教師課后心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師課后心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師課后心得體會(huì)1
我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來(lái)說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的'開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心；幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無(wú)從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白，不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來(lái)，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來(lái)，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來(lái)，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來(lái)。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無(wú)從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
總之，我努力著，收獲著，這只是一個(gè)開始，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己、完善自己，在不斷追求課堂完美的過程中實(shí)現(xiàn)著自身的專業(yè)成長(zhǎng)！
教師課后心得體會(huì)2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。
作為一名新教師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的`經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平�？梢愿鶕�(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。
作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
教師課后心得體會(huì)3
通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師的教學(xué)反思的重要性，而且針對(duì)教師迚行教學(xué)反思中存在的幾個(gè)主要問題迚行了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己需要改迚的地方還有很多很多。比如：反思點(diǎn)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就這方面今后要注意，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)從而發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題幵予以改正。另外，對(duì)于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學(xué)水平，而不應(yīng)該是為了應(yīng)付檢查而流于形式。教學(xué)反思”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象迚行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，就是研究如何教，如何學(xué)，幵在教中學(xué)，在學(xué)中教。師生互動(dòng)情況以及如何小組合作探究新知的經(jīng)驗(yàn)過程寫下來(lái)。如何寫好教學(xué)反思呢，我認(rèn)為可從以下幾方面著手。
1、寫成功之處
將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄�、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，幵可在此基礎(chǔ)上不斷地改迚、完善、推陳出新。
2、寫不足之處
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們迚行回顧、梳理，幵對(duì)其作深刻的'反思、探究和剖析，使之成為以后再教學(xué)時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。
3、記教學(xué)機(jī)智
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的'展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)亊件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4、寫學(xué)生見解
在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。
只有不斷地迚行教學(xué)反思才能真正成為一個(gè)有思想的教師。在來(lái)年的教學(xué)工作中，我將重新反思自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名有思想的教師！
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聽了幾位老師的數(shù)學(xué)課，我感受很深，給我留下很深的印象，她們能利用多媒體、普通話教學(xué)。能突出主題，由淺入深由易到難，逐步推進(jìn)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。
做到把課堂還給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)支配，老師相當(dāng)于主持人說話很干練，沒有費(fèi)話。舉例說：一位老師，讓學(xué)生猜自己的年齡為例題，導(dǎo)入的很自然，很生動(dòng)感人。另一位老師，讓學(xué)生說幾種不同做法，老師再做指點(diǎn)。老師分析的很透徹，思路很清晰，環(huán)節(jié)扣的很嚴(yán)密，教法很新。
今后我也利用這種方法去做，學(xué)習(xí)她們的新教法，把她們的優(yōu)點(diǎn)吸取到實(shí)際教學(xué)中來(lái)。
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通過兩次觀看名師講的兩節(jié)課，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體老師為引導(dǎo)的課堂效果，這兩節(jié)課授課老師引入自然，整個(gè)課堂氣氛既活躍又不失節(jié)奏，有條不紊，把學(xué)生的思維積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在歡快的氣氛中掌握住老師所授的知識(shí)。
二、老師講課中算理清晰明了、引導(dǎo)確切。
《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》這節(jié)課中從所給的例題中讓學(xué)生自己推導(dǎo)，最終推導(dǎo)出為什么一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于這個(gè)數(shù)乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，使學(xué)生心里明白了為什么乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)的算理比較詳細(xì)，這一點(diǎn)可能有不少的老師在講解時(shí)很粗略地按教材上那一小方框的內(nèi)容，直接用一個(gè)數(shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
三、教師要有較寬的知識(shí)面
作為數(shù)學(xué)老師我個(gè)人認(rèn)為，還應(yīng)具備教材上及其它資料上所涉及到的政、史、地知識(shí)。比如《用字母表示數(shù)》中影屏上所顯示的神舟六號(hào)、神舟七號(hào)知識(shí)，以及涉及到的事。如四年級(jí)上冊(cè)教材所涉及的部分省份的'人口數(shù)及面積數(shù)，如果學(xué)生問起哪個(gè)省在什么位置，這時(shí)老師就應(yīng)該知道，這樣一來(lái)既滲透了學(xué)生的愛國(guó)主義教育又能擴(kuò)展學(xué)生的視野，這是老師應(yīng)具備的素質(zhì)。
今后的打算
一、注重課堂效果
我將給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，改變被動(dòng)接受知識(shí)的局面。
二、在教學(xué)中特別是涉及概念，算理方面的內(nèi)容，老師要用詞準(zhǔn)確，切忌含糊其詞，否則學(xué)生也是稀里糊涂。
三、注重老師自身素質(zhì)的提高
老師既要注重自身業(yè)務(wù)鉆研，也要學(xué)習(xí)政、史、地知識(shí)面的拓展，要緊跟時(shí)代變化的步伐，否則自己要落后被淘汰。
教師課后心得體會(huì)6
一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。
面對(duì)學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識(shí)的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策，應(yīng)該成為政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很深，體會(huì)也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。
二、在教育觀念方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的.教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，敢于研究，爭(zhēng)取出研究成果。
三、在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
在當(dāng)今知識(shí)更新日新月異的時(shí)代背景下，我必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自己對(duì)信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供不竭的源泉。在新知識(shí)、新問題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。
四、在教學(xué)方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。
時(shí)光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十幾個(gè)年頭,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)!讓我在實(shí)小教育這片沃土上,不斷充實(shí)自己,奉獻(xiàn)自己,以愛為根,用熱血譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)!
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學(xué)校組織了聽課的教研活動(dòng)，我聽了5節(jié)數(shù)學(xué)課，分別是陳老師、徐老師、王老師、劉老師和崔校長(zhǎng)的課。這次聽課活動(dòng)中，我受益匪淺。我們都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，合作精神、合作意識(shí)、合作方式，越來(lái)越受到人們的重視;動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。我們的數(shù)學(xué)課本就很好地體現(xiàn)了這一理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了許多多角度、多方式思考問題的空間。這幾位老師的數(shù)學(xué)課也充分地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
首先，這幾節(jié)課的教學(xué)過程精致，都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到講授新知再到課堂小結(jié)，教師們的語(yǔ)言精練，設(shè)計(jì)的問題也恰到好處，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，都能做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。例如：陳老師講解小數(shù)加減法時(shí)，反復(fù)的讓學(xué)生去說去思考，并讓學(xué)生理解小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。學(xué)生掌握的效果良好。
其次，教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)特別注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。教師讓學(xué)生在了解知識(shí)的基礎(chǔ)上，自己提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同解決，讓學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生在討論與探究的過程中得到能力的培養(yǎng)。如崔校長(zhǎng)講商是三位數(shù)的除法時(shí)就讓學(xué)生自主探究，一步步掌握新知，鞏固新第三，教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際。如王老師設(shè)計(jì)的課件，簡(jiǎn)單明了，符合低年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生興趣濃厚，從而達(dá)到教育教學(xué)的目的。
第四，各位教師的課充分體現(xiàn)了實(shí)效性。因?yàn)�，這幾節(jié)課都是原生態(tài)的課，平時(shí)怎么上就怎么講，很平凡，沒有華麗的詞藻，沒有高亢的激情，也沒有繁瑣的課件，有的'只是平和的語(yǔ)氣，準(zhǔn)確地描述，和諧的師生關(guān)系。如：徐老師和劉老師的課，他們遵循教學(xué)規(guī)律，不但備教材，還備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體，充分體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，總的來(lái)說，這幾節(jié)課都能讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。
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教學(xué)方方面：初登講臺(tái)時(shí)，我上課課的時(shí)候雖然能很流利的把本本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好象象一個(gè)人在表演一樣，我似乎乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組組織課堂的能力也不是很好。。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意意力教分散，活潑好動(dòng)，上課課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我我以后所要學(xué)的重中之重。那那怎樣在課堂上做到這樣呢，，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的的基本理論和基本概念，每句句話、每個(gè)字都弄清楚，深入入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的的質(zhì)量，他們的興趣、需要、、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌掌握的教材傳授給學(xué)生，包括括如何組織教材、如何安排每每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生生的有意注意，使其保持相對(duì)對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了了重復(fù)的.毛病，課堂提問面向向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩，缺乏乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就就要抓好學(xué)生的思想教育，并并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開開始，比如，握握他的手，摸摸摸他的頭，或幫助整理衣服服。從贊美著手，所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)對(duì)他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、積極參參與聽課、評(píng)課，虛心向同行行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮鮮血液。1、愛就是關(guān)懷。。"潤(rùn)滑劑""，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心心人時(shí)，師愛就成了一種巨大大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煄煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信信賴，學(xué)生才樂于接受教育，，教育才能收到良好的效果。。師愛要全面、公平。全面公公平的愛是指教師要熱愛每一一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也也要愛；活潑的要愛，文靜踏踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑丑小鴨"同樣也要愛。2、、愛就是尊重。；我應(yīng)該從他們們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解解他們的要求和想法，理解他他們幼稚和天真；信任學(xué)生要要信任他們的潛在能力，放手手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生生才能與我縮小心理距離。3、采取將軍式的管理方式？最后我想或許采采取將軍式的管理方式會(huì)更好好些。
在孩子中，你要有威性性，這威性在于你講得有道理理，你的辦法好，你做事說到到做到。，不光說還做一做，，讓他們心服口服。一件事就就使他們明白老師的用心，他他們也就在其他事上相信你了了。那就得往好的方法上去做做。
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聽了這兩節(jié)課，我認(rèn)為他們的優(yōu)點(diǎn)是老師講課得心應(yīng)手，重點(diǎn)把握比較準(zhǔn)。每堂課都充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)了師生間思想上的交流，感情上的共鳴，教學(xué)過程由導(dǎo)入，講解、演示、提問、討論，融入新鮮知識(shí)，鞏固小結(jié)等主要環(huán)節(jié)相扣。
我想在以后教學(xué)中應(yīng)做到精講、激趣。
老師在課堂上必須簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)、說明難點(diǎn)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確而迅速地傳遞知識(shí)信息。深度知識(shí)由淺入深，精講精練。淺顯知識(shí)點(diǎn)到為止。努力使課堂形成輕重緩急，張馳結(jié)合，讓學(xué)生始終于緊張而興奮的.狀態(tài)。
老師在課堂上，時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。無(wú)趣的講解無(wú)異于實(shí)施催眠術(shù)。在講課時(shí)老師要充滿感情，滿懷激情，千方百計(jì)激起學(xué)生的求知興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
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回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多，半學(xué)期下來(lái)，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來(lái)的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋�(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的'熱情告誡——“成績(jī)要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜]有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語(yǔ)重心長(zhǎng)；一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸，適時(shí)嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
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這次公開課經(jīng)過前期準(zhǔn)備、試講、修改、講課、追蹤，除了自己的努力之外，也有同事的幫助，經(jīng)過這次課我收獲很多，現(xiàn)做以下總結(jié)。
在備課階段，教師一定要先做相關(guān)練習(xí)，把握本節(jié)的出題規(guī)律并多查閱相關(guān)資料把握重難點(diǎn)。多看與之相關(guān)的優(yōu)秀案例，從中吸取有用的思想為我所用。自學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，自學(xué)前的課堂引課非常重要，我們要巧妙地激發(fā)學(xué)生興趣，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣情感，使學(xué)生真正把學(xué)習(xí)變成自身的需要，從而積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)行了比較充分的自學(xué)以后，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，心中的疑問也亟待解決的時(shí)候，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)就成為課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生在合作自學(xué)中一定要明確學(xué)習(xí)任務(wù)。在此過程中，教師要善于控制合作學(xué)習(xí)的過程，不能讓學(xué)生放任自流，而應(yīng)從旁指導(dǎo)并及時(shí)點(diǎn)出注意力不集中的學(xué)生，幫助他們及時(shí)回到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)之后，我們可以創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓不同層次的學(xué)生都能走上講臺(tái)，把所學(xué)所感所悟所學(xué)都展示出來(lái)，讓他們都能嘗到成功的樂趣。讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過自主參與，都有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，都有成功參與的體驗(yàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和探索精神，增強(qiáng)自信心和勇氣。
學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識(shí)提升能力，而練習(xí)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果的.最好方法。練習(xí)的方式有多種，可以使課堂上的一兩個(gè)小問題，也可以是習(xí)題課。如果是課堂問題，針對(duì)性一定要強(qiáng)。如通過對(duì)聯(lián)系生活的物理習(xí)題的解決，可以更深更全面的對(duì)概念、規(guī)律的理解。同時(shí)，物理習(xí)題教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一條有效的途徑，通過習(xí)題教學(xué)，可以幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。
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幾次學(xué)習(xí)后，受益不淺。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：
1、教態(tài)明朗，快活，富有感染力；
2、語(yǔ)言有藝術(shù)性，有啟發(fā)性，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲聲入耳，能喚起學(xué)生的求知欲望；
3、課前準(zhǔn)備充分，熟練應(yīng)用多媒體、幻燈片等現(xiàn)代教育技術(shù)，制作精美課件，吸引學(xué)生，變學(xué)生的.“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中。
5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平；
6、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，目前，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生的“厭學(xué)”較為嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在；課內(nèi)不專聽講，課外懶于做作業(yè)，不復(fù)習(xí)鞏固，不少學(xué)生因?yàn)椤安宦牐蛔觥�，到“中的不懂、不�?huì)做，”，發(fā)展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對(duì)這一現(xiàn)象，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式，例如：在講第三單元分?jǐn)?shù)除法時(shí)，我把這一章內(nèi)容分為三類，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運(yùn)算關(guān)”，找出每個(gè)“關(guān)口”的知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個(gè)“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
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實(shí)習(xí)的第一階段已經(jīng)過半了，我明白了教學(xué)工作是一件非常不容易的事情，不僅僅是身體的勞累還有心理的壓力。雖然是頂崗實(shí)習(xí)的老師，但是我們也要有努力上進(jìn)，力爭(zhēng)上游的決心。教育工作是一項(xiàng)教學(xué)相長(zhǎng)的工作，如果學(xué)生們都是勤奮好學(xué)愛問問題的孩子，那么你就會(huì)想盡自己最大的努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)來(lái)幫助他們；相反如果學(xué)生們是那種不太愛學(xué)習(xí)的，那么就會(huì)向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法，掌握技能，所以不管是哪種學(xué)生都能讓老師提升自己。
就我自己來(lái)說，我在數(shù)學(xué)教學(xué)上還存在著一些問題，準(zhǔn)備不充分，知識(shí)的掌握不全面，導(dǎo)致講課的知識(shí)點(diǎn)順序有點(diǎn)亂，給孩子們整的'暈暈乎乎的，一節(jié)課掌握的內(nèi)容沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。聽了近一個(gè)星期的課，發(fā)現(xiàn)老教師們不僅僅是說話講課游刃有余，對(duì)課堂的掌控力也是杠杠的，45分鐘的課堂能在35~40分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，留給學(xué)生時(shí)間去自己整理吸收�？粗约旱恼n堂和老教師的課堂差的真是十萬(wàn)八千里。作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然沒有要求一開始就得達(dá)到那么高的水準(zhǔn)，但是我們必須要以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，以身作則為人師表，只有這樣才能更好地不斷地提升自己。
作為實(shí)習(xí)的老師，我們不僅僅應(yīng)該把課教好，還應(yīng)該利用我們的優(yōu)勢(shì)多與同學(xué)和老教師交流，既可以了解現(xiàn)在學(xué)生的想法又可以向老教師請(qǐng)教學(xué)科教學(xué)或班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。在課程繁多的時(shí)候可能來(lái)不及備課這時(shí)候就需要向自己的指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重難點(diǎn)，課程不多的時(shí)候可以去聽聽老師們的課，多聽?zhēng)讉�(gè)老師的課學(xué)習(xí)不同的講課方法和課堂管理技能。有機(jī)會(huì)還可以邀請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)聽自己的課，新授課習(xí)題課復(fù)習(xí)課都是需要一定的技巧的，新授課需要老師掌握豐富的有關(guān)知識(shí)，在講解時(shí)能夠融會(huì)貫通把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)把抽象的概念轉(zhuǎn)化成具體的事物進(jìn)行理解。習(xí)題課和復(fù)習(xí)課就需要把握住平常做題時(shí)學(xué)生們不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)著重進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)聽課既能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)又能對(duì)本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。
希望各位實(shí)習(xí)老師能在半年的時(shí)間內(nèi)努力提升自己，擁有一個(gè)美好的回憶。
教師課后心得體會(huì)14
這一次學(xué)校組織我們新老師聽了學(xué)校骨干教師xx的一節(jié)公開課，感覺自己學(xué)到了很多的東西，同時(shí)也覺得自己跟好教師的差距還是非常的大的。雖然這里也有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)年齡的因素在影響著，但還是教師的教學(xué)水平跟個(gè)人能力還是有很大的關(guān)系的。我覺得多聽優(yōu)秀的老師講課是比自己去鉆研要好得多的，所以我覺得自己之后應(yīng)該要多聽一些課，快速的去提高自己的教學(xué)能力，讓自己能夠更好的讓我的學(xué)生在課堂上收獲知識(shí)。
這次上課的xx老師從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有20年的時(shí)間了，可以說是把自己的青春時(shí)光都貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但并不是每一個(gè)20年教齡的老師都能夠成為骨干教師的，是需要看自己對(duì)待教學(xué)的態(tài)度的'。我想xx老師就是我之后學(xué)習(xí)的榜樣的，我也想成為像她那樣的老師，想成為一名優(yōu)秀的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有很大的差距的，但是現(xiàn)在我才剛剛踏入教師這一個(gè)行業(yè)，未來(lái)是充滿著可能性的，我想只要我肯為了自己的事業(yè)而奮斗，是一定能夠取得一些成果的。
我想一名好的老師應(yīng)該就是讓學(xué)生能夠沉浸在課堂中吧，在上課的時(shí)候自己不知不覺就跟著老師的思路去思考，這樣的老師才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率最大化的老師，才是能夠帶給學(xué)生更多的幫助的老師。這樣的老師的課堂是很有吸引力的，而想要學(xué)生聽課最好的方法就是讓自己的課堂變得有吸引力，所以這位老師的教學(xué)成績(jī)才會(huì)那么的好。我覺得老師也是要有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法的，但不管什么樣的風(fēng)格和方法都是需要吸引到學(xué)生的，這樣才能夠上好課。
從這短短的45分鐘的公開課中我領(lǐng)悟到了很多，雖然是感覺到了自己的差距的，但我想我努力的話在很多年以后也能夠成為這樣的老師。從我站上講臺(tái)的第一天起，我就立志要為我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而工作，讓他們能夠在學(xué)校接受到更好的教育，更輕松簡(jiǎn)單的學(xué)到知識(shí)，擁有一個(gè)好的成績(jī)。之后在空閑時(shí)間，我一定要多看一些教育方面的書籍，學(xué)習(xí)其他人的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長(zhǎng)為一名好的老師。
自己在教師這條路上的學(xué)習(xí)才剛剛開始，之后我是一定會(huì)努力的，為了自己能夠有更好的教學(xué)能力而努力，也為了相信我的學(xué)校和學(xué)生們而努力。我相信我是一定能夠做到的。
教師課后心得體會(huì)15
南校區(qū)為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹新課堂教學(xué)，為期一周的新教師匯報(bào)課于28日下午圓滿結(jié)束。從接到通知的緊張、準(zhǔn)備課程的忐忑和焦灼、再到講完后的長(zhǎng)舒一口氣，此次活動(dòng)使我得到了鍛煉，更重要的是整個(gè)過程中的收獲是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。9月29日下午五點(diǎn)王忠敏校長(zhǎng)、教務(wù)處杜主任在三樓小會(huì)議室結(jié)合匯報(bào)課對(duì)我們新教師進(jìn)行了培訓(xùn)。的諄諄教導(dǎo)和誠(chéng)懇建議更使我受益匪淺。
一、寶貴的經(jīng)驗(yàn)促我成長(zhǎng)。
杜主任肯定了此次匯報(bào)課教師們呈現(xiàn)出的閃光點(diǎn)：課前都做了精心準(zhǔn)備；教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明；教師的基本功扎實(shí)，體現(xiàn)了較好地學(xué)科素養(yǎng)；在講課過程中都運(yùn)用了新課堂模式；教學(xué)過程流暢，課件精美。但也指出了存在的三點(diǎn)不足：首先，對(duì)教材重難點(diǎn)突破的能力有待提高；其次，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)教師點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言貧乏，有待充實(shí)；再次，對(duì)課堂教學(xué)過程的把握和管理學(xué)生的能力有待提高。
為幫助我們的成長(zhǎng)，杜主任把自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富傳授給我們，誠(chéng)懇地提出以下建議：
“備”字要當(dāng)頭
學(xué)生是我們課堂的主角，不論是優(yōu)等生、中等生還是邊緣生，關(guān)愛每一位學(xué)生，備好學(xué)生是基礎(chǔ)，；鉆研教材、整合教材，編寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)學(xué)案，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘把所要傳授的知識(shí)更加清晰、有層次地滲透給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高，所以備好教材是重中之重。
教學(xué)過程要清晰、嚴(yán)密、流暢
此次匯報(bào)課新教師存在的共性就是在教學(xué)過程中組織管理教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高，杜主任結(jié)合這一點(diǎn)從導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點(diǎn)撥提升、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)這些環(huán)節(jié)詳細(xì)地給我們進(jìn)行了培訓(xùn)。
及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思
通過教學(xué)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，加以改進(jìn)。同時(shí)新教師更要虛心學(xué)習(xí)，同頭教師的課多聽。在反思中，在學(xué)習(xí)中才能更快地成長(zhǎng)。
杜主任結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐給我們介紹的寶貴經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻地印象，通過杜主任的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。杜主任最后提到“態(tài)度決定一切”，是啊，作為新教師我們必須努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)，杜主任談到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)際是為我們新教師起到了“揚(yáng)帆起航”的作用，從現(xiàn)在開始我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力使自己成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
二、諄諄教導(dǎo)促我進(jìn)步
最后王忠敏副校長(zhǎng)做了重要講話，首先王校長(zhǎng)歡迎我們加入到漢光南校這個(gè)大家庭，其次介紹了漢光南校的成長(zhǎng)發(fā)展史，漢光南校已經(jīng)成為邯鄲南部的一朵奇葩，所以說在這樣的環(huán)境中，在這樣的氛圍中我們新教師是幸福的，因?yàn)槲覀兊钠脚_(tái)很高。學(xué)校為了我們新教師的成長(zhǎng)建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，為新教師提供一切機(jī)會(huì)，希望我們年輕時(shí)就能脫穎而出，成為漢光的驕傲。 同時(shí)王校長(zhǎng)給我們新教師提出了四點(diǎn)希望：
態(tài)度上：我們要虛心學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)一門藝術(shù)，要有高深地造詣和科學(xué)的方法；需要在實(shí)踐中多多鍛煉，同時(shí)要多聽老教師的課。取長(zhǎng)補(bǔ)短。
行動(dòng)上：一份耕耘，一份收獲，行動(dòng)比語(yǔ)言更重要，在工作中，付出的`是汗水，收獲的是自己的成長(zhǎng)，是學(xué)生的成才。
成長(zhǎng)目標(biāo)：有了目標(biāo)才有動(dòng)力，目標(biāo)催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)。
學(xué)為人之道：與同事之間，與家長(zhǎng)之間，與學(xué)生之間，有了良好的人際關(guān)系，才能有一個(gè)更好的心情，為人之道是一門藝術(shù)。王校長(zhǎng)希望每位教師都能做到“換位”、“己所不欲，勿施于人”。王校長(zhǎng)的親切的話語(yǔ)一直回響在耳邊，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們新教師的指導(dǎo)和幫助，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校良好的氛圍和很高的平臺(tái)。身為漢光中學(xué)的一名教師，我感到很幸福、很驕傲和自豪。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，王校長(zhǎng)和杜主任的這次簡(jiǎn)短培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅使我們?cè)谒枷肷嫌辛颂嵘�，而且給我們的教學(xué)過程給予了切實(shí)的指導(dǎo)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在以后的工作中，我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表，教書育人，豐富和完善自己，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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