銘記歷史面向未來(lái)演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的銘記歷史面向未來(lái)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我今天演講的主題是《銘記歷史，面向未來(lái)》。
2xxxx年9月4日的《開(kāi)學(xué)第一課》，是我看得最認(rèn)真、聽(tīng)得最仔細(xì)的一堂講述歷史的課。當(dāng)93歲高齡的秦怡奶奶坐著輪椅講述國(guó)歌的故事時(shí)，我安安靜靜地把奶奶說(shuō)的一句話(huà)記住了，她說(shuō)：“國(guó)歌的產(chǎn)生不是編出來(lái)的，而是在戰(zhàn)斗中創(chuàng)作出來(lái)的”。這句話(huà)，深深地刺痛了我的心，不僅因?yàn)樗恼Q生充滿(mǎn)了創(chuàng)作者的辛勤耕耘，還因?yàn)椤秶?guó)歌》中的每一個(gè)字眼里飽滿(mǎn)地浸潤(rùn)著深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情，更因?yàn)槲覀儯覀冏鳛樽鎳?guó)的未來(lái)，有多少人能熱血沸騰地完整地唱好國(guó)歌，了解國(guó)歌誕生的艱苦卓絕地歷史呢?
是的，翻開(kāi)祖國(guó)的誕生之路，八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)血淋淋地出現(xiàn)在我眼前。
1931年，日本關(guān)東軍蓄意發(fā)動(dòng)“九一八事變”，發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
1937年的一張黑白照片上，一個(gè)2歲的幼兒坐在燒焦的土地上，充滿(mǎn)了恐懼，大聲地哭泣著。這幅照片發(fā)生在當(dāng)時(shí)中國(guó)最繁華的城市--上海�？墒�，經(jīng)過(guò)了槍林彈雨地攻擊，她變成了一片廢墟，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉的不僅僅是這個(gè)幼兒，毀掉的是當(dāng)時(shí)每一個(gè)中國(guó)人的生活。
最令人發(fā)指的是發(fā)生在1937年的南京大屠殺，一寸河山一寸血。日軍保衛(wèi)南京后，在南京進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大屠殺，中國(guó)軍民被槍殺和活埋的達(dá)30多萬(wàn)人，一時(shí)間，血流成河。這是震驚中外的歷史慘案，這是不能容忍的侵略行為，這是一場(chǎng)人間浩劫。
不僅僅只有這些，日本侵略者在中國(guó)實(shí)施的暴行罄竹難書(shū)：轟炸、屠殺、掃蕩、搶掠、播撒細(xì)菌、施放毒氣......這是一段需要我們永遠(yuǎn)銘記的屈辱的歷史。無(wú)數(shù)的生命銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)數(shù)的家園化為灰燼，無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)損失殆盡......走進(jìn)了這段歷史，我才深深地感受到我們的先輩們?yōu)槭裁凑f(shuō)“落后就要挨打”，為什么說(shuō)“沒(méi)有國(guó)，哪有家?”。
看著《銘記歷史，圓夢(mèng)中華》歷史讀本，抬頭仰望高高飄揚(yáng)的五星紅旗，輕輕撫摸著飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我感到很幸福：我生活在一個(gè)和平的年代，生活在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的時(shí)代。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智......”我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代，學(xué)習(xí)英雄的精神，接過(guò)英雄的旗幟，面向未來(lái)，樹(shù)立理想，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為圓夢(mèng)中華貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【銘記歷史面向未來(lái)演講稿】相關(guān)文章：
銘記歷史作文通用07-09
銘記那段硝煙彌漫的歷史03-02
銘記歷史大學(xué)生心得10-16
銘記歷史緬懷先烈心得體會(huì)09-12
銘記歷史作文五年級(jí)10-13
銘記歷史,奮進(jìn)新時(shí)代心得體會(huì)（精選12篇）06-23
銘記的作文11-11
銘記感恩作文11-28