最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆

最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆1

　　尊敬的各位老師，各位（同學(xué)）叔叔阿姨（爺爺奶奶），你們好：

　　我叫王榮禎，是7年4班的學(xué)生，在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級(jí)第二名。

　　同學(xué)們也經(jīng)常問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：

　　第一：上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師的思路，不走神，不溜號(hào)，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識(shí)點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開(kāi)黑板，老師提問(wèn)時(shí)，要多舉手發(fā)言。

　　第二：認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語(yǔ)語(yǔ)法、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文知識(shí)背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對(duì)第二天會(huì)學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺(jué)得重要的地方記在書(shū)本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識(shí)時(shí)，可以把手中的資料，會(huì)的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的`地方和自己沒(méi)有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

　　第三：要多讀、多看、多寫(xiě)、多積累。

　　學(xué)習(xí)，不可以?xún)H限于課內(nèi)知識(shí)，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書(shū)，看到好詞好句要多積累，可以畫(huà)下來(lái)，也可以抄下來(lái)，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過(guò)“好記性不如爛筆頭”，寫(xiě)幾遍，記憶會(huì)更加深刻。

　　第四：勞逸結(jié)合，減少壓力。

　　其實(shí)，我覺(jué)得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長(zhǎng)假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉，或是睡一會(huì)兒，或是看一會(huì)兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會(huì)變得更精神、更有興趣，事半功倍。

　　當(dāng)然，我能取得好成績(jī)，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。

　　很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。

　　這就是我的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家。

最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆2

　　不知不覺(jué)，我己十一歲了，上五年級(jí)�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)雖然比較緊張，但還能應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。要想學(xué)的好，我覺(jué)的主要有以下幾個(gè)方面。

　　首先要有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。早睡早起，培養(yǎng)自己按時(shí)作息的好習(xí)慣，這樣做，是按排好自己一天生活的基礎(chǔ)，自己知道什么時(shí)候要完成作業(yè)，有沒(méi)有時(shí)間做其它一些事情，比如讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)或其它自己感覺(jué)興趣的事情。爸爸說(shuō)，作文如何既能常練筆，又能簡(jiǎn)短一點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間就好了。即使時(shí)間緊，我也會(huì)找點(diǎn)時(shí)間出來(lái)看看書(shū)。生活要自己料理自己，這樣才會(huì)安排好自己的生活，生活也有規(guī)律，不能東一榔頭，西一棒。學(xué)習(xí)也是一樣，與其讓大人催，不如自己安排好，這樣也能抓緊時(shí)間。

　　其次要有好的學(xué)習(xí)方法。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)搞懂。記得學(xué)和差和倍的時(shí)候，一開(kāi)始我不懂，晚上回來(lái)，也不太會(huì)做，心里很著急，都不想做了。爸爸說(shuō)：不要緊，這次不懂，再學(xué)幾次就懂了。我的心才放松下來(lái)。果然，第三天我就會(huì)了，現(xiàn)在掌握的也很好。不會(huì)搞懂就行了，學(xué)習(xí)就是不能太急，否則就會(huì)厭學(xué)的`。我的注意力比較集中，上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，也能積極發(fā)言。

　　每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，哪種方法對(duì)自己最有效，進(jìn)步最快，就是最好的方法。

最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆3

　　孫犁同志寫(xiě)的《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》一文，根據(jù)豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，指出初學(xué)寫(xiě)作者練習(xí)語(yǔ)言的正確途徑。讀罷此文，我不禁回想起我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程。和每一個(gè)初學(xué)者一樣，那時(shí)我的作文語(yǔ)言是很笨拙的。往往心里想著一個(gè)樣，寫(xiě)出來(lái)是另一樣。我很著急，卻沒(méi)有因此影響對(duì)寫(xiě)作的興趣。為解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了博覽的方法，即多看書(shū)。書(shū)本是最好的導(dǎo)師，各類(lèi)的書(shū)，無(wú)論小說(shuō)、科善讀物，還是雜志，書(shū)上的語(yǔ)言大都是精煉、生動(dòng)、準(zhǔn)確的。我以為，對(duì)一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，向書(shū)本學(xué)習(xí)是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的'重要途徑。另外，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，絕不能死記硬背。

　　再華麗的辭藻、再生動(dòng)的語(yǔ)言，如果不經(jīng)過(guò)頭腦的選擇就生硬地堆砌起來(lái)，那也一定不一是好文章。不少初學(xué)寫(xiě)作者手邊都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集詞語(yǔ)的小冊(cè)子，里面記錄下大量?jī)?yōu)美的詞句，而且，很多老師也很贊賞這種作法，并要求學(xué)生人手一冊(cè)，寫(xiě)作文的時(shí)候就從里面摘出詞句來(lái)使用。我初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，手邊也有過(guò)不止一本《采蜜集》、《金鑰匙》。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這小冊(cè)子并不像某些人想象的那么有用。詞語(yǔ)應(yīng)該積累在大腦里，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地記下來(lái)就能被你所用的。別人的語(yǔ)言也是作者通過(guò)心靈的選擇寫(xiě)出來(lái)的，或者符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，或者符合作者的心情，而你的情況卻不見(jiàn)得和他們一致。如果生搬硬套，只能是空泛不切實(shí)際。退一步講，即使這種小冊(cè)子對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言有幫助，也絕不等于你的詞庫(kù)。學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)別人如何去粗存精，如何利用樸素的語(yǔ)言去表現(xiàn)生動(dòng)的景況。

　　如果僅僅是“摘”為己用，或摘而不用，僅供欣賞，這小冊(cè)子也就失去了它應(yīng)有的作用。還有。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該積極動(dòng)腦筋思考。我的方法是：在動(dòng)筆之前，先理清思路。比如寫(xiě)一篇記事的記敘文。我先靜靜地回想一下當(dāng)時(shí)的情景，而不是單純地去考慮我說(shuō)了什么，他又說(shuō)了什么。當(dāng)這件事在我的大腦中活起來(lái)，像放電影一樣，再?gòu)念^演一遍時(shí)，我才抓住要表現(xiàn)的重點(diǎn)，確定寫(xiě)作的中心，準(zhǔn)備寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，時(shí)時(shí)不忘重點(diǎn)與中心。緊緊圍繞事件動(dòng)筆。、我也不考慮我該用什么樣的語(yǔ)言文章才會(huì)寫(xiě)得漂亮，而是相信樸素與真誠(chéng)才是文章的靈魂。樸素明確的語(yǔ)言，加上真誠(chéng)的內(nèi)容，文章自然會(huì)漂亮。這祥做了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些過(guò)于華麗的辭藻反而成了多余的。在大量閱讀的同時(shí)，把好的語(yǔ)言刻在心里，并把這些變成自己的語(yǔ)言。自然而然地，詞匯就會(huì)豐富起來(lái)；就像孫犁同志說(shuō)的，姑娘會(huì)從牛車(chē)上坐到花轎里。每個(gè)初學(xué)者都要經(jīng)厲從生疏到熟練的過(guò)程，只要勤學(xué)勤練筆，一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章來(lái)。

最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆4

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家，下午好！

　　我是五《5》班學(xué)生王陳鋮，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班全體師生，歡迎大家的到來(lái)。當(dāng)然，我更加感謝我的老師，給我這次機(jī)會(huì)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我站在這里談?wù)勎覀儗W(xué)生的想法。

　　在我們班這個(gè)80人的大集體中，真可謂是人才濟(jì)濟(jì)，我覺(jué)得我的每位同學(xué)都很棒，他們中有許多是我學(xué)習(xí)的榜樣。說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話(huà)，我可是“問(wèn)題”學(xué)生。我不是我們班的佼佼者，學(xué)習(xí)成績(jī)也是時(shí)好時(shí)壞，偶爾也會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而光顧老師的辦公室，上課因?yàn)橹v話(huà)而被罰站，回家寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真而被媽媽責(zé)備。我想這些都是我們這些做孩子的天性，我希望我們的老師和家長(zhǎng)們對(duì)我們寬容一些。幫助我們放大我們的優(yōu)點(diǎn)，改正我們的缺點(diǎn)。千萬(wàn)不要把自己的意愿強(qiáng)加在我們身上，這樣會(huì)使我們有很大的學(xué)習(xí)壓力，而產(chǎn)生厭學(xué)。

　　在學(xué)校里，我雖然很調(diào)皮，可還算是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，這應(yīng)該感謝我的老師和我的家長(zhǎng)，是他們給予我莫大的的幫助和關(guān)愛(ài)。下面是我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的一些想法。

　　第一、要感興趣：我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我希望家長(zhǎng)應(yīng)在閑暇之時(shí)，多領(lǐng)我們?nèi)��?shū)店，而不是沉醉在麻將桌上。讓我們從興趣出發(fā)，讓其喜歡的圖書(shū)，只要孩子喜歡就讓孩子讀，孩子每次都能獲得自己喜歡的圖書(shū)，這樣一來(lái)二去孩子就會(huì)漸漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深厚的興趣，并養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣。有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。

　　第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)課，聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)老師的話(huà)，充分利用好課堂40分鐘。上課善于思考，多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對(duì)課文的理解，而且還能幫助我們記憶。課后要認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)的復(fù)習(xí)。

　　第三、要多讀：“讀”呢，就是多讀一切有益的文字。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在碰到好詞好句時(shí)，要記一記。學(xué)好語(yǔ)文，重在積累。因此，要多看課外書(shū)，這樣不僅可以開(kāi)闊眼界，豐富想象力，還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。日積月累，堅(jiān)持不懈，我相信我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書(shū)的人。

　　第四、要多寫(xiě)：俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們?cè)诙嘧x書(shū)的.基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái)；在閱讀過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。提到“寫(xiě)”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一大難題，每次寫(xiě)到作文，我都不知怎么下筆。但是靜下來(lái)想一想，想想平時(shí)看的書(shū)，難題就自然解決了。

　　第五、要多看：我希望我們的家長(zhǎng)，能帶著我們?nèi)サ酱笞匀恢�。讓我們�(cè)诖笞匀恢�、生活中觀察或者親身經(jīng)歷，然后用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這樣的語(yǔ)言才能長(zhǎng)久地活在我們的記憶里，成為自己人生的一部分。語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用從閱讀，生活中獲取的知識(shí)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這些道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。

　　期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。這反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。

最新我是如何學(xué)習(xí)的隨筆5

　　我們班級(jí)中常見(jiàn)有的同學(xué)學(xué)得很輕松，成績(jī)優(yōu)秀，而也有的同學(xué)看似學(xué)得很累，很買(mǎi)力，結(jié)果成績(jī)卻不大理想。這是什么原因呢？

　　愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話(huà)。

　　這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就高，成績(jī)就理想。那么，我們

　　如何做才能提高自己的學(xué)習(xí)效率呢？

　　一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。

　　抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒(méi)有讀懂的問(wèn)題記下來(lái)，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。

　　二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記。

　　我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來(lái)聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常出現(xiàn)差錯(cuò)。聽(tīng)課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽(tīng)老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬(wàn)不能思想開(kāi)小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。

　　如果你上課時(shí)能靜心聽(tīng)課，效果就會(huì)大不一樣。老師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。

　　重要的.地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。如果你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。

　　三、及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書(shū)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。

　　四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思

　　我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué)，在做作業(yè)時(shí)，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”，知其所以然”。這樣做作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，每次作業(yè)能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就明顯了。如果每一次作業(yè)都是正確，那這位同學(xué)，考試時(shí)自然錯(cuò)得少，得高分。

　　獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。任務(wù)觀點(diǎn)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉。更不可以，課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。

　　一些同學(xué)拖拉作業(yè)，結(jié)果不但要被老師批評(píng)，提心吊膽，還是要重做，你覺(jué)得合算嗎？

　　中午時(shí)間很寶貴，天氣冷，更要抓緊。

　　有的同學(xué)爸爸媽媽給你買(mǎi)了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況�；�礎(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)好的，那就做一些提高練習(xí)題。

　　五、讀書(shū)，要邊讀邊想。

　　“俗話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)不用腦，什么也記不了”。一個(gè)人如果只讀書(shū)，不思考，就不能把文本知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)。一邊讀一邊想，有利于對(duì)所讀文章的感悟和理解。對(duì)于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品味。我們小學(xué)生從中年級(jí)開(kāi)始，老師就教我們進(jìn)行默讀和瀏覽。這是因?yàn)�，無(wú)聲的讀書(shū)更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來(lái)讀書(shū)，提高閱讀的速度，更能培養(yǎng)我們一邊讀一邊想的良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　六、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　七、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

　　只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。問(wèn)同學(xué)，老師。

　　再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間要期末考試了，如何取得理想的成績(jī)，對(duì)得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，對(duì)得起辛辛苦苦教你的老師，更要對(duì)得起自己，一個(gè)學(xué)期的努力總要有所收獲，一個(gè)多月后就是新年了，有了理想的成績(jī)年也過(guò)得快樂(lè)。

　　最后祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，取得理想的成績(jī)。

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