書(shū)法心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法心得體會(huì)1
20xx年12月14日，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光，溫暖、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語(yǔ)。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理�！笗�(shū)品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書(shū)法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪
書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰。書(shū)法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書(shū)為樂(lè)，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書(shū)法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡(jiǎn)便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。
本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了楊淑芬老師特色書(shū)法的發(fā)言，無(wú)一不讓我感受到「特色——專(zhuān)一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書(shū)法為特色，全校全面鋪開(kāi)書(shū)法教學(xué)，將書(shū)法教育做得深入而細(xì)致。從技法到文化，從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進(jìn)作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時(shí)間，提升自己和做好這項(xiàng)特色工作，我們何樂(lè)而不為呢?老師們可飽讀詩(shī)書(shū)名帖，潛心鉆研書(shū)法，做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)……
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書(shū)法也好，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識(shí)。
二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書(shū)法及理論水平
作為書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)，書(shū)法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書(shū)法家蘇軾曾說(shuō)：「作字之法，識(shí)淺、見(jiàn)狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙�！箺罾蠋熞苍偃龔�(qiáng)調(diào)：「書(shū)法要走專(zhuān)業(yè)化道路，教書(shū)法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒(méi)有理論的指導(dǎo)，再好的實(shí)踐也是低水平的�！�
書(shū)法心得體會(huì)2
第一段：引言
作為實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)生心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與反思。寫(xiě)一篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生心得體會(huì)不僅可以幫助自己對(duì)實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞進(jìn)行回顧與總結(jié)，還可以為他人提供有價(jià)值的參考。下面將從前期準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及離別告別這五個(gè)方面，詳細(xì)探討如何寫(xiě)好一篇實(shí)習(xí)生心得體會(huì)。
第二段：前期準(zhǔn)備
在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備非常重要。首先，了解實(shí)習(xí)單位的背景和企業(yè)文化，對(duì)于實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求有明確的認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)查閱相關(guān)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解與所從事工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以便能夠更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)的工作環(huán)境。最后，積極了解實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作流程，為順利開(kāi)展實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)習(xí)過(guò)程
在實(shí)習(xí)的工作過(guò)程中，要做到主動(dòng)參與和積極思考，不僅要完成交給的任務(wù)，還要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。首先，要樹(shù)立正確的工作態(tài)度，對(duì)待工作要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保持積極的工作動(dòng)力，不怕吃苦，盡力做好每一項(xiàng)工作。其次，要注重與同事的溝通和交流，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成良好的工作團(tuán)隊(duì)氛圍。最后，要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)工作方法，以便在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段：學(xué)習(xí)進(jìn)步
實(shí)習(xí)生期間的學(xué)習(xí)進(jìn)步是衡量一個(gè)實(shí)習(xí)生是否成功的重要指標(biāo)之一。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，實(shí)習(xí)生不僅僅要掌握實(shí)際工作中所用的技能和知識(shí)，更重要的是要從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要不斷反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法，找出不足之處并加以改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。在實(shí)習(xí)期間，如何積極主動(dòng)地與老師、同事及時(shí)溝通交流，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞信息和接受反饋也是一個(gè)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的.關(guān)鍵。
第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與離別告別
實(shí)習(xí)生的工作往往需要與團(tuán)隊(duì)合作完成，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力是成功完成工作任務(wù)的重要保證。在實(shí)習(xí)期間，要積極融入團(tuán)隊(duì)，建立良好的人際關(guān)系，與同事和諧相處，做到互相理解、互幫互助。同時(shí)，向業(yè)務(wù)熟悉的老師和同事多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和能力。
當(dāng)實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，可以寫(xiě)一篇感謝信或者離別感言，向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事和相關(guān)人員表示感謝，并向他們表達(dá)對(duì)他們的祝福和感激之情。這不僅是禮貌的表達(dá)方式，更是對(duì)實(shí)習(xí)期間得到的幫助和關(guān)心的真實(shí)感受的表達(dá)。
結(jié)尾
實(shí)習(xí)生心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與反思。通過(guò)前期準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及離職告別五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)實(shí)習(xí)生心得體會(huì)，可以使體會(huì)連貫、完整。每個(gè)方面的描述都要盡量具體，體現(xiàn)個(gè)人的真實(shí)感受和獨(dú)立思考。寫(xiě)好實(shí)習(xí)生心得的文章，不僅可以幫助實(shí)習(xí)生自己回顧和總結(jié)實(shí)習(xí)，還可以為他人提供參考和借鑒。
書(shū)法心得體會(huì)3
練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的頂峰。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求在寫(xiě)字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 有所求，亦有所樂(lè)，為此要一往向前！本周星期二，我校教師有幸聆聽(tīng)到了著名書(shū)法家唐山師范學(xué)院中文系S1教授精彩的書(shū)法講座，張教授的講座聲情并茂，不僅加深了我對(duì)漢字和書(shū)法的了解，而且讓我強(qiáng)烈地感受到中國(guó)文化的厚重，真不愧“歷史悠久，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)�！边@一點(diǎn)，僅從文字和書(shū)法中即可窺一斑。寫(xiě)下這個(gè)題目，頓感汗顏。想到自己拙劣的筆要抒寫(xiě)對(duì)漢字和書(shū)法的無(wú)限感慨，不免心中惴惴。
身為，講的是中國(guó)話，寫(xiě)的當(dāng)然是中國(guó)字。相信每個(gè)都想擁有一手漂亮的字，或許每個(gè)人都曾經(jīng)過(guò)一段練字的經(jīng)歷，但最終能寫(xiě)出好字的為什么不多呢？
在學(xué)校里，教師們也沒(méi)有哪個(gè)不想把字寫(xiě)好的`，因?yàn)檫@也可以說(shuō)是教師的臉面。想想自己，為了臉面也曾真真假假的練過(guò)幾天書(shū)法，可最后呢，還不是覺(jué)得枯燥乏味而放棄，現(xiàn)在想起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。其實(shí)作為一名教師，面對(duì)一大堆的作業(yè)，如果學(xué)生的字寫(xiě)得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？那么，如何才能寫(xiě)出一手好字呢？為什么有的人如此辛苦地練字，但效果卻不如人意呢？張教授的講座給了我很大的啟示，也讓我充分領(lǐng)悟到了練習(xí)書(shū)法的諸多要領(lǐng)與好處，而這些都是我以前所不知的。
首先練字是心靈的洗滌劑
美國(guó)心理學(xué)家指出，練字能給人以振奮、激昂向上的力量。俗話說(shuō)，養(yǎng)身要?jiǎng)樱B(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。
其次練習(xí)書(shū)法的本錢(qián)不高
練習(xí)書(shū)法只需要準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯就可以了，而且它的要求性不高，一般的就可以了，在文具店都有得賣(mài)，幾塊或十幾就可以買(mǎi)到。
此外書(shū)法可以陶冶人的性情，磨煉人的意志品質(zhì)，引導(dǎo)我們做人做事。書(shū)法藝術(shù)，并非一蹴而就之事。古人云，″寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)″；研究學(xué)問(wèn)都需要日積月累，切不可一曝十寒。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法并無(wú)捷徑可言，只有從一點(diǎn)一滴學(xué)起，由筆畫(huà)到構(gòu)造再到章法，多臨摹多創(chuàng)作，記之于心，熟之于手，到達(dá)心手相應(yīng)的最正確境界。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，可以使人的意志品質(zhì)都得到磨煉。但凡流傳下來(lái)的被后人稱(chēng)道的書(shū)法家，大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操，他們的書(shū)法作品和他們的人品、人格，同時(shí)被人民喜愛(ài)、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛(ài)顏書(shū)，不僅因?yàn)樽趾�，更看重他的人格。顏真卿立朝為官，剛正不阿，敢于秉義直諫，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言，如嚴(yán)霜烈日�！肮すふ麑�(xiě)字，堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書(shū)法中，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)S1教授在講座中也有提到這一點(diǎn)。名利二字，是多少人一生的追求，但是人一生如白駒過(guò)隙，突然而已。司馬遷在史記中提到：“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往�！倍嗌偃诵量啾疾ǎ屠褪亲罡镜娜松c(diǎn)。往往在這時(shí)，人就會(huì)迷失了本性，忘記了自己所追求的目標(biāo)，走到生命的盡頭才想起自己還有許多未曾享受過(guò)的快樂(lè)，抱怨時(shí)間流逝得太快，含恨終生。書(shū)法，那么是一個(gè)人心靈的凈化劑，可以讓人從紛雜的現(xiàn)實(shí)生活中超越名利，找回本我，放下得失之患，淡泊自己的心境，投入生活。領(lǐng)悟了這些，深為自己沒(méi)有練好書(shū)法而感到遺憾，不過(guò)有一點(diǎn)我知道，不管以后會(huì)怎么樣，我都會(huì)盡自己所能去習(xí)練書(shū)法，而絕不會(huì)輕言放棄，不知道自己這樣做算不算晚。
書(shū)法心得體會(huì)4
書(shū)法作為中華文化的一種瑰寶，有著悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。自從我接觸書(shū)法以來(lái)，我深深地愛(ài)上了它，也深刻地體會(huì)到了它的魅力。在這里，我想分享一下我學(xué)書(shū)法的心得體會(huì)。
首先，學(xué)書(shū)法需要耐心和恒心。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，需要我們認(rèn)真地去體會(huì)和練習(xí)。針對(duì)不同的字體，我們需要掌握不同的技巧和方法，同時(shí)還要不斷的.進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。沒(méi)有耐心和恒心，是很難堅(jiān)持下去的。
其次，學(xué)書(shū)法需要注重基本功的打好。書(shū)法需要有“骨法”，也就是說(shuō)，需要掌握一定的筆畫(huà)順序和構(gòu)造規(guī)律。只有將這些基本功打好，才能進(jìn)行更高層次的創(chuàng)作和表現(xiàn)。因此，我們需要不斷地進(jìn)行筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的練習(xí)和訓(xùn)練。只有功夫下在了基本，才能在后續(xù)的創(chuàng)作中持續(xù)進(jìn)步。
再次，學(xué)書(shū)法需要注重感性和理性的結(jié)合。書(shū)法創(chuàng)作既需要感性的靈感和自由創(chuàng)意，也需要理性的明確規(guī)范和運(yùn)用技巧。在練習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中，我們需要結(jié)合感性和理性，做到用心、靈活和規(guī)范。
最后，學(xué)書(shū)法需要注重獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，需要我們有更自主的思考和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，我們需要不斷地嘗試新的字體、新的創(chuàng)作方式，不斷地探索創(chuàng)新的路子。只有不斷地從實(shí)踐中汲取啟示，才能在書(shū)法創(chuàng)作的路上走得更遠(yuǎn)。
總之，學(xué)書(shū)法是一件有趣而又不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，我們需要不斷地努力和拼搏，不斷地用心感悟。希望大家也能從中獲得更多的收獲和感悟，享受書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
書(shū)法心得體會(huì)5
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的重要性愈加凸顯。而參加線上英語(yǔ)比賽，既能夠提高我們的語(yǔ)言能力，又能夠增強(qiáng)自信心。近期，我參加了一場(chǎng)線上英語(yǔ)比賽，以下是我對(duì)于這次比賽的心得體會(huì)。
首先，參加線上英語(yǔ)比賽需要充分準(zhǔn)備。比賽要求不僅涵蓋了語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還需要在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面有一定的水平。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我主要通過(guò)閱讀英文文章和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。此外，我也積極參與線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的`討論和交流活動(dòng)，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
其次，在比賽中要保持良好的心態(tài)和自信心。毫無(wú)疑問(wèn)，參加比賽是一項(xiàng)有一定壓力的活動(dòng)。在比賽開(kāi)始前，我對(duì)自己進(jìn)行了充分的鼓勵(lì)和暗示，告訴自己只要盡力發(fā)揮就好，不必過(guò)分擔(dān)心結(jié)果。同時(shí)，我還時(shí)常通過(guò)和其他參賽者的交流和互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心，相信自己能夠取得好的成績(jī)。
第三，參加線上英語(yǔ)比賽需要善于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。在比賽中，我遇到了很多出乎意料的問(wèn)題和情況，比如意外的網(wǎng)絡(luò)故障、時(shí)間緊迫等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了冷靜思考和迅速調(diào)整策略。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技巧，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。
另外，參加線上英語(yǔ)比賽也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些技巧運(yùn)用上存在一定的欠缺，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。通過(guò)與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到這些不足之處，進(jìn)而制定了更為全面和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我開(kāi)始注重口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)和模仿，逐漸提升自己的能力。
最后，參加線上英語(yǔ)比賽給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。比賽不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，更是在實(shí)踐中加深對(duì)英語(yǔ)的理解和應(yīng)用。通過(guò)和其他參賽者的交流，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，互相鼓勵(lì)和幫助，使我的學(xué)習(xí)之路更加充實(shí)和有趣。
總之，參加線上英語(yǔ)比賽是一次挑戰(zhàn)自我的過(guò)程，也是提高自己的機(jī)會(huì)。在這次比賽中，我通過(guò)充分準(zhǔn)備、保持良好心態(tài)、善于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，以及認(rèn)識(shí)自己的不足之處等方面有所收獲。無(wú)論比賽結(jié)果如何，我相信這次經(jīng)歷將成為我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的里程碑，讓我更加堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
書(shū)法心得體會(huì)6
高中創(chuàng)新比賽是一種非常重要的學(xué)生活動(dòng)，它可以讓學(xué)生在課堂上掌握學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)又可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參加這次比賽中，我受益匪淺。
第二段：準(zhǔn)備工作。
參加高中創(chuàng)新比賽需要做好充分的準(zhǔn)備工作，首先是確定課題選擇，這需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中廣泛地閱讀文獻(xiàn)，了解行業(yè)最新的動(dòng)態(tài)。其次是團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人的能力都不同，但是在團(tuán)隊(duì)中我們可以各展所長(zhǎng)，相互協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。此外，我們還需要在制作報(bào)告和PPT上做足功夫，才能讓我們的研究成果更加生動(dòng)形象。
第三段：比賽過(guò)程。
在比賽過(guò)程中，我們需要展示出自己的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。在展示環(huán)節(jié)中，我們需要準(zhǔn)備詳細(xì)的講解稿和展示材料，并且需要平時(shí)多加練習(xí)，才能在比賽中發(fā)揮好自己的水平。在答辯環(huán)節(jié)里，我們需要對(duì)評(píng)委提出的問(wèn)題一一作出回答，并且需要在理論和實(shí)踐方面都闡述清晰。這需要我們平時(shí)多加提高自己的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。
第四段：比賽經(jīng)驗(yàn)。
在這次比賽中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的'重要性。一人之力難以完成一項(xiàng)任務(wù)，只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。此外，在準(zhǔn)備比賽過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如說(shuō)口語(yǔ)表達(dá)、PPT制作等方面，這啟示我平時(shí)要多注意這些方面的提高，以備下次比賽。
第五段：總結(jié)。
高中創(chuàng)新比賽是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它鍛煉了我們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際操作能力。這個(gè)過(guò)程中，我們不僅發(fā)揮了我們自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的技能。這次比賽不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始，我們應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸提高自己的創(chuàng)新能力特別是實(shí)踐能力，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
書(shū)法心得體會(huì)7
為期6天的硬幣書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露，無(wú)障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫(huà)，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫(xiě)一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門(mén)，道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法，要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的.表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書(shū)法，很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。
書(shū)法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從xx市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王xx老師講座，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
書(shū)法心得體會(huì)8
以前，我總以為我自己的書(shū)法寫(xiě)得好，但自從看見(jiàn)老師寫(xiě)的羊毫字后，我不這么以為了。我也徐徐開(kāi)始羨慕老師寫(xiě)的字，我下定決心，一定要寫(xiě)得比老師好。四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師讓我中午去連書(shū)法，我高興極了！
寫(xiě)好羊毫也不是那么收留易的。這是我實(shí)踐后，體會(huì)到的，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒(méi)有改過(guò)來(lái)。好比；握筆不佳，姿勢(shì)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過(guò)來(lái)。每一次，我我都會(huì)當(dāng)真地去寫(xiě)，老師給我評(píng)價(jià)，我也回當(dāng)真地聽(tīng)，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的決心信念有增強(qiáng)了許多。
日復(fù)一日地訓(xùn)練。有一天，我拿起以前寫(xiě)的字和現(xiàn)在寫(xiě)的'羊毫字做了個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)我提高了。到書(shū)法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字，我以為她們寫(xiě)得比我好看良多，所以，我下定決心，一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們，寫(xiě)出更高的境界來(lái)。
在這幾個(gè)月里，我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了良多體會(huì)；連羊毫字不是一天兩天就能練出來(lái)的，要不懈的努力，才能取得不中斷的提高。而且，練羊毫字要不中斷地觀察，比較，要找出不足。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把羊毫字寫(xiě)好。我相信，我一定會(huì)成功的。
書(shū)法心得體會(huì)9
作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者，參加英語(yǔ)翻譯比賽是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。近期，我終于有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)校內(nèi)的英語(yǔ)翻譯比賽。整個(gè)比賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我體驗(yàn)到了緊張刺激的比賽氛圍，還使我獲得了很多收獲和啟示。
首先，在比賽中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)或句型的理解偏差。我在比賽中遇到了一道完整的英文短篇小說(shuō)，其中有很多地方我對(duì)原文的理解有誤，這給我翻譯帶來(lái)了很大的困難。面對(duì)這種情況，我想到了對(duì)細(xì)節(jié)的重視，可以逐句分析，查詞翻譯，提高對(duì)原文的理解，從而能更好地完成翻譯。
其次，比賽中的壓力也不可忽視。比賽開(kāi)始前，我感到很緊張，擔(dān)心自己的翻譯能力不足以勝任比賽。然而，經(jīng)過(guò)前幾場(chǎng)比賽的歷練，我發(fā)現(xiàn)對(duì)自身的信心和自我心態(tài)調(diào)整非常重要。平時(shí)我們應(yīng)該多練習(xí)，提升實(shí)力，讓自己在比賽中更有底氣。同時(shí)，比賽中也可以通過(guò)深呼吸緩解緊張情緒，減輕壓力。
在比賽中，隊(duì)友之間的配合也非常重要。我與隊(duì)友的組合非常默契，可以在緊急情況下互相救援，充分利用隊(duì)友的'優(yōu)勢(shì)，將自己的翻譯做的更好。此外，隊(duì)友之間還要互相鼓勵(lì)，保持積極心態(tài)，以更好地完成比賽任務(wù)。
總之，參加英語(yǔ)翻譯比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極度有益的經(jīng)歷。比賽不僅讓我學(xué)會(huì)了更高效的翻譯技巧和策略，也鍛煉了我在比賽壓力下的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，比賽還深化了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解，讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。我相信，這次比賽不僅結(jié)束了我一次優(yōu)秀的競(jìng)賽經(jīng)歷，也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路打開(kāi)了更廣闊的視野。
書(shū)法心得體會(huì)10
書(shū)法是中華文化傳統(tǒng)的瑰寶，也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。諸葛亮曰：“吾之書(shū)法，乃人所共品論也�！睍�(shū)法以其獨(dú)特的審美價(jià)值，對(duì)人們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)法一直伴隨著我，給予了我許多啟示和感悟。下面我將從欣賞書(shū)法的心理感受、學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程、體驗(yàn)書(shū)法的愉悅、鉆研書(shū)法的收獲以及書(shū)法教育的價(jià)值五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先，書(shū)法作為藝術(shù)形式，給人以美的享受。每當(dāng)我欣賞一幅優(yōu)美的書(shū)法作品，總能體會(huì)到一種心靈的愉悅和美的沉醉�！霸�(shī)詞、書(shū)畫(huà)、戲曲、曲藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)使人身心愉悅，塑造人的人文精神和人文格局。”書(shū)法作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，正是以其別具一格的藝術(shù)形式，給人們帶來(lái)了身心愉悅。當(dāng)我欣賞書(shū)法作品時(shí)，我不僅可以感受到作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)美感，還可以感受到作品背后藝術(shù)家的心靈世界和情感表達(dá)。這種美的享受是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，需要親身體驗(yàn)才能真正理解。
其次，學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一個(gè)不斷修煉和積累的過(guò)程。書(shū)法要求人們具備良好的獨(dú)立思考能力和耐心的修行品質(zhì)。學(xué)習(xí)書(shū)法需要細(xì)心觀察，并將觀察到的字形、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí)，還需要反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我深刻體會(huì)到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。每一個(gè)練習(xí)的字都需要用心揣摩，每一個(gè)筆畫(huà)都需要認(rèn)真練習(xí)，才能達(dá)到一定的境界。書(shū)法是一種需要積累和沉淀的藝術(shù)形式，只有不斷修煉，才能取得一定的成果。
再次，書(shū)法的.創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過(guò)程。書(shū)法作品的創(chuàng)作需要藝術(shù)家將心靈融入到作品之中，用筆盡顯自身的情感和思想。創(chuàng)作的過(guò)程中，我感受到了一種與自己內(nèi)心的對(duì)話和交流。將心情轉(zhuǎn)化為文字，通過(guò)筆墨表達(dá)出來(lái)，不僅可以使自己得到情緒的釋放，更可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。作品完成后，通過(guò)欣賞自己的作品，我常常能感受到一種滿(mǎn)足感和自豪感。這種體驗(yàn)的過(guò)程是一種與自己對(duì)話和交流的過(guò)程，使我更加了解自己，也更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界。
此外，鉆研書(shū)法的收獲是巨大的。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。通過(guò)鉆研書(shū)法，我不僅能夠領(lǐng)略到中國(guó)書(shū)法的博大精深，還能夠開(kāi)闊自己的眼界和思維。研習(xí)書(shū)法不僅需要掌握基本的技法，更需要讀懂字體的內(nèi)涵和作者的表達(dá)意圖。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我不僅提高了審美能力和觀察力，還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。書(shū)法的鉆研不僅是一種藝術(shù)的修行，更是一種對(duì)自身品格和境界的提升。
最后，書(shū)法教育具有重要的價(jià)值。書(shū)法作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，應(yīng)該在教育領(lǐng)域得到更多的重視和培育。通過(guò)書(shū)法教育，不僅可以提高學(xué)生的審美能力，更可以培養(yǎng)學(xué)生的情趣和氣質(zhì)。書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和形象塑造能力。同時(shí)，書(shū)法教育還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
綜上所述，書(shū)法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，給人們帶來(lái)了美的享受。學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一個(gè)不斷修煉和積累的過(guò)程。書(shū)法的創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過(guò)程。鉆研書(shū)法的過(guò)程中，能夠獲得巨大的收獲。書(shū)法教育具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)書(shū)法的理解和體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到書(shū)法作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研書(shū)法，將書(shū)法的魅力傳承下去，并將書(shū)法的美好傳遞給更多的人們。
書(shū)法心得體會(huì)11
我此次參與xx省學(xué)校書(shū)法骨干老師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，仔細(xì)聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也仔細(xì)認(rèn)真地觀摩了金海試驗(yàn)學(xué)校老師的書(shū)法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對(duì)書(shū)法課堂有了新的熟悉。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化熟悉也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后，熟悉上有轉(zhuǎn)變，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在挽救我們的民族文化，應(yīng)當(dāng)從小孩子抓起，直至中學(xué)高校。
其次，豐富了書(shū)法理論學(xué)問(wèn)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗，書(shū)法理論多了。并知道何滿(mǎn)宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法，做到理論引路，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想熟悉的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的`提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法愛(ài)好方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松開(kāi)心。
另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法閱歷貢獻(xiàn)出來(lái)，供大家爭(zhēng)論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三班級(jí)的同學(xué)認(rèn)知力量低，不必教名家的教材，只要用1—3班級(jí)語(yǔ)文課本便可。讓同學(xué)取得成就感有了自信念，認(rèn)知力量提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好，否則，我們同學(xué)的寫(xiě)作業(yè)的力量、水平得不到很快提高。培育寫(xiě)字能手是必定的，培育書(shū)法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法，最簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受的方法教同學(xué)?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高。
書(shū)法心得體會(huì)12
5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的.字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字，寫(xiě)字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法，有另一種美感。
光聽(tīng)王老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始，作為一名教師，寫(xiě)一手好字也是必不可少的。
書(shū)法心得體會(huì)13
歐楷書(shū)法是一種古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的韻味和風(fēng)格。作為一位學(xué)習(xí)者，我在歐楷書(shū)法橫劃的過(guò)程中收獲頗豐，并對(duì)教學(xué)方法也有了一些體會(huì)。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、教學(xué)方法、注意事項(xiàng)、實(shí)際運(yùn)用以及未來(lái)的發(fā)展等方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)習(xí)歐楷書(shū)法橫劃使我受益匪淺。歐楷書(shū)法橫劃是書(shū)法的基礎(chǔ)，練習(xí)橫劃可以提高我的筆法和文字結(jié)構(gòu)規(guī)范性。通過(guò)橫劃的訓(xùn)練，我更加注重筆跡的流暢與銜接，感受到書(shū)法之美和藝術(shù)的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸領(lǐng)悟到書(shū)法與心境的聯(lián)系，只有心境平和而恭敬，才能在紙上流淌出真摯的`書(shū)法之美。
其次，教學(xué)方法對(duì)于歐楷書(shū)法橫劃的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在我參與的歐楷書(shū)法橫劃教學(xué)中，教師通過(guò)結(jié)合理論與實(shí)踐，注重基本功的培養(yǎng)，提供了有力的指導(dǎo)。他們通過(guò)示范、講解和個(gè)人指導(dǎo)等教學(xué)方法，使我更好地理解歐楷書(shū)法橫劃的要領(lǐng)和技巧。同時(shí)，教師還經(jīng)常組織書(shū)法比賽和展覽，激勵(lì)學(xué)生們積極創(chuàng)作，提高書(shū)法水平和創(chuàng)作能力。
另外，我在學(xué)習(xí)歐楷書(shū)法橫劃的過(guò)程中也注意到了一些常見(jiàn)的問(wèn)題和需要注意的事項(xiàng)。首先，筆畫(huà)與字形的關(guān)系要密切。只有掌握了每一個(gè)筆劃的精髓，才能真正體會(huì)到橫劃的魅力。其次，練習(xí)要有耐心，不能急于求成。橫劃需要反復(fù)推敲和練習(xí)，通過(guò)不斷的反思和磨礪才能取得進(jìn)步。最后，創(chuàng)新與傳統(tǒng)的結(jié)合也是非常重要的。雖然歐楷書(shū)法橫劃注重傳統(tǒng)，但是借鑒一些創(chuàng)新的元素，也能使作品更有個(gè)性和創(chuàng)造力。
在實(shí)際運(yùn)用中，歐楷書(shū)法橫劃有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。不論是在日常書(shū)寫(xiě)中，還是在藝術(shù)創(chuàng)作中，歐楷書(shū)法橫劃都能發(fā)揮獨(dú)特的作用。通過(guò)歐楷書(shū)法橫劃，我不僅可以提升自己的書(shū)寫(xiě)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，還能傳承優(yōu)秀的中華文化和傳統(tǒng)美學(xué)，展現(xiàn)個(gè)人的審美和創(chuàng)作才能。
最后，對(duì)于歐楷書(shū)法橫劃的未來(lái)發(fā)展，我有著積極的展望。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)達(dá)，歐楷書(shū)法橫劃也得以更好地發(fā)展和推廣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)應(yīng)用的普及，更多的人能夠參與歐楷書(shū)法橫劃的學(xué)習(xí)和分享。同時(shí)，歐楷書(shū)法橫劃的教學(xué)方法也將更趨多元化和創(chuàng)新化，以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求。
總之，歐楷書(shū)法橫劃是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的藝術(shù)，它不僅能夠提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠傳承中華優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在學(xué)習(xí)歐楷書(shū)法橫劃的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐和創(chuàng)作，不斷豐富自己的心靈世界和藝術(shù)追求。讓我們共同努力，將歐楷書(shū)法橫劃的美麗傳遞給更多的人。
書(shū)法心得體會(huì)14
近年來(lái)，書(shū)法越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅代表了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也展現(xiàn)了藝術(shù)家們的才華和情感。作為一位書(shū)法教師，我有幸能夠傳承和普及這一古老藝術(shù)，讓更多的人受益于書(shū)法的魅力。在過(guò)去幾年里，我一直在探索和改進(jìn)我的教學(xué)方法，下面就我所獲得的書(shū)法教學(xué)心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)了“示范引導(dǎo)”的重要性。書(shū)法是一門(mén)需要不斷練習(xí)的藝術(shù)，但僅僅依靠教材和指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我常常會(huì)給學(xué)生們展示一些優(yōu)秀的書(shū)法作品，讓他們看到高水平的作品是如何通過(guò)不懈努力獲得的。通過(guò)示范，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)他們追求優(yōu)秀和完美。同時(shí)，在每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和反饋，讓他們知道自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議。這樣，學(xué)生們能夠在看到示范作品的同時(shí)，根據(jù)老師的指導(dǎo)和建議，逐漸提高自己的書(shū)法水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐性非常重要。書(shū)法需要學(xué)生具備較高的觀察力，能夠準(zhǔn)確地把握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)和形狀。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，我會(huì)組織一些觀察和模仿的練習(xí)，在這些練習(xí)中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察老師示范的字體，然后逐步模仿書(shū)寫(xiě)。這樣的練習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是一種訓(xùn)練，又是一種享受。另外，書(shū)法也需要學(xué)生具備較強(qiáng)的耐心和毅力，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持才能夠取得好的成果。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們每天堅(jiān)持練習(xí)，持之以恒，相信只要用心去做，就一定能取得進(jìn)步。
第三，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)的重要性。書(shū)法教學(xué)不僅僅是傳授技能，更是一種與學(xué)生之間建立情感聯(lián)系的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的.個(gè)性和需求，在課堂上盡量為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。我會(huì)不厭其煩地回答學(xué)生們的問(wèn)題，幫助他們克服困難和挫折。同時(shí)，我也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生們的想法和意見(jiàn)，給予他們充分的表達(dá)空間。通過(guò)與學(xué)生的良好互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的需求和情況，并針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。
另外，我發(fā)現(xiàn)組織一些書(shū)法比賽和展覽可以激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生們?cè)诒荣惡驼褂[中能夠展示自己的作品，與他人互相交流和學(xué)習(xí)。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促使他們更加努力地去提高自己的書(shū)法水平。同時(shí)，比賽和展覽也是提高學(xué)生們欣賞和鑒賞能力的好機(jī)會(huì)，通過(guò)觀看其他同學(xué)的作品，學(xué)生們能夠開(kāi)拓視野，提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和欣賞能力。
總而言之，我經(jīng)過(guò)幾年的書(shū)法教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。通過(guò)示范引導(dǎo)、培養(yǎng)觀察力和耐心、建立良好的師生關(guān)系以及組織比賽和展覽，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的書(shū)法水平。我將繼續(xù)不斷努力，為更多的學(xué)生傳授書(shū)法知識(shí)，讓更多的人受益于這一古老而典雅的藝術(shù)形式。
書(shū)法心得體會(huì)15
20xx年山東省小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書(shū)法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”，來(lái)自全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書(shū)法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座，他們就書(shū)法與寫(xiě)字、教學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書(shū)寫(xiě)，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫(xiě)法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢(xún)和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法課的興趣。我過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字，字寫(xiě)得好，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好，僅僅停留在興趣和愛(ài)好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)。
濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽(tīng)的講到了“燕”字的由來(lái)。上為頭，左右為翅，下為尾。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深。他引用了印度前總理對(duì)中國(guó)漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)�！睍�(shū)法是中國(guó)的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫(xiě)端端正正的中國(guó)字。做堂堂正正的中國(guó)人。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛(ài)好書(shū)法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專(zhuān)業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開(kāi)始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的.審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對(duì)“漢字危機(jī)”，教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書(shū)法課,普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程。20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”部分做了一些調(diào)整，明
確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美�！�
對(duì)廣大小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資不足，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書(shū)法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽(tīng)，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書(shū)法常抓不懈。并專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法興趣小組。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。并在縣里組織的多次書(shū)法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
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