英語(yǔ)教研心得體會(huì)15篇(優(yōu)秀)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教研心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)1
人教英語(yǔ)云教研是一項(xiàng)以云端技術(shù)為基礎(chǔ)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云教研成為了教學(xué)教研的新趨勢(shì)。人教英語(yǔ)云教研通過(guò)在線研討、師資培訓(xùn)和資源共享等方式，將教師從傳統(tǒng)的教研形式解放出來(lái)，提供了更便捷高效的交流平臺(tái)，使得教師們可以隨時(shí)隨地交流心得，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。
作為一名參與人教英語(yǔ)云教研的教師，我深深感受到了云教研帶來(lái)的諸多益處。首先，云教研打破了時(shí)空限制，提供了全天候的交流平臺(tái)。無(wú)論是在家、在校還是在外出差，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以與其他教師隨時(shí)隨地交流。其次，云教研聚集了大量的優(yōu)質(zhì)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師們可以輕松獲取并借鑒。通過(guò)與其他教師分享課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我獲得了許多新的'教學(xué)靈感，提升了教學(xué)效果。最后，云教研還提供了多種形式的在線培訓(xùn)活動(dòng)，使我能夠隨時(shí)參與學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這為我提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力。
人教英語(yǔ)云教研不僅對(duì)教師有著積極的影響，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。首先，云教研為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。教師們可以以更靈活的方式設(shè)計(jì)課程，結(jié)合線上資源和線下實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。其次，云教研為學(xué)生們提供了與其他學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)互相觀看他人的作品和評(píng)價(jià)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高彼此之間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，云教研也鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
盡管人教英語(yǔ)云教研帶來(lái)了許多好處，但也存在一些問(wèn)題。首先，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不穩(wěn)定性可能影響教師們的在線交流。其次，一些年齡較大或技術(shù)水平較低的教師可能對(duì)云教研的操作和使用感到困難。解決這些問(wèn)題的方法包括加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性，提供更為詳細(xì)和易于理解的使用教程，組織技術(shù)培訓(xùn)班等措施，幫助教師們克服困難，充分利用云教研平臺(tái)。
第五段：總結(jié)人教英語(yǔ)云教研的重要性和未來(lái)發(fā)展方向（200字）。
人教英語(yǔ)云教研為教師們提供了一個(gè)便于交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)資源共享和在線研討，提高了教師們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。未來(lái)，人教英語(yǔ)云教研可以進(jìn)一步發(fā)展，提供更多的定制化服務(wù)和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足教師和學(xué)生的不同需求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的研發(fā)和運(yùn)用，提高云教研平臺(tái)的穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn)，將是人教英語(yǔ)云教研未來(lái)發(fā)展的重要方向。
總結(jié)：人教英語(yǔ)云教研是借助云端技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)在線交流和資源共享，提高教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量。云教研雖然面臨一些問(wèn)題，但其重要性和各類(lèi)優(yōu)勢(shì)是不可忽視的。未來(lái)，隨著技術(shù)的發(fā)展和用戶需求的變化，人教英語(yǔ)云教研有著廣闊的發(fā)展前景。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)2
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，教育行業(yè)也越來(lái)越重視教育信息化。在這一背景下，互聯(lián)網(wǎng)教研共同體應(yīng)運(yùn)而生。作為教師，我也積極參與了互聯(lián)網(wǎng)教研共同體，學(xué)習(xí)交流、提升自我。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了不少心得體會(huì)。
一、加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體讓自己不再孤單
教師是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的教學(xué)方法和想法。但有時(shí)候需要跟別人交流、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體后，我感覺(jué)自己不再孤單了。平臺(tái)上有很多從事同一學(xué)科、同一的，大家相互交流、分享資源、探討教學(xué)方法，可以讓我更加深入了解學(xué)科知識(shí)，也讓自己的教學(xué)水平得到提升。
二、互聯(lián)網(wǎng)教研共同體是知識(shí)獲取的好去處
在互聯(lián)網(wǎng)教研共同體上，我可以通過(guò)瀏覽和下載教學(xué)資源來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這些資源包括教學(xué)課件、試題集、教學(xué)視頻等等，可以很直接地獲得和使用。更為重要的是，這些資源是別的老師經(jīng)過(guò)時(shí)間和精力投入之后所制作出來(lái)的，具有很高的參考價(jià)值。
三、分享教學(xué)資源是互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的理念
互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的理念是“共享、協(xié)作、學(xué)習(xí)”，而共享教學(xué)資源是其中的`重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)平臺(tái)上，很多老師都愿意將自己的教學(xué)資源分享出來(lái)，這一行為讓學(xué)習(xí)變得更加便捷和容易。同時(shí)，每個(gè)知識(shí)都有一定的局限性，共享教學(xué)資源可以讓老師們相互補(bǔ)充，拓寬視野，優(yōu)化教學(xué)方法。
四、各位老師應(yīng)該注重互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的建設(shè)
作為互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的一份子，我們也應(yīng)該注重共同體的建設(shè)和維護(hù)。我們需要為平臺(tái)注入更多的資源和知識(shí)，也要學(xué)會(huì)與其他老師和平相處、相互尊重。只有這樣，才能互相幫助，讓整個(gè)共同體更加蓬勃發(fā)展。
五、互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的未來(lái)期待加入更多的教師
互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的發(fā)展還需要更多的老師的加入和支持。我期待能與更多志同道合的老師一同分享、交流，攜手打造一個(gè)更加充滿活力和創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教研共同體。
總之，加入互聯(lián)網(wǎng)教研共同體的過(guò)程讓我受益匪淺。我期待能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與更多的老師交流、學(xué)習(xí)，共同提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造更為優(yōu)秀的教學(xué)成果。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)3
這次教研活動(dòng)共有南區(qū)五所學(xué)校參加，在神河中學(xué)舉行。這種“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，展現(xiàn)了他們的教學(xué)風(fēng)采，表達(dá)了他們各自的教學(xué)特色；使我受益匪淺。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我有以下感想： “同課異構(gòu)”：以內(nèi)容相同的教學(xué)素材為參照，由教師個(gè)體、群體在不同的理念、智慧背景下，進(jìn)展的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。同課異構(gòu)實(shí)質(zhì)是不同教師面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，立足各自教學(xué)經(jīng)歷，遵循學(xué)科規(guī)律，借助同伴幫助，篩選多種教學(xué)資源，合理設(shè)想、設(shè)計(jì)，并將設(shè)想、設(shè)計(jì)予以優(yōu)化后付諸實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。同課異構(gòu)活動(dòng)是學(xué)校校本教研的一種新形式，在同課異構(gòu)的研究過(guò)程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見(jiàn)解。使自己對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)教學(xué)規(guī)律的把握經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的認(rèn)知建構(gòu)過(guò)程。同課異構(gòu)給教師提供了展示自己課堂風(fēng)采的時(shí)機(jī)，幫助教師感受新課程改革的方向，提高理論水平。
我認(rèn)為“同課異構(gòu)”是基于幫助教師更好地理解教材、更好地完善教學(xué)方式而采取的一種具有實(shí)效的教研方式。它由以教材教法為中心的文本教研轉(zhuǎn)向以師生共同開(kāi)展為中心的人本教研；由單一封閉的個(gè)人研究模式轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)的群體研究模式�！巴n異構(gòu)”重在教師自主建構(gòu)，真正表達(dá)的是教師的個(gè)性和風(fēng)格，用不同的方式方法去解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)闊教師思路，表達(dá)同伴互助、共同開(kāi)展的特點(diǎn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是要讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生答復(fù)是要注意如何讓學(xué)生答復(fù)。 pair work or group work效率較之于個(gè)體活動(dòng)要高得多。因?yàn)楫?dāng)老師和某位學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一交流或和班上的少數(shù)幾位學(xué)生對(duì)話時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都處于無(wú)所事事的觀望狀態(tài)，課堂效率自然難以提高。如何使教師的話語(yǔ)權(quán)降低，如何讓學(xué)生真正互動(dòng)起來(lái)呢？
�、俳處熞M量減少和單個(gè)學(xué)生的對(duì)話，多些pair work or group work。
�、诨顒�(dòng)要有意義，要貼近學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興趣。有意義的活動(dòng)才會(huì)讓學(xué)生有參與的興趣，樂(lè)于參與。話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺(jué)得真實(shí)且有話可說(shuō)并有話想說(shuō)，參與性也自然提高。 雖然說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有固定的模式，所以才需要對(duì)新課程進(jìn)展研討。我也知道英語(yǔ)課教無(wú)定法，但這次觀摩會(huì)給我感觸很深，聽(tīng)了6節(jié)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課我有了很多很多的收獲！我將把觀摩課上學(xué)到的所有珍貴知識(shí)，帶回學(xué)校與同行們進(jìn)展交流，向他們介紹學(xué)到的每一節(jié)優(yōu)秀課的策略與技巧，并在今后的英語(yǔ)教學(xué)中分享與實(shí)踐！每一次的教研活動(dòng)都是對(duì)前一階段教學(xué)的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的.教學(xué)根本功。反思的同時(shí)探究更好的，適合我們的孩子的教學(xué)方法。因?yàn)槲覀兌甲非笠粋�(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。通過(guò)這次的教研活動(dòng)，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
每一次參加完教研活動(dòng)后總是覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)。很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地學(xué)習(xí)，探究，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語(yǔ)課并不是簡(jiǎn)單地知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語(yǔ)課上。簡(jiǎn)單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒(méi)有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。 希望能多參加這樣的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
傾聽(tīng)骨干教師的英語(yǔ)命題說(shuō)課展示、英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)展示和英語(yǔ)筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說(shuō)課、上課、 評(píng)課，讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。
在英語(yǔ)專業(yè)特長(zhǎng)展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來(lái)我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會(huì)適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮��！坝⒄Z(yǔ)老師，就要對(duì)自己好一點(diǎn)!”
三、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對(duì)待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)4
4月12日,我有幸參加了在棗莊市舉辦的解讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家講座。聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告和一位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。
棗莊市立新小學(xué)的李老師的英語(yǔ)詞匯課型《Myfavoriteseasons》,李老師一出場(chǎng)就能感覺(jué)到她激情滿懷，活力四射。她的語(yǔ)言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會(huì)不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動(dòng)。李老師采用肢體語(yǔ)言講解單詞，形象，生動(dòng)，采取圖文并茂的形式吸引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)詞的用法講解緊扣教材，以教材為基礎(chǔ)，又適當(dāng)高于教材。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)突出明確，側(cè)重講解了一些重點(diǎn)詞和短語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言編句子，讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟短語(yǔ)，不僅鍛煉學(xué)生的思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無(wú)窮，越品味道越濃。老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多好的范例，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用。
反思過(guò)去，展望未來(lái)，我希望自己真正做到：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的`知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，
課堂充實(shí)。
三、教師課堂設(shè)計(jì)較巧妙和實(shí)用。
教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺(jué)是一種享受。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)5
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，直播已經(jīng)成為了人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的新途徑。在教育領(lǐng)域，教研直播也逐漸興起。筆者最近參與了一場(chǎng)關(guān)于初中英語(yǔ)教研直播的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這次直播，我們不僅吸取了他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還得到了對(duì)于教學(xué)方法和教育理念的新的認(rèn)識(shí)和思考。
與傳統(tǒng)的教研活動(dòng)相比，直播具有更多的優(yōu)點(diǎn)和便利。通過(guò)直播，不再受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地參與教研活動(dòng)。在初中英語(yǔ)教研直播中，我們可以與專家教師實(shí)時(shí)互動(dòng)，提出問(wèn)題并獲得解答。這種互動(dòng)的方式使得教研活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，讓人們更加積極主動(dòng)地參與其中。同時(shí)，直播還提供了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的延伸，教師們可以通過(guò)直播觀看他人的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)到別人成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
一個(gè)地區(qū)的教師在教學(xué)過(guò)程中常常面臨共同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)直播，不同地區(qū)的教師可以方便地共享資源和交流經(jīng)驗(yàn)。在初中英語(yǔ)教研直播中，我們?cè)诮虒W(xué)方法、教材使用和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面碰到了很多相似的困惑和疑惑。借助直播的'平臺(tái)，我們可以與其他地區(qū)的教師一起分享解決方案，并從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)。這種跨區(qū)域的資源共享將推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
教研直播不僅為教師提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)培訓(xùn)和提升教學(xué)水平的平臺(tái)。通過(guò)參與直播，我們可以接觸到一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教育理念。他們的分享，使我們對(duì)于課堂的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面有了新的認(rèn)識(shí)和思考。同時(shí)，直播還提供了觀摩他人課堂的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程，將不斷地提升教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，教研直播的未來(lái)前景廣闊。通過(guò)直播平臺(tái)，更多的教師可以參與到教研活動(dòng)中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。然而，直播也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，直播需要教師具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和技術(shù)能力。其次，直播可能會(huì)造成時(shí)間和精力上的浪費(fèi)，無(wú)法做到有效地集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們需要建立起一套完善的直播教研系統(tǒng)，合理規(guī)劃直播活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，確保直播的質(zhì)量和效果。
通過(guò)參與初中英語(yǔ)教研直播，我深切體會(huì)到直播為教育領(lǐng)域帶來(lái)的變革和機(jī)遇。教研直播通過(guò)互動(dòng)、共享和提升教學(xué)水平，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。在未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索教研直播的潛力和可能性，充分發(fā)揮直播在教育教學(xué)中的作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師和提高學(xué)生的素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)6
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽(tīng)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力上存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開(kāi)展小學(xué)聽(tīng)力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽(tīng)力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)環(huán)節(jié)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是缺一不可的'，需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣，采用多種方法相結(jié)合的方式，進(jìn)行有效教學(xué)。就聽(tīng)力學(xué)習(xí)而言，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，善于抓住聽(tīng)力材料中的有效信息，才能有所輸出，進(jìn)行正確的表達(dá)。那么，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力能力有哪些方法呢？
首先，可以將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生可能說(shuō)得不夠好，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽(tīng)的習(xí)慣，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽(tīng)與讀相結(jié)合，最為常見(jiàn)的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽(tīng)清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會(huì)更好。有時(shí)，為了活躍課堂氛圍，教師還可開(kāi)展一些例如個(gè)別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過(guò)程中提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
再次，可以將聽(tīng)與寫(xiě)相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤(pán)中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個(gè)度，就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽(tīng)與寫(xiě)的訓(xùn)練。
最后，教師在對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽(tīng)課評(píng)課等方式，在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語(yǔ)教研心得體會(huì)7
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育也逐漸邁入了數(shù)字化時(shí)代。其中，尤以人教版英語(yǔ)教材的云教研平臺(tái)備受關(guān)注。這個(gè)平臺(tái)集教學(xué)資源、教學(xué)案例和教學(xué)交流于一體，給廣大教師提供了豐富的教學(xué)素材，也為我們教師教學(xué)工作的打破時(shí)間和空間的限制提供了便利。通過(guò)使用人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)，我不僅獲得了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)水平，還加強(qiáng)了與其他教師的交流合作。下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)為我們教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)資源。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以輕松地下載人教版的教學(xué)教案、課件和錄音等資源。這些資源不僅豐富而全面，而且質(zhì)量也有保障，符合最新的教學(xué)要求和目標(biāo)。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就像是一本無(wú)盡的寶庫(kù)，我們可以根據(jù)自身的需求和教學(xué)目標(biāo)隨時(shí)提取資源，靈活運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)中。同時(shí)，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)還提供了各類(lèi)教學(xué)素材的.評(píng)選和推薦功能，讓我們可以更加有針對(duì)性地選擇適合我們教學(xué)的資源。這些豐富的資源不僅提高了教學(xué)的多樣性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了他們的英語(yǔ)能力的提高。
其次，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)通過(guò)教學(xué)案例的分享，促進(jìn)了不同教師間的交流和合作。在平臺(tái)上，我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)案例和心得體會(huì)，也可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種交流，我們可以了解到不同教師在教學(xué)時(shí)的一些創(chuàng)新方法和教學(xué)技巧，從而提高我們自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也能夠向其他教師展示自己的教學(xué)成果，獲得他們的建議和指導(dǎo)。這種交流和合作，不僅拓寬了我們的教學(xué)思路，還促進(jìn)了我們的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每個(gè)教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)通過(guò)在線交流的方式，打破了時(shí)間和空間的限制。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以用自己的身份與其他教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的文字或語(yǔ)音交流，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和難題。這種及時(shí)的交流可以幫助我們快速解決問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的效果。而且，在線交流還能夠方便我們與其他教師進(jìn)行更廣泛的交流，不受地域和時(shí)間的限制。我們可以隨時(shí)隨地與其他教師交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。這種交流的便利性與高效性，為我們教師提供了更多的機(jī)會(huì)，也為我們教學(xué)工作的提高提供了更多的可能。
綜上所述，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)為我們教師提供了豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)了不同教師間的交流合作，打破了時(shí)間和空間的限制。通過(guò)使用這個(gè)平臺(tái)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作，獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。因此，我相信，人教英語(yǔ)云教研平臺(tái)將在未來(lái)的教育教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用，為我們的教學(xué)工作提供更多的支持和幫助。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)8
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是xxx組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排，接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的`累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫(xiě)博客或發(fā)評(píng)論文章。寫(xiě)博客日志其實(shí)是件很好的事情，就象寫(xiě)日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時(shí)，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見(jiàn)，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，幾天后打開(kāi)一看，下面有許多評(píng)論或提出了一些意見(jiàn)，你會(huì)砰然心動(dòng)，會(huì)有一種沖動(dòng)在心底涌動(dòng)！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開(kāi)展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢(shì)。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識(shí)和認(rèn)識(shí)上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會(huì)滯后的！
英語(yǔ)教研心得體會(huì)9
3月21至22日，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師在試驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一次教研活動(dòng)，聽(tīng)了四節(jié)課（有關(guān)英語(yǔ)對(duì)話和語(yǔ)音的課）。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
一、把握良機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，制造一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我掌握力量不強(qiáng)，假如教學(xué)中無(wú)視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)展機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成學(xué)問(wèn)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，唯恐這是一個(gè)主要緣由。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的動(dòng)身點(diǎn)。
二、充分鉆研教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的肯定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引學(xué)生留意力，再由該情景過(guò)渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比方在進(jìn)展課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)材料、采納自制課件來(lái)進(jìn)展教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完善結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、美麗動(dòng)人的.語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增加學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)教學(xué)目的。
三、注意“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過(guò)去的教學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，無(wú)視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充學(xué)問(wèn)的容器，無(wú)視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進(jìn)展的機(jī)制，熟悉到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的進(jìn)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟�！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹�(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣闊教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得討論及外語(yǔ)學(xué)習(xí)討論均證明：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是“我們?cè)摻绦┦裁础�，而�?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，增加學(xué)生使用英語(yǔ)的力量。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育興趣。
師生關(guān)系是以根本的人性觀為前提的。假如教育者認(rèn)為，人的天性是懶散的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的表達(dá)�，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全進(jìn)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的制造力與稟賦。
在教學(xué)過(guò)程中，急躁是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的表達(dá)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱忱的心急躁地去做。大多數(shù)學(xué)生，特殊是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和急躁都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。
總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言力量的凹凸在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培育交際力量。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳
授語(yǔ)言學(xué)問(wèn)并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)10
在英語(yǔ)教研的學(xué)習(xí)與交流中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，通過(guò)與他人的交流合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其次，我學(xué)到了如何合理利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和策略，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還了解了一些新的教育理念和教材的運(yùn)用方法，從而提高了自己的教學(xué)水平。最后，通過(guò)教研的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進(jìn)之處，并制定了自己的進(jìn)修計(jì)劃。
首先，通過(guò)與他人的交流合作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研活動(dòng)中，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員互相交流與協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與資源。從別人的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用于我的課堂教學(xué)中。與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)使我開(kāi)闊了眼界，結(jié)交了許多朋友，也增進(jìn)了自己的教學(xué)能力。
其次，我意識(shí)到合理利用教學(xué)資源對(duì)提高教學(xué)效果的重要性。在英語(yǔ)教學(xué)中，我學(xué)到了如何有效利用多媒體技術(shù)、教學(xué)軟件等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)資源，并學(xué)會(huì)了如何選擇和運(yùn)用它們。這些資源的利用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓我的課堂更加豐富多彩。
接下來(lái)，教研活動(dòng)帶給我許多新的教學(xué)方法和策略。在與其他老師的交流中，我了解到了一些新穎的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些新的教學(xué)方法與策略使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我開(kāi)始在我的課堂上嘗試一些新的教學(xué)方法，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此非常積極響應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的.提高。
此外，通過(guò)教研活動(dòng)，我了解到了一些新的教育理念和教材運(yùn)用方法。教研中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)、情感教育等。這些理念的應(yīng)用使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和情感發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用新的教材進(jìn)行教學(xué)，從而提高了我的教學(xué)效果。
最后，通過(guò)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與需要改進(jìn)的地方，并制定了自己的進(jìn)修計(jì)劃。在與其他老師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上存在不足，例如課堂管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面。因此，我及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)策略，并制定了相應(yīng)的進(jìn)修計(jì)劃，計(jì)劃參加相關(guān)培訓(xùn)或深入研究相關(guān)教學(xué)方法。通過(guò)教研的學(xué)習(xí)，我能夠不斷完善自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)與他人的交流合作，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；合理利用教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果；學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；了解新的教育理念和教材運(yùn)用方法可以提高教學(xué)水平；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定進(jìn)修計(jì)劃，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)11
我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題地英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后地反思，反思我們地教學(xué)常規(guī)，反思我們地教學(xué)理念，反思我們地教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致地講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接地資源共享，是一次寶貴地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此聽(tīng)完后，我寫(xiě)下了自己地感受，以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)地樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效�，F(xiàn)在地英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言地輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多地機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年地英語(yǔ)教學(xué)地課改地實(shí)施，我們很多地英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎地，獨(dú)創(chuàng)地初中英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)地課堂上還是出現(xiàn)低效地現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)地常規(guī)給我們指明了初中英語(yǔ)教師地教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常地明確每節(jié)課地技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效地教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極地反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘地效率，才能提高學(xué)生地綜合語(yǔ)言地運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)地講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂地結(jié)尾部分學(xué)生地輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）地多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功地訓(xùn)練，提高效率
作為一名初中英語(yǔ)教師，教師基本功地訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生地語(yǔ)言知識(shí)，教師自身地行為，有效地教具地創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生地有效手段之一。作為優(yōu)秀地英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特地視角和細(xì)膩地手法讓在座地初中英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧地結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版中地教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般地教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋地時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)地直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具地制作我們還學(xué)到了不少地經(jīng)驗(yàn)。如：教具地展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具地選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)地興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
三、投入豐富地情感，激發(fā)興趣
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差地觀點(diǎn)仍然普遍。很多地初中英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心地投入為何我地課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生地情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)地一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流地過(guò)程。接著武老師從自身地教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂�？偸且燥枬M、高昂地激情和良好地心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理地事，都不把個(gè)人地情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己地眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生地愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快地課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣地話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生地心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)�？傊淅蠋熓怯闷降鹊貛熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微地身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私地愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己地教學(xué)成果地。
從上述地講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀地初中英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備地：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效地教學(xué)步驟。這證明我校初中英語(yǔ)教學(xué)走地路子是正確地，這次活動(dòng)我想這樣地收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
英語(yǔ)教研心得體會(huì)12
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)了八位英語(yǔ)老師的優(yōu)質(zhì)課，他們的課件制作精美，教法新穎，通過(guò)相互評(píng)課，我汲取了別人的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，收獲很多。同時(shí)我們還將我們的教學(xué)成果以英語(yǔ)節(jié)目的形式在六一兒童節(jié)的舞臺(tái)上表演了出來(lái)，精彩紛呈，讓我感受到英語(yǔ)還可以這樣來(lái)教。總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)英語(yǔ)教研活動(dòng)的體會(huì)如下：
一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
我認(rèn)真聽(tīng)了后方每一位英語(yǔ)老師的課，他們各有特色，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、要不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的`學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
三、要重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特色。每一次活動(dòng)都使我學(xué)習(xí)到很多的新的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)開(kāi)闊了思路。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)13
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識(shí)與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高校科研創(chuàng)新與制度保障，如何在各類(lèi)基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過(guò)本次的講座，作為大學(xué)英語(yǔ)教師中普通的一員，我們認(rèn)識(shí)到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對(duì)科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解。科研課題是指為了解決一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而單一的問(wèn)題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究?jī)?nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時(shí)候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的`重大需要，解決國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問(wèn)題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國(guó)的優(yōu)勢(shì)與特色，體現(xiàn)我國(guó)自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國(guó)際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過(guò)程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究?jī)?nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡(jiǎn)單的技術(shù)方法來(lái)完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說(shuō)明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對(duì)象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測(cè)手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過(guò)本次的培訓(xùn)，本人意識(shí)到了高校青年教師在開(kāi)展科研工作時(shí)起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長(zhǎng)，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場(chǎng)需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢(shì)，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可�？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時(shí)困難嚇倒。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)14
轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期過(guò)去了一半，隆冬即將陪伴著寒風(fēng)中讀書(shū)的學(xué)子和日夜園丁。磚頭回憶這一學(xué)年的教學(xué)，我欣喜、失落，充滿期望、又無(wú)比彷徨；從教這半年多，不僅有收獲，也有許多困惑，這或許是新教師在自我成長(zhǎng)中所必須經(jīng)歷的吧。在這一學(xué)年中，我平常擔(dān)任的是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科。下面我主要談?wù)勛约涸谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的一些感受。
平時(shí)教學(xué)中，我以走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，運(yùn)用各種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：成功教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。這里最為關(guān)鍵的是要上好開(kāi)學(xué)第一課，在第一堂課必須把握好對(duì)學(xué)生“愛(ài)而不溺、嚴(yán)而有度”的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)第一堂課，學(xué)生往往會(huì)給老師畫(huà)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這會(huì)影響以后的教學(xué)，太嚴(yán)了，課堂互動(dòng)難做，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)厭倦；太柔了，小學(xué)生可能會(huì)淘氣搗蛋不聽(tīng)話，課堂紀(jì)律難維持，教學(xué)任務(wù)完不成，作業(yè)也不交等諸多問(wèn)題。
其次，要想讓學(xué)生愛(ài)上你的課，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！彼栽诮虒W(xué)過(guò)程中不僅教學(xué)形式要多樣化，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)知水平因材施教，更主要的是教師要以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此，教師要多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)，做學(xué)生的知心朋友，以教師的人格魅力吸引學(xué)生。特別是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)教師要多鼓勵(lì)，多與他們相處，真心幫助他們，讓學(xué)生喜歡上你的英語(yǔ)課，這樣，學(xué)生就會(huì)積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。古人云：“親其師者信其道。”教師在日常生活中傾注了愛(ài)心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上，我平常根本以親切的'教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的陌生的英語(yǔ)知識(shí)也有“親切感”。
再者，注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓他們感知英語(yǔ)在生活中處處存在。教育學(xué)指出：學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨�，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是：隨學(xué)隨用，即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了水果食物蔬菜后，我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見(jiàn)的這些食物的英語(yǔ)名稱，每天吃飯玩耍時(shí)想想最熟悉的東西英文名稱是什么，從而擴(kuò)展自己的詞匯量。同時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來(lái)，讓他們?cè)谡n余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能間接培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，思考能力以及創(chuàng)造性。
最后，在課外。第一，必須選好小助手，一個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)班干部共同的努力。根據(jù)現(xiàn)狀，憑我一人的力量管好3個(gè)班是完全不可能的。于是，我根據(jù)學(xué)習(xí)情況劃分小組，用小紅花“看誰(shuí)贏得多”引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，作業(yè)檢查上實(shí)行組長(zhǎng)包干制，做到以點(diǎn)帶面。第二，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸進(jìn)家庭。四十分鐘的英語(yǔ)課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還需要大量的課外學(xué)習(xí)和提高。農(nóng)村小學(xué)生的家長(zhǎng)一般文化水平
不是很高，好多人也不懂英語(yǔ)，因此，為了爭(zhēng)取他們的合作，我只要求家長(zhǎng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾和觀眾，催促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶、記憶課本內(nèi)容，讓孩子在沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)面前試著大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，以此消除他開(kāi)口難的障礙。同時(shí)�？措娨晻r(shí)每天能催促孩子看一會(huì)英文頻道的節(jié)目，電影，動(dòng)畫(huà)片。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效�！蔽乙蚕Ｍ业倪@種方法可以讓孩子們?cè)谫Y源有限的條件下，能夠收獲更多的知識(shí)。
帶、記憶課本內(nèi)容，讓孩子在沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)面前試著大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，以此消除他開(kāi)口難的障礙。同時(shí)。看電視時(shí)每天能催促孩子看一會(huì)英文頻道的節(jié)目，電影，動(dòng)畫(huà)片。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效�！蔽乙蚕Ｍ业倪@種方法可以讓孩子們?cè)谫Y源有限的條件下，能夠收獲更多的知識(shí)。
英語(yǔ)教研心得體會(huì)15
最近，我參加了一次由人教英語(yǔ)組織的教研培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)，還對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)應(yīng)用能力有了新的啟示。
首先，培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。我們不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和表達(dá)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，在真實(shí)場(chǎng)景中能夠有效地進(jìn)行交流。因此，作為教師，我們應(yīng)該將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯等語(yǔ)言技能上，讓學(xué)生能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行各種交流和交際。
其次，教研培訓(xùn)中提到了很多靈活且實(shí)用的教學(xué)方法。比如，我們可以通過(guò)播放英文歌曲加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力能力；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；通過(guò)閱讀原版英文書(shū)籍培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能等。這些方法都非常具有實(shí)用性，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)趨⑴c感和愉快感中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和考試，而忽視了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)采用引人入勝的教學(xué)材料和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
第四，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，因此，我們不能以同樣的方式對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的差異性差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師角色是傳授者和知識(shí)的權(quán)威，而在現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該更多地充當(dāng)指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)和合作交流的方式學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)此次人教英語(yǔ)教研培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，了解到了許多實(shí)用的教學(xué)方法，并且明白了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化教學(xué)的重要性，更重要的是，我明確了教師的角色轉(zhuǎn)變。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多努力。
【英語(yǔ)教研心得體會(huì)】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教研心得體會(huì)10-12
英語(yǔ)教研心得體會(huì)08-03
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)11-17
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)11-13
英語(yǔ)教研培訓(xùn)的心得體會(huì)通用10-09