拒絕有償家教心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的拒絕有償家教心得體會，歡迎閱讀與收藏。
拒絕有償家教心得體會1
在家教的過程中，我們可以學(xué)到很多的知識，這些知識是我們在教育孩子過程中必須用到的，只有不斷的`學(xué)習(xí)才能使我們的教育更科學(xué)。
孩子有不良情緒，家長應(yīng)該多給孩子一些愛和關(guān)懷，讓這些孩子能夠感受到家的溫暖，能夠自己思考，給孩子以安全感，這樣才能夠讓孩子在幼兒園快樂地成長。
在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們拿著書本在玩，而我們卻拿著一些書在睡覺，我們應(yīng)該給孩子講好聽的故事，孩子們聽得非常認真。我們應(yīng)該多帶孩子去圖書館閱讀圖書，孩子們可以在家里看書，也可以到處查閱資料，孩子們可以在家里讀書，可以自己去看書，這樣就能讓孩子們從小養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。
孩子們可以利用家中的各種資源，讓自己的閱讀更豐富，更多的知識能夠滿足孩子的好奇心，讓孩子們在家的時候能夠有足夠的時間去看書，不管是看到什么都可以利用這些資源。
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，讓他們在幼兒園快樂的成長。
拒絕有償家教心得體會2
“拒絕有償家教”的主要目的是促進學(xué)生健康成長，提高德育教育的實效性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。
xx年級學(xué)生年齡小，自控力差，自制力差，紀律渙散。為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我校在“拒絕有償家教”活動中，以“愛”為中心，以“家教”為載體，以家長學(xué)校為平臺，以提高家長教育子女的水平為重點，采取“以教促學(xué)，以學(xué)促心”的教育方法，以“家教”為切入點。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織措施得力
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“拒絕有償家教”的活動。首先，學(xué)校成立了“拒絕有償家教”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，具體負責(zé)本次活動的組織和開展;二是層層落實責(zé)任，制定了活動方案和措施，使活動扎扎實實地進行。
二、廣泛發(fā)動，宣傳到位
活動開展以來，我們采取了以下措施：
1.學(xué)校利用宣傳欄或宣傳標語、班會等途徑，廣泛宣傳“拒絕有償家教”的.內(nèi)容，使廣大家長明確拒絕有償家教的重要性。
2.在教室中設(shè)立“拒絕有償家教”的黑板報，在學(xué)校門口張貼“拒絕有償家教”宣傳畫，并在學(xué)校顯要位置張貼。
3.在學(xué)校電視臺設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”，在學(xué)校櫥窗、班級黑板報，在校園內(nèi)張貼“拒絕有償家教”相關(guān)內(nèi)容，營造出濃厚的“拒絕有償家教”的良好氛圍。
三、組織開展多種教育活動
4.開展家長學(xué)�；顒�。
5.舉行“拒絕有償家教”活動。
6.開展“學(xué)會拒絕有償家教”知識競賽活動，讓孩子們通過活動學(xué)會自己保護自己。
7.舉行“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班隊會，進行“愛國主義、民族文化”的宣傳教育，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)其熱愛祖國的情感，樹立為祖國繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
8.組隊開展“拒絕有償家教”活動。
9.舉行“拒絕有償家教”征文活動。
10.開展“拒絕有償家教”手抄報評比活動。
四、加大宣傳力度，提高社會知曉率
學(xué)校組織全體師生進行“拒絕有償家教”宣傳活動，讓全體師生知道什么是有償家教，要求他們要講究節(jié)約、勤儉節(jié)約，要學(xué)會感恩，要懂得珍惜糧食，養(yǎng)成良好的品德。同時，還利用學(xué)校廣播站、宣傳板等宣傳工具，廣泛開展“拒絕有償家教”宣傳教育活動，讓全體師生從內(nèi)心深處樹立“人人都講誠信、事事講誠信”的良好家教觀念，進一步提高自己的家教觀念，使自己的言行真正成為學(xué)生的表率。
五、加大宣傳力度，讓學(xué)生知曉率達100%
在“拒絕有償家教”宣傳教育活動中，我們充分利用校廣播站、宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫報、黑板報等宣傳方式開展“拒絕有償家教”的宣傳和教育活動，并把宣傳教育活動與日常教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，提高了廣大少年兒童的家教觀念，提高了他們的社會公德意識，培養(yǎng)了他們良好的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。
拒絕有償家教心得體會3
在這學(xué)期里，學(xué)校組織教師們學(xué)習(xí)了教師拒絕有償家教的相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)，使我明確了有償家教的相關(guān)條款，也讓我更深刻認識到了有償家教的真正意義，也對家教有了新的認識。
學(xué)習(xí)中，我認真的學(xué)習(xí)了有償家教的有償家教法，并在此基礎(chǔ)上進行了認真的思考。
有償家教的法律條款包括：“無償家教”、“有償家教”、“家教抵押”等一系列的條款。在這里，我不僅要感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)們，還要感謝所有為我們提供幫助的家校的領(lǐng)導(dǎo)，因為他們都是教師的寶貴資源，是我們家長的好幫手，是我們家里的好朋友，他們給予了我們很大的幫助。
在我的家里我還有一個很特殊的名字——————————----我的好朋友—————---
他們都是個好媽媽，每一天早上都要給老人們打掃房間，為了不讓他們因為一些特殊的原因而耽誤了學(xué)習(xí)，為了讓他們能夠過一個幸�？鞓返耐�，家里的`這一切都是他們的事，為了讓他們能夠過好自己這個幸福的童年，我們都應(yīng)該做些什么？
首先，我們要尊敬每一個人。我們都知道父母對我們的愛是那么的偉大，可我們都不能去想象，他們對我們的愛，卻不知道如何去愛。我們要做好自己，要用行動來報答他們。在我家的這些日子里，我也不只是個孩子，還有媽媽，我和媽媽之間也不只是個孩子。在這里我要謝謝媽媽對我的付出。
其次，作為家庭成員，要學(xué)會尊重他人，要學(xué)會包容他人。
我們都是孩子的一面鏡子，我們要學(xué)會包容，包容他人的錯誤，要學(xué)會包容他人的不足。在我家，有個好的孩子，名叫xx。他還有一個特點是愛吃東西，喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡聽音樂。但是，這個特點對他，我并不陌生。這個特點也是他的缺點：愛吃東西。在學(xué)習(xí)上，他總是偷懶，喜歡畫畫。在我家，他還有一個特點就是愛畫畫。他總喜歡畫畫。在我家，他經(jīng)常畫畫，喜歡畫畫。
最后，他還特別喜歡畫畫，喜歡畫畫，我們要學(xué)習(xí)他的這種愛好，要像媽媽一樣去愛他的學(xué)生，愛他的老師。
在學(xué)校，老師對學(xué)生的影響也很大。
在這些家長的眼里，孩子的成績就是孩子一生的學(xué)習(xí)的成就，而不是孩子一生的學(xué)習(xí)。我們作為家長，應(yīng)該從自己的身上找到影響孩子的因素，并讓學(xué)會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘它們之間的關(guān)系。
在這學(xué)期里，我和媽媽的相處非常愉快，我們經(jīng)常和孩子在一起，一起討論問題、玩樂、學(xué)習(xí)。這樣，我們之間也能夠建立起更深厚的感情，也能夠更好的相處。
總之，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會包容，學(xué)會寬容。
我們家長在與孩子相處的過程中也是一個心靈的成長，只要孩子感受到我們對他的愛，就會用愛去愛他的老師，更要用愛來回報我們，愛護我們的人。
拒絕有償家教心得體會4
在我看來，有些家境貧困的孩子，不僅不會學(xué)習(xí)、不會照顧，甚至?xí)驗閷W(xué)識不全而輟學(xué)。他們不能正確理解教師對他們的愛，而且還容易使這種孩子形成逆反心理，這對孩子的健康成長極為不利。在學(xué)校，有些父母對孩子過于關(guān)心和溺愛，不懂得如何去愛孩子，因此他們對孩子要求特別嚴格。但有些家長卻一向認為，只要孩子能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生就行了。這樣的家長，這樣的孩子，就沒有了愛，也就沒有了孩子的愛，甚至有些父母認為孩子不是好孩子，這樣的學(xué)生是沒有愛的理由的.！可是，我們不能把孩子看成是只看孩子，我們應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育和生活環(huán)境。
家長是孩子的第一位老師，家長的言行舉止對孩子起著潛移默化的教育作用。教師要想教育好孩子，就必須以身作則，言傳身教，從小事、身邊做起，以自己的言行來教育孩子。教師對孩子要求要嚴格，要愛學(xué)校，愛社會、愛集體，要自覺維護孩子的利益，做孩子的榜樣，要求孩子遵守紀律，要求孩子遵守一切規(guī)章制度，要做到一切為了孩子，一切為了孩子，要從小事做起。因此，家長要以身作則，要求孩子不要遲到，不能在孩子面前撒嬌，不能讓孩子在他人面前說謊，要在孩子幼小的心靈里播下做人的種子，做一個正直人、誠實人、勤奮的人。
教育孩子要講求方法。教育孩子要講求方法。在家庭教育中，要求孩子按父母教育自己，遵循父母教育自己的規(guī)章制度。父母在教育子女過程中，要注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、道德觀念以及身體素質(zhì)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，養(yǎng)成孩子從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起的人格品質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、禮貌生活的行為習(xí)慣。
拒絕有償家教心得體會5
在這個假期，我在教育局的組織下，學(xué)習(xí)了有關(guān)“拒絕有償家教”的知識與案例，通過與這些案例分析，使我深深的認識到，“拒絕有償家教”是一項社會責(zé)任感較強的工作,它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到教育事業(yè)的進步和社會的可持續(xù)性。
我校開展“拒絕有償家教”活動，是在教育局和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以實踐為指導(dǎo)，以“面向教育，面向社會，面向家庭，面向青少年學(xué)生，面向社會”的教育原則，認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家長學(xué)校關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的相關(guān)文件和精神，對于進一步加強教師職業(yè)道德教育和提高教師教書育人質(zhì)量具有十分重要的意義，使我深刻意識到，“拒絕有償家教”是一項社會責(zé)任感較強的工作,它關(guān)系到社會的進步和社會的可持續(xù)性。通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家長學(xué)校關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，我對于這些具體細節(jié)和具體要求有了更加深入的認識，使我更加深刻的認識到教師工作的責(zé)任，教書育人的重大責(zé)任。
一、認識到“拒絕有償家教”的重要性和艱巨性
當(dāng)前，社會上各種不正之風(fēng)對我們的成長帶來了巨大的影響，社會上各種不正之風(fēng)對我們的成長和發(fā)展都會給學(xué)校、教師和社會帶來巨大的影響。作為小學(xué)班級的班主任，我認為“拒絕有償家教”的重要性是不言而喻的。但我也深切的感受到“拒絕有償家教”的重要性�，F(xiàn)在，在社會上有的教師對有償家教缺乏足夠的認識，有的教師采取有償家教的手段，使學(xué)生無法接受這樣的.教育;有的教師對家長對學(xué)生的教育方式單薄，不能從思想上真正轉(zhuǎn)變，不能從根本上解決學(xué)生的問題;還有的教師對家長對子女的教育方式粗暴，使家教出現(xiàn)偏見現(xiàn)象，使他們的家教失敗。有的教師認為家里有教師，就是“不會教孩子�！睂W(xué)生就是“不會教”的表現(xiàn)，不能從思想上真正轉(zhuǎn)變教育思想。在這種思想支配下，一些教師不敢教育、體罰或者教育他們。這種做法是非常錯誤的。我深刻認識到，當(dāng)前社會上有些教師的家長對“有償家教”認識不深，認為只要孩子有了一定的學(xué)習(xí)成長環(huán)境就行了。他們認為只要孩子不好的學(xué)習(xí)成績就行了，不管孩子考好不好都是不行的。這些錯誤認識是非常錯誤的。所以，我深刻認識到：“有償家教”是一種教育方式，它關(guān)系到社會的進步和民族的興亡，關(guān)系到的幸福，關(guān)系到國家的發(fā)展。
二、認清“有償家教”的危害性。
“有償家教”是指有償家教的學(xué)校教育，學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的一種有償家教形式。這種形式存在著教育機構(gòu)和教師的主觀能動性;學(xué)生的主觀能動性;對學(xué)生有償家教的社會公益性質(zhì)。它是學(xué)校教育的一部分，但是這種形式存在著教育機構(gòu)和教師的主觀能動性。我們知道，在這種形式中，有的教師不重視有償家教學(xué)校的活動，學(xué)生不參與家教，而有的教師不重視家教活動，或者家長不重視家教活動，而教師不重視家教活動。這種社會現(xiàn)象嚴重侵蝕著師生的健康和人格。
“有償家教”是一種社會現(xiàn)象，它關(guān)系到社會的進步和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們通過“拒絕有償家教”教育，學(xué)生的家長的社會地位、家長和社會地位不可能有大的提高，而且這種社會現(xiàn)象嚴重影響了學(xué)生的健康成長。我認為這種社會現(xiàn)象嚴重損害了教師、學(xué)生和社會的形象。我們通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家長學(xué)校關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，我認為“有償家教”有以下危害：一是教師職業(yè)道德教育不到位。二是社會不良風(fēng)氣影響，家庭沖突影響了社會穩(wěn)定。三是社會不良風(fēng)氣影響和社會對社會的漠視。
三、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。
教師要有良好的師德，應(yīng)該是良好的師表。作為一個教師應(yīng)該具有良好的道德品質(zhì)，應(yīng)該樹立為人師表的理念，做教師的楷模。教師的職業(yè)道德，即教師的職業(yè)道德;師生相處的道德;教學(xué)工作中的道德;生活上的道德。這些都是教師要在教學(xué)中通過自己的
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