醫(yī)學(xué)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的醫(yī)學(xué)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)1
杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但是，在素質(zhì)教育并不是很提高的今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書(shū)本，在題海里“游”過(guò)來(lái)的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn)。到了大學(xué)——這個(gè)微型社會(huì)，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，理論才能是這么的重要，“理論岀真知”置信這是我們每個(gè)人都不敢承認(rèn)的。
光陰飛逝，不知不覺(jué)的就走完了大一的路途，又是一個(gè)長(zhǎng)期的暑假，在這個(gè)暑假之前，我曾經(jīng)早早地為本人做好了布置。由于有兩個(gè)月的假期，我方案放假之后，用一個(gè)月的時(shí)間去找一份工作，體驗(yàn)一下生活，鍛煉鍛煉本人的才能。剩下的一個(gè)月幫媽媽拾掇拾掇家里。干干農(nóng)活。但是這次的暑假卻讓我屢屢受阻。以前沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，這次全部閱歷了。我第一次感到了生活的壓力和社會(huì)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。但也是在這個(gè)暑假中讓我明白了好多好多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西。
以前的我總是很天真，總以為時(shí)就這么大，居然有找不到工作之理，聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得滑稽可笑。我還以為只需本人踏實(shí)肯干就會(huì)有報(bào)答等等一些天真的想法。就由于這個(gè)暑假本人親身閱歷的一些事情讓我改動(dòng)了很多見(jiàn)地和觀念。也更多的理解了這個(gè)五彩繽紛而又撲朔迷離的社會(huì)。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需具有的一段閱歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)，在理論中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。但是假使我們都等到快畢業(yè)的時(shí)分才去鍛煉本人，那恐怕真是要“畢業(yè)就失業(yè)”了。假期生活理論活動(dòng)便給我們提供了一個(gè)提早認(rèn)識(shí)社會(huì)的平臺(tái)，它讓我們更普遍的拓展本人的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野。
我是一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，眾所周知，專業(yè)學(xué)問(wèn)積聚到一定水平與厚度才干更好的在理論中穩(wěn)固，特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)。
這個(gè)暑假，我試著找一個(gè)與所學(xué)專業(yè)掛鉤的暫時(shí)工作，于是我去一家大藥店招聘。這家藥店的經(jīng)理聽(tīng)說(shuō)我是醫(yī)學(xué)生還比擬稱心，但是他們基本不雇傭短期工。就這樣，我的這個(gè)想法幻滅了。
第二次，我去了一家手機(jī)專營(yíng)店。我把我的狀況向經(jīng)理敘說(shuō)了一遍，經(jīng)理向我訊問(wèn)對(duì)各種品牌手機(jī)的理解狀況，我說(shuō)“這些，我覺(jué)得各品牌手機(jī)的性能之類的都應(yīng)該相似吧！”但是，這位經(jīng)理卻坦率的說(shuō)“我們這手機(jī)品種挺多的，估量你學(xué)會(huì)了我們的合同也到期了�！本瓦@樣，我再一次被拒之門(mén)外。
回到家里，我真的不曉得是個(gè)什么覺(jué)得，有失落，有懊喪，有對(duì)用人單位不愿意給大學(xué)生理論時(shí)機(jī)的不解，有對(duì)本人才能不夠的埋怨，總之很復(fù)雜，我也不曉得是帶著什么心情回家的。
不過(guò)，我沒(méi)有泄氣。我覺(jué)得失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。兩次的求職失利我深思了，我想起了從前見(jiàn)過(guò)的由于家里貧窮上不起學(xué)而沿街乞討的大學(xué)生。我覺(jué)得他們這不是生存之道，二十幾歲的大學(xué)生完整能夠經(jīng)過(guò)本人的雙手與大腦自給自足。乞討來(lái)的錢(qián)或許是容易，但卻不是我們所倡導(dǎo)的。我覺(jué)得我與他們不乏也有類似之處。大學(xué)以前我不斷都花家里的錢(qián)，從沒(méi)為家里做過(guò)什么。如今上了大學(xué)，有了課余時(shí)間，本人支配的時(shí)間多了，我覺(jué)得該是本人奉獻(xiàn)的時(shí)分了，難道還要等到畢業(yè)工作之后才來(lái)報(bào)答父母嗎？我還想到了馬佳爵，這個(gè)爭(zhēng)議頗多的人物。家庭貧窮招致的自卑心理讓他走上了不歸路，回過(guò)頭來(lái)想想，心理接受才能差確實(shí)是我們當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)致命弱點(diǎn)，高學(xué)歷抑郁癥患者每年都不時(shí)增加著，想到這兒，我想再試試吧，或許下一個(gè)時(shí)機(jī)就是我的。
就在我想再去找一份工作時(shí)，同窗說(shuō)她家里有那種手工活，讓我去看看，看來(lái)之后，我想：先干干試試，反正閑著也是閑著。這是一種裝置行李箱密碼鎖的話，東西很小，需求極好的視力與足夠大的耐性，干了一天，覺(jué)得還不錯(cuò)，可是她家里活不多，干了3天就沒(méi)活了，下一批活還不曉得什么時(shí)分到呢。唉！這次又泡湯了！
鄰家叔叔聽(tīng)說(shuō)我不斷為找工作犯愁，便引薦我到他家親戚的農(nóng)資門(mén)市部試一下，于是，我得到了所謂的第二份工作。
那的經(jīng)理姓吳，覺(jué)得還挺和藹的，去的.第一天，他派了一個(gè)同事幫我熟習(xí)，他們那的產(chǎn)品價(jià)錢(qián)和性能我漸漸探索著。
我在那主要從事會(huì)計(jì)工作，為此我還特地理解了會(huì)計(jì)這一行業(yè)，會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面停止計(jì)量、記載、計(jì)算、剖析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手腕，它自身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成局部，是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手腕。固然我從事的所謂會(huì)計(jì)工作遠(yuǎn)不如這些復(fù)雜，但是梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡職業(yè)都具有興趣，只需你肯干下去，興趣自然會(huì)發(fā)作”。
第二天，我開(kāi)端了正式的工作，開(kāi)端時(shí)分總摸不著頭腦，同樣的事情我總是用很慢的方法完成，不過(guò)還好，賬目沒(méi)呈現(xiàn)什么問(wèn)題。
農(nóng)忙時(shí)節(jié)快到了，好多人都來(lái)預(yù)定農(nóng)膜，開(kāi)端時(shí)分，我把他們迎進(jìn)來(lái)，可當(dāng)他們問(wèn)我農(nóng)膜的性能，一斤出幾，每米農(nóng)膜能岀幾，沒(méi)畝地需求幾就夠了……諸如此類的問(wèn)題，我還真被他們問(wèn)住了�？磥�(lái)這實(shí)踐工作就不是啃書(shū)本啊，以為本人都背過(guò)了，可到真正用的時(shí)分卻都混了，分不清了。
晚上回去的時(shí)分，我把各種農(nóng)膜的材料帶回去好好研討了一下，第二天，同事們說(shuō)我的技術(shù)純熟多了，這使我心里好快樂(lè)啊。
我工作的這家農(nóng)資綜合門(mén)市部不算很大，但生意還算紅火，它的員工不多，所以我在向消費(fèi)者引見(jiàn)完產(chǎn)品時(shí)還要算賬，有時(shí)分以至還要幫他們搬一些東西，一天下來(lái)，能夠說(shuō)不是很輕松，但是我卻很快樂(lè)，由于這是我有生以來(lái)第一份真正意義上的工作，它使我明白：凡事都要有恒心、仔細(xì)和毅力不可的，那才會(huì)到達(dá)勝利的此岸。興味是勝利的保證，我證明了這句話，由于我深深喜歡著這份工作。
為期一個(gè)月的理論很快完畢了，眨眼也快開(kāi)學(xué)了，回想這兩個(gè)月的暑假，我的確受阻不少，但也明白了很多：
1、一個(gè)人初次出身社會(huì)，我們要主動(dòng)順應(yīng)環(huán)境，熟習(xí)四周的人和物，而不是環(huán)境來(lái)順應(yīng)我們。
2、生活是很艱苦的，每一份所得都要付出雙倍以至更多，除了才能、吃苦耐勞，還要有機(jī)遇。
3、在我做手工活的那3天里，我深深覺(jué)得到了賺錢(qián)是多么的不容易，供給一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)又是多么的艱苦，我深入領(lǐng)會(huì)到了父母的不容易。
4、出門(mén)在外，沒(méi)有了父母的照顧，同窗的協(xié)助，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，本人照顧本人。
5、人生在世，不如意事十有八九，在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們?cè)诩依�，在學(xué)校，沒(méi)有什么懊惱波折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會(huì)就不是那么好了，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要希冀太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，悲觀地去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和波折，正確的估量本人，給本人一個(gè)正確的定位。
6、打工畢竟是短暫的，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是努力學(xué)習(xí)，為今后找一份理想的工作做鋪墊，為本人擺脫膂力工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。
7、在學(xué)校里要學(xué)會(huì)很好的處置人際關(guān)系，學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜每一次來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，常懷一顆感恩的心，悲觀的心。
這就是我這次暑假的一些感受，我從中學(xué)會(huì)了很多，理想和理想是有很大差距的，理想是嚴(yán)酷的，但是機(jī)遇總偏愛(ài)與有準(zhǔn)備的人，要改動(dòng)生活，就要努力學(xué)習(xí)，不時(shí)地學(xué)習(xí)，從書(shū)本中，也從理論中。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)2
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)是普通醫(yī)學(xué)生必修課程之一，正如名字所示，它旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的倫理道德素養(yǎng)，將人道、同情和責(zé)任感融入到醫(yī)療實(shí)踐之中。在這個(gè)階段進(jìn)行倫理實(shí)踐，我有著很多啟發(fā)和收獲。下面我將分享我的體會(huì)。
我們都知道醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)非常重要的職業(yè)，因?yàn)樗P(guān)系到人的生命和健康。但是，我們是否了解醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、倫理道德與醫(yī)學(xué)實(shí)踐的關(guān)系呢？第一次上醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課時(shí)，我被一整節(jié)課講述“醫(yī)德醫(yī)風(fēng)“給震撼住了，因?yàn)樽约翰](méi)有想過(guò)在成為一名醫(yī)生的過(guò)程中有這樣的問(wèn)題，也不了解醫(yī)德醫(yī)風(fēng)具體是什么。從那一刻開(kāi)始，我開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生，我們需要有正確的倫理觀念，以保證我們?yōu)榛颊咛峁┻m當(dāng)?shù)尼t(yī)療護(hù)理。
第二段：倫理背景對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的影響。
眾所周知，倫理是受社會(huì)道德規(guī)范所牽引的，不同的歷史、文化背景和宗教信仰對(duì)倫理的`影響也很大。因此，課程的學(xué)習(xí)很重要，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)各種不同的情況。例如，有些病人不能進(jìn)行血液透析，如果由于宗教信仰而拒絕治療，醫(yī)生應(yīng)該如何處理？又比如有時(shí)患者因?yàn)榻^望、無(wú)助甚至想要自殺，醫(yī)生又應(yīng)該怎么做？這些場(chǎng)景讓我意識(shí)到，作為一名醫(yī)生，我們不僅要有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新倫理道德法律知識(shí)。
第三段：醫(yī)療實(shí)踐中的倫理難題。
我們都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的訴求不斷提高，而醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是受到影響較為明顯的一個(gè)領(lǐng)域。醫(yī)療實(shí)踐中難免會(huì)遇到一些倫理難題。比如醫(yī)生和家屬之間，究竟誰(shuí)應(yīng)該在臨終前做出療效評(píng)估的決策？又或者，醫(yī)學(xué)上確實(shí)存在一些孿生失禁病癥，即一個(gè)人必須對(duì)另一個(gè)孿生體負(fù)責(zé)，但是當(dāng)別有用心的人想要占便宜時(shí)，醫(yī)生該怎么辦？這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使我更加實(shí)際、現(xiàn)實(shí)地理解“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)”的核心所在，即考試學(xué)習(xí)不是為應(yīng)付考場(chǎng)而學(xué)習(xí)的，而是為醫(yī)學(xué)實(shí)踐的需要而學(xué)習(xí)。
第四段：加強(qiáng)同理心。
最后一次課上，其中一位導(dǎo)師給我們看了一段患者的視頻，這位患者由于不可治愈的疾病，只能利用輔助醫(yī)學(xué)手段來(lái)緩解痛苦，而這些療法卻讓他的身體變得千瘡百孔。從視頻中我們可以感受到患者的痛苦和無(wú)助，也讓我們深深地認(rèn)識(shí)到醫(yī)生需要有強(qiáng)烈的同情心。其實(shí)，同情心是一名優(yōu)秀醫(yī)生必備的精神品質(zhì)，它不僅能讓患者感受到溫暖和關(guān)懷，也能讓醫(yī)生更加尊重和照顧患者的各種需求，使病痛緩解，防止發(fā)生悲劇。因此，醫(yī)生必須不斷加強(qiáng)自己的同理心，以更好地為患者服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我懂得了醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的良好倫理道德和人性化服務(wù)對(duì)醫(yī)生本身及其職業(yè)的重要性。如果醫(yī)生的職業(yè)理念偏離倫理最基本的價(jià)值觀，造成的不僅是道德和悲劇的損失，也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的健康和發(fā)展，所以一定要時(shí)刻謹(jǐn)記作為一名醫(yī)學(xué)人的責(zé)任和義務(wù)。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)3
全科醫(yī)學(xué)作為一門(mén)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科包括二大部分內(nèi)容：一是總論部分，主要介紹全科醫(yī)學(xué)的基本概念、基本概念、基本方法和基本原則；二是各論部分，主要介紹社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題和全科醫(yī)生提供的整體性服務(wù)�！度漆t(yī)學(xué)概論》屬于總體部分，它主要介紹了全科醫(yī)學(xué)的基本概念、全科醫(yī)生的作用、整體醫(yī)學(xué)觀、系統(tǒng)整體性的方法，介紹了全科醫(yī)生應(yīng)該掌握的提供以病人為中心，家庭為單位、社區(qū)為范圍、預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)和人際交往的基本技能�！度漆t(yī)學(xué)概論》是全科醫(yī)學(xué)這門(mén)學(xué)科的核心內(nèi)容。
《全科醫(yī)學(xué)概論》是為所有醫(yī)學(xué)生開(kāi)設(shè)全科醫(yī)學(xué)課程的理想教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全科醫(yī)學(xué)概論》，有利于醫(yī)學(xué)生樹(shù)立整體醫(yī)學(xué)概念，掌握系統(tǒng)整體性的思維方式，促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式的'轉(zhuǎn)變，提高醫(yī)學(xué)生的基本素質(zhì)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。該書(shū)是全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)型教育系列教材中的核心教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本書(shū)的內(nèi)容，是基層醫(yī)生轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)觀念、思維方式和服務(wù)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高基層醫(yī)生的基本素質(zhì)和服務(wù)水平的重要基礎(chǔ)。該書(shū)也可用于全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師訓(xùn)練和鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，同時(shí)，也是廣大醫(yī)務(wù)工作者的理想?yún)⒖紩?shū)。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)4
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了，在這半年的時(shí)間里，我成功的完成了進(jìn)修計(jì)劃。我進(jìn)修的總體感受就是“忙”和“累”，大家做事很認(rèn)真，很注重質(zhì)量。在這半年時(shí)間里我的收獲有：
第一，我豐富了檢驗(yàn)知識(shí)，提高了各項(xiàng)檢驗(yàn)技能，尤其是鏡下功夫。比如外周血細(xì)胞形態(tài)，骨髓血細(xì)胞形態(tài)，尿沉渣分析、前列腺液分析等。其他方面技能包括細(xì)菌學(xué)菌落觀察及鑒定、免疫學(xué)手工技術(shù)、生化維護(hù)保養(yǎng)校準(zhǔn)、輸血抗體篩查。
第二，學(xué)到了好多獲取新知識(shí)的方法和途徑（網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼相機(jī)、圖書(shū)館、雜志等），看到他們比較好的書(shū)籍時(shí)我回家就到網(wǎng)上搜，有很多沒(méi)有花錢(qián)就搞到手了，比如《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》（價(jià)值300多元）、細(xì)菌鑒定圖譜、細(xì)菌鑒定手冊(cè)、血液學(xué)圖譜、血液學(xué)講座等等。同時(shí)我拍攝了大量細(xì)菌菌落形態(tài)和骨髓片形態(tài)，收集了大量有價(jià)值的`骨髓片。
第三，學(xué)到了他們處理各種復(fù)雜檢驗(yàn)問(wèn)題的處理辦法及成功的檢驗(yàn)質(zhì)量管理模式。學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作極端負(fù)責(zé)，時(shí)刻以謹(jǐn)慎的工作態(tài)度處理好每一個(gè)待檢標(biāo)本，認(rèn)真處理好工作中遇到的疑難問(wèn)題。比如，第一例病人是血型鑒定，有一個(gè)驗(yàn)血型的病人，A側(cè)凝集很弱，玻片法和試管法，正反定型都做了，也沒(méi)有結(jié)論，最后送到輸血科，采用微量離心法，也無(wú)結(jié)論。最后停發(fā)此病人報(bào)告，要去血站測(cè)血型。第二例病人是嚴(yán)重感染病人，病人開(kāi)始外周血有大量幼稚細(xì)胞，骨髓象也異常，開(kāi)始懷疑血液病，過(guò)了幾天再次采血，發(fā)現(xiàn)病人明顯和上次不一樣。此病人就是典型的中毒性粒細(xì)胞改變。
第四，工作中任勞任怨，保質(zhì)保量完成老師交給的任務(wù)。不斷總結(jié)工作，高度重視實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，邊提高，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，時(shí)時(shí)處處看到自己的不足，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。
第五，李洪臣主任很善于管理，注重更多的細(xì)節(jié)問(wèn)題，成本問(wèn)題。臨床一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)作出處理方案并作出改進(jìn)辦法。李主任把新的大樓試驗(yàn)室布局講給我，給我講設(shè)計(jì)思路。講處理科室問(wèn)題的原則，工作中應(yīng)該注意的問(wèn)題。道出他多年的管理經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)檢驗(yàn)科能否發(fā)展，關(guān)鍵在于四個(gè)方面，“第一，科主任的管理。第二，科主任對(duì)檢驗(yàn)儀器設(shè)備及試劑的定位水平。第三，科室人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修情況。第四，參加室內(nèi)和室間質(zhì)控情況”。主任講，再好的檢驗(yàn)儀器，也要由人來(lái)控制，結(jié)果好壞，與儀器維護(hù)保養(yǎng)以及調(diào)試有直接關(guān)系，工作中要善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作出改進(jìn)辦法。李主任嚴(yán)格控制檢驗(yàn)成本。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)5
雖然培訓(xùn)只有短短一天,但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)醫(yī)院的情況有了一定的了解，對(duì)醫(yī)患關(guān)系有了更深刻的理解，也對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了清晰的認(rèn)識(shí)。我的工作崗位是檢驗(yàn)科技師,那么就此結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在本次培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)信息中心吳主任向我們介紹了醫(yī)院的發(fā)展史、基本情況等。讓我對(duì)醫(yī)院有了概要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些基本情況更加全面的了解。從吳主任的講解中了解到醫(yī)院還處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學(xué)習(xí)，勤于思考，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，為日后的工作打好基礎(chǔ)。
在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解國(guó)家相關(guān)政策及各項(xiàng)法規(guī)，也要敢于實(shí)踐、細(xì)心實(shí)踐，多向老員工請(qǐng)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)醫(yī)院制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事
俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，制度是一個(gè)事業(yè)單位的靈魂，對(duì)于新人必須認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。在本次培訓(xùn)中，幾位院長(zhǎng)、主任都提到了醫(yī)院的院規(guī)院紀(jì)，強(qiáng)調(diào)了規(guī)章制度的重要性。讓我更加全面地了解了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)制度的認(rèn)識(shí)，做到按章辦事。
三、對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)病人視如朋友
作為一名檢驗(yàn)技師，我們會(huì)經(jīng)常與病人打交道，我們應(yīng)該視病人如朋友，給與他們親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。要以主人翁的責(zé)任感去為病人服務(wù)，牢記救死扶傷的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的職業(yè)道德。
四、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量
聽(tīng)了各科室主任和主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)課，我感受良多。對(duì)于醫(yī)院所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信心。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我已做好了準(zhǔn)備，相信自己會(huì)很快融入醫(yī)院。在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個(gè)細(xì)節(jié)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
從小，北京就是我心中的一個(gè)夢(mèng)。
由于種種原因，一直未能來(lái)到北京，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾。這次有幸作為xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的'一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸！
雖說(shuō)離開(kāi)家上學(xué)也有3年多了，但初到北京，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松愉快的工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。
崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓(xùn)中，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu)，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書(shū)寫(xiě)、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求，在今后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī)，順利完成學(xué)業(yè)。
作為本次xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí)，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè)，如何做好學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)6
很快，臨床醫(yī)學(xué)院為期一個(gè)月的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)就結(jié)束了，我不僅參加了這項(xiàng)活動(dòng)，還主要負(fù)責(zé)組織同學(xué)參與。在服務(wù)的全過(guò)程中，在組織計(jì)劃和參與實(shí)施的過(guò)程中，我學(xué)到了許多書(shū)本上不可能學(xué)到的知識(shí)，組織能力也有了一定程度的提高。
當(dāng)初接到老師通知，安排我負(fù)責(zé)這次暑期社會(huì)實(shí)踐的社區(qū)服務(wù)，我相當(dāng)擔(dān)心從未有過(guò)此類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的自己能否組織好此次活動(dòng)。后來(lái)了解到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)具體安排活動(dòng)的內(nèi)容，
我的主要任務(wù)只是組織同學(xué)參加活動(dòng)。這樣我就放心多了，認(rèn)為這樣就會(huì)很簡(jiǎn)單了，不過(guò)，事實(shí)證明，我的這種想法是錯(cuò)誤的。
具體操作起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)沒(méi)有我所想象中那樣簡(jiǎn)單。由于召集同學(xué)們參加的階段正是期末迎考的時(shí)候，考試和抽時(shí)間組壓力織的雙重使工作進(jìn)展很不順利，很多同學(xué)也不太愿意在這個(gè)時(shí)候分心，所以很難找到愿意參加的同學(xué)。最終歷盡辛苦才抓住一次開(kāi)會(huì)的機(jī)會(huì)召集到足夠的同學(xué)。不僅如此，在和主管具體活動(dòng)的方老師聯(lián)系工作安排時(shí)，我還是遇到了不少難題
。比如，由于沒(méi)有參加過(guò)社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)，不清楚是活動(dòng)的具體流程，同學(xué)問(wèn)起來(lái)我也說(shuō)不清楚。具體的時(shí)間安排、往返社區(qū)是否有車接送等細(xì)節(jié)問(wèn)題大家都不清楚，都還需要我一項(xiàng)一項(xiàng)地去了解，清楚以后才能給同學(xué)們解釋，才能讓同學(xué)們真正了解這次活動(dòng)，讓他們?cè)敢鈪⒓哟舜位顒?dòng)并報(bào)名。也許，用方老師的一句話可以準(zhǔn)確地概括我當(dāng)時(shí)的感受“要做好任何一件事都不是一件容易的事�！边@也許是我參加此次活動(dòng)所得到的第一個(gè)深刻感受。
當(dāng)然，參加社區(qū)服務(wù)最直接的收獲就是學(xué)會(huì)并練習(xí)了測(cè)量血壓的方法，而且還提前接觸并親身體會(huì)了社區(qū)醫(yī)療和全科醫(yī)療，還讓我們對(duì)下學(xué)期即將學(xué)習(xí)的問(wèn)診的一些相關(guān)知識(shí)獲得了一定的了解。有了這些體會(huì)，可使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中快人一步，可以更真實(shí)的感受并充分的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我們建立健康檔案的過(guò)程，實(shí)際上和問(wèn)診是有所重疊的，這使得我們可以
感受到問(wèn)診的一些有效的溝通方法，也可以發(fā)現(xiàn)一些不可行的方法，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是可以起到相當(dāng)重要作用的。建立健康檔案時(shí)主要涉及到詢問(wèn)居民的個(gè)人史、過(guò)去史、家
族史等方面，這些都和診斷學(xué)的內(nèi)容是一致的，而且要求也是相同的，所以我們有了提前學(xué)習(xí)、提前實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，大家都很盡力，以期達(dá)到最令人滿意的效果。
說(shuō)到溝通，我還對(duì)醫(yī)患關(guān)系這方面的問(wèn)題有了一些新的體會(huì)。上一學(xué)期，在臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論論文中我寫(xiě)了關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的一些感想，其中有一點(diǎn)就說(shuō)到，要改善醫(yī)患關(guān)系的緊張局面，醫(yī)生應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注意培養(yǎng)良好的與患者溝通的能力。在經(jīng)歷了這兩周的社區(qū)服務(wù)以后，我更加深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)的重要性，而且還體會(huì)到要做好這點(diǎn)真的不是一件簡(jiǎn)單的事。
在第一天的培訓(xùn)中，老師們就反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了這方面問(wèn)題，我們下社區(qū)是直接和居民接觸，在他們看來(lái)，我們就是華西醫(yī)院，我們的形象就是華西醫(yī)院的形象，我們必須要注意與社區(qū)居
民溝通的方法，一定要禮貌待人，切不可與他們發(fā)生矛盾。從此便可以看出良好溝通的重要性。
在真正到了社區(qū)，真正的與社區(qū)居民打起交道來(lái)以后，我才發(fā)現(xiàn)良好溝通真正不是嘴巴上說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。到我們這里來(lái)建檔的.居民是什么樣的都有，有男有女，有老有少，從文化素質(zhì)高的到完全不識(shí)字的。對(duì)老年人，尤其是文化層次不太高的老年人，可以突出我們?yōu)樗麄兘n是免費(fèi)的；對(duì)文化素質(zhì)高的人則可以突出我們?yōu)樗麄兘n能給他們的健康、生活帶來(lái)的好
處、便利；我們還可以從關(guān)心他們身體狀況開(kāi)始……溝通的方法還有很多。但是，并不是說(shuō)我們認(rèn)為自己是在幫助居民，他們就一定會(huì)理解我們這種做法。有時(shí)，他們會(huì)不停地重復(fù)與我們建檔沒(méi)有多大關(guān)系的問(wèn)題，這往往會(huì)使我們覺(jué)得不耐煩。甚至，他們還有可能不支持我們的工作，這也會(huì)使我們心情不愉快，但是，我們是絕對(duì)不能與他們過(guò)不去的，還是要耐下心來(lái)的與他們深入溝通。不過(guò)，試想一下，倘若我們現(xiàn)在不是學(xué)生，而是長(zhǎng)期經(jīng)歷著這些工作的門(mén)診醫(yī)生，門(mén)外還有好多病人在等候，自己的工作還不知道什么時(shí)候才能完成，你還有多大的耐心等他“嘮叨”，要是控制不好，說(shuō)不定就提高嗓門(mén)和對(duì)方鬧起來(lái)了，這樣又何來(lái)良好的溝通，怎么會(huì)有良好的醫(yī)患關(guān)系。所以說(shuō)，從旁觀者的角度來(lái)看，只要醫(yī)生和患者之間進(jìn)行良好的溝通，就可以在很大程度上改善醫(yī)患關(guān)系。但是，無(wú)論是從醫(yī)生的角度還是患者的角度來(lái)說(shuō)，這都不是說(shuō)說(shuō)這樣簡(jiǎn)單，這是一件長(zhǎng)期的，互動(dòng)的工作，它需要醫(yī)生和患者兩方面的共同努力，才能在全社會(huì)形成良好的醫(yī)患關(guān)系。這也是我在此次社區(qū)服務(wù)中所得到的一點(diǎn)體會(huì)。
當(dāng)然，我們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)了兩個(gè)星期，還有很多收獲是不能完完全全的寫(xiě)在紙上，還需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作中去具體實(shí)踐，在這基礎(chǔ)上還會(huì)有更多的感悟。不過(guò)，畢竟我們只在
社區(qū)呆了兩個(gè)星期，要說(shuō)我們對(duì)社區(qū)醫(yī)療和全科醫(yī)療有好深好透的認(rèn)識(shí)，這還談不上，頂多就是有了更深刻的感性認(rèn)識(shí)，要想上升到理性認(rèn)識(shí)也還需要我們今后的具體實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉自己。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)7
誓詞，是一個(gè)人為了親近自己的內(nèi)心而做出的承諾和契約。而對(duì)于我們每個(gè)人而言，不論是在生活中還是工作中，我們都會(huì)遇到這樣或那樣需要做出決策的事情。而無(wú)論現(xiàn)實(shí)的情況是如何，對(duì)于一個(gè)有追求的人而言，正確認(rèn)知到自己每一次的決策都會(huì)影響到未來(lái)的路程。相信我們對(duì)于的承諾會(huì)比以往更加的真摯。
第二段：講述承諾的重要性。
所謂的.承諾就是連續(xù)不斷的選擇，而不是一時(shí)的決定。承諾是人們?cè)诿鎸?duì)未知與不確定的未來(lái)時(shí)為自己制定出的一份長(zhǎng)久合約，是一個(gè)人對(duì)于自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。做出承諾責(zé)任較為明顯，因?yàn)槲覀冃枰蜃约骸⑾蛩�、向全世界證明，這個(gè)承諾我們會(huì)一直踐行下去。能夠讓我們的生活更加有方向有目標(biāo)。
在過(guò)去的人生中，我也曾因?yàn)檫^(guò)于隨意的承諾或者輕易允諾而產(chǎn)生過(guò)很多的問(wèn)題。但是隨著年歲的增長(zhǎng)和時(shí)間的沉淀，我開(kāi)始逐漸明白自己要對(duì)每一個(gè)被自己承諾的事情，保持永不改變的熱情。所以，在我們做出承諾的時(shí)候，一定要先考慮清楚，再做出符合自己價(jià)值觀的承諾。只有這樣，我們才能真實(shí)的做到我們自己為之驕傲的事情。
第四段：分析承諾失敗的原因與應(yīng)對(duì)。
當(dāng)我們的承諾無(wú)法如期兌現(xiàn)時(shí)，我們需要考慮分析失敗的原因，為了避免承諾隨意而成，會(huì)在決策之前考量好自己未來(lái)三到五年的計(jì)劃。今天的承諾，將會(huì)決定三到五年后的自己會(huì)是怎樣的人，所以當(dāng)無(wú)法兌現(xiàn)的時(shí)候，我們需要深入分析人生甚至是內(nèi)心，來(lái)找出失敗原因，從而改正。
第五段：總結(jié)。
無(wú)論何時(shí)，承諾都是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的證明。也只有在認(rèn)真維護(hù)自己的承諾的過(guò)程中，我們才可以不斷的變得更好。在生活中，我們會(huì)遇到很多的誘惑，不過(guò)能夠真誠(chéng)的履行自己的承諾，始終會(huì)獲得生命中更多的勝利。就像是崇尚承諾的人往往會(huì)看到更廣泛的目標(biāo)，而未來(lái)也會(huì)是更加美好的。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)8
社會(huì)醫(yī)學(xué)作為交叉學(xué)科，研究的是人類健康與社會(huì)因素之間的關(guān)系。通過(guò)系統(tǒng)地研究社會(huì)因素對(duì)人類健康的影響，社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科在改善和促進(jìn)健康水平方面發(fā)揮著重要作用。在學(xué)習(xí)社會(huì)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要性與意義，并且對(duì)其應(yīng)用和發(fā)展有了更深入的了解。
首先，社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究通過(guò)調(diào)查和觀察社會(huì)環(huán)境對(duì)健康的影響，并分析這些影響的機(jī)制和路徑。我在課堂上學(xué)習(xí)到了很多社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究方法和工具，如調(diào)研、案例研究和數(shù)據(jù)分析等。這些方法能夠幫助我更全面地了解社會(huì)的影響因素，從而為解決現(xiàn)實(shí)生活中的健康問(wèn)題提供支持和指導(dǎo)。例如，通過(guò)運(yùn)用社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究方法，可以深入探索不同社會(huì)群體健康狀況的差異，從而找到改善健康狀況的有針對(duì)性的措施。
其次，社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究使我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)因素對(duì)個(gè)體健康的重要影響。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)注重個(gè)體因素對(duì)健康的影響，而社會(huì)醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境對(duì)健康的影響。社會(huì)因素包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、教育程度、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)等，在很大程度上塑造了個(gè)體的健康水平。我曾參與一項(xiàng)研究，調(diào)查了低收入社區(qū)的居民對(duì)健康服務(wù)的利用情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些居民由于經(jīng)濟(jì)狀況不佳和社會(huì)資源的匱乏，很少能夠獲得適宜的健康服務(wù)。這個(gè)案例使我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)因素對(duì)健康的不平等影響，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的興趣。
再次，社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究結(jié)果對(duì)政策制定和社區(qū)干預(yù)具有重要指導(dǎo)意義。社會(huì)醫(yī)學(xué)研究能夠揭示出社會(huì)因素對(duì)健康的影響機(jī)制，為制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)。例如，通過(guò)社會(huì)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，教育程度與健康之間存在正向關(guān)系，可以為教育改革提供支持。此外，社會(huì)醫(yī)學(xué)研究還可以揭示出社區(qū)環(huán)境對(duì)健康的影響，從而指導(dǎo)社區(qū)干預(yù)措施的制定。通過(guò)社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究結(jié)果，各級(jí)政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)可以了解社區(qū)的健康需求，為社區(qū)提供針對(duì)性的健康服務(wù)和支持。
最后，社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展對(duì)于提升醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育中，醫(yī)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是疾病的診斷和治療，對(duì)社會(huì)因素的關(guān)注相對(duì)較少。然而，社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展使醫(yī)學(xué)生意識(shí)到病人不僅僅存在生物學(xué)層面的問(wèn)題，還與其生活方式、社會(huì)環(huán)境等因素密切相關(guān)。因此，將社會(huì)醫(yī)學(xué)納入醫(yī)學(xué)教育體系，有助于提高醫(yī)生對(duì)社會(huì)因素的認(rèn)識(shí)和理解，從而提高醫(yī)生的綜合素質(zhì)。此外，社會(huì)醫(yī)學(xué)的'發(fā)展還促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交流與合作，有助于形成多學(xué)科合作的模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)健康問(wèn)題的更全面、綜合的解決。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科，我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)醫(yī)學(xué)的重要性與意義。社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究方法和工具使我能夠更全面地了解社會(huì)的影響因素，并且社會(huì)醫(yī)學(xué)研究結(jié)果對(duì)改善健康水平和制定相關(guān)政策有重要指導(dǎo)意義。此外，社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)教育的改革和專業(yè)素質(zhì)的提升。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，社會(huì)醫(yī)學(xué)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和對(duì)社會(huì)健康的貢獻(xiàn)將不可限量。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)9
時(shí)間過(guò)得真快，短短兩個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)課程結(jié)束了，記得去年8月底去我坐在離開(kāi)學(xué)校的大巴車上，既為離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了3年的校園感到有些傷感，又為即將迎來(lái)的見(jiàn)習(xí)課程感到興奮，懷著這種心情，我來(lái)到了目的地——株洲市331醫(yī)院。
雖然醫(yī)院的課程安排是半天理論課半天實(shí)踐課，可對(duì)于我們這些以往只埋頭讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能直接和病人接觸還是引起了我極大的興趣。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我收獲很多，了解了醫(yī)院的正常運(yùn)作情況，知道了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，也有很多心得和體會(huì)。 第一，對(duì)待見(jiàn)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，雙重身份的角色。虛心求學(xué)的態(tài)度�！疤撔摹笔乔髮W(xué)的前提，離開(kāi)了“虛心”將失去許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“求學(xué)”的對(duì)象不僅僅是較遠(yuǎn)，而應(yīng)包括所有的醫(yī)護(hù)人員和病人。只要虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)，將會(huì)學(xué)到很多書(shū)本身學(xué)不到的知識(shí)。勇于吃苦的精神。見(jiàn)習(xí)生活是艱辛的，上午上課，下午見(jiàn)習(xí)，中午的休息時(shí)間很少，加上課程緊，經(jīng)常得看書(shū)到很晚。見(jiàn)習(xí)生的雙重身份。在病人眼里見(jiàn)習(xí)生也是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是見(jiàn)習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決的問(wèn)題。作為見(jiàn)習(xí)醫(yī)生則應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，在學(xué)校里診斷錯(cuò)誤或記錯(cuò)藥物劑量，僅僅是知識(shí)的缺陷，倘若將來(lái)在臨床中，則是人命關(guān)天的大事。 第二，注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床知識(shí)的結(jié)合。臨床來(lái)源于基礎(chǔ)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是我們實(shí)習(xí)中最寶貴的原料和工具。這里提的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學(xué)科。這些學(xué)科構(gòu)成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴這些知識(shí)。但書(shū)本知識(shí)是前人的總結(jié)，而臨床中會(huì)不斷出現(xiàn)新的`問(wèn)題，隨著社會(huì)保健意識(shí)的提高及藥品的不斷更新，臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來(lái)越多。這就需要我們既熟知書(shū)本知識(shí)，又要善于依據(jù)病人的病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室診斷做出有理有據(jù)的初診，在診治過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整治療方案。
第三，深入病房體察病情，訓(xùn)練臨床思維。一次上消化內(nèi)科見(jiàn)習(xí)課時(shí)，有一個(gè)消化道大出血的病人，由于剛接觸臨床知識(shí)，我們便忙著下醫(yī)囑，但帶教老師批評(píng)了我們，現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)課不像在學(xué)校里和課本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系統(tǒng)的臨床診斷思維。與在課堂上不同，見(jiàn)習(xí)時(shí)的知識(shí)大都是用在病人身上，而不是條條框框規(guī)定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨床，多觀察。而且倘若在操作過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)不足和緊張過(guò)度，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴(yán)格按操作規(guī)則大膽去做。
第四，注意臨床診斷與實(shí)驗(yàn)室檢查的互補(bǔ)。在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我們見(jiàn)到的一個(gè)女病患，在地方醫(yī)院治療一個(gè)多星期病情惡化而轉(zhuǎn)來(lái)的，高燒、呼吸困難等癥狀非常嚴(yán)重，胸片和胸腔CT示病變呈間質(zhì)性改變，并且進(jìn)行性惡化，應(yīng)用了多種強(qiáng)力抗生素和激素都未見(jiàn)明顯療效，但常規(guī)生化檢驗(yàn)卻未見(jiàn)明顯異常。帶教老師向我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了該做哪些檢查，以及如何結(jié)合臨床坐出診斷。由此可以看出，實(shí)驗(yàn)室檢查是臨床工作中的必要手段，不但可以協(xié)助醫(yī)師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀指標(biāo)，具有重要意義。但是醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)更重要，單純依賴實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準(zhǔn)確性。
總之，在這短短的幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的生活，學(xué)習(xí)方面的知識(shí)，我會(huì)將這美好的時(shí)光牢記在心，它將激勵(lì)我為成為一名合格的醫(yī)生而不懈奮斗。
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隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科研已成為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)的重要一環(huán)。誠(chéng)信是科研的基本原則之一，是科學(xué)家們共同遵循的行為規(guī)范。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸從事科研工作，對(duì)誠(chéng)信科研有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我真切感受到了誠(chéng)信科研對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。以下是我對(duì)醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信科研的心得體會(huì)。
首先，誠(chéng)信科研是科學(xué)家的底線。作為學(xué)術(shù)界的人士，科學(xué)家們應(yīng)秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行科研工作，確保數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)以及結(jié)論的真實(shí)性和可靠性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室研究時(shí)，我們需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，遵循科學(xué)的方法和步驟。對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理，我們不能任意篡改或偽造，必須保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。另外，在發(fā)表科研成果時(shí)，我們要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，不隨意抄襲他人的研究成果，不虛報(bào)或夸大實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，我們才能贏得學(xué)術(shù)界的尊重和業(yè)界的認(rèn)可。
其次，誠(chéng)信科研是學(xué)術(shù)繁榮的基石。在科研領(lǐng)域，信任是學(xué)術(shù)交流與合作的基礎(chǔ)。只有建立在相互信任的基礎(chǔ)上，科學(xué)家們才能深入的合作研究，進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)交流。在日�？蒲泄ぷ髦�，我們要保持誠(chéng)信，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的研究成果。我們需要依法合規(guī)地使用他人的研究成果，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的創(chuàng)新成果的使用與授權(quán)。只有通過(guò)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和建立誠(chéng)信的學(xué)術(shù)環(huán)境，我們才能促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。
此外，誠(chéng)信科研是提高醫(yī)學(xué)水平的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)科研是提高臨床實(shí)踐水平和推動(dòng)醫(yī)學(xué)進(jìn)步的`重要途徑。在科學(xué)研究中，我們需要堅(jiān)持科學(xué)精神，以求真求實(shí)的態(tài)度去探索科研問(wèn)題。只有誠(chéng)信做好科研工作，我們才能提升自身專業(yè)能力和素質(zhì)，為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。誠(chéng)信科研不僅僅是一種職業(yè)操守，也是一種科學(xué)修養(yǎng)。只有通過(guò)誠(chéng)信科研，我們才能不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)術(shù)水平，從而更好地為人民健康服務(wù)。
最后，誠(chéng)信科研是鑄就良好社會(huì)風(fēng)氣的重要保障。在當(dāng)今社會(huì)，科技創(chuàng)新已成為國(guó)家繁榮和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿�。而誠(chéng)信科研則是科技創(chuàng)新的基石。只有保持公正、真實(shí)的科研態(tài)度，我們才能獲得社會(huì)的信任和認(rèn)可。在科學(xué)研究中，我們要抵制各種形式的學(xué)術(shù)不端行為，遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范，堅(jiān)守誠(chéng)信原則。只有這樣，我們才能塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，醫(yī)學(xué)生誠(chéng)信科研是我們?cè)诳茖W(xué)研究中必須踐行的理念和準(zhǔn)則。誠(chéng)信科研是我們的底線，是學(xué)術(shù)繁榮的基石，是提高醫(yī)學(xué)水平的關(guān)鍵，也是鑄就良好社會(huì)風(fēng)氣的重要保障。作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則，在科研中遵循科學(xué)方法，確保數(shù)據(jù)的可靠性；秉持學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人的學(xué)術(shù)成果；提升自身能力，為醫(yī)學(xué)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)；敬重學(xué)術(shù)道德，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。只有通過(guò)誠(chéng)信科研，我們才能實(shí)現(xiàn)科研和社會(huì)的雙贏。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)11
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)這門(mén)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。這門(mén)課不同于其他醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程，在閱讀、思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我需要轉(zhuǎn)變自己的思考方式，從狹窄的醫(yī)學(xué)視角轉(zhuǎn)向更加廣闊的社會(huì)學(xué)視角。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)這門(mén)課程中的一些心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)與改變醫(yī)療體系
通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)，我對(duì)醫(yī)療體系產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去，我認(rèn)為醫(yī)療體系是由醫(yī)生和患者維系的關(guān)系構(gòu)成的，而現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到醫(yī)療體系涉及到廣泛的方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域。這對(duì)于我未來(lái)的醫(yī)學(xué)職業(yè)非常重要，因?yàn)槿绻覀儧](méi)有對(duì)醫(yī)療體系的了解，我們將難以了解疾病背后的根本原因。
二、社會(huì)偏見(jiàn)的影響
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)偏見(jiàn)對(duì)醫(yī)療體系的影響，特別是在與性別、種族和社會(huì)階層相關(guān)的問(wèn)題上。例如，女性患者在醫(yī)療系統(tǒng)中可能會(huì)面臨性別偏見(jiàn)，被認(rèn)為是“情緒化”的人。對(duì)于這些問(wèn)題的.了解可以幫助醫(yī)生更好地理解患者并提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
三、患者中心的醫(yī)學(xué)
通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到患者中心的醫(yī)學(xué)的重要性。這意味著醫(yī)療服務(wù)應(yīng)該以患者的需求和需求為中心。需要傾聽(tīng)患者對(duì)自己病情的描述，幫助他們制定最適合他們的治療計(jì)劃。這也意味著幫助醫(yī)生了解患者的社會(huì)、文化和家庭背景。這種方法可以使患者獲得更好的健康結(jié)果。
四、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)還讓我了解到醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的重要性，尤其是在醫(yī)療決策方面。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的目標(biāo)是確保醫(yī)生在治療過(guò)程中始終遵循道德和倫理的標(biāo)準(zhǔn)。這意味著醫(yī)生需要在提供治療和保證患者的人權(quán)之間做出艱難的決策。同時(shí)，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)還關(guān)注醫(yī)生和患者之間的關(guān)系，幫助醫(yī)生確保他們已經(jīng)在幫助患者時(shí)維護(hù)了良好的關(guān)系。
五、多視角的思考方式
通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)，我學(xué)會(huì)了多視角的思考方式。在過(guò)去，我可能更多地關(guān)注疾病的癥狀和治療方法。然而，現(xiàn)在我意識(shí)到了其他方面的重要性，如社會(huì)影響、政治影響、經(jīng)濟(jì)影響等。這種新的思考方式可以幫助我更好地處理與患者和他們的問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題。
總而言之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要階段，它幫助我們了解醫(yī)療體系、社會(huì)偏見(jiàn)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等方面，同時(shí)也能夠幫助我們培養(yǎng)多視角和患者中心的思維方式，這對(duì)我們未來(lái)的醫(yī)學(xué)職業(yè)有著重要的影響。
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一、崗前培訓(xùn)的意義
1、使新職工在較短的時(shí)間內(nèi)盡快了解醫(yī)院，融入醫(yī)院環(huán)境，并對(duì)自身有更明確的定位。新員工大部分是高校應(yīng)屆畢業(yè)生，他們對(duì)就業(yè)單位、從事崗位了解不夠，知之甚少。崗前培訓(xùn)能夠讓他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)了解醫(yī)院的文化和傳統(tǒng)，了解各項(xiàng)規(guī)章制度和管理要求，了解醫(yī)院的建設(shè)規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展方向，使他們盡早完成角色轉(zhuǎn)換，為成為醫(yī)院未來(lái)發(fā)展建設(shè)的一分子做好心理準(zhǔn)備。
2、是醫(yī)院人才建設(shè)的需要，對(duì)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。新職工崗前培訓(xùn)是醫(yī)院人才建設(shè)的開(kāi)端，也是醫(yī)院人才建設(shè)必不可少的.環(huán)節(jié)，它能幫助新職工在新的環(huán)境和體制中逐漸適應(yīng)和逐步成長(zhǎng)，使之為醫(yī)院不斷創(chuàng)新及可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、是新職工素質(zhì)教育的重要途徑，也是提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平的重要保障。通過(guò)崗前培訓(xùn)，新職工不僅獲得了在醫(yī)院工作所需的相關(guān)知識(shí)和技能，而且會(huì)根據(jù)培訓(xùn)所提出的要求盡快調(diào)整自己以適應(yīng)醫(yī)院工作的需要，從而促進(jìn)新職工綜合素質(zhì)的提高，使醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平得到保證。
4、可以提高新職工的滿足感和對(duì)醫(yī)院的忠誠(chéng)度。通過(guò)培訓(xùn)，讓他們感受到醫(yī)院對(duì)自己的重視和關(guān)心，同時(shí)還增加了新職工的榮譽(yù)感和歷史使命感，提高他們對(duì)醫(yī)院的忠誠(chéng)度，不僅為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，同時(shí)也為建設(shè)更好的醫(yī)院而努力奮斗。
二、崗前培訓(xùn)的實(shí)施
首先要制訂周密的培訓(xùn)計(jì)劃。人事部門(mén)根據(jù)醫(yī)院現(xiàn)狀、新職工的特點(diǎn)和當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的新要求，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。主要包括：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、授課時(shí)間、地點(diǎn)、講課人員名單、受訓(xùn)人員名單及培訓(xùn)組織者等。
培訓(xùn)可分公共科目培訓(xùn)和專題科目培訓(xùn)兩部分，要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際以及所錄用新職工的崗位類別設(shè)置培訓(xùn)課程。公共科目培訓(xùn)應(yīng)包括介紹院史院訓(xùn)等醫(yī)院基本情況、醫(yī)院發(fā)展前景、職業(yè)道德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、人事制度、醫(yī)院規(guī)章制度、消防安全知識(shí)等內(nèi)容。醫(yī)療、護(hù)理專業(yè)均進(jìn)行醫(yī)院感染管理、醫(yī)患溝通方法與技巧培訓(xùn)。醫(yī)療專業(yè)人員還須進(jìn)行醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)、繼續(xù)教育與規(guī)范化培訓(xùn)、醫(yī)療技能及診療規(guī)范、醫(yī)保文件學(xué)習(xí)、合理用藥與藥物不良反應(yīng)等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。護(hù)理專業(yè)人員還須進(jìn)行護(hù)理工作規(guī)范化、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)與要求培訓(xùn)。藥劑專業(yè)人員還須進(jìn)行藥品管理法、醫(yī)院藥劑工作規(guī)范培訓(xùn)。信息系統(tǒng)操作培訓(xùn)則是針對(duì)不同專業(yè)進(jìn)行不同內(nèi)容的實(shí)際操作訓(xùn)練。
崗前培訓(xùn)由醫(yī)院人事部門(mén)牽頭，其他職能科室配合。組織者應(yīng)將《新職工崗前培訓(xùn)課程表》及時(shí)通知院領(lǐng)導(dǎo)、授課老師及新職工。培訓(xùn)前要做好動(dòng)員工作，使新職工在培訓(xùn)之前就了解培訓(xùn)的目的、課程內(nèi)容、時(shí)間安排和注意事項(xiàng)，以便更好地接受培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束前，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，全部考試合格者方可上崗，不合格者將參加補(bǔ)考。培訓(xùn)形式以脫產(chǎn)方式進(jìn)行，培訓(xùn)地點(diǎn)根據(jù)培訓(xùn)要求選擇。
三、體會(huì)
1、培訓(xùn)內(nèi)容要緊扣時(shí)代背景。醫(yī)學(xué)的發(fā)展日新月異，國(guó)家的衛(wèi)生政策也是日趨完善，對(duì)醫(yī)療工作的要求不斷提高。因此，必須順應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)和要求，根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的需求變化及工作實(shí)際，不斷充實(shí)崗前培訓(xùn)內(nèi)容，為新職工傳授最新的衛(wèi)生政策、醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)、工作規(guī)范。
2、培訓(xùn)形式多樣化。目前的培訓(xùn)，都是集中上課的形式，缺乏生機(jī)，缺乏更多的吸引力�？梢試L試多樣化的培訓(xùn)，如：將課堂講解、現(xiàn)場(chǎng)操作、拓展訓(xùn)練等方式結(jié)合起來(lái)，文娛體育同樣可以應(yīng)用其中。更應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使培訓(xùn)的內(nèi)容易學(xué)易懂，緊跟時(shí)代性，如使用多媒體課件進(jìn)行演示，利用電腦進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)室等，圖片聲音視頻的應(yīng)用也可使培訓(xùn)內(nèi)容更加具有趣味性，還可以通過(guò)遠(yuǎn)程系統(tǒng)，聆聽(tīng)權(quán)威專家的講座�？傊Y(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象選擇最恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，以保證培訓(xùn)的及時(shí)性、前沿性和有效性。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)13
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思考題：
1.納米材料近年來(lái)在分析化學(xué)中主要有哪些應(yīng)用？
納米材料（nanomaterials）在分析化學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越受到青睞。2002年日本學(xué)者發(fā)現(xiàn)鈷的納米粒子吸收激光輻射后，能將熱量有效地轉(zhuǎn)移給周圍的大分子，使其快速無(wú)分解蒸發(fā)和離子化，為生物大分子的質(zhì)譜分析提供了一種有效的樣品引入手段，使納米材料在分析領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期。近年，納米材料在分析化學(xué)的應(yīng)用發(fā)展很快，主要集中在：（1）納米材料在樣品分離富集中的應(yīng)用；（2）基于納米材料的生物大分子探針；（3）基于納米材料的生物傳感器。新的衛(wèi)生化學(xué)檢測(cè)手段也必將應(yīng)用到越來(lái)越多的納米材料。
2.什么是電化學(xué)分析法？
電化學(xué)分析法（electrochemical analysis）是將兩支電極插入被測(cè)溶液中，組成一個(gè)化學(xué)電池，通過(guò)測(cè)量該化學(xué)電池的電學(xué)參數(shù)或參數(shù)的變化，確定被測(cè)組分的含量。衛(wèi)生檢驗(yàn)中應(yīng)用較多的電化學(xué)分析法是電位分析法。
3.水質(zhì)快速檢驗(yàn)方法包括哪些？
水質(zhì)快速檢驗(yàn)方法包括：納氏試劑測(cè)定氨氮、格式試劑測(cè)定亞硝酸鹽氮、聯(lián)苯胺法測(cè)定余氯、溴化汞試紙法檢測(cè)砷、玫瑰紅酸鈉法測(cè)定鉛、鋇、水
合茚三酮法檢測(cè)氰化物、汞試紙法或硝酸銀法檢測(cè)磷化鋅、碘化汞鉀法測(cè)定生物堿、氯化鈀法測(cè)定有機(jī)磷農(nóng)藥（樂(lè)果、敵百蟲(chóng)、敵敵畏、1605等）、銅勺法其測(cè)定有機(jī)氯農(nóng)藥等。
4.計(jì)量認(rèn)證與實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的意義是什么？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可機(jī)構(gòu)認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室，才能證明實(shí)驗(yàn)室的資格和能力符合規(guī)定的要求，證明檢測(cè)結(jié)果的正確性和有效性，對(duì)國(guó)際間互認(rèn)，消除國(guó)際間的技術(shù)貿(mào)易壁壘具有重要意義。
衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行國(guó)家機(jī)構(gòu)認(rèn)可是適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)需求的必然，
是謀求發(fā)展的自主性行動(dòng)。中國(guó)實(shí)驗(yàn)室國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)（China National Accreditation Board for Laboratories，CNAL）是亞太實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可合作組織（APLAC）和國(guó)際實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可合作組織（ILAC）的成員，由CNAL認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室出具的報(bào)告，能夠在ILAC內(nèi)簽署互認(rèn)協(xié)議的國(guó)家和地區(qū)得到正式承認(rèn)，這有助于突破發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)壁壘，為順利進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。列入認(rèn)可名錄或在網(wǎng)上發(fā)布認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可范圍，有助于擴(kuò)大認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室的`知名度，為潛在客戶尋找到合適的實(shí)驗(yàn)室提供了極大便利。實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可可增加實(shí)驗(yàn)室間的凝聚力，使其在統(tǒng)一的開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中為市場(chǎng)服務(wù)，互通有無(wú)，提高實(shí)驗(yàn)室的整體實(shí)力。
學(xué)習(xí)體會(huì)：
1.學(xué)習(xí)本年度專業(yè)科目的主要收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握衛(wèi)生檢驗(yàn)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能和檢驗(yàn)方法；了解到衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)范疇，是衛(wèi)生防疫和醫(yī)療工作的眼睛，應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)對(duì)環(huán)境、食品、化妝品作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況污染的危害進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測(cè)，為制定預(yù)防措施和臨床醫(yī)療方法提供檢驗(yàn)依據(jù)，實(shí)施衛(wèi)生防疫措施效果的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)后我知道醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)崗位屬于責(zé)任重大、社會(huì)通用性強(qiáng)并關(guān)系公眾利益的專業(yè)技術(shù)崗位，技術(shù)性和專業(yè)性特別強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有很大的幫助。
2.結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勀銓?duì)衛(wèi)生理化檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
本人是從事公共衛(wèi)生服務(wù)工作的，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我?guī)椭艽�，受益頗深。老師的講解培養(yǎng)了我堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新、獨(dú)立思考的科學(xué)精神，使我更具有了從事專業(yè)衛(wèi)生檢驗(yàn)和基本臨床檢驗(yàn)的實(shí)際工作能力，更具有一定自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及科研能力。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)14
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要一環(huán)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以讓我們更好地了解和掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。這篇文章將總結(jié)我在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的心得體會(huì)，分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
首先，一份優(yōu)秀的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要充分的準(zhǔn)備。在實(shí)驗(yàn)前，我們要充分閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和相關(guān)的理論知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理和方法。只有�?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有全面的了解，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，以便后期分析和總結(jié)。此外，還要注意儀器設(shè)備的使用和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的順利進(jìn)行。
第三段：數(shù)據(jù)分析。
實(shí)驗(yàn)完成后，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。首先，要仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的'準(zhǔn)確性和完整性，并將數(shù)據(jù)整理成表格或圖形進(jìn)行展示。然后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和相關(guān)理論知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論并進(jìn)行推論。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，要注意運(yùn)用合適的統(tǒng)計(jì)方法，避免錯(cuò)誤的解讀和錯(cuò)誤的結(jié)論。此外，還要對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論預(yù)期，找出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論偏差的原因，并提出改進(jìn)措施。
第四段：撰寫(xiě)報(bào)告。
撰寫(xiě)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在撰寫(xiě)過(guò)程中，首先要明確報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，包括摘要、引言、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論等部分。在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果部分，要清晰地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在討論部分，要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并提供相關(guān)的理論依據(jù)。此外，還要注意報(bào)告的語(yǔ)言精煉和表達(dá)清晰，避免使用口語(yǔ)化的詞匯和語(yǔ)句。最后，要注意報(bào)告的格式規(guī)范和排版整齊，確保報(bào)告的可讀性和美觀性。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性和技巧。認(rèn)真準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)分析和撰寫(xiě)報(bào)告是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的過(guò)程，互相促進(jìn)、相輔相成。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，還提升了科學(xué)研究和論文寫(xiě)作的能力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)，并進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，不僅要注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，更要注重科學(xué)精神的培養(yǎng)，為今后的醫(yī)學(xué)研究和臨床應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這篇論文，我總結(jié)了在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的心得體會(huì)。認(rèn)真準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)分析和撰寫(xiě)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)報(bào)告過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作，我更加深入地理解了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并提升了科學(xué)研究和論文寫(xiě)作的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)，更是鍛煉我們科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)術(shù)水平，致力于為醫(yī)學(xué)研究和臨床應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)心得體會(huì)15
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的角色，他們直接參與病患的護(hù)理工作，為患者提供身體和心理的支持。在面對(duì)醫(yī)學(xué)疑難病例時(shí)，護(hù)士不僅需要具備專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能，還需要有敏銳的觀察力和解決問(wèn)題的能力。以下是我在護(hù)理工作中遇到醫(yī)學(xué)疑難病例時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，對(duì)醫(yī)學(xué)疑難病例要保持持續(xù)的關(guān)注和興趣。作為一名護(hù)士，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的醫(yī)學(xué)知識(shí)。在面對(duì)疑難病例時(shí)，我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋找解決方案。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)和新治療方法不斷涌現(xiàn)，我們要保持對(duì)這些知識(shí)的敏感度，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
其次，要注重團(tuán)隊(duì)合作。醫(yī)學(xué)疑難病例往往需要多學(xué)科的合作才能解決。護(hù)士需要與醫(yī)生、藥劑師、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員等密切合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，相互交流和學(xué)習(xí)。只有形成合力，才能更好地解決疑難問(wèn)題。我曾經(jīng)在一次醫(yī)學(xué)疑難病例中與團(tuán)隊(duì)緊密合作，經(jīng)過(guò)多次討論和試驗(yàn)，最終找到了合適的治療方案，取得了令人滿意的效果。
此外，要靈活運(yùn)用各種護(hù)理技能和策略。在面對(duì)疑難病例時(shí)，我們不僅需要準(zhǔn)確執(zhí)行基本的護(hù)理操作，還需要靈活運(yùn)用各種護(hù)理技巧和策略。比如，在觀察病情時(shí)，我們要有敏銳的觀察力和細(xì)心的觀察，注意到微小的病情變化；在與患者交流時(shí)，我們要用平和的語(yǔ)氣和安撫的姿態(tài)與患者進(jìn)行溝通，幫助他們放松心情；在處理突發(fā)情況時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，迅速采取措施，保障患者的安全。
再次，要持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)疑難病例往往帶給護(hù)士很大的心理壓力，同時(shí)也是我們不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在面對(duì)疑難病例時(shí)，我們要學(xué)會(huì)及時(shí)進(jìn)行自我反思和總結(jié)，找出工作中的`不足之處，并不斷改進(jìn)和提高。實(shí)際工作中，我總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，例如在處理困擾患者的情緒時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用溝通技巧和情緒管理的方法，有效地緩解了患者的痛苦。
最后，要保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒。醫(yī)學(xué)疑難病例常常需要長(zhǎng)時(shí)間的治療和護(hù)理，給護(hù)士帶來(lái)了巨大的心理負(fù)擔(dān)。在這樣的情況下，我們要保持樂(lè)觀的情緒，提高自己的心理抵抗力。我曾經(jīng)在面對(duì)一位需要長(zhǎng)期治療的患者時(shí)，通過(guò)與他親切交流和做一些他喜歡的事情，幫助他恢復(fù)樂(lè)觀的心情，最終順利度過(guò)了這一難關(guān)。
總之，醫(yī)學(xué)疑難病例對(duì)護(hù)士的專業(yè)能力和心理素質(zhì)提出了很高的要求。我們要保持持續(xù)的關(guān)注和興趣，注重團(tuán)隊(duì)合作，靈活運(yùn)用各種護(hù)理技能和策略，持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，并保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒。只有這樣，我們才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，解決醫(yī)學(xué)疑難病例。
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