慮。在沒有補習(xí)班與考試后，孩子的成績是不是會直線下降？
我以為，家長們的焦慮確實是個問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點：
在“雙減”之前許多家長會給孩子報很多的補習(xí)班，砸進去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因為家長給孩子報太多太多的補習(xí)班，它會逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費時間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補補，現(xiàn)在我們在學(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊。而回家之后，我們就有大量的時間自主安排。這時候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程，但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實，自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程。對于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中，那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”“缺”怎么“補”，這也是一個問題。測試是找出漏洞的.最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊，定時完成，并對照答案批改，有一點必須注意，就是一定要定時，要有緊張感，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習(xí)冊，抓住自己的易錯題型練，直到融會貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補上，再后繼續(xù)重復(fù)這個過程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時間變多，就更要學(xué)會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多，就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個問題，自以為成績很好的，直到揭曉成績的時候，實際則不然。
不告訴成績，會讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績會成為我們前進的動力，差成績會激勵我們繼續(xù)前進。
面對這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點。
最后，我想說："雙減“之后，教育方法會發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！
謝謝！
學(xué)生雙減演講稿14
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！ 近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對教育改革的`決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師。上好每一節(jié)常態(tài)課做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長的搖籃，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此還需要在今后的工作中進一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任教師隊伍建設(shè)入手，加強教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動課程，挖掘校內(nèi)外教師資源，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。
讓我們一起勞逸結(jié)合、高效學(xué)習(xí)、迎接雙減！
學(xué)生雙減演講稿15
大家好！
“雙減”政策的重磅推出，為促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，切實做到老師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者，深感責(zé)任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生，課本，老師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂學(xué)問的鞏固與延長，溫故而知新，是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不行缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是須要去下功夫探討打磨的。 3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，自己可支配的.時間也會相應(yīng)增加，這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必需學(xué)會合理安排自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注意閱讀，自學(xué)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺，對學(xué)生，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培育更加全面的新時代接班人，辦人民滿足的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力氣。
感謝大家！
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