中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績

　　學(xué)習(xí)和掌握歷史知識關(guān)鍵是要把握好三個環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。那么中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中學(xué)生如何快速提高學(xué)習(xí)成績?

　　我這里有兩種學(xué)習(xí)方法，一個是文科的代表(歷史)，一個是理科的代表(化學(xué)).由于要把所有的科目打完是超出回答字?jǐn)?shù)的，所以這里選了兩個代表，其它的文理科可照此遷移。

　　第一步課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先，通讀兩遍課文，對于那些不認(rèn)識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。

　　然后，根據(jù)課文內(nèi)容，寫出比較詳細(xì)的提綱。

　　提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。

　　但必須體現(xiàn)出歷史事件的時間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。

　　另外，把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。

　　第二步上課認(rèn)真聽課、思考、筆記根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況，認(rèn)真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方?jīng)]有預(yù)習(xí)到，自己預(yù)習(xí)時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。

　　老師講完后，自己要詳細(xì)回憶一遍老師講的所有內(nèi)容，想一想，還發(fā)現(xiàn)了哪些新問題。

　　如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。

　　第三步課后復(fù)習(xí)、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)課堂上教師的講解，修改提綱。

　　然后，完成課后作業(yè)，做作業(yè)時，不要照書抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫出答案，確實(shí)寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。

　　作業(yè)不能拖，要及時完成。

　　還要書寫工整、條理清晰。

　　最后，不要忘了，過三天，要把學(xué)過的內(nèi)容再快速讀一遍，以便及時鞏固。

　　第四步閱讀課外書籍或做課外練習(xí)，擴(kuò)充知識面充分利用課余時間，閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題，這不僅可以擴(kuò)充知識面，而且所學(xué)的知識更不會忘記。

　　同學(xué)們，請記住，成功=充分利用時間+正確的方法;成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者。

　　中學(xué)生學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法多種多樣，經(jīng)過多年的探索，主要有以下幾種：

　　一、多看、多練、多想、多問。

　　一旦拿起課本，就要人到、心到。

　　看歷史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。

　　做習(xí)題是鞏固知識的最佳途徑。

　　做錯的練習(xí)要及時解決，弄不懂就要發(fā)問。

　　“問”的范圍很廣。

　　可以與同學(xué)討論，可以與老師討論。

　　二、勤于記憶，勤于做筆記。

　　記憶不等于背誦。

　　若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識點(diǎn)的。

　　記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。

　　自習(xí)課和晚修課時間抽半小時記憶當(dāng)天的內(nèi)容。

　　這樣能進(jìn)一步消化知識。

　　睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。

　　以上的方法是個體的記憶方法，還有群體的記憶方法。

　　空閑時間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問，其他的搶答。

　　這既有趣味，又有意義。

　　并且記得特別深。

　　無論固定性，還是隨意性，只要堅(jiān)持，才有成果。

　　做筆記，要善于簡單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。

　　三、自制輔助材料——?dú)v史小卡片。

　　將某些知識點(diǎn)歸類，摘錄在一頁獨(dú)立的紙張上。

　　這便于記憶。

　　以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書。

　　學(xué)無定術(shù)，適合自己的就是好放法。

　　四、努力培養(yǎng)對歷史科的興趣

　　學(xué)習(xí)和掌握歷史知識關(guān)鍵是要把握好三個環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。

　　這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。

　　首先，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。

　　如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無從談起。

　　這里所說的記憶并不是簡單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。

　　例如，初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會經(jīng)濟(jì)》中提到：“從五代起，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過北方。

　　對這句話可以從三個角度來設(shè)問：一是何時我國南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過了北方?二是自五代起，我國南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化?三是我國經(jīng)濟(jì)重心是在何時南移的?這樣就不僅可以掌握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時才會得心應(yīng)手，游刃有余。

　　其次，要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。

　　正確理解史實(shí)是解決問題的前提。

　　如果對歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。

　　這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結(jié)論。

　　仍以《五代遼宋夏金的社會經(jīng)濟(jì)》為例，“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用，是這節(jié)課同學(xué)們理解的難點(diǎn)。

　　北宋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。

　　可見，城鎮(zhèn)是商業(yè)(商品經(jīng)濟(jì))發(fā)展的結(jié)果。

　　城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數(shù)是日常生活和勞動工具，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，無地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行列中。

　　城鎮(zhèn)的興起又促進(jìn)了工商業(yè)(商品經(jīng)濟(jì))的發(fā)展。

　　理解了老師對這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)(商品經(jīng)濟(jì))的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動了工商業(yè)(商品經(jīng)濟(jì))的發(fā)展。

　　再次，要正確運(yùn)用所學(xué)的歷史知識解決歷史問題。

　　只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識的目的。

　　典型而精當(dāng)?shù)木毩?xí)既能從多角度考察你的學(xué)習(xí)情況，又可以在某種程度上對知識起到查缺補(bǔ)漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識的融會貫通。

　　例如：列舉與北宋、南宋同時并存的少數(shù)民族政權(quán)。

　　做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些;然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系;最后得出正確答案：與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。

　　這樣在運(yùn)用知識解決問題的過程中，既鞏固了知識，又掌握了學(xué)法。

　　記憶、理解、運(yùn)用，在這一循環(huán)過程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績在扎實(shí)的基礎(chǔ)上自然會得到提高.

　　常常聽到同學(xué)反映化學(xué)很難學(xué)，說化學(xué)是一門不文不理的學(xué)科。

　　但它又是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一，不能不學(xué)。

　　該怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門課呢?

　　一、要確實(shí)學(xué)懂每個知識點(diǎn)學(xué)懂的標(biāo)準(zhǔn)是讓學(xué)生對每個概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。

　　對一些相近似、易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學(xué)問題。

　　為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際。

　　課本知識是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。

　　課堂上，老師對重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識講解一般會比課本更具體更詳細(xì)、更透徹;認(rèn)真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。

　　這是因?yàn)榛瘜W(xué)知識都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科。

　　把理論知識與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。

　　二、要掌握化學(xué)學(xué)科特有的思維方式

　　中學(xué)化學(xué)的規(guī)律很多，但化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。

　　只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。

　　如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識遷移等方法。

　　掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際的化學(xué)問題。

　　三、要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識

　　對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。

　　這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。

　　在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識。

　　不要“舍本求末”，一味去研究課外知識而忘了課本知識的聯(lián)系與總結(jié)。

　　四、要做一定量的練習(xí)

　　練習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，也是運(yùn)用所學(xué)知識的一種體現(xiàn)，因此務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。

　　就像一位教育家所說：做習(xí)題可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。

　　一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的習(xí)題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題時也許只是在套公式而已。

　　練習(xí)能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設(shè)法去弄懂它。

　　五、要擴(kuò)大知識面，開拓視野

　　實(shí)踐表明，化學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。

　　這是因?yàn)�，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對化學(xué)概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多更巧妙更簡捷的解題思路和方法。

　　在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了。

　　初中生怎樣提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績

　　學(xué)習(xí)要講究效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時就寢。

　　中午堅(jiān)持午睡。

　　充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

　　玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。

　　一天到晚伏案苦讀，不是良策。

　　學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。

　　學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。

　　但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。

　　我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。

　　沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。

　　因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。

　　有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。

　　這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　四、學(xué)習(xí)要主動。

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。

　　有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

　　有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

　　這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

　　如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。

　　另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。

　　待用時，一看便知在哪。

　　而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。

　　時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

　　高三學(xué)生如何大幅度提高學(xué)習(xí)成績的學(xué)習(xí)方法

　　一、制定計(jì)劃

　　正所謂不打無準(zhǔn)備的仗，首先要制定一個詳實(shí)的計(jì)劃，做計(jì)劃前先確定一個明確的目標(biāo)，比如高考要考多少分，具體到每一科要達(dá)到多少分。再根據(jù)這個目標(biāo)，看看在現(xiàn)有的考試分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，需要增加多少分才能達(dá)到目標(biāo)，哪些類型的題目可提升空間最大。

　　分析完這些，你便會很清楚接下來的復(fù)習(xí)需要重點(diǎn)提高哪些地方了。比如英語閱讀部分看不懂長難句，導(dǎo)致做不出題，你便需要要用半個月時間熟悉語法知識點(diǎn)，再用半個月時間練習(xí)語法題。像這樣做目標(biāo)分解，得到每一天要做什么，最好用一個表格記錄每天的完成情況，這樣就能很清楚地看到目標(biāo)完成進(jìn)度了。

　　二、高效執(zhí)行

　　制定完計(jì)劃后，你必須高效執(zhí)行，高三的學(xué)習(xí)時間非常緊張，很多同學(xué)都恨不得一分鐘當(dāng)兩分鐘用。做到高效的前提是保持專注，在這一年時間里，把你對所有愛好，情緒，交際圈子的關(guān)注統(tǒng)統(tǒng)放下，所有注意力都放到學(xué)習(xí)上來。

　　其次是要高效利用碎片時間，比如早上、課間、上下學(xué)路上。早上經(jīng)過一晚的睡眠，人的記憶力通常會比較好，最好利用這段時間做背誦工作，比如背古詩詞、歷史、政治等。課間的時間比較短，合適用來做一兩道題，或解決一個不熟悉的知識點(diǎn)。而上下學(xué)路上的時間不能用來做題看書，但可以充分利用這一段時間回憶一下之前學(xué)過的內(nèi)容，在腦海里整理知識框架，計(jì)劃接下來的學(xué)習(xí)。

　　三、善于總結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)時不能光顧著學(xué)，還要善于總結(jié)一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。比如每周日總結(jié)過去的一周內(nèi)學(xué)到了哪些新的知識點(diǎn)，遇到了哪些問題還沒有解決，哪些地方較薄弱需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　每次考完模擬考試，要拿著試卷一道道題分析，這道題考的是哪個知識點(diǎn)，自己掌握得怎么樣。再根據(jù)試卷的整體情況，便可以很清楚看出自己的優(yōu)勢在哪，弱勢在哪。

　　四、重視錯題

　　做錯的題目，一定要引起高度重視，因?yàn)檫@是你薄弱的地方，一定要避免下次遇到同樣類型的題目繼續(xù)出錯。如果自己思考很久還是不會的題，可以向同學(xué)請教，在和同學(xué)討論的過程中，你對知識的理解會越來越清晰。如果同學(xué)也不會，就直接請教老師。

　　對于這些易錯的知識點(diǎn)，最好整理到一起，隔一段時間就拿出來復(fù)習(xí)一次，內(nèi)化成自己的知識。

　　五、抓住每次考試的就會，合理分配考試時間

　　高考的難度除了考試內(nèi)容以外，還有一點(diǎn)就是考試時間的分配。大部分高考失利的同學(xué)都是沒有掌握好考試時間，再加高考的時候比較緊張，導(dǎo)致簡單的題沒做對，難的題也沒做出來，失分就比較嚴(yán)重。

　　因此高三的學(xué)生一定要把握好每次考試的機(jī)會，鍛煉自己在考場上的心態(tài)、準(zhǔn)確分析試卷難以成程度的能力、以及合理分配考試時間的能力，這樣就不至于在高考的時候因?yàn)閷W(xué)習(xí)以外的因素影響高考成績。

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