打破固有思維心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的打破固有思維心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打破固有思維心得體會(huì) 1
固有思維是人們長(zhǎng)時(shí)間生活中養(yǎng)成的一種習(xí)慣性思考方式。就好像你習(xí)慣性地認(rèn)為花生只能在土壤里生長(zhǎng)一樣，當(dāng)你知道可以使用實(shí)驗(yàn)室的營(yíng)養(yǎng)液來培育時(shí)，你會(huì)感到十分驚奇。但是，當(dāng)你了解其中的原理，知道花生生長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以以不同形態(tài)存在時(shí)，你就不僅限于土壤培育的方式了。你可以根據(jù)具體情況選擇更適合的培育方法，這就是打破固有思維的意義所在。
在古希臘的亞里士多德時(shí)代，人們普遍相信物體下落的速度與其重量成正比，即較重的物體會(huì)下落得更快。這一觀點(diǎn)被廣泛接受，并且持續(xù)了數(shù)百年，直到伽利略出現(xiàn)。伽利略根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)和思考，開始對(duì)亞里士多德的理論提出懷疑，并決定親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以揭示真相。他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，其中包括同時(shí)讓兩個(gè)鐵球落地，最終他成功地揭示了物體下落的秘密，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。為什么在此之前沒有人發(fā)現(xiàn)這一原理？這可能是因?yàn)槿藗冞^于依賴傳統(tǒng)觀念，對(duì)知識(shí)沒有進(jìn)行深入的思考和探索。在歷史長(zhǎng)河中，只有不斷地探索才能取得進(jìn)步，而固守舊有思維則意味著退步。因此，要想取得進(jìn)步，我們必須勇于創(chuàng)新，打破固有思維的束縛。
現(xiàn)如今，大部分家長(zhǎng)都希望孩子為了取得更好的成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，不許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。然而，對(duì)成績(jī)有較高要求是很好的，但這種方式往往導(dǎo)致很多孩子只知道自己是為了父母而學(xué)習(xí)，沒有自己獨(dú)立的目標(biāo)和憧憬，缺乏動(dòng)力，只顧追求更好的排名和更高的分?jǐn)?shù)，將所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，忽視了對(duì)外界的探索和對(duì)自己興趣愛好的追求。就拿我和身邊的朋友來說，從小到大的認(rèn)知中，學(xué)習(xí)是最重要的，其他的事情就被視為不務(wù)正業(yè)，所以我們花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，只要一段時(shí)間不翻書就感到焦慮，擔(dān)心被別人超過，結(jié)果也造成了一些無(wú)效的學(xué)習(xí)。當(dāng)面對(duì)填報(bào)大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，我看著厚厚的指南感到茫然，不知道自己喜歡什么，不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)專業(yè)，身邊的朋友也大部分處于這種情況，這就是固有思維在我們身上體現(xiàn)出來的弊端。直到上了大學(xué)，看到一小部分朋友毫不猶豫地選擇了與自己興趣相關(guān)的專業(yè)，我意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們有著不同的喜好，不應(yīng)該盲目選擇，我們應(yīng)該選擇適合我們自己、喜歡的道路，打破固有思維，先找到屬于自己的方向，再堅(jiān)定地前進(jìn)。
固有思維是我們常常持有的一種普遍觀念，無(wú)意識(shí)地做出選擇。然而，這種思維方式并不總是最佳實(shí)踐。我們應(yīng)該嘗試打破固有思維的束縛，勇于跳出自己相對(duì)“舒適”的圈子，多嘗試不同的選擇和改變。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們要敢于提出問題，勇于質(zhì)疑，并且不隨波逐流。看待事物時(shí)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考，勇于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，通過溫故而知新來不斷進(jìn)步，同時(shí)積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，摒棄過時(shí)的觀念。希望我們都能打破固有思維，在可控范圍內(nèi)進(jìn)行更多的創(chuàng)新和嘗試，成為更好的自己！
打破固有思維心得體會(huì) 2
回首六年，我的之路讓我感慨萬(wàn)千。
小時(shí)候，我不喜歡寫，甚至老師一布置看圖寫話時(shí)，我就會(huì)投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。
二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試，老師在一位女同學(xué)的旁打上一顆鮮艷的五角星，還在全班同學(xué)面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬(wàn)分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進(jìn)我的心，而老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲卻仿佛責(zé)備我的暗語(yǔ)一般沖擊著我的心房。這時(shí)我便下定決心，我要跳出那個(gè)框，下一次勢(shì)必奪得五角星，也要讓老師在同學(xué)們面前讀我的文章！
這或許看起來有些狂妄，但我后來的`確做到了。那個(gè)星期開始，身為二年級(jí)的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級(jí)同學(xué)所作的優(yōu)秀。在那一段時(shí)間里，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩(shī)意的句子，遇到深?yuàn)W的還追著老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負(fù)有心人，在之后的語(yǔ)文考試中我終于博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個(gè)框！我很欣慰，也有一點(diǎn)心酸——這種跳出框的滋味。
老師那聲情并茂的朗讀聲和那鮮艷的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地?zé)釔郏詰�。我快樂于跳出那個(gè)框后的成功。
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀與寫作將一直陪伴著我跳出那一個(gè)個(gè)的框。
打破固有思維心得體會(huì) 3
打破固有思維，是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又極具啟發(fā)性的過程。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了從束縛中解脫出來，以全新的視角看待世界和解決問題的美妙與力量。以下是我對(duì)這一過程中的一些心得體會(huì)：
認(rèn)識(shí)到局限性的存在：首先，打破固有思維的前提是意識(shí)到自己的思維存在局限性。這需要我們保持謙遜和開放的心態(tài)，勇于承認(rèn)自己在某些領(lǐng)域的無(wú)知或偏見。只有當(dāng)我們?cè)敢庹曌约旱牟蛔�，才能邁出改變的第一步。
勇于嘗試新事物：固有思維往往源于習(xí)慣和舒適區(qū)的依賴。為了打破這種束縛，我鼓勵(lì)自己勇于嘗試未曾涉足的領(lǐng)域或方法。無(wú)論是學(xué)習(xí)一門新技能、嘗試不同的工作方式，還是簡(jiǎn)單地改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，這些新體驗(yàn)都能激發(fā)創(chuàng)新思維，拓寬視野。
培養(yǎng)批判性思維：批判性思維是打破固有思維的重要工具。它要求我們對(duì)接收到的信息進(jìn)行分析、評(píng)估，而不是盲目接受。通過提問、質(zhì)疑、尋找證據(jù)，我們可以更加深入地理解事物的本質(zhì)，避免被表面現(xiàn)象或偏見所誤導(dǎo)。
多元化學(xué)習(xí)與交流：與來自不同背景、擁有不同觀點(diǎn)的`人交流，可以極大地豐富我們的思維庫(kù)。通過傾聽他人的想法，我們可以了解到自己未曾考慮過的角度，從而激發(fā)新的靈感和創(chuàng)意。同時(shí)，廣泛閱讀、學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)也是拓寬思維的有效途徑。
實(shí)踐中的反思與調(diào)整：打破固有思維并非一蹴而就，而是一個(gè)持續(xù)的過程。在實(shí)踐中，我會(huì)定期反思自己的行為和決策，評(píng)估它們是否基于最新的理解和最佳實(shí)踐。必要時(shí)，勇于調(diào)整策略，甚至推翻之前的想法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
保持耐心與堅(jiān)持：改變思維方式需要時(shí)間，過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗。但重要的是，保持耐心，相信自己能夠逐步克服舊有的思維模式。每一次的小進(jìn)步都是向更廣闊思維空間邁進(jìn)的一大步。
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