研修心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的研修心得體會，希望能夠幫助到大家。

研修心得體會1

　　研修心得體會是每位教師在職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。通過參加研修活動，教師們可以進一步提高自身教育教學(xué)水平，不斷更新知識和教育理念。在這篇文章中，筆者將總結(jié)自己參加研修活動的所得和感悟，并對該研修活動進行一份全面的教師評語。

　　首先，參加研修活動對于教師的專業(yè)成長有著重要意義。在研修活動中，我參與了針對新課改的研討會，專家們就教育教學(xué)改革的最新動態(tài)和趨勢進行了深入解讀，并提出了一系列對于教師個人和校園教育實踐的建議。通過與專家和其他學(xué)員的互動交流，我對新課改有了更深入的理解，并對如何將其有效地應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中有了新的思考。這對于我提升自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能有著積極的影響。

　　其次，研修活動培養(yǎng)了我對于教育教學(xué)的熱情和責任感。在研修活動中，我與來自不同學(xué)校和地域的教師們進行了廣泛的交流和合作。通過分享自己的經(jīng)驗和傾聽他人的觀點，我感受到了教育事業(yè)的偉大和責任。與其他教師的共同成長，不僅使我受益良多，也培養(yǎng)了我對于教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神。

　　此外，研修活動促使我反思和調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。在研修活動期間，我參與了多個實踐教學(xué)的案例研究，通過觀摩他人的`教學(xué)實踐和聽取專家的點評，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的不足和需要改進的地方。研修活動為我提供了一個反思和調(diào)整的機會，我積極地接受和應(yīng)用了那些專家和同行們的建議。在研修活動結(jié)束后，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，對于自己的教學(xué)能力有了更為客觀的認識，并取得了一定的進步。

　　另外，研修活動也開拓了我的視野和教育理念。隨著社會的發(fā)展和教育觀念的更新，教師需要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和開拓自己的視野。通過參與各種專題講座和學(xué)術(shù)研討會，我了解了國內(nèi)外的最新教育理念和最前沿的教育技術(shù)。這不僅使我的教學(xué)方法更加多樣化和靈活性，也為我?guī)�來了更廣闊的教育視野。我相信，只有不斷更新自己的知識和教育理念，才能更好地適應(yīng)時代的變化和滿足學(xué)生的需求。

　　最后，我對這次研修活動做出如下評價。該研修活動組織嚴密，內(nèi)容豐富，專家老師精彩演講，學(xué)員互動交流熱烈。通過這次研修活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且對于自己的教育事業(yè)充滿了信心和動力。同時，我也建議研修活動可以增加一些實踐的環(huán)節(jié)，例如教學(xué)案例分析和反思，以幫助教師們更好地應(yīng)用所學(xué)知識到實際教學(xué)中。

　　總之，通過參加研修活動，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，也增強了自己的責任感和熱情。這次研修活動為我提供了一個反思和調(diào)整教學(xué)方法的機會，也開拓了我的視野和教育理念。我相信，通過不斷地參與研修活動，我會成為一名更出色的教師，并給學(xué)生帶來更好的教育體驗。

研修心得體會2

　　20xx年11月份我有幸參加了“國培”遠程教師培訓(xùn)活動，通過觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，參與討論等，獲益匪淺。特別是“知行”在崗實踐的學(xué)習(xí)，更堅定了我在教學(xué)實踐中成長和問題研究意識，去不斷地發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，改進教學(xué)教學(xué)。在培訓(xùn)中我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們以“學(xué)生為主體”的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與其他的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

　　一、提升品德修養(yǎng)，堅定教育信念。

　　為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是師德培訓(xùn)，讓我的教育信念更堅實，俗話說：“改造人首先就要改造一個人的思想�！彼枷胫笇�(dǎo)、決定行動，培訓(xùn)后，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　二、熟悉教材聯(lián)系，把握教改方向。

　　作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。但一直未能代低年級的課，教學(xué)中有經(jīng)常眼高手低，效率不高。在培訓(xùn)過程中，知道了一至六年級的教材分析講座，更讓我明確了教學(xué)目標及聯(lián)系，更有效的把握教材，聽評課時更能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　三、加強課例研究，促進專業(yè)成長。

　　課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。各個學(xué)校的聽評課活動的開展可以看做一般的課例研究，但這次培訓(xùn)，收看專家的'課例研究解說，知道了自己的嚴重不足，因為以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

　　在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。培訓(xùn)是短暫的，影響是深遠的，讓我們架起xx課例研究的風(fēng)帆改革課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)更有效而努力吧！

研修心得體會3

　　昨天晚上立秋了，晚上八點鐘的時候還接到一個祝福短信。今天是研修的第七天，照例早早的起床，翻開窗子，就覺涼爽的空氣撲面而來——立秋了，夏的狂熱和急躁遠遠的過去了，而我們還在路上；在研修的路上，我們走過了炎暑，迎來了淡定和清爽。

　　小小的電腦屏幕上，有著太多的感動：一篇篇精心準備的文章，一條條熱情洋溢的評論，一句句中肯獨到的建議，甚至還有鼓勵和問候，都讓人覺得周圍有暖暖的幸福；而一路走來的，還有專家精辟的言論，指導(dǎo)老師精到智慧的見解，還有如聞花香的凝結(jié)著專家組和指導(dǎo)老師辛勤汗水的課程簡報！

　　我想說：“方寸之間，氣象萬千！"

　　不如說這個夏天我們不孤獨！

　　想起西西弗的神話：西西弗把巨石推向山頂，可是他剛剛松開手，巨石重新滾下山去，西西弗臉上沒有任何表情，他一刻也沒有猶豫，隨后就走下了山，重新推動了巨石——這是西西弗苦難的命運，他被諸神罰做這樣的終身的苦役，西西弗對他的悲劇命運有著清醒的認識，可是他從不抱怨什么，他一刻也不停歇的進行著這樣的勞作，于是加繆說：我對他產(chǎn)生了興趣！

　　西西弗是孤獨的，他用這樣孤獨的情懷粉粹了諸神的愿望，他在這樣的反復(fù)中得到了幸福。

　　有時候我想我們也是那個西西弗，在不停地推著巨石上山，但是也許我們沒有西西弗的高度，我們在這條路上覺得孤獨過、失望過，甚至傷心過懊悔過——如今在這個夏天，覺得有無數(shù)溫暖的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，給了我繼續(xù)前行的力量！

　　一起走在如花的路上，甚至還有蜂舞蝶飛，笑語喧嘩，你，還會覺得孤獨嗎？

　　樂東縣第一期教研員研修活動結(jié)束了。研修時間雖然不長，但細細體會、靜心思考，收獲頗豐。聯(lián)系平時的教學(xué)，感到教研員還是要注重個人修煉，而教研員的個人修煉，還是要從認識自我、超越自我開始。認識自我，首先要弄清“是什么”的問題。即對自我要有一個準確的定位：我的角色、我的職責是什么，我的過去、我的現(xiàn)在和我將來的開展等等。我們對我“是什么”的定位可以采用自我反思和他人評價相結(jié)合的方式進行。在弄清“是什么”的根底上還要進一步明確“為什么”。即現(xiàn)在的我為什么是這種狀態(tài)，這是正確認識自我的重要一步�，F(xiàn)實中大多數(shù)人都會把自己的不理想狀態(tài)歸結(jié)于外在因素：單位人才多、自己時機少，領(lǐng)導(dǎo)不賞識，自己缺少背景，同事有嫉妒心……實際上，任何外因都是通過內(nèi)因起作用。只有正確歸因，從主、客觀兩方面尋找原因，才會找到正確答案。

　　作為教研員，正確認識自我，不斷超越自我尤為重要。首先，從整體看，自己的工作職責是在研究教材、指導(dǎo)教師、開發(fā)校本等。其次，從具體看，要豐富和完善教材的培訓(xùn)。蔡主任的課題研究和管理，使我更加明確了自己研修范圍和目標。在教研活動中，要不斷的補充和改良教研的內(nèi)容和形式。在校本教研的工作中，要及時深入和跟進。

　　工作上的超越是自我超越的重要內(nèi)容，也是自我超越的主要表現(xiàn)之一。教研員應(yīng)該是使自己逐步成為有良方、有智囊、有影響力、有話語權(quán)的專業(yè)型人才！要在專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)上不斷超越的！

　　在此借用斯賓塞的一句話“世界上有這樣兩種思想：

　　一種隨著時代的變化而產(chǎn)生，也隨著時代的結(jié)束而宣告過時，有的甚至隨著時間的推移而被證明是錯誤的；

　　另一種也是隨時代的變化而產(chǎn)生，但卻對人類有著恒久的價值，就像寶石，經(jīng)過時光的打磨，反而更加榮耀奪目”。愿我們教研員認識自我、超越自我，充分表達自身的價值。

　　從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

　　1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

　　2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，

　　3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復(fù)，甚至沒有讀清問題的要求，就開始答復(fù)。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

　　4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

　　5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

　　6、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的.事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　7、做讀書筆記。利用課余時間堅持讀書學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書筆記，不斷充實自己，武裝自己的頭腦，在加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，不斷在教學(xué)中實踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　8、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

　　〔1〕積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的缺乏，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

　　〔2〕自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身缺乏，提高自身能力的方式

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱�！耙环荽喝A，一份秋實”，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最光芒的事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。

　　我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈�對教育、教學(xué)中的問題進行比擬系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的根底上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標的理念實施教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。

研修心得體會4

　　研修是提高自己職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，它給予我們面對職場挑戰(zhàn)的勇氣和實踐的機會。通過參與研修，我們可以拓寬視野，認識到自己的不足之處并且為之努力改進。研修的收獲與體會是每個人的心得，下面我將在這篇文章中分享我對研修的體會以及感悟。

　　首先，研修使我認識到學(xué)習(xí)的重要性。研修期間，我了解到行業(yè)知識的更新速度非�？欤�如果不不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，就很容易被市場所淘汰。通過參與各種專業(yè)課程，我不僅擴充了自己的知識儲備，還了解到行業(yè)領(lǐng)先的新技術(shù)和新理念。

　　因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)提升自己的專業(yè)能力，其次，研修讓我認識到了團隊合作的重要性。在某些課程中，我被安排進不同的小組，與其他參與者一起完成各種任務(wù)。通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，善于合作和分工，力求達到團隊的最佳表現(xiàn)。這種團隊合作的.經(jīng)歷大大提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓我更加認識到在職場中團隊精神的必要性。

　　再次，研修幫助我認識到個人發(fā)展的重要性。通過參與不同的研修課程，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域存在一些不足，如溝通能力、解決問題能力等。這讓我意識到自己需要改進和提升的地方，并在日常工作中刻意加以修正。此外，研修還讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為以后的個人發(fā)展做好了鋪墊。

　　最后，研修也讓我認識到反思和總結(jié)的重要性。在每個研修結(jié)束后，我都會花一些時間反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。通過反思和總結(jié)，我可以更好地整合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進的方案。這種反思和總結(jié)的習(xí)慣也讓我在日常工作中更加注重提升自己，并最終實現(xiàn)了自我成長。

　　總之，通過研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)、提升能力，認識到團隊合作、個人發(fā)展和反思總結(jié)的重要性。研修的過程不僅僅是為了獲取新的知識，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己，我們才能夠在職業(yè)生涯中立于不敗之地。讓我們懷著感恩和斗志，繼續(xù)參與各種研修活動，為個人的成長和發(fā)展努力奮斗！

研修心得體會5

　　研修課程對于學(xué)員的個人和職業(yè)發(fā)展起著重要的作用。通過參加研修課程，學(xué)員能夠磨煉自己的技能，提升專業(yè)知識，增強自信心，并與其他行業(yè)專業(yè)人士進行交流和互動。本文旨在分享我對最近一次研修課程的心得體會，并給予評價。

　　首先，這次研修課程的內(nèi)容非常豐富，并與我們實際工作密切相關(guān)。課程包括理論知識和實踐操作，使我們?nèi)�面掌握了相關(guān)核心技能和知識。此外，研修課程的安排合理，讓我們既有機會學(xué)習(xí)新知識，又有時間進行實踐和鞏固。這種理論結(jié)合實踐的方式非常有效，使我們對所學(xué)內(nèi)容有了更深入的了解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際工作中。

　　講師是這次研修課程的關(guān)鍵。我們的講師具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。他們的演講方式生動有趣，能夠引起我們的興趣，并保持高度的參與度。同時，他們也非常耐心和細心，對我們的問題進行了詳細解答，并提供了實用的實例和案例。他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神贏得了我們的尊重和信任。

　　通過這次研修課程，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和自我認知。我學(xué)會了如何更好地與同事合作，如何有效地與客戶溝通，以及如何處理復(fù)雜的工作場景。此外，我也意識到自己在某些方面還存在一些不足之處，需要進一步改進和提升。這次研修課程為我提供了一個重新審視自己并且成長的機會。

　　綜上所述，這次研修課程讓我受益匪淺。通過研修，我對自己的`工作有了更清晰的認識，對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，以滿足不斷變化的工作需求。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和經(jīng)驗與他人分享，并為行業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。希望未來還有更多的研修機會，讓我不斷進步和成長。

　　本文是對最近一次研修課程的心得體會進行評價的文章。首先，對研修內(nèi)容與安排進行了評價，認為內(nèi)容豐富并與實際工作相結(jié)合，安排合理。接著，對講師進行了評價，稱贊他們的專業(yè)能力和教學(xué)魅力。然后，對學(xué)習(xí)收獲進行了評價，指出自己學(xué)到了新知識和技能，并進行自我反思。最后，進行了總結(jié)與展望，希望未來繼續(xù)學(xué)習(xí)提升，并積極為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻�？傮w來說，文章連貫性良好，將個人體會和評價有機地結(jié)合起來，給讀者留下了積極向上的印象。

研修心得體會6

　　校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式，它幫助教師不斷提升教育教學(xué)能力，并促進學(xué)校內(nèi)部教師的交流與合作。在校本研修的過程中，互評評語起到了至關(guān)重要的作用，它不僅能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，還能夠促進師德師風(fēng)建設(shè)，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。本文將對校本研修心得體會互評評語的重要性進行探討。

　　一、學(xué)習(xí)與進步：互評評語助推教師專業(yè)成長。

　　校本研修通過開展教育教學(xué)研討、課題研究等形式，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)成長。而在校本研修的過程中，互評評語則可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。互評評語不僅可以從同事的角度出發(fā)，給予客觀的反饋和建議，還可以從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求。通過這種方式，教師不僅可以及時發(fā)現(xiàn)自身的問題，還可以在同事和學(xué)生的幫助下，共同探索解決方案，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、合作與共贏：互評評語促進師德師風(fēng)建設(shè)。

　　互評評語的重要意義還體現(xiàn)在促進師德師風(fēng)建設(shè)方面。校本研修的互評評語不僅可以突顯教師的優(yōu)點和特長，也可以指出存在的問題和不足。通過這種評價方式，教師之間可以互相學(xué)習(xí)、取長補短，形成合作共贏的良好氛圍。同時，互評評語還可以鼓勵教師在專業(yè)發(fā)展和師德師風(fēng)方面不斷努力，爭取更好的表現(xiàn)，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻。只有借助互評評語，教師之間的學(xué)習(xí)和進步才能得以實現(xiàn)，師德師風(fēng)的建設(shè)才能形成良好的合力。

　　三、提高教育質(zhì)量：互評評語助推研修成果傳播。

　　校本研修是一種向內(nèi)延伸的專業(yè)發(fā)展形式，它不僅關(guān)注教師個體的成長，還關(guān)注學(xué)校教育的整體提升。而互評評語則是校本研修成果傳播的重要途徑之一。通過互評評語的記錄和整理，可以形成教師的心得體會和經(jīng)驗總結(jié)，進而分享給其他教師。這樣不僅可以促進學(xué)校內(nèi)部教師的交流和合作，也可以為更多的'教師提供借鑒和參考。同時，互評評語的傳播也可以激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新，進一步推動教育質(zhì)量的提高。

　　四、總結(jié)：互評評語的重要性與應(yīng)用前景。

　　校本研修的互評評語是教師專業(yè)發(fā)展的有力推動者，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間，促進師德師風(fēng)建設(shè)，推動研修成果的傳播，提高整體教育質(zhì)量。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，校本研修心得體會互評評語的應(yīng)用前景將越來越廣闊。學(xué)校和教師需要重視互評評語的收集和整理，為它提供更好的應(yīng)用平臺。同時，教師也應(yīng)該主動參與互評評語的編寫和交流，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。

研修心得體會7

　　光陰似箭，一晃今年的初中教師遠程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用這個機會，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這六天時間過得是非常充實。每天早晨打開遠程培訓(xùn)的網(wǎng)頁欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評論，不敢間斷，生怕錯過任何一個學(xué)習(xí)機會，坐在電腦前，與同學(xué)們交流探討，細心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個夏天多了一份收獲。

　　這次遠程研修的內(nèi)容，涉及音樂教學(xué)的方方面面，特別是模塊教學(xué)更貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。隨著專家講座和視頻在不斷探討、學(xué)習(xí)和交流。通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導(dǎo)教師推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)的過程。使我在教學(xué)理念、知識結(jié)構(gòu)上有了新的認識，獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗；取得了一些教學(xué)方法上的新突破。而課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的思考和反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我，讓我敬佩！

　　更重要的是這種網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)給我們音樂教師提供了無限廣闊的交流空間，可以把我們在課程改革實踐中的許多問題，困惑、思考、收獲，通過遠程研修平臺共同與所有在線的同行，一起進行交流、研討。此外，省領(lǐng)導(dǎo)和班主任也時刻關(guān)注著每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。適時進行引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵。正是這些關(guān)注和鼓勵，使我們每一位老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參與熱情。遠程研修培訓(xùn)作為一種教師不斷學(xué)習(xí)和提升的平臺，不僅使我們教師認識了時代發(fā)展的新要求，也使我們對問題的研究和探討有了更加深刻的認識。同時，這種培訓(xùn)形式讓我們超越時空，享受和分享到了音樂教學(xué)的樂趣！

　　再次感謝遠程培訓(xùn)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，讓我們在平臺上，聽到了那么多音樂教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝平臺，讓我們在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；總之，這次初中音樂遠程研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我們原先傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。同時，我希望這樣的遠程教育能長期堅持下去，給我們所有的老師更多充裕的時間和空間去思考和完成作業(yè)。通過這次遠程研修學(xué)習(xí)，我將在今后的教學(xué)中不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思和總結(jié)的好習(xí)慣，努力把自己塑造成為一名新時代合格的音樂教師。同時，也讓我們所有老師都沐浴著音樂新課改教學(xué)的春風(fēng)，并順利的在未來的教學(xué)實踐中成功的邁向彼岸，譜寫更新、更美的的.音樂教育篇章。

　　本次舉辦的英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談?wù)劷處煂ε囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

　　1．聽的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)英語從"聽"開始。"聽"是"說。

　　只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學(xué)生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當重要的。學(xué)生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學(xué)生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。

　　2．說的習(xí)慣

　　積極參加語言實踐活動，是英語學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來看，學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設(shè)計好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。

　　3．讀的習(xí)慣

　　閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學(xué)生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習(xí)慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學(xué)英語來說，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要內(nèi)容之一。學(xué)生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。

　　4．寫的習(xí)慣

　　在書寫前學(xué)生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學(xué)生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內(nèi)容的識記。在寫過后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。

　　總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。

研修心得體會8

　　這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這兩個月來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

　　在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論餐，并引發(fā)我不斷的思，而且專家們的那種自信和特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的'分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。

　　我們部分教師對教育，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想�，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

　　“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、空的局面，寫個開題、結(jié)題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說而成了負擔。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。

　　三十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的`淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少工作中容易被俗念束縛，惰性，闖勁少無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

　　在這次的培訓(xùn)中，聽到最多的話除了“思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的平時讀書也不少，可談到論文方面，部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果。學(xué)生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧

　　我一直認為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn)，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識、實踐性知識”�？傊�這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果，即便是在空閑時看到的一個老師和學(xué)生互動的一個小案例，也能讓我體會到這種的互動是有必要的，可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

　　在培訓(xùn)的時候，我會情不自禁的想到這是我認識的一種重的憧憬，是一種理想，是必須要完成的一些東西，甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作，甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標以致實現(xiàn)。

研修心得體會9

　　隨著時代的不斷發(fā)展，教育也在進一步改革與創(chuàng)新。作為一名教師，鉆研新教材和新教法已經(jīng)成為了教學(xué)改革的必然選擇。在我教學(xué)的過程中，我深入研究了新教材和新教法，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

　　首先，鉆研新教材新教法可以提升教學(xué)效果。新教材和新教法的推出，往往意味著有更好的教學(xué)方法、策略和資源可供選擇。通過深入研究新教材和新教法，教師可以了解到最新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，并將其運用到實際教學(xué)中。例如，在過去的教學(xué)中，我愿意使用講授式教學(xué)模式，但這往往導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。通過鉆研新教材和新教法，我開始嘗試啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。結(jié)果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度有了明顯的提升，教學(xué)效果也得到了極大的增強。

　　其次，鉆研新教材新教法可以增加教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師作為一種高度專業(yè)化的職業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。隨著新教材和新教法的推出，教師需要不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)新的教學(xué)需求。鉆研新教材和新教法，不僅可以幫助教師更好地理解新課程的要求，還可以增加教師對不同教學(xué)目標和適應(yīng)學(xué)生需求的能力。通過學(xué)習(xí)新教材和新教法，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的特點和需求有了更深入的了解，教學(xué)也愈發(fā)有針對性和適應(yīng)性。

　　再次，鉆研新教材新教法可以促進教師的反思和提升。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，教師們往往會形成一些固定的教學(xué)模式和思維習(xí)慣。然而，教育的目標和方式一直在不斷演變和改變，教師也需要及時調(diào)整和改進教學(xué)方法。通過深入研究新教材和新教法，教師們可以不斷進行教學(xué)反思和自我評估。在我鉆研新教材和新教法的過程中，我經(jīng)常會對自己進行反思和總結(jié)，思考如何更好地組織課堂、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種反思和提升的過程，使我能夠不斷改進自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，鉆研新教材新教法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。新教材和新教法的.推出，通常會注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的個性和興趣。通過研究新教材和新教法，教師可以更好地設(shè)計和組織課程，滿足學(xué)生的多樣化需求。例如，在我鉆研新教材和新教法的過程中，我嘗試設(shè)計了一些富有趣味和挑戰(zhàn)性的活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)生們通過這樣的活動，不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

　　總之，鉆研新教材和新教法是教師們提升教學(xué)效果，增加專業(yè)素養(yǎng)，促進反思和提升，激發(fā)學(xué)生興趣和動力的重要途徑。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和研究新教材和新教法，以適應(yīng)教育改革的要求，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

研修心得體會10

　　干部研修是提高干部素質(zhì)、促進干部發(fā)展的必要途徑，是補充干部知識、提高干部能力的重要手段，本文就本人在干部研修中的心得體會進行總結(jié)與分享。

　　第二段：認識到的問題。

　　在研修中，本人深刻認識到自己存在的問題。首先，自身所學(xué)知識積累不足，尤其是在某些領(lǐng)域的專業(yè)性研修方面投入不夠；其次，在領(lǐng)導(dǎo)角色的理解與擔當方面，本人缺乏“有為”、“有頭腦”的`優(yōu)秀企業(yè)家所需要的勇氣與智慧；最后，帶領(lǐng)員工開展工作方面，需要進一步提高團隊協(xié)作意識和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

　　第三段：有意義的收獲。

　　在本次研修中，本人在實踐中發(fā)現(xiàn)和學(xué)到了很多有意義的東西。首先，本人認識到企業(yè)家精神是創(chuàng)新的靈魂和源泉，要實踐創(chuàng)新，必須具備企業(yè)家精神。其次，研修中更加深刻地認識到了“專業(yè)技能+領(lǐng)導(dǎo)力”是成為優(yōu)秀企業(yè)家的關(guān)鍵要素。在講座中學(xué)習(xí)到許多成功企業(yè)家的人生經(jīng)驗，也給自己提供了不少啟示。

　　第四段：行動計劃。

　　在研修總結(jié)階段，本人積極總結(jié)自身的不足，深度反思在實踐中的收獲，并主動擬定行動計劃。首先，在知識技能方面，要更多地參加研修、閱讀、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍和雜志，不斷進行自我完善。其次，在領(lǐng)導(dǎo)能力方面，要勇于擔當，盡早轉(zhuǎn)化價值為可實現(xiàn)的行動計劃，成為領(lǐng)導(dǎo)者。最后，在團隊方面，要積極發(fā)揮團隊的作用，提高員工的歸屬感和榮譽感，形成激勵團隊和鼓舞士氣的正向氛圍。

　　第五段：結(jié)尾。

　　通過這次研修，本人增進了自我的認知、掌握了更多方法和技巧，也補充了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于未來工作中的領(lǐng)導(dǎo)能力和技能有了更深刻的認識和更多動力。希望通過自身的努力和實踐，能夠在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，為團隊員工和企業(yè)發(fā)展做出戰(zhàn)略性的貢獻。

研修心得體會11

　　近年來，研修成為提升職場競爭力的有效途徑之一。在參與研修過程中，我深感其對個人的職業(yè)生涯發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的重要性。通過這次研修，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，并對自己有了更深刻的認識。以下是我對這次研修的總結(jié)和體會。

　　首先，這次研修讓我重新認識了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在職場中，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)是取得成功的關(guān)鍵。素養(yǎng)的提升不僅體現(xiàn)在專業(yè)技能上，更體現(xiàn)在個人修養(yǎng)、人際交往等方面。通過這次研修，我更加清楚地認識到一個成功職場人士應(yīng)該具備高度的責任感、團隊合作能力以及積極主動的工作態(tài)度等素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的提升，將為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　其次，這次研修讓我認識到自身的局限性，并激勵我不斷學(xué)習(xí)和進取。在研修過程中，我了解到自己在某些方面的`不足之處，例如表達能力和領(lǐng)導(dǎo)力等。而這些不足之處，將成為未來個人發(fā)展的瓶頸。因此，我決心通過學(xué)習(xí)和實踐的方式來進行改進。我將參加各類培訓(xùn)課程，豐富自己的知識儲備，提升自己的專業(yè)能力。同時，我還將主動爭取更多的項目和機會，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力，以便在職場上更好地展現(xiàn)自己的價值。

　　另外，這次研修讓我認識到團隊協(xié)作的重要性。在研修過程中，我與一群志同道合的同事一起工作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決問題。通過與他們的合作，我深刻體會到團隊的力量是無限的。在今后的職業(yè)生涯中，我將更加注重團隊合作，學(xué)會傾聽他人的意見和建議，主動與他人進行良好的溝通，共同努力實現(xiàn)團隊的目標。我相信，只有團隊的力量才能鑄就輝煌，只有合作能幫助我們?nèi)〉酶�大的成就�?/p>

　　最后，這次研修讓我有機會結(jié)交了一批優(yōu)秀的人才和行業(yè)精英。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的知識，還拓寬了自己的眼界。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持與他們的聯(lián)系，并努力通過與他們的合作和學(xué)習(xí)，提升自己的職業(yè)競爭力。我相信，通過與行業(yè)精英的交流和學(xué)習(xí)，我將能夠更好地把握職場機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

　　綜上所述，通過這次研修，我對職業(yè)素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認識，并明確了自身的不足之處。我將通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來改進這些問題，并提升自己的綜合素質(zhì)。同時，我也認識到團隊協(xié)作的重要性和與行業(yè)精英的交流學(xué)習(xí)的重要性，并愿意積極投身其中。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的才華和能力，取得更大的成就。

研修心得體會12

　　今天是研修的第一天，從韓國棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說講課《軸對稱圖形》中，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對講說課的一點認識：

　　一、說全面

　　首先說這節(jié)課在整個小學(xué)階段所處的位置、前后知識的聯(lián)系；其次說三維目標及設(shè)計意圖；然后說教學(xué)重難點，特別要結(jié)合本班學(xué)生實際情況確定；再說教學(xué)準備；特別講出教法和學(xué)法；其次說教學(xué)程序，也就是各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計說出設(shè)計意圖；最后還要對板書的設(shè)計加以說明。

　　二、講清楚：

　　對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行沒學(xué)生的講解，把設(shè)計的所有數(shù)學(xué)活動進行一一講解；對每個活動在課堂上是怎樣落實的進行講解；對學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進行預(yù)設(shè)，并對每種預(yù)設(shè)有合理的見解。

　　三、說講結(jié)合：

　　對教材分析、教學(xué)準備、教法學(xué)法等進行講說，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上要講清楚，在調(diào)動學(xué)生的'積極性、學(xué)生動手操作、合作交流中加以體現(xiàn)，在每個環(huán)節(jié)后都有對本環(huán)節(jié)設(shè)計目的加以說明（也就是說設(shè)計意圖），在最后一個環(huán)節(jié)還要對板書設(shè)計進行說明。

　　今天的研修消除了我的抵觸情緒，真正感到與名師間的差距，也調(diào)動了我學(xué)習(xí)的熱情，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向。

研修心得體會13

　　校本研修是教育系統(tǒng)中一種重要的專業(yè)發(fā)展方式，通過分享經(jīng)驗、交流研討，使教師們能夠不斷提升自身的教學(xué)能力和教育觀念。在進行校本研修的過程中，互評評語則是一項重要的衡量教師發(fā)展的指標。本文將從我個人參與校本研修的心得體會出發(fā)，探討互評評語的作用和意義。

　　在過去的幾年里，我積極參與了多次校本研修活動。

　　通過這些活動，我深切感受到校本研修的重要性和益處。首先，校本研修提供了一個分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的平臺，使我能夠與其他教師進行交流和互動。通過與其他教師的交流，我得以了解到不同的教學(xué)方法和教育理念，從而提升自己的教學(xué)能力。其次，校本研修鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而提高教師的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)。

　　通過學(xué)習(xí)和參與研討，我對教育的理解更加深入，能夠更好地應(yīng)對教育現(xiàn)實問題。最后，校本研修活動還強調(diào)了團隊合作和互相支持的重要性。在活動中，我們通常會組成小組，共同展開某個主題的研究。通過團隊合作，我深刻認識到教育并非一個人的事情，只有相互扶持才能取得更好的效果。

　　在校本研修的過程中，互評評語是一項非常重要的環(huán)節(jié)。通過互評評語，教師們可以互相了解和認可彼此的努力和思考，從而促進共同的成長和進步。首先，互評評語能夠激發(fā)教師的主動性和自我反思能力。在參與校本研修活動時，每個教師都會在某個主題下展開研究和思考，互評評語可以鼓勵教師主動地總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表見解，并進行自我檢討。

　　其次，互評評語可以培養(yǎng)教師的批判性思維和評價能力。在給予他人評語的同時，教師需要對對方的研究成果進行全面的評價，評估其方法的合理性和成果的質(zhì)量。通過這樣的評價過程，教師們能夠提高對教學(xué)和研究的理解和判斷能力。最后，互評評語能夠促進教師之間的互動和交流，建立起師生之間更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過互評評語，教師們可以分享自己的研究成果和思考，形成更加積極的學(xué)習(xí)氛圍。

　　要想有效地進行互評評語，教師們需要注意以下幾點要素。首先，評語應(yīng)該具備客觀性和中肯性。評語需要基于事實和理性的`判斷，不能受到個人情感和偏見的影響。

　　其次，評語應(yīng)該具備建設(shè)性。評語不僅需要指出問題和不足之處，更重要的是給出具體的改進建議和發(fā)展方向。這樣的評語能夠引導(dǎo)教師不斷反思和完善自己的教學(xué)和研究方法。最后，評語應(yīng)該具備誠實性和勇氣性。教師們應(yīng)該勇于提出自己的看法和觀點，而不僅僅是迎合他人的期待和意見。只有真實的評語才能幫助教師們更好地成長和發(fā)展。

　　雖然互評評語在促進教師發(fā)展方面具備重要的作用和意義，但也存在一些局限和挑戰(zhàn)。首先，評語存在主觀性和個體差異。不同的教師對同一份研究成果可能有不同的評價標準和觀點，這將對評價結(jié)果產(chǎn)生影響。

　　其次，評語可能受到情感因素的干擾。評價者對于被評價者的情感態(tài)度可能會對評語的內(nèi)容和形式產(chǎn)生影響，而無法保持客觀的立場。最后，互評評語可能存在套話和淺層問題。在評價的過程中，一些教師可能會使用一些模板化的語句和表達方式，導(dǎo)致評語的內(nèi)容過于單一和表面化。

　　總體來說，校本研修和互評評語是促進教師發(fā)展的重要途徑。通過參與校本研修活動，教師們可以不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。而互評評語則能夠加深教師的自我反思和評價能力，推動教師們在教育領(lǐng)域的成長和發(fā)展。

　　雖然互評評語存在一些局限和挑戰(zhàn)，但可以通過加強評價的準則和標準，提高評價者的專業(yè)素養(yǎng)和公正性，來優(yōu)化評價的效果。相信隨著校本研修活動的不斷深入和發(fā)展，互評評語將為教師發(fā)展帶來更大的促進作用。

研修心得體會14

　　近日，我參加了一期關(guān)于數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深深感受到了數(shù)學(xué)研修的重要性和價值。下面我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、效果以及對自己的影響進行總結(jié)和反思。

　　首先，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個學(xué)段的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法。從小學(xué)的基礎(chǔ)算術(shù)運算到高中的微積分、線性代數(shù)等，內(nèi)容涉及面廣，層次分明。在課程中，老師們通過豐富多樣的展示方式，生動形象地講解了每一個知識點，并結(jié)合大量的例題進行實際操作，讓我們更加深入地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識。

　　其次，培訓(xùn)課程的教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和動手能力。課堂上，老師們不僅僅是簡單地給我們灌輸知識，更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。通過一些啟發(fā)性的問題和游戲，老師們引導(dǎo)我們思考并尋找問題的解決方法。在課后的討論和練習(xí)中，我們不斷地與同學(xué)互動、交流，共同解決問題，這大大提高了我們的動手能力和合作意識。

　　第三，這次培訓(xùn)在激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和興趣方面有很大的作用。培訓(xùn)中，老師們采用了許多趣味性強的教學(xué)方法，例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等。這些活動不僅能夠讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能夠鍛煉我們的競爭意識和邏輯思維能力。通過這些活動，我們對數(shù)學(xué)有了更深的理解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)也有了更積極的態(tài)度。

　　第四，這次培訓(xùn)使我在數(shù)學(xué)知識方面有了明顯的進步。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反復(fù)的練習(xí)，我對數(shù)學(xué)知識的掌握更加全面和深入。在培訓(xùn)結(jié)束后的一次模擬考試中，我取得了比以往更好的成績，這讓我對自己的能力充滿了信心。除了知識的`進步，我還意識到數(shù)學(xué)研修的重要性，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問題的能力以及解決問題的能力，這不僅對我們的學(xué)習(xí)有幫助，也對我們今后的工作和生活有著積極的影響。

　　最后，這次培訓(xùn)對我的影響是深遠的。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不足之處，明確了未來的學(xué)習(xí)方向和目標。我也認識到了數(shù)學(xué)的重要性，意識到了數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和研究的學(xué)科。因此，我決定今后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上加大投入，逐步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也希望將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于實際生活中，為社會做出更多的貢獻。

　　總之，這次數(shù)學(xué)研修培訓(xùn)讓我受益匪淺。豐富多樣的課程內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動以及對數(shù)學(xué)知識進一步的深入理解和掌握，這些都讓我對數(shù)學(xué)有了更深的認識，并明確了自己今后的學(xué)習(xí)方向。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將這次培訓(xùn)的所學(xué)應(yīng)用到實踐中，取得更大的進步和成就。

研修心得體會15

　　從教育的角度來看，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一項重要的工作，它為教師提供了提高自身素質(zhì)的機會，不僅可以豐富教師的教育教學(xué)理論知識，還可以提高他們的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的教育教學(xué)方面的創(chuàng)新能力。最近我參加了一期中小學(xué)培訓(xùn)研修班，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我在研修過程中的心得體會。

　　首先，中小學(xué)培訓(xùn)研修是一個提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各類教育教學(xué)理論知識，涉及到的內(nèi)容包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等多個方面。這些理論的學(xué)習(xí)讓我認識到教育教學(xué)工作是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們不能僅憑經(jīng)驗去教學(xué)，需要理論知識的指導(dǎo)和支持。因此，在中小學(xué)培訓(xùn)研修中，我們要認真學(xué)習(xí)理論知識，加強對教育教學(xué)的理解，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　其次，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠提高教師的教學(xué)能力。在研修班上，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，還進行了一系列的實踐活動。例如，我們分組進行了教學(xué)案例分析，通過對生動活潑的案例進行研究和討論，增加了自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例分析能力。我們還進行了教學(xué)設(shè)計實踐，通過設(shè)計教學(xué)活動來提升自己的教學(xué)能力。這些實踐活動讓我深刻地認識到，只有在實踐中才能體會到理論的`實際意義，只有通過實踐才能提高教學(xué)能力。

　　再次，中小學(xué)培訓(xùn)研修能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教學(xué)方法和教育教學(xué)設(shè)施。這些方法和設(shè)施的學(xué)習(xí)，讓我認識到教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的過程，我們需要將新的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中去。培訓(xùn)班還開設(shè)了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課程，讓我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的教學(xué)活動。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和設(shè)計讓我充分認識到，在教育教學(xué)中，創(chuàng)新是非常重要的，我們要不斷開拓思維，敢于嘗試，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。

　　最后，中小學(xué)培訓(xùn)研修還能夠促進教師間的交流和合作。在培訓(xùn)班上，我們有機會與其他教師一起學(xué)習(xí)、交流、分享。我們互相傾聽對方的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)觀點，相互啟發(fā)和補充，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們還進行了小組合作，通過分工合作、共同研究案例等活動，增強了團隊合作精神和溝通能力。這次交流和合作的經(jīng)歷讓我認識到，教師的個體能力是有限的，只有在集體中學(xué)習(xí)、交流，才能不斷提高，讓教育教學(xué)事業(yè)走向更好的發(fā)展。

　　綜上所述，中小學(xué)培訓(xùn)研修對于教師的發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)理論知識、進行實踐活動、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和促進交流合作，我們能夠提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為更好地履行教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)參加中小學(xué)培訓(xùn)研修，不斷提高自己，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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