中學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)最新
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的中學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)最新，希望能夠幫助到大家。
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1、尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊，在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學生外，學生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2、自學預(yù)習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前中國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
提前預(yù)習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3、專心上課的習慣
教與學應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4、認真觀察，積極思考的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的.觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征、我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！必杓疵糟匆苫�。孟子說：“盡信書不如無書。”孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學者王夫之說：“致知之途有二，曰學，曰思。”這都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習慣的重要性。
5、善于提問的習慣
我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。
6、切磋琢磨的習慣
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7、獨立作業(yè)的習慣
作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本，最經(jīng)常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代、……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8、仔細審題的習慣
審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
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一、首先培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣
1、在學期初加強學生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，在學期初的幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。
2、學生的學習和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關(guān)系�，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個別自制力非常強的孩子，其他孩子是根本不可能在這樣的環(huán)境下專心學習的，所以教師和家長要加強協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長盡量不要過度的關(guān)心孩子的情況，不要陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安
靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了；當然，在孩子學習的時候更不能不聞不問，放任自流，要從整體去把控孩子，外松內(nèi)緊。
二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養(yǎng)成。
作息時間表，其實就是給學生制定生活、學習規(guī)矩，即什么時候?qū)W習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學習時就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時候?qū)W習，什么時候玩，那么孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了；要求學生給自己制定的作息時間表，比如一位學生的時間表是這樣安排的：
早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家里讀15分鐘早讀）
7：00去上學
中午：12：00——12：30吃午飯
12：30——1：30午休
1：30去上學
下午：4：30——5：00放學后，孩子自由活動一下
5：00——6：00吃晚飯和飯后看電視時間
6：00——8：00孩子學習和做作業(yè)時間
8：00——8：30看書
9：00孩子睡覺
說明：作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內(nèi)。
星期六（休息日）：
上午學習和做作業(yè)，
中午看電視，
下午2：00——3：00練毛筆字；
3：00——4：30；寫一篇日記。
4：30——6：00孩子自由活動；
星期日（休息日）：
上午9：00——11：00去培訓(xùn)班學習
下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看；
晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然后自由活動。（以上只作為參照，每個孩子都不同，但在制定方案的時候要保持能使孩子往更好的方向發(fā)展的目的）
三、從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。
培養(yǎng)學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁�！弊尯⒆訉W會學習的能力比教他知識更重要。培養(yǎng)學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監(jiān)督，也不陪學生看書，做作業(yè)。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，給學生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
四、要求學生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習慣
一個學生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的`開端。學生的學習成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學會對自己的行為負責。
五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習慣。
學生在做作業(yè)時，盡量不打擾學生，讓他一個靜心的做題。學生做完作業(yè)后，督促孩子在空余的時間里做自我檢查；例如數(shù)學，要求孩子看一看計算是否準確，單位換算有沒有錯誤，應(yīng)用題的算式列得對不對，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣
要求學生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。
“與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣�！焙昧晳T可以使孩子終生受益。
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1、首先要有記筆記的習慣
進入初中以后，由于學習課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習慣。筆記是勞動的結(jié)晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復(fù)習鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質(zhì)量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點地復(fù)習。
2、要養(yǎng)成良好的練習作業(yè)習慣
作業(yè)和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習，可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。
作業(yè)、練習時首先必須要認真審題，反復(fù)推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業(yè)、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，
好好將相關(guān)知識點復(fù)習一下，掌握了相關(guān)知識后再做題。另外。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應(yīng)寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。
3、養(yǎng)成良好的聽課、自習習慣
聽課是接受知識最關(guān)鍵途徑，為了提高聽課質(zhì)，每位同學都要養(yǎng)成上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時復(fù)習，及時整理；自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神；自習要有計劃性，任務(wù)要確，內(nèi)容要具體，方法要切實可行；要根據(jù)自身各學科的成績合理分配自習課的.時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預(yù)習與復(fù)習的交叉進行�？傊�，在自習課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務(wù)。
4、養(yǎng)成良好的考試習慣
首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記�。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。
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