幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)（精選10篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 1
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，陪著兒子上了半天的課。現(xiàn)談?wù)勔恍┳约旱母惺埽河變簣@組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)非常的好，因?yàn)檫@樣能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園的生活有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹⒆釉诩业谋憩F(xiàn)我們家長(zhǎng)非常熟悉，但是，在幼兒園里的學(xué)習(xí)和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗(yàn)了半天的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。雖然只是短短的半天時(shí)間，但對(duì)于教師的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長(zhǎng)座談會(huì)，談了這次活動(dòng)的目的，還有一些注意事項(xiàng)。比如，有些孩子平時(shí)上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會(huì)有一些情緒波動(dòng)，造成沒(méi)法開(kāi)展正常的課堂活動(dòng)，需要我們家長(zhǎng)用第三者的眼光去觀察我們自己的'孩子。我自己也是老師，聽(tīng)課也有很多次，第一次以家長(zhǎng)的身份去聽(tīng)課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時(shí)間在仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)于老師提問(wèn)時(shí)，有沒(méi)有在認(rèn)真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫(huà)課《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》，學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。
2、感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和畫(huà)的關(guān)系。
3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。每節(jié)課老師在教室門(mén)口張貼了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓我想到了馮翠典老師的反向教學(xué)設(shè)計(jì)。老師先讓小朋友看兩條魚(yú)，請(qǐng)大家仔細(xì)看，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上少了什么呢？我兒子在仔細(xì)看，但沒(méi)有說(shuō)，其他小朋友都在猜，答案唯獨(dú)沒(méi)有魚(yú)鱗。接下來(lái)，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說(shuō)一個(gè)高一個(gè)矮，有的說(shuō)一個(gè)大一個(gè)小。我兒子也在說(shuō)，但是和大家一起說(shuō)的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚(yú)媽媽穿上漂亮的魚(yú)鱗，用食指沾顏料給魚(yú)寶寶也穿上漂亮的魚(yú)鱗。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，小朋友們就開(kāi)始畫(huà)了，每個(gè)小班的小朋友都畫(huà)得很認(rèn)真，絲毫沒(méi)有受到家長(zhǎng)在的影響。
第二節(jié)課是活動(dòng)課《小烏龜運(yùn)糧食》，孩子們練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè)。我兒子爬得還行，但在比賽過(guò)程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂(lè)，因?yàn)樵谛∨笥褌兊摹凹佑汀甭曋�，終于背著糧食爬到了終點(diǎn)。當(dāng)他站起來(lái)看向我，我給了他一個(gè)大拇指的手勢(shì)，他得到了我的鼓勵(lì)，開(kāi)心地笑了！
通過(guò)這短短半天的時(shí)間，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)座談會(huì)等等環(huán)節(jié)給我們家長(zhǎng)上了一節(jié)生動(dòng)的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)傳遞給了我們家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)的實(shí)行，加深了老師、同學(xué)與家長(zhǎng)之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)們更深入地了解到孩子們?cè)谛Ｆ陂g的種種表現(xiàn)，以便及時(shí)地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中改正不足，不斷進(jìn)步。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 2
我以家長(zhǎng)的身份參加了小三班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機(jī)會(huì)，我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(zhǎng)們來(lái)到班級(jí)，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
首先向家長(zhǎng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因?yàn)榧渭我呀?jīng)在家里表演過(guò)了，但是當(dāng)看著30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內(nèi)容，寶寶們?cè)诶蠋煹慕淌诤椭笇?dǎo)下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著急，只是耐心地等著她、陪著她，當(dāng)她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當(dāng)然，最后的作品，她自己是滿意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶外活動(dòng)。其實(shí)，我內(nèi)心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機(jī)準(zhǔn)備拍照。可能是由于有家長(zhǎng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(zhǎng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(zhǎng)們都并不擔(dān)心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì)慢慢地學(xué)好的`。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節(jié)，可以看出孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)就放開(kāi)多了，和家長(zhǎng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導(dǎo)下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(zhǎng)們?nèi)娴亓私夂⒆觽兊膶W(xué)習(xí)和生活情況，可以看出老師的確費(fèi)心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖剩易鳛榧议L(zhǎng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們參與其中，便于加強(qiáng)溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè)園，也希望我們的小班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(zhǎng)！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 3
從小班到中班，不知不覺(jué)中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時(shí)常會(huì)想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，都學(xué)了些什么東西，是否感到快樂(lè)……許許多多類似的問(wèn)題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題終于找到了答案。
九點(diǎn)鐘左右，中二班的小朋友們?cè)趦晌焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍很有秩序地走到活動(dòng)室，開(kāi)始做廣播體操。做操時(shí)，幾個(gè)班的小朋友們是分開(kāi)做的。每個(gè)班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是認(rèn)真地隨著音樂(lè)的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂(lè)就停了，小朋友們又開(kāi)始排好隊(duì)伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請(qǐng)我和另一位家長(zhǎng)一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺(tái)來(lái)端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長(zhǎng)又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词�，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來(lái)。小朋友都坐好后，老師開(kāi)始上課了，黑板上有著今天的教學(xué)內(nèi)容，為個(gè)數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個(gè)點(diǎn)，右邊幾個(gè)物品，如果個(gè)數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來(lái)。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺(tái)去數(shù)，一旦數(shù)對(duì)了，馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認(rèn)真地給受獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學(xué)的表?yè)P(yáng)，小朋友很是自豪和開(kāi)心，老師再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開(kāi)心了。我認(rèn)為這真的很不錯(cuò)，每個(gè)表現(xiàn)好的小朋友都能及時(shí)的得到鼓勵(lì)，以后一定會(huì)更加自信和認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了寶貝們的學(xué)習(xí)興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時(shí)都會(huì)說(shuō)：“媽媽，給我棒一下！”當(dāng)然，今天的馨馨無(wú)論是做操還是上臺(tái)數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，尤其是得到老師和全班同學(xué)的“棒一下”時(shí)更是開(kāi)心，后來(lái)老師獎(jiǎng)給了她小紅旗，她更是樂(lè)不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學(xué)”，然后讓每個(gè)小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁(yè)，于是，小朋友們都自己翻了起來(lái)，沒(méi)一會(huì)，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導(dǎo)小朋友們做作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨(dú)立完成了，有的需要適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學(xué)之一，有時(shí)，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨(dú)自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書(shū)出來(lái)讀。
做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來(lái)，小朋友們唱得都很好，很賣(mài)力地唱著，后來(lái)又是數(shù)字歌，拍手歌什么的'，一共唱了五六首，看得出來(lái)，這些都是平時(shí)上課時(shí)老師所教的兒歌，因?yàn)�，每�?dāng)老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長(zhǎng)博客”上。另外呢，不管是唐詩(shī)還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來(lái)，老師們真是費(fèi)心不少呀，呵呵。
十一點(diǎn)多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開(kāi)始吃午飯了，我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日終于告了個(gè)段落，于是和馨馨說(shuō)了再見(jiàn)后就忙著上班去了。半天的時(shí)間真是過(guò)得很快，帶給我們家長(zhǎng)們的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我在對(duì)馨馨的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；對(duì)選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對(duì)碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸！半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括來(lái)說(shuō)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)習(xí)慣和行為能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，她的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開(kāi)的，真的很謝謝你們！最后提一個(gè)建議，希望每天早上做操前放的動(dòng)畫(huà)可以適應(yīng)的加點(diǎn)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)什么的，讓孩子們能在玩中學(xué)習(xí)，這樣既可不讓他們對(duì)以后的英語(yǔ)感到害怕也可適當(dāng)?shù)卦黾右稽c(diǎn)他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會(huì)八九十個(gè)單詞了，還有很多唐詩(shī)和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒(méi)刻意教過(guò)，都是采用這種方法讓她自己在玩中學(xué)的，而她，除了每次都嚷著要聽(tīng)要學(xué)之外，從沒(méi)喊過(guò)累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長(zhǎng)，多謝老師們對(duì)馨馨的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，也希望以后看到她更多更大的進(jìn)步，最后，我仍然要對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 4
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是家長(zhǎng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(zhǎng)會(huì)，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，并深切的感受到了老師對(duì)孩子們的辛苦付出。
一、活動(dòng)流程
幼兒園半天的教學(xué)活動(dòng)分為以下幾個(gè)主要階段：
首先是早操，孩子們井然有序的排隊(duì)到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強(qiáng)健身體必不可少的環(huán)節(jié)，老師作著示范喊著口號(hào)，孩子們跟著一起運(yùn)動(dòng)著，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了隔汗巾，在運(yùn)動(dòng)后把濕透的汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著涼。
早操結(jié)束整隊(duì)回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運(yùn)動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌和古詩(shī)，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來(lái)的點(diǎn)心時(shí)間為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)后小朋友們及時(shí)的補(bǔ)充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，就忙著準(zhǔn)備下一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來(lái)了繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的`頭上》。配合畫(huà)面，老師引導(dǎo)孩子主動(dòng)說(shuō)出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中各種準(zhǔn)確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)�？粗∨笥褌兌价x躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的是繪本課后的連線擴(kuò)展練習(xí)，加深了孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習(xí)方式。
隨著繪本閱讀的結(jié)束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊(duì)打飯，一切就緒后我催促他趕緊開(kāi)動(dòng)，他一本正經(jīng)的告訴我說(shuō)：“老師還沒(méi)有說(shuō)小朋友請(qǐng)用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀(jì)律、講規(guī)則的王子泰小朋友。
二、感受與體會(huì)
我們經(jīng)常問(wèn)壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì)很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見(jiàn)到他口中經(jīng)常提起的蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著他們玩在一起，天真無(wú)邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂(lè)。
看著他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習(xí)，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導(dǎo)下完成的。面對(duì)我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 5
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活的窗口。對(duì)“開(kāi)放日”，我非常期待，因?yàn)樗兄峭瑢こ５囊饬x：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(zhǎng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、游戲等諸多的情節(jié)，包括許多細(xì)節(jié)。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計(jì)在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè)的音樂(lè)、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了�！吧眢w是革命的本錢(qián)”，身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(zhǎng)，孩子們得到了充分的運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子的協(xié)調(diào)性，團(tuán)結(jié)合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設(shè)計(jì)孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉。現(xiàn)在雖是冬日，但我們家長(zhǎng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車(chē)報(bào)數(shù)。從最基本的生活常識(shí)入手，教會(huì)幼兒關(guān)心生活。小值日生播報(bào)，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報(bào)的內(nèi)容是吃餃子。播報(bào)的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識(shí)。之后第一節(jié)課開(kāi)始了，面對(duì)還有些興奮的孩子，老師從“飄落的樹(shù)葉”引出主題，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，開(kāi)始了第一堂課。一節(jié)課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著音樂(lè)孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課，引導(dǎo)孩子從大自然中發(fā)現(xiàn)美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養(yǎng)了孩子的想象力。
第二節(jié)課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導(dǎo)孩子體會(huì)母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛(ài)，從而練習(xí)自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。老師還引導(dǎo)幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習(xí)用“如果……我就……”的句式說(shuō)話。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì)變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節(jié)。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的訓(xùn)練！
半天的'時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(zhǎng)。從孩子入園，我們就能感受到細(xì)節(jié)教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的準(zhǔn)確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì)自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當(dāng)然，這些細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(zhǎng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)，日復(fù)一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(zhǎng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項(xiàng)與家長(zhǎng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細(xì)心地注意、觀察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細(xì)致。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，了解了孩子當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(zhǎng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強(qiáng)，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 6
開(kāi)放日到了，真的很開(kāi)心，可以看看孩子在園里的表現(xiàn)了。下午我們來(lái)到園里，2:30左右老師在活動(dòng)區(qū)給她們上了一堂課，第一次聽(tīng)鞏老師上課，感覺(jué)真的很好，孩子們都聽(tīng)得很認(rèn)真�？吹胶⒆幽敲凑J(rèn)真，專注的聽(tīng)課樣子真的很開(kāi)心。課后是她們活動(dòng)自由的時(shí)間，在各個(gè)區(qū)域自由選擇，孩子們都選擇了自己喜歡的.地方。這下可忙壞了老師，一會(huì)在這，一會(huì)在那，到處不停的指導(dǎo)孩子，陪他們玩。
過(guò)了一段時(shí)間音樂(lè)響了，孩子們都忙著收拾自己手里的東西，老師說(shuō)這是時(shí)間到了，該加餐了。小家伙們忙著去上衛(wèi)生間，洗手，然后坐在自己的地方等待著老師發(fā)加餐。加餐開(kāi)始了，她們一個(gè)個(gè)吃的那個(gè)香呀。不一會(huì)她們陸陸續(xù)續(xù)的吃完了，自己拿著盤(pán)子倒垃圾，洗盤(pán)子，喝水漱口，她們做的都是那么棒！之后老師又和她們做了游戲，唱了兒歌。休息一下后她們又開(kāi)始了戶外活動(dòng)，老師和孩子們玩了抱大樹(shù)的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心。游戲結(jié)束后，孩子們自己選擇喜歡的玩具開(kāi)始了自由活動(dòng)。
這一切聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是老師做起來(lái)很辛苦。很多家長(zhǎng)累的不行都找地方坐下了，而老師們都沒(méi)有休息一下。我本來(lái)想讓大家欣賞一下孩子跟老師在一起的一些快樂(lè)時(shí)刻，還有孩子們?cè)趫@里的一些表現(xiàn)，累了一下午拍了很多照片，如果大家能看到就會(huì)感覺(jué)孩子們?cè)趫@里真的很好，老師們都盡職盡責(zé)的照顧孩子，可以感覺(jué)到她們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，可是現(xiàn)在沒(méi)辦法分享了，我的相機(jī)不幸丟失了。
一下午，孩子們有吃的也有喝的，過(guò)得很開(kāi)心。三位老師卻不停地為孩子們忙碌著，她們都沒(méi)有喝水，看到她們這么辛苦我真的很佩服她們。我們把孩子送入園里，感覺(jué)很輕松，沒(méi)想到她們卻這么辛苦的為我們的孩子付出著，如果不親自去體會(huì)一下，真不知道她們居然這么累呢，真的感謝園里的這次開(kāi)放日，讓我們感覺(jué)到孩子在這樣健康，安全快樂(lè)的環(huán)境里成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了我們家園溝通，家園共育的理念，也讓孩子們感受到無(wú)盡的快樂(lè)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 7
看著桌面上的日歷不知不覺(jué)已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無(wú)數(shù)次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽(tīng)到的是那些所謂的“過(guò)來(lái)人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識(shí)，一年級(jí)容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著這兩種學(xué)校的利與弊，做著各種思想斗爭(zhēng)，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著報(bào)名的時(shí)間到了，我們?cè)谂懦送饨绺鞣N質(zhì)疑下，最終選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)第一幼兒園，因?yàn)槲覀儓?jiān)信知識(shí)可以在一朝一夕中學(xué)會(huì)，但是良好的習(xí)慣需要更長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)。
當(dāng)我參加完女兒的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我感覺(jué)到自己的選擇是正確的，因?yàn)槲腋M(jìn)一步的了解了它。
10月21日我懷著激動(dòng)與期待的心情參見(jiàn)了幼兒園舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(zhǎng)們已經(jīng)基本到位，當(dāng)進(jìn)入教室的那一瞬間，一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ樣橙胙酆�，孩子們開(kāi)心的喊著媽媽。女兒看著我，興奮的.向我招手，這個(gè)情景讓我想起來(lái)了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，哭哭啼啼地纏著我的場(chǎng)景，對(duì)比如今這種巨大的反差立刻讓我覺(jué)得孩子真的長(zhǎng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習(xí)中很快樂(lè)，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也時(shí)常在糾結(jié)著怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子，這次開(kāi)放日我發(fā)現(xiàn)女兒的幼兒園正在朝著這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，老師們也正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命。人們常說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(zhǎng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們?cè)谛@與家庭共同滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 8
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因?yàn)檫@半日同孩子共同學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)經(jīng)歷，更因?yàn)樵谶@半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責(zé)任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對(duì)孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重?fù)?dān)子，為孩子的成長(zhǎng)筑起了最堅(jiān)實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(zhǎng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的'根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅(jiān)實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責(zé)任心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內(nèi)容。孩子們?cè)诶蠋煹闹敢�，都能迅速并且順利的將學(xué)具盒按照指定的口令擺放。接著老師將生活經(jīng)驗(yàn)同課堂教學(xué)結(jié)合，讓孩子們識(shí)別蛋糕的層數(shù)及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數(shù)，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結(jié)合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè)，在學(xué)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，卻是不帶刻意的學(xué)習(xí)，這才是孩子應(yīng)有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅(qū)動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導(dǎo)下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數(shù)和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認(rèn)真的觀摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤(rùn)的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強(qiáng)大的責(zé)任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(zhǎng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著老師享受這份快樂(lè)。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應(yīng)位置，這是一種成長(zhǎng)，也是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和師生轉(zhuǎn)移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀看孩子的課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè)。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(zhǎng)的幸福感。室外活動(dòng)結(jié)束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊(duì)上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨(dú)立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊(duì)，這給了家長(zhǎng)的驚喜，讓家長(zhǎng)看到了孩子獨(dú)立的一面，但這背后是每位老師日復(fù)一日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細(xì)心。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，呵護(hù)備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細(xì)心觀察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導(dǎo)。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊(yùn)藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(zhǎng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 9
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的`臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì) 10
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我?guī)е缂核傅母`喜和莫名的興奮，同兒子一起來(lái)到了班級(jí)，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語(yǔ)文xx老師，英語(yǔ)xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語(yǔ)文公開(kāi)課：小朋友們學(xué)習(xí)了拼英王國(guó)里面的拼英I和U，老師采用育教娛樂(lè)教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開(kāi)動(dòng)小火車(chē)，橫排。豎排，扭著S的路線，能關(guān)愛(ài)細(xì)心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導(dǎo)下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調(diào)，還能迅速在圖畫(huà)中通過(guò)觀察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴(kuò)大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng)造力。而且訓(xùn)練小朋友組織語(yǔ)言，溝通表達(dá)能力。課堂上小朋友們積極的舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
英語(yǔ)xx老師的教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問(wèn)題，跟著老師一起練習(xí)發(fā)音，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高小朋友的口語(yǔ)能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽(tīng)、觸、思、讀、講、辯中不斷的`提高小朋友們的語(yǔ)言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習(xí)慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來(lái)會(huì)在這么優(yōu)秀細(xì)心，有責(zé)任心，會(huì)淳淳善教的啟蒙老師和充滿濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來(lái)的國(guó)家棟梁之才。
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