那些人作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的那些人作文，歡迎閱讀與收藏。

那些人作文1

　　雨雪阻擋不了他們前進(jìn)的腳步，雷電嚇不到他們堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，狂風(fēng)卷不走他們的靈魂。他們?nèi)缤�擎天之柱高高地屹立在中華大地上成為一道令人難以忘卻的風(fēng)景。他們勢(shì)必要與命運(yùn)一爭(zhēng)高下。他們雖已成為歷史，但時(shí)光仍在為他們放緩，使人駐足。走在他們的時(shí)光令人多了一份生活下去的勇氣，使人多了更多的信心，使人受益匪淺。

　　——題記

　　青山忠骨

　　他，有豪氣沖九霄；他，有俠肝義膽不畏權(quán)貴；他，有精忠報(bào)國(guó)志，只盼戰(zhàn)火不再燃；他，心系天下；他，窮其一生，只落得國(guó)破家亡，只落得個(gè)含冤赴九泉。他留下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的仇與恨。他——岳飛，我聽(tīng)到過(guò)他通斥奸佞的憤恨，看見(jiàn)過(guò)他愁思難眠夜晚的燭光，感受過(guò)他豪情沖天的時(shí)刻，走過(guò)他那短暫的一生。

　　走過(guò)他的時(shí)光，我看見(jiàn)了官場(chǎng)的復(fù)雜與黑暗，看見(jiàn)了統(tǒng)治者的腐敗，看到了人的本性。走過(guò)他的時(shí)光，也使我感受到我們應(yīng)該做一忠貞之人，更使我明白任何時(shí)候都不要失去本心，懂得國(guó)是天下國(guó)。

　　易安黃花

　　如水一般的溫婉女子，她攜黃花歸來(lái)，又亦如往昔歸去。她是婉約的代表，她亦是不屈服命運(yùn)的奇女子。盡管她的后半生居無(wú)定所，四處飄零，但她仍就如此不向命運(yùn)低頭。她——李清照，一個(gè)令人佩服的奇女子。她雖字號(hào)易安，但戰(zhàn)火紛飛哪里容易安居。中年喪夫，晚年飄零，如同黃花但又有所不同。她沒(méi)有隨遇而安，而是堅(jiān)強(qiáng)地活出自己的特色，成就了一個(gè)世人難忘的李清照。

　　時(shí)勢(shì)弄人，易安我懂了你怎一個(gè)愁字了得的苦悶，我明白了愁思滿懷的寂寞，我知道了人生的坎坷艱難。但不管怎樣誰(shuí)也掩蓋不了你的光芒。

　　易水劍客

　　他是一個(gè)劍客，他亦是一個(gè)英雄。但我卻看到了他的無(wú)奈、他的凄涼與悲哀。他——荊軻，時(shí)勢(shì)造就的英雄，卻仍抵不過(guò)歷史的必然。他終究應(yīng)了那句“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。荊軻，一個(gè)不屈服命運(yùn)的'俠客，一個(gè)令人敬仰的俠客。

　　走過(guò)他的時(shí)光，我看到了時(shí)代的變化，我感受到了古代人們的智慧與俠義，我懂得了何為俠義。

　　走過(guò)他們的時(shí)光我感受到歷史的洪流，時(shí)間的腳步匆匆，人生的短暫。

　　走過(guò)他們的時(shí)光，我明白了人生的真諦。

　　走過(guò)他們的時(shí)光，我懂得了靈魂與精神是多么的強(qiáng)大。

那些人作文2

　　小學(xué)六年，看似漫長(zhǎng)，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。

　　每到課間，我們班里總會(huì)傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—?dú)q雅茹。她又一頭短發(fā)，國(guó)字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè)呀樂(lè)得。臉上的表情總是大晴天。

　　現(xiàn)在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

　　記得在我三年級(jí)期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老歲借一下�？墒菤q雅茹他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書(shū)包了找出作業(yè)本拿走了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找�？梢廊徊灰�(jiàn)本的蹤影。在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來(lái)了。他翻了翻自己的書(shū)包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒(méi)了。我走過(guò)去，說(shuō)：“歲大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講。”他疑惑不解的問(wèn)：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了。”我想歲雅茹一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見(jiàn)了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘�！闭f(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái)。

　　暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，歲雅茹他沒(méi)有自己買(mǎi)一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。

　　記得還有一次，在我五年級(jí)的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”歲雅茹他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽(tīng)著他給我提的一個(gè)個(gè)意見(jiàn)，認(rèn)真的修改著我的作文。即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯(cuò)別字都逃不過(guò)他的眼睛。這時(shí)，袁瀾珂來(lái)找歲雅茹玩，歲雅茹沒(méi)有理袁瀾珂，袁瀾珂又叫了他一遍，他給我改作文的.決心依然沒(méi)有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對(duì)不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請(qǐng)稍后再撥。”我們都笑了。袁瀾珂走了，有了歲雅茹的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是歲雅茹留下的滿篇藍(lán)。

　　道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

那些人作文3

　　記憶的長(zhǎng)河里，總有些人讓我記起，總有些事不能忘記，不管是刻意的，還是自然的，都會(huì)留下或深或淺的痕跡。而在我心中有道痕跡是關(guān)于她的——趙妍。

　　趙妍一直和我做了四年的同學(xué)，四年里1200多個(gè)日子，我?guī)缀鹾退�是零交流，原因是她是一個(gè)特別的女生，她的座位是我們班最特殊的，緊挨著講臺(tái)，并且是一個(gè)人獨(dú)占一個(gè)桌。她是我們班唯一可以不寫(xiě)作業(yè)，可以不參加考試，可以遲到早退的學(xué)生。

　　趙妍是安靜的，安靜得我們都忘記了她的存在，以至于在我們五年級(jí)開(kāi)學(xué)過(guò)一段日子，我們才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)下的桌子空了好長(zhǎng)一段日子了，她再也沒(méi)有來(lái)過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)起過(guò)，誰(shuí)也不知道她去了哪里，好像她不曾存在過(guò)似的。

　　趙妍是孤獨(dú)的，她總是一個(gè)人來(lái)，又一個(gè)人去。她一個(gè)人的世界我們誰(shuí)都不曾走進(jìn)去，也不愿走進(jìn)去。課間我們同學(xué)嘰嘰喳喳一起游戲，她就在一旁靜靜的看著。我們誰(shuí)都不曾理會(huì)趙妍那渴望的目光。

　　記得上二年級(jí)的'時(shí)候，我有一件很漂亮的衣服，過(guò)了兩天，我見(jiàn)趙妍也穿了一件和我一樣的衣服，至此以后，我至今都沒(méi)有再穿過(guò)一次，在路上，偶爾遇見(jiàn)趙妍，看到她揚(yáng)起手想要給我打招呼，我就會(huì)慌忙躲開(kāi)她的眼神，匆匆逃離去。

　　一次早讀，輪到我們這組值周，我走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)讀晨頌，由于剛打掃完衛(wèi)生地太滑，我一不小心摔倒了，同學(xué)們笑成一團(tuán)，一雙溫暖的手把我扶起來(lái)，我回過(guò)頭，不是別人，正是趙妍，看我沒(méi)什么事，她默默地回到了自己的座位，我卻沒(méi)敢看趙妍的眼睛。

　　直到今日，我都沒(méi)有勇氣對(duì)趙妍說(shuō)聲“謝謝”，也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”了。因?yàn)橼w妍走了，誰(shuí)都不知道她去了哪里？誰(shuí)也不關(guān)心她究竟去了哪里？只是她曾經(jīng)坐的坐過(guò)的桌子依舊放在講臺(tái)的一側(cè)，不同的是，以前的課桌上擺放的是趙妍的書(shū)本，而現(xiàn)在卻擺滿了我們同學(xué)的作業(yè)本。

　　心中無(wú)數(shù)遍地想過(guò)，如果趙妍她還在，我會(huì)不會(huì)和她一起做以前我們從未做過(guò)的事：一起說(shuō)悄悄話，一起手拉手去教室外……

　　只是這一切再也不可能了，望著曾經(jīng)那張屬于趙妍特殊的座位。留在心底的那道痕跡將永遠(yuǎn)無(wú)法抹去，那是關(guān)于——趙妍的！

那些人作文4

　　一日風(fēng)雨大作，隱約中，傳來(lái)……

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還�！甭�(tīng)此聲，就便深知身在盛唐，是詩(shī)仙李白的佳句。循聲望去，卻見(jiàn)詩(shī)人獨(dú)自飲酒，月下獨(dú)酌，不免吟到：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！蔽野底詡�感，本是一腔愛(ài)國(guó)熱情，卻因遭貶而壯志難酬；看不慣當(dāng)朝者花前月下的嬉戲而獨(dú)自離去，放鹿青崖，一聲蜀道難，一杯將進(jìn)酒，回望盛唐，人們看到仙人離去的腳步。意外嗎？是的，高官厚祿有幾人放得下，錢(qián)權(quán)名利有幾人視為過(guò)眼云煙？不，不意外，

　　青蓮居士自有他的人格尊嚴(yán)，他的道德標(biāo)準(zhǔn)，他放棄這一切，卻留下了百年后的盛名……

　　二日風(fēng)雨大作，恍惚中，傳來(lái)……

　　“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！薄爸�否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦�！卑�，早已無(wú)當(dāng)年的意氣；早已唱不出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”；早已沒(méi)有那樣的豪氣與灑脫。意外嗎？是的，花木蘭替父從軍，穆桂英掛帥出征不都是女兒身嗎？為何這易安卻黃花獨(dú)立舟頭了？不，不意外，她遭受苦難，將所有的怨愁鋪于紙上，夫君的.失蹤，當(dāng)朝者的無(wú)能，磨去了她往日的銳氣，將所有的一切化作字符，化作黃花，化作眼淚，凄凄慘慘……

　　三日風(fēng)雨大作，朦朧中，傳來(lái)……

　　“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！眲χ搁L(zhǎng)空，辛棄疾策馬而來(lái)，那是怎樣的威風(fēng)，怎樣的氣魄！那人有著怎樣的豪邁，怎樣的熱情！但是，當(dāng)他牽過(guò)馬，他卻一聲長(zhǎng)嘆：馬已老了。意外嗎？是的，他是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，是吹角連營(yíng)的將士，是要斬盡匈奴，抗擊金人！不，不意外，因?yàn)橐淮未蔚恼?qǐng)戰(zhàn)無(wú)效磨鈍了他的劍，一遍遍的無(wú)功而返勞累了他的馬。他笑他自己白發(fā)已生，只有將一腔的熱情揮于紙上，警醒后人……

　　風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照……

　　他們的人生抉擇出人意料，本是壯志凌云，卻落得對(duì)酒當(dāng)歌的愁緒。而一切全在情理之中，失意，焦慮，埋沒(méi)，歸隱。也許他們不愿意借酒澆愁，而是“風(fēng)雨”所迫！

　　風(fēng)雨，他們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，潮起潮落。

　　人生，他們的人生有著不同的抉擇。

　　這一切都在意料之外，這一切全在情理之中……那些風(fēng)雨……那些人生……

那些人作文5

　　“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血�？茨锹�天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì)記得這世界它來(lái)過(guò)。轉(zhuǎn)眼過(guò)去，多年世間，多少離合悲歡。曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的雁，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)。那時(shí)陪伴我的人哪，你們?nèi)缃裨诤畏剑晃以��?jīng)愛(ài)過(guò)的人啊，現(xiàn)在是什么模樣。當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎？任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望這漫天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣。未曾綻放就要枯萎嗎，我有過(guò)夢(mèng)想......”靜靜聽(tīng)著這首《老男孩》，我不禁潸然淚下。那是我們逝去的青春啊！

　　大二的寒假，百無(wú)聊賴，多半時(shí)間坐在電腦前發(fā)呆，不知該干點(diǎn)什么，總覺(jué)得這樣的日子有些對(duì)不住自己的青春。傻傻地對(duì)著電腦桌面上的圖標(biāo)，熟悉而又陌生，點(diǎn)開(kāi)了又有些后悔，不曉得究竟為什么而打開(kāi)。跟朋友聊天，談及高中的那些人那些事，朋友問(wèn)我是不是該寫(xiě)寫(xiě)，我沉默了。后來(lái)不止一個(gè)同學(xué)這樣問(wèn)我，我漸漸也在自問(wèn)是否有必要回憶一些。后來(lái)想明白了，真的應(yīng)該記一下那段逝去的美好，雖然現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)有些模糊了，我想再過(guò)幾年我或許會(huì)忘記。真的有些慚愧了，我不想說(shuō)我模糊了那段記憶。

　　總在試著回憶，可是終究是記不清了，我為自己感到悲哀。我是個(gè)懷舊的人，但我不得不承認(rèn)我的記憶實(shí)在不怎么好，過(guò)去的就很容易淡忘，常常也會(huì)因此而自責(zé)，就像優(yōu)盤(pán)里珍藏了許久的圖片突然不見(jiàn)了一般懊惱。夜深人靜的時(shí)候一次又一次地去拼湊那些破碎的記憶，我想總該有個(gè)故事發(fā)生的背景，就像色彩艷麗的油畫(huà)總該有背景布的襯托。可現(xiàn)在看來(lái)這似乎是奢求，我有些失望了。母校？我有嗎？我不想說(shuō)我沒(méi)有，如果說(shuō)沒(méi)有，那我就是一個(gè)沒(méi)有媽的'孩子，不是很可悲嗎？可事實(shí)上那所謂的母校已經(jīng)物是人非了，她已經(jīng)不在了。那曾經(jīng)的教學(xué)樓還依然矗立在那里，可是已經(jīng)沒(méi)有了往昔的歡聲笑語(yǔ)，空空的樓道徘徊著午后陽(yáng)光的影子，寂寞而冷清；操場(chǎng)也有些荒蕪了，這是我們?cè)��?jīng)最渴望的地方啊，跑步，打球，做游戲，可是現(xiàn)在呢……有些想哭的感覺(jué)，靜靜地離開(kāi)了，我想我不會(huì)回去了吧，太過(guò)傷感的景象和太過(guò)壓抑的氛圍。

那些人作文6

　　幸福是糖果碎片，灑在我的身邊。

　　——題記

　　仔細(xì)觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活里到處有幸福的蹤跡。縱使我們歷經(jīng)多少無(wú)法忍受的苦痛，那些人總會(huì)站在我們身后，給予我們幸福的歸宿。

　　新春將至，家家戶戶都開(kāi)始忙了起來(lái)：打掃房子，買(mǎi)食材，貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠……我家也不例外，大人們都在廚房里幫奶奶做飯，孩子們卻在一旁搗亂。奶奶看著他們，即使嘴里叨著，可我清晰看見(jiàn)她的嘴角上揚(yáng)著。院子里，嬸嬸一邊照看還未周歲的寶寶，一邊指揮著剛放假的小叔。小叔心里雖有千萬(wàn)個(gè)抵抗，但還是一件事接一件事做了下來(lái)。我想小叔的`心里明白，他平時(shí)上班不在家，嬸嬸一直孤身承擔(dān)管教兩個(gè)孩子和家庭內(nèi)的事務(wù)。所以，自己只能趁著這短暫的假期來(lái)彌補(bǔ)對(duì)妻子和孩子的關(guān)愛(ài)。我也極佩服嬸嬸，“女子本弱，為母則強(qiáng)”這不正是嬸嬸的寫(xiě)照嗎？

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞見(jiàn)一股美食的香味。哇！餐桌上，擺滿各色各樣、色香味俱全的餐肴。妹妹就趴在桌邊偷偷往上望，兩眼放光，顯然她的身高不夠，只好在一旁乖乖呆呆望著。桌子那邊，媽媽和弟弟們正準(zhǔn)備著第二天早晨要吃的餃子。只見(jiàn)兩個(gè)笨手笨腳的弟弟左手拿著餃子皮，右手持著舀滿肉餡的勺子，不知所措。鼻尖和兩個(gè)臉蛋上沾滿雪白的面粉，真像個(gè)調(diào)皮的小花貓。媽媽疼愛(ài)地笑著，手把手地給弟弟教。他們小腦袋真靈機(jī)，很快便包好第一個(gè)餃子，開(kāi)心地拿起來(lái)給大家看。“哈哈哈……”一旁的我也被他的童稚逗笑了。爸爸在屋里整理內(nèi)務(wù)，哼著悠閑自在的小調(diào)。等奶奶蒸好一大鍋熱氣騰騰的大包子，弟弟跑著先給爸爸拿去一個(gè)，爸爸雖然辛苦，但心里甭提多高興了。

　　吃年夜飯了，孩子們爭(zhēng)先恐后的趕來(lái)，大人們也陸續(xù)來(lái)了。這是一年里家人們最期待的時(shí)刻，孩子們你讓我，我讓你。大人們?cè)谝慌孕Φ貌灰鄻?lè)乎。等到碰杯時(shí)，家人們都說(shuō)“新年快樂(lè)”，我瞬間感覺(jué)這么幸福，過(guò)年對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)與欣喜，對(duì)大人們來(lái)說(shuō)是放松與娛樂(lè)。我們聊天南海北，話天高海闊。此刻我們的心是在緊緊靠在一起的。這一刻，仿佛無(wú)數(shù)美好與幸福都奔向我，我也沉浸在這歡與喜的感覺(jué)中無(wú)法自已：原來(lái)幸福是那樣純粹！

　　我撿起那些糖果碎片，仔細(xì)地端詳，還是熟悉的那些人，腦海里一幕幕又漸漸浮現(xiàn)。我終于體味到幸福的真諦，并把碎片放到永恒之瓶中，永久珍藏。

那些人作文7

　　不知道每天到底是什么，也不知道明天即將發(fā)生什么事，有時(shí)候覺(jué)得自己好委屈，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己活的好沒(méi)志氣，仍然是那個(gè)”忍“字卻深深的留在了我心里，不管別人說(shuō)了什么{你滾吧！你就是這樣的人！你怎么這么賤！}很多話真的傷痛了一個(gè)還在成長(zhǎng)的人。不知道自己是哪有那么大的勇氣去承擔(dān)了，去接受了別人的批評(píng)，心里懷揣那份惡語(yǔ)相加的忠告，此時(shí)的自己心里在燃燒，很多事真的不明白，為什么彼此的想法都是為了自己的那一己之私呢！即便是你狠好的朋友，其結(jié)局會(huì)給你怎么樣的開(kāi)始，小草在路邊憨笑，一排一排的樹(shù)好像在偽裝自己的缺點(diǎn)，然而在故意顯露自己的高大，像小草展示我比你強(qiáng)，一個(gè)哲學(xué)家在沉靜有過(guò)這樣的思考，”那是一種虛偽，一種渺小，卻是心里的魔掌在鞭笞那微妙的內(nèi)心，"

　　“朋友”價(jià)值是什么？兄弟是什么？在你困難的時(shí)候有人會(huì)給你那微笑的幫助嗎？好像都漸漸的遠(yuǎn)離了不知道你是誰(shuí)的布局理，每一個(gè)人的心里都有自己的利益，那是不可以去動(dòng)搖的基準(zhǔn)，韓寒曾經(jīng)這樣批判過(guò)人的私欲“潮流是只能等不能追的，這和火車(chē)站等候火車(chē)是一個(gè)道理，自己乖乖的留在站上，期待車(chē)的到來(lái)，寧愿帶走自己，至于開(kāi)過(guò)的車(chē)，我們這樣的.泛泛之輩又怎么可以去追呢！”生怕帶走的是別人，因?yàn)槟菢铀�就超過(guò)了自己。那樣的心里怎么可以去平衡無(wú)味的煩躁，當(dāng)自己的困難在不知道是用傷心來(lái)彌補(bǔ)自己今天的內(nèi)心時(shí)，才發(fā)現(xiàn)越來(lái)越接近明天的輝煌。

　　“家人"每當(dāng)自己的現(xiàn)在的時(shí)候總會(huì)給自己更多的思考，難忘的那些天是我從那地方悄悄的走過(guò)的，隨著年齡的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生存讓自己漸漸的明白了社會(huì)閱歷的不足，相處不是靠那幾句簡(jiǎn)單的承諾可以體會(huì)的，也也許只有慢慢的經(jīng)歷了才發(fā)現(xiàn)自己還是一個(gè)羽翼沒(méi)長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，還有更多的傷心事還要去面對(duì)承受。

　　”陌生人”那真的是什么事都那樣的不怎么現(xiàn)實(shí)。自己卻在不知不覺(jué)中在期待那是美好的明天，當(dāng)再次看見(jiàn)那讓人寒心的網(wǎng)名的時(shí)候時(shí)，似乎那不是一種慰問(wèn)的告別，而是欺騙的對(duì)待，還是那樣的無(wú)情。

那些人作文8

　　今年的夏天似乎比往年要熱一些，午后，漫步在校園的小路上，校道兩旁的花草正茂盛的生長(zhǎng)著。夏日的蟬鳴，帶著些許的煩躁；夏天的天空，總是夾雜著慵懶的氣息，望著這稀疏的倒影，記憶之門(mén)也隨之被打開(kāi)……

　　一樣的天空，一樣的風(fēng)景，卻因?yàn)橐蝗撼瘹馀畈�的大哥哥大姐姐的到�?lái)而有了另外一番情趣。因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，那個(gè)夏天，不孤單不煩躁。

　　拖著行李箱，帶上微笑，下鄉(xiāng)實(shí)踐的大學(xué)生們來(lái)了。這也意味著我們快樂(lè)的七天學(xué)習(xí)之旅就此展開(kāi)了。

　　在我們這群你們看來(lái)天真活潑的小孩的笑聲歌聲中，我們度過(guò)了短短的七天。七天里，我們都是邊玩邊學(xué)習(xí)地走過(guò)來(lái)的。就像是我們的語(yǔ)文老師連《新聞兩則》都不曾教完；新松哥哥和小君姐姐那首默契十足的《好心分手》，逗樂(lè)了全班；物理課上，我們關(guān)于聲速和光速快慢的問(wèn)題爭(zhēng)辯不休時(shí)的激情和熱鬧，至今都還記憶猶新。課后，小君姐笑著說(shuō)：“這群孩子，真的是太活潑了。”可是后來(lái)，我們才知道——光速確實(shí)是比聲速快……現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，那時(shí)的我們，真的年少無(wú)知。那種感覺(jué)，很溫馨，很美好。

　　在那堂關(guān)于“夢(mèng)想”的課堂上，我們第一次深入地了解了“夢(mèng)想”這一概念。在你們的暢談下，激發(fā)了我們對(duì)大學(xué)的向往和憧憬。說(shuō)實(shí)話，在你們沒(méi)來(lái)之前，我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)“大學(xué)”這個(gè)既熟悉又陌生的地方會(huì)是什么樣子。在你們來(lái)了之后，我們對(duì)外面的世界又有了更進(jìn)一步的了解。

　　在那堂旋律優(yōu)美的音樂(lè)課上，我們收獲了慢慢地快樂(lè)。思思姐姐的那首《下雨了》，給我們留下了深刻的印象！你的風(fēng)趣，你的活潑感染了我們所有人，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得！

　　在那堂緊急自救的課堂上，我們掌握了自救的技能和緊急應(yīng)對(duì)的沉著冷靜。還記得張明你的真人模擬標(biāo)本，給全班帶去了笑容。事后，你還會(huì)紅著臉不好意思呢！哈！我們班的開(kāi)心果。

　　……

　　就像是歌曲唱的“天總會(huì)黑，人總會(huì)離別……”我們?cè)谛β曋杏瓉?lái)最后的幾天。每個(gè)人都沉浸在離別的苦惱中，突然間的冷清，讓每個(gè)人都感到不習(xí)慣。你們會(huì)安慰我們說(shuō)：“我們會(huì)回來(lái)的'！”我們都知道，只是不舍……

　　天下沒(méi)有不散的宴席。最后一天，我們以最熱鬧的晚會(huì)送走了你們，以最燦爛的微笑祝福著你們，我們會(huì)期待下次的相逢，是的，我們期待著……

　　短短的七天，給我們留下了最珍貴的記憶；短短的七天，給我們留下了許多不可名狀的感動(dòng)；短短的七天，留下了我們的年少輕狂。我們會(huì)記得，那年夏天的歌，那年夏天的那些人。

那些人作文9

　　生命的長(zhǎng)河不停的蜿蜒，直至大海，盡管殊途同歸，我們還是忍不住觀看那一路的風(fēng)景，聆聽(tīng)那一路的歡歌，因而生命就格外有意義。在無(wú)盡的流淌中，我們會(huì)與一些湖一些小溪一些河流交錯(cuò)，交織。他們中有的是我們生命中的過(guò)客，相遇美麗，有的是指引了我們前進(jìn)反方向的人，相知美麗，有的是與我們共度余生，或是流淌著至親血脈的人，相守也美麗。

　　過(guò)眼云煙�；厥撞辉僖�(jiàn)。

　　擦肩于茫茫人海，相遇于世界大千。這些人你不會(huì)了解，不會(huì)明白，甚至連樣子也不知，說(shuō)過(guò)了，他們只是你生命中的過(guò)客匆匆地來(lái)匆匆地走，留在你記憶中的不過(guò)是流星一顆，沙灘上的腳印一串，消失于夜的盡頭，掩埋于海白浪的下面。誤打誤撞悄悄離開(kāi)。其實(shí)你也無(wú)需記下他們的名字，相貌，相遇源于緣分，倘若真有緣，定會(huì)再見(jiàn)，倘若無(wú)緣，破碎的記憶也很美麗，當(dāng)你在搖椅上品嘗咖啡，想到，哦，那天我遇到了這樣一個(gè)人，足矣。

　　繁星一顆。永垂于天邊。

　　一片天空的白云，同一塊草地的草籽，相交不易，分手不易。距離似近似遠(yuǎn)，亦真亦換，確實(shí)給了你莫大的溫暖與幫助。更多的.是天簾中的一顆星，歧路上的路牌，荒漠中的燈火，在你難過(guò)傷心悲痛時(shí)的希望，無(wú)論何時(shí)，你都能想到――――――在你身邊，抑或是遠(yuǎn)在天邊。他們也同樣需要你的關(guān)懷，你的關(guān)心，需要以心交換心，需要你在的回饋，你們可以一同學(xué)習(xí)，一同共事一同體味生活。

　　連根木棉。生命一線連。

　　有些與你生命的起點(diǎn)重合，有些與你的靈魂一同走到終點(diǎn)，有些苦心培養(yǎng)你卻先你而去，有些同生共死，致死纏綿，有些體內(nèi)的血液相同，有些血脈不連-----卻都無(wú)法割舍。身在何方，心在一起，比翼鳥(niǎo)雙飛燕，母子石父女巖，以生命為代價(jià)的相知相守，已失去就如同失去半顆心，一般每個(gè)人都有一個(gè)或兩個(gè)三個(gè)這樣的人。他們只得用你的一生去愛(ài)，你們是一家人，他們的歡樂(lè)是你的煩惱也是你的，都是你的。

　　曲曲折折，蜿蜿蜒蜒，生命的長(zhǎng)河在繼續(xù)流，那些人的身影浸沒(méi)在我們愛(ài)的潮水中，停歇于河中卵石上，每個(gè)都值得你用心關(guān)懷，或用心期待。

那些人作文10

　　有些人，我從未忘記，走遍世界，還是你最親密。

　　即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，即使明日太陽(yáng)變得暗淡，即使霧靄籠罩雙眼，即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝，即使波濤不再澎湃，花兒不再開(kāi)……

　　靈真的已疲憊，悄然回首，那些讓你溫暖過(guò)的人，那些讓你感動(dòng)過(guò)的事，你將永遠(yuǎn)不會(huì)抹去，而是珍藏心底。

　　媽媽那雙長(zhǎng)滿繭的雙手，是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中難以忘卻的暖流。

　　當(dāng)我哇哇落地時(shí)，是她，給我描繪世間的精彩和無(wú)奈，讓我感知空氣中充滿濃濃的'情意，交織著，并終是難以散去。長(zhǎng)大成小孩了，是她那甜蜜的話語(yǔ)在我耳邊回蕩，讓我走入夢(mèng)的愛(ài)鄉(xiāng)，久久不愿醒來(lái)，只因那份依靠。而如今，我已是一名少年，她那份擔(dān)心和渴望此時(shí)已成為她那份珍藏。好想把母親那親切的話語(yǔ)緊緊握在手中，忽然發(fā)現(xiàn)，離父母越來(lái)越遠(yuǎn)……但那些陳年往事永遠(yuǎn)都在沉淀，回味起來(lái)那些事還是美好的，那些人還是不變的。

　　還記得那年夏天。那是一個(gè)回不去的從前，到現(xiàn)在我才開(kāi)始懷戀。

　　每當(dāng)我受了委屈，常�；丶以V說(shuō)，媽媽總是在一旁認(rèn)真聆聽(tīng)，并分享我的歡樂(lè)。當(dāng)我生病時(shí)，媽媽會(huì)無(wú)微不至的照顧我們和呵護(hù)我們，帶我們看病，給我們喂藥，幫我們保暖，陪我們散步……夜深人靜，有時(shí)媽媽那雙長(zhǎng)滿繭的雙手都有水泡爬出，但他那份為我們付出的心永不妥協(xié)。至愛(ài)親情，濃重于水。就是這些事常圍繞在我們身旁，此時(shí)只能化作淚水認(rèn)真聆聽(tīng)這些事。

　　那些年媽媽飽經(jīng)風(fēng)霜，我覺(jué)得母愛(ài)是沉重的，也是讓人心疼的。

　　如今入夏，滿街印著濃郁的綠，陽(yáng)光溫柔地落在人們的頭發(fā)和手臂上，讓我感到世界如此可愛(ài)。我想，我真的應(yīng)該珍惜，珍惜那些過(guò)往，珍惜那些年和現(xiàn)在母親為我做的一切。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。你告訴我，黑暗總會(huì)過(guò)去。天空的一縷孤寂的溫暖，是你的鼓勵(lì)，讓我找回往日的自我，讓堅(jiān)定的信念伴我走過(guò)歲月的滄桑。任憑時(shí)光荏苒，那些年的愛(ài)將永遠(yuǎn)溫暖著我的心靈，沐浴著清晨不會(huì)老去的陽(yáng)光。

　　那些人，那些事，我會(huì)緊緊抓住他們，埋在心底，永不磨滅。

　　點(diǎn)評(píng)：雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。美中不足的是在人稱的轉(zhuǎn)換中略顯生硬，前面部分的描述稍顯冗長(zhǎng)，使讀者沒(méi)有辦法很快的進(jìn)入文章中，老師建議是前半部分可以采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)作手法，稍帶一些修飾會(huì)使文章簡(jiǎn)潔明了許多。

那些人作文11

　　群星毫不畏懼自己看似螢火蟲(chóng)。

　　——泰戈?duì)?/p>

　　靜謐的夏之夜，仰望天空，總有那么幾顆星散發(fā)著與眾不同的光彩。遺世而獨(dú)立。同樣的，生活中也有那么些人風(fēng)姿綽約，令人為之絕倒。

　　好似那超脫又樂(lè)觀的周?chē)?guó)平。從他“人生的兩大樂(lè)事，一是得不到自己心愛(ài)的東西，因此你可以去尋求與創(chuàng)造；二是得到你心愛(ài)的東西，這樣你便可以去珍惜與享受”對(duì)比蕭伯納的兩大悲哀便可窺見(jiàn)他的豁達(dá)與樂(lè)觀。

　　周?chē)?guó)平認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)像圣愛(ài)克筆下的小王子那樣純真與無(wú)私，擁有了自己的一朵玫瑰足矣！不必煞費(fèi)苦心只為了去占有。

　　我又最?lèi)?ài)他淡然面對(duì)人生的態(tài)度，他說(shuō)：“真正的成功是站在世間一切高度的成功上方去觀察成功本身�！比绱溯p描淡寫(xiě)，卻又好似寫(xiě)盡滄桑，更足以看出他破盡千帆后的寧?kù)o的心湖。

　　又比說(shuō)那走近歷史感受歷史的余秋雨。從《文化苦旅》中可以隱隱約約嗅到他關(guān)于歷史的惋惜和痛恨。嗅著文字的芬芳，心仿佛跟隨著他的腳步到了那敦煌莫高窟。如同走進(jìn)一間許久未有人來(lái)訪的圖書(shū)館，輕輕拂去書(shū)上的衣塵，卻又不小心迷了眼睛。

　　繆塞曾說(shuō)過(guò)：“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽的篇章是純粹的`血淚�！闭嬲�的名人多半是命運(yùn)多舛的，因此他們的筆鋒會(huì)如此的犀利，直詰命運(yùn)的不公。

　　因此，閱讀便是一種獵取，獵取名人心中的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　讀韓寒的《一座城池》不禁令人感到可笑復(fù)可悲；讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》？卻又明明讓人沉溺于如《紅樓夢(mèng)》中“落了個(gè)大地白茫茫一片真干凈”的沉重的絕望之中；讀沈從文的《邊城》卻又讓人仿佛置身于一面澄凈的湖泊中……

　　誰(shuí)又能回答三毛的“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)？”一問(wèn)呢？這分明是心中的郁結(jié)，與環(huán)境與世人都是無(wú)關(guān)的。走進(jìn)三毛的心靈世界，迎面襲來(lái)的便是晦暗的潮濕的氣息。

　　海子又說(shuō)：“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無(wú)所有�！蔽蚁胝f(shuō)，怎么會(huì)呢？遠(yuǎn)方不僅有淚水還有歡笑。如周?chē)?guó)平所說(shuō)，得不到自己心愛(ài)的東西，你還可以去尋求和創(chuàng)造，這過(guò)程多的是辛酸與甘甜，又怎么會(huì)一無(wú)所有呢？

　　穿梭在名人的“藏經(jīng)閣”中，我仿佛獵取了不少的關(guān)于人生的，關(guān)于未來(lái)的知識(shí)。同樣的，我們也可以譜寫(xiě)出自己的篇章，或許平平淡淡，或許起起伏伏，那又是后話了。

　　那些人，是我們的領(lǐng)頭羊，亦是我們的北極星。或喜或悲，那也便是人生的滋味了。

那些人作文12

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)放�！�—題記

　　“咯咯咯——”一串銀鈴般的笑聲，清晰地傳入我的耳際。我漫步到紫藤架下，昔日的小伙伴的身影不斷在我腦海中閃現(xiàn)。腳下，是一個(gè)個(gè)金色的光斑，被紫藤的`枝葉分隔開(kāi)來(lái)，隨著風(fēng)兒的嬉鬧，如小精靈般跳躍起來(lái)。我在石椅上坐下，頭頂上的那片紫霞令我心醉神迷�；秀敝校�往日與小伙伴們?cè)谧咸偌芟骆覒虻膱?chǎng)景再次浮現(xiàn)在眼前。

　　那時(shí)，我們才上二年級(jí)。每天下課，我們五個(gè)小伙伴便手拉著手，飛奔至紫藤架下，開(kāi)始玩“母雞捉小雞”的游戲�！昂诎缀诎着洹�—”稚嫩的童聲伴著紫藤花兒的芳香飄向遠(yuǎn)方。選出了母雞，我們一個(gè)拉著一個(gè)，“母雞”左拐一下右轉(zhuǎn)一下，扭身去抓最后一只“小雞”。紫藤花兒的花瓣飛舞著，將幽香送入我們鼻中�！翱┛┛�！”歡樂(lè)的笑聲被風(fēng)兒送到路人的耳邊，快樂(lè)充溢著每個(gè)人的心房。

　　突然，我腳下一滑，只聽(tīng)“砰”地一聲，我重重地摔倒在地。好疼�。〉�這怪不了任何一個(gè)人，可淚水卻不爭(zhēng)氣地溢出了眼眶。“嗚嗚——”小伙伴們手足無(wú)措，其中一個(gè)低聲說(shuō)了一句什么，她們竟全都跑走了！她們竟然丟下我不管了！絕望與無(wú)助充斥著我的心房，方才的歡樂(lè)消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是無(wú)邊無(wú)際的孤寂。我揉了揉擦破了的膝蓋，努力支撐著站了起來(lái)，坐在石椅上。此時(shí)那紛飛的花瓣，在我眼中是多么的凄涼！這時(shí)，小伙伴們回來(lái)了，一個(gè)拿著創(chuàng)可貼，兩個(gè)過(guò)來(lái)安慰我，一個(gè)變戲法似的從背后拿出一串美麗的紫藤花兒！我忘了疼痛，欣喜地接過(guò)那一串完好的、風(fēng)鈴兒般的紫藤花兒。這一定是剛才她們趁值日生不注意時(shí)摘的，還得冒著摔傷的危險(xiǎn)。我感動(dòng)得淚水漣漣，心中充滿了幸福。

　　“咯咯咯——”又是一串笑聲將我的思緒拉了回來(lái)。那么童真的回憶不會(huì)再有了，我甚至很久沒(méi)來(lái)看看這些芬芳的風(fēng)鈴兒了。誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記憶。那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記住。物是人非，時(shí)光不再。我輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩。

那些人作文13

　　人已走，門(mén)已鎖，班已空，她仿佛是我漫長(zhǎng)人生路上一位熟悉的過(guò)客，輕輕地來(lái)，又輕輕地走，她那如泉水般清甜的笑容，如陽(yáng)光般溫暖的話語(yǔ)，如舞者般婀娜的身姿，都已深深地刻在了我的腦海中！

　　初二剛剛快要期中考試時(shí)的情景我還記的很清楚，那時(shí)離殘酷的期中考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，大家都在“啃書(shū)”，而我卻心不在焉，整天不知道要干什么，我的臨考前狀態(tài)也不是很好，有一次考試得了全班倒數(shù)十名，我最親愛(ài)的李老師終于忍不住發(fā)飆了！

　　那天，李老師把我叫到辦公室，用手拍了拍桌子，非常生氣：“你說(shuō)說(shuō)你最近什么樣子�。繉W(xué)習(xí)不在狀態(tài)，上課聽(tīng)不下去，考試進(jìn)來(lái)班級(jí)倒數(shù)十名！”

　　“我。我。我我也不知道！”我微微抬起頭來(lái)，眼睛注視著她，她一雙充滿怒氣又略帶失望的深深地敲擊了一下我的心，我在想：這還是我當(dāng)年那個(gè)溫柔的老師么？她生起氣來(lái)好恐怖！

　　她再一次用那雙長(zhǎng)了許多老繭的手拍了拍桌子，拍的很重很重，我看著，有點(diǎn)心酸了，我抬起了頭，淚，打濕了我的眼，她嘆了一聲氣：“快考試了，你打算怎么辦？”

　　“我準(zhǔn)備充分利用接下來(lái)的時(shí)間，好好的復(fù)習(xí)，我要沖到班級(jí)前十名！”我用堅(jiān)定的眼神，看著李老師！

　　老師聽(tīng)到我這番話，驚了一下，仿佛又對(duì)我重拾信心：“那接下來(lái)，我看你的表現(xiàn)！你回去吧”

　　晚上到了家，我一個(gè)人靜靜的躺在床上，透過(guò)窗戶，凝視著天上一閃一閃動(dòng)人的星星，夜，那么的靜，那么的美，引人入勝！我閉上眼，回想著今天老師找我的談話，老師的嘆氣，老師的'失望，老師眼神。淚再一次打濕了我的眼眶，我在心中暗暗發(fā)誓，我絕不能食言，發(fā)奮從今天開(kāi)始！

　　有時(shí)，老師的愛(ài)如尖刀般刻�。挥袝r(shí)，老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖；有時(shí)，老師的愛(ài)如母親般和藹可親！

　　記的那一次，我的同學(xué)在班級(jí)里打鬧，突然把門(mén)關(guān)起來(lái)，門(mén)夾到了我的手指，我的手指破了，血肉模糊，我疼得臉憋得通紅，李老師從辦公室一路飛奔到班級(jí)，把我?guī)�去看醫(yī)生。到了醫(yī)務(wù)室，老師又著急的去找醫(yī)生來(lái)給我包扎傷口她累得氣喘噓噓，大汗淋漓，她向醫(yī)生急切詢問(wèn)我的傷勢(shì)。此時(shí)，雖然傷口很疼，可是我的心暖暖的因我感受到了老師如母親般關(guān)懷著我！

　　老師您的愛(ài)如春雨般滋潤(rùn)著我的心靈；老師您的愛(ài)如慈母般柔情；老師您的愛(ài)如蠟燭般默默奉獻(xiàn)！

那些人作文14

　　我是穿著鄉(xiāng)下的布鞋，踩著家鄉(xiāng)的那條小路走進(jìn)城市來(lái)的。

　　我知道，不管我走得有多遠(yuǎn)，在城市居住的時(shí)間有多長(zhǎng)，我的心都會(huì)永遠(yuǎn)思念著家鄉(xiāng)的那條小路，那條留在我童年記憶深處的黃土小路。

　　記憶中，家鄉(xiāng)的小路，永遠(yuǎn)彎彎曲曲、高高低低，永遠(yuǎn)不卑不亢、內(nèi)斂低調(diào)。

　　從小，我就走在那條小路上，上學(xué)、放牧、挑水、趕集。小路上處處留下我歪歪扭扭的腳印，處處留有我撒歡時(shí)流下的汗水。許多年后，當(dāng)我再次踏上家鄉(xiāng)的那條小路時(shí)，雖然小路還像以前一樣，那么窄、那么陡、那么高、那么險(xiǎn)，可如今的我走在上面輕盈利索、渾身是勁，走得心里坦蕩，走得歡暢無(wú)比。

　　我最喜歡在清晨時(shí)分走在那條小路上。此時(shí)，小路稍顯寂靜，有三三兩兩早起的`村民，扛著鋤、提著筐、拉著車(chē)，走向自家的田地。此時(shí)，有風(fēng)在徐徐地吹，有云在悠悠地飄，晨霧還沒(méi)有徹底散去，朦朦朧朧，靜靜謐謐。小路在霧氣的遮掩中，顯得神秘綿長(zhǎng)。我迫不及待地走上小路，登上高坡。不多時(shí)，一輪紅日從東山背后冉冉升起。頃刻間，山前山后一片金黃。放眼望去，遠(yuǎn)處的大山，在紅日的照耀下，空曠高遠(yuǎn)，雄偉宏大，氣勢(shì)磅礴。

　　我忽然想起小時(shí)候，奶奶牽著我的手，順著這條小路，不知走了多少遍。長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，輪到我牽著奶奶的手，還是順著這條小路，不知走了多少遍。而今，我獨(dú)自在這條小路上徘徊，失去了親我養(yǎng)我的奶奶。奶奶活到80歲，臨終時(shí)我卻未能見(jiàn)上一面。

　　淚眼中，仿佛看到奶奶顫巍巍地向我走來(lái)，綻放著一臉榆樹(shù)皮樣的笑，仍像從前一樣親切、溫暖、慈祥。這時(shí)，淚水似乎洗凈了我愧疚的心，它讓我知道，奶奶終究不會(huì)再回到我的身邊了。但我知道，奶奶的品格是無(wú)私高尚的，奶奶的精神是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。

　　傍晚時(shí)分，天邊彩霞夕照，河灘上的柳枝搖曳，村周?chē)�的棗�?shù)吐翠，忙碌了一天的父老鄉(xiāng)親，沿著小路紛紛歸家。他們一生都在這條小路上走過(guò)，一生都在這塊黃土地上生活。他們每一次充滿希望的耕耘，不可能每一次都盼來(lái)沉甸甸的收獲，他們的日子還像十多年前一樣清貧，但他們對(duì)美好生活的向往，卻一如那長(zhǎng)勢(shì)良好的莊稼，既生機(jī)勃勃，又熱烈迫切。

　　故鄉(xiāng)的小路，是人生的小路。它記載著我最初的人生，記載著我生活的艱辛，記載著我頑強(qiáng)的意志，記載著我刻苦的追求，記載著我遠(yuǎn)大的理想，也記載著我美麗的夢(mèng)。

那些人作文15

　　在一個(gè)寧?kù)o的夏夜，仰望天空，總有幾顆不同光彩的星星。獨(dú)立于世界。同理，生活中也有一些人很有魅力，很有魅力，讓他們分崩離析。

　　喜歡上了超脫樂(lè)觀的周。從他生活中的兩大樂(lè)趣來(lái)看，一是得不到你所愛(ài)的，所以可以去尋求和創(chuàng)造；二是得到你所愛(ài)的，讓你珍惜和享受蕭伯納兩大悲哀的對(duì)比，看到他的豁達(dá)和樂(lè)觀。

　　周認(rèn)為人應(yīng)該像圣筆下的小王子一樣純潔無(wú)私，有一朵屬于自己的玫瑰就夠了！不用費(fèi)心去占有。

　　我也愛(ài)他那種冷漠的生活態(tài)度。他說(shuō)：真正的成功是站在世界上所有成功的頂端來(lái)觀察成功本身。然而這樣的輕描淡寫(xiě)，似乎寫(xiě)出了所有的滄桑，這更足以看出他毀滅了所有的.千帆之后的寧?kù)o的心湖。

　　比較接近歷史和感受歷史的余虞丘。從《文化苦旅》，可以隱約聞到他對(duì)歷史的遺憾和仇恨。聞著文字的芬芳，我的心仿佛跟著他的腳步來(lái)到了敦煌莫高窟。就像走進(jìn)一個(gè)很久沒(méi)去過(guò)的圖書(shū)館，輕輕刷去書(shū)上的灰塵，卻意外的失去了眼睛。

　　繆賽曾說(shuō)：最美的詩(shī)是最絕望的詩(shī)，的一些不朽的成分是純粹的血淚。真正的名人大多命運(yùn)多舛，所以他們的文筆才會(huì)如此犀利，指出命運(yùn)的不公。

　　所以，讀書(shū)是一種狩獵，狩獵名人的人生經(jīng)歷。

　　讀韓寒的《一座城池》不禁讓人覺(jué)得可笑和悲哀；看京M .郭的《夢(mèng)里花落知多少》？但很明顯，《紅樓夢(mèng)》中人們沉溺于地球是白色的，真的是干凈的這種沉重的絕望；讀沈從文的《邊城》，讓人感覺(jué)置身于一個(gè)清澈的湖中

　　誰(shuí)能回答三毛有多遠(yuǎn)？問(wèn)呢？這明明是心里的輕松，與環(huán)境和世界無(wú)關(guān)。走進(jìn)三毛的精神世界，迎面撲來(lái)的是沉悶潮濕的氣息。

　　海子說(shuō)：遠(yuǎn)方除了遠(yuǎn)方什么都沒(méi)有。我是說(shuō)，為什么？遠(yuǎn)處不僅有眼淚，還有笑聲。正如周所說(shuō)，如果你得不到你所愛(ài)的，你仍然可以尋求和創(chuàng)造。這個(gè)過(guò)程多是苦中帶甜，怎么會(huì)一無(wú)所有呢？

　　在著名的藏經(jīng)閣里旅行，我似乎找到了許多關(guān)于生活和未來(lái)的知識(shí)。同理，我們可以寫(xiě)自己的篇章，也許平淡，也許跌宕，這是后話。

　　那些人是我們的領(lǐng)袖，是我們的北極星。開(kāi)心也好，難過(guò)也罷，那就是生活的滋味。

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