古詩的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩，包括律詩和絕句。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編整理的古詩的作文，歡迎大家分享。
古詩的作文1
賀知章是古代唐朝著名的一位詩人。有一年二月，他來到一個(gè)地方，這個(gè)地方的柳樹又多又漂亮。他走到一處湖邊，湖邊上正好有一棵高高的柳樹，賀知章抬頭望著這棵柳樹，柳樹上長滿了嫩綠的新葉，就像用碧玉打扮的一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹像一位亭亭玉立的少女，柳樹垂下的無數(shù)根枝條就像少女的`發(fā)絲。這時(shí)，他想：這嫩綠的新葉是出自于哪位的巧手裁剪出來的呢？忽然一陣春風(fēng)吹來，這無數(shù)根枝條隨風(fēng)飄搖，真像春風(fēng)姑娘給這位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的長發(fā)，讓她更加美麗，惹人喜愛。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著自己的胡子，望著柳樹說：“真美啊！這么美的柳樹，我要用詩句來贊美、歌頌它”。
隨后，賀知章便吟詩起來：《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。晚上，賀知章把今天所吟的這首詩寫在了紙上，然后慢慢韻味。直到現(xiàn)在，這首古代唐朝著名的詩人賀知章所寫的《詠柳》，已經(jīng)變成了一首非常聞名的古詩了。
古詩的作文2
陽春三月，繁花似錦，燦爛的陽光灑滿了整個(gè)武漢，蘭花還沒有盛開，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走�。俊崩畎渍f道，孟浩然說：“我等你辦完事再去揚(yáng)州，葡萄都曬成葡萄干了�！崩畎仔Φ溃骸肮瑫癯闪似咸迅�，也好下酒啊！”孟浩然上了船，對李白說：“我在揚(yáng)州等你。”李白回應(yīng)：“好，等我辦完事馬上來找你。”船慢慢開始劃動，孟浩然又說道：“你辦完事可別忘了來揚(yáng)州找我�。 崩畎渍f：“放心，我不會忘的`。等我到了揚(yáng)州，我們痛快的喝上幾杯�！泵虾迫徽f：“好�！贝叫性竭h(yuǎn)，孟浩然似乎要說什么，卻已經(jīng)聽不見了，李白無法把孟浩然送到揚(yáng)州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應(yīng)經(jīng)不見蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲鳥鳴，他才回過神。揮筆寫道：
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
古詩的作文3
說到古詩，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩的時(shí)候有什么趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩的時(shí)候，開始我并不理解它的意思死記硬背，把長歌行中的最后一句，“少壯不努力，老大徒傷悲。”背成了七步詩中的.最后一句：“本自同根生，相煎何太急�！苯Y(jié)果，媽媽聽完后就笑著說道：長歌行的最后一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎么給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點(diǎn)后，就我查了這兩首詩的譯文，長歌行的最后一句，年少時(shí)候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最后一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這么急？查完兩首詩的譯文，很快就把這首詩背了下來。并在以后背詩都不會再錯(cuò)，而且還很快就能背下來。
你覺得這個(gè)辦法好不好呢？如果你覺得好的話，就跟我一起按這樣行動起來吧。
古詩的作文4
我抄了十首古詩拿到陽臺上去背。
來到陽臺后，我就開始大聲朗讀古詩：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好啊！
這時(shí)，我聽到開門的聲音。等我反過身來，阿姨已經(jīng)進(jìn)來了。她問我：“這十首詩你都背了嗎？”我想了想，說：“差不多了。應(yīng)該背得了吧�！薄澳呛茫愠鰜恚娇蛷d背給我聽聽�！卑⒁陶f完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開始背誦古詩�？墒�，當(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩背出來。阿姨高興地表揚(yáng)了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩的`作文5
晚飯后，洛陽的詩人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著手中的葉子。原來葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來，他覺得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩人已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫封信。剛要落筆，心中思念無數(shù)，卻不知從何說起。突然，他想起了和父母在一起的快樂時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂場景。想著想著，淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間，所有的.感情像泉水一樣涌出來，于是他把所有的想法都壓在信紙的書頁上。
最后，當(dāng)信使到達(dá)時(shí)，他告訴信使原封不動地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他打開信封，仔細(xì)看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩人看著信使離開，直到他消失在天空。
晚上，詩人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。
古詩的作文6
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無意中看見梅花獨(dú)自在雪地里盛開�！懊坊ǎ阋粋�(gè)人在雪地里開，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開，是因?yàn)椴幌牒突幋骸！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著說：“與花爭春色，只會引來花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會兒，我聽到馬車的`聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來一陣淡淡的香味。原來冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車迅速駛來，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來。
梅花，梅花，雖然你被馬車碾成了粉末，但你還是保留了原來的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中！
古詩的作文7
一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！
風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。 聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的'調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。 早上太陽露出半邊臉的時(shí)候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲�？鞓返卦诓莸厣媳寂埽瑹o拘無束，沒有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著天上的白云和小鳥們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽早已下山了，明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子，邁著歡樂的腳步來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面。 你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動聽啊！
咦！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。是��！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧
古詩的作文8
我愛讀古詩詞，你們愛讀嗎？
我告訴你們：一首詩都是寫了一件事情，然后用詩句來寫自己的所見所聞。當(dāng)然，一首詩也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫面，帶給你很大的樂趣、興趣和感受，這就說明你會讀古詩了！一首古詩都有作者、朝代和出生的年月，每一個(gè)作者都把詩寫的有聲有色，讀起來朗朗上口。
如果你不知道整首古詩的'意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！
不過，如果你還想讀跟這首詩差不多的詩詞，翻開里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說就不用一頁頁地去翻了，操作起來很簡單。
寫了這么多，你們應(yīng)該知道我為什么愛讀古詩詞了吧！
古詩的作文9
初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉(xiāng)間小路上欣賞四月的風(fēng)景。
詩人獨(dú)自走到高山上，看到群山和遠(yuǎn)野綠綠的，像一片綠色的海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現(xiàn)出獨(dú)特的`田園風(fēng)光，讓詩人心曠神怡。
蒙蒙細(xì)雨中，傳來一兩聲詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把樹葉洗得更亮，雨滴在樹葉上發(fā)出美妙的聲音，詩人沉浸在美麗的景色中。
農(nóng)村四月，人忙農(nóng)活，沒人閑，村里冷清。人到哪里都見不到人？有人采桑養(yǎng)蠶，有人在農(nóng)田插秧……畫個(gè)農(nóng)民干活的圖。
詩人欣賞著四月的鄉(xiāng)村美景，看著在他面前工作的人們，用偉大的詩歌唱出這樣一句詩：青山綠水，秭歸聲中雨如煙。
四月份農(nóng)村閑人少。
養(yǎng)蠶才種，田才種。
古詩的作文10
長大了，
像夢一樣，
一個(gè)美麗動人的夢，
在夢里，
有花有草。
有愛.
長大了，
像夢一樣，
在夢里，
藍(lán)天，綠草，
百花齊放。
長大了，
像夢一樣，
在夢里，
會學(xué)到很多知識，
高尚的品質(zhì)，
氣質(zhì)優(yōu)雅，
文明的道德。
長大了，
像夢一樣，
在夢里，
帶著我美好的`回憶，
花里藏著精靈嗎？
你在森林里找到超人了嗎？
你在海里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪物嗎？
長大了，
像夢一樣，
在夢里，
有真誠的朋友，
遇到困難就拔刀相助，
遇到挫折時(shí)盡量安慰，
氣餒的時(shí)候再處理。
長大了，
像夢一樣，
五顏六色，
品味不錯(cuò)，
希望如此，
我不想醒來。
古詩的作文11
農(nóng)歷二月，春風(fēng)吹綠了小村莊。小草拼命從土中鉆出，吐露春的氣息，一片蔥綠，生機(jī)勃勃。天空中，傳來清脆、悅耳的鳴叫聲，原來是黃鶯在歌唱，似乎在迎接春姑娘的`來到。河堤上碧綠柔長的柳條隨風(fēng)搖曳，輕輕地拂著堤岸，這一切讓人沉醉在春煙之中。
忽然，高鼎身后傳來一陣歡笑聲，他回頭一看，原來是一群孩子早早的放學(xué)回來了，他們趕緊跑回家，迫不及待地拿出風(fēng)箏，邊跑邊放線，風(fēng)箏也越飛越高，高鼎不知不覺也跟著他們玩了起來，慢慢的，他陶醉在自己的“童年”中。
事后，詩人高鼎作下了詩：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
古詩的作文12
從前有個(gè)小孩和爸爸媽媽住在一起。一個(gè)夏天的早上，爸爸媽媽出門去種田了，小孩一個(gè)人在家里。他想吃蓮子，于是就來到了附近的荷花池。
池塘里長滿了綠綠的荷葉，粉粉的荷花。他看見了一條沒人的船，跳上去站在船上，拿起一根長長的棒，用力把船撐到池塘中間。他心里想：哈哈！這樣就不會被別人看見了，不怕別人說我嘴饞。他用左手拿著根棒，右手采蓮蓬，采了好多蓮蓬放在船上。
但是他在撐船的'時(shí)候，浮萍被擠開了，路過池塘的人一眼就看見了浮萍被船擠開的痕跡，猜到有人撐船進(jìn)了池塘中間。
古詩的作文13
盈月如盤，一雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，一支獨(dú)弦琴波動檐雨的念珠，搖曳一點(diǎn)秋紅；月華如簾，一曲催人淚下的琵琶散去在漫天云霧中。語文，如一盞指明燈�！按竽聼熤�，長河落日圓”。語文，如溪水般叮咚�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。
“春江又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”每當(dāng)我讀到這一首詩，總會情不自禁地在“決”字前面停下來，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體會就在這不經(jīng)意間，我從古詩中學(xué)到了語文。
唐詩讓我欣賞到大江南北的無限風(fēng)景。語文又是一幅意境悠遠(yuǎn)的`水墨山水畫，讓人陶醉。看，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！笔翘┥叫蹅延^之景�！帮w流直下山千尺，疑是銀河落九天�！笔菑]山恢弘的氣勢。
古詩的作文14
吃著涼涼的西瓜，享受著陽光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著對我說：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽光下茁壯成長。
今天，我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩背誦。早上老師用一節(jié)語文課看我們練了兩三遍。后來老師聽說其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導(dǎo)來我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會背的`同學(xué)都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的表現(xiàn)很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因?yàn)槲覀兣Π岩患伦龊谩?/p>
如果你努力，你就會贏。我相信我們的成績不會差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽光雨露中成長，努力成為天空中的大樹！
古詩的作文15
如果你問我，喜歡學(xué)古詩詞嗎？我會毫不猶豫地說：“喜歡�！比缃�，我已經(jīng)升到四年級，積累的古詩詞越來越多。
這些古詩詞都是押韻的，讀起來很順口，而且寫景的古詩，讀著就像看見真的景色一樣，特別生動。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩讓人感受到春季的`美麗景象，花開水暖，動靜結(jié)合，令人賞心悅目。寫事的古詩詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開了懷。如白居易的《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開�！痹娙擞枚潭痰膸仔杏浵铝艘粋�(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細(xì)致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，栩栩如生。
要想學(xué)好古詩詞，我覺得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來就容易多了。還要多讀多背，“書讀百遍，其意自見”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！
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