安靜的圖書館作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的安靜的圖書館作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安靜的圖書館作文1
這是一天中午，我去魏白羽家買作文本回去寫作文。圖書館一游從這時便已經(jīng)開始！
還沒買好本子，便被魏白羽拉去看分?jǐn)?shù)。路上我們邊走邊聊，得知今天下午魏白羽要和陳彥君一起去圖書館。魏白羽想拉上我去，我同意了，媽媽也同意了。
要出發(fā)了，我們帶上手機(jī)、武漢通、紙、水、錢和圖書證全副后出發(fā)了。
我們上了“1”路車，在車上我們玩著手機(jī)里的游戲“誰是臥底”。陳彥君是1號，我是2號，魏白羽是3號。1號說：“它可以吃�！�2號說：“它走的很慢�！�3號說：“它是王八�！边@是，她們同時指向我，說：“她是臥底！”果然，我抽到的是烏龜，她們抽到的是甲魚，就這樣，漫長的`坐車時間過去了……
下車了，我們朝著圖書館走去。突然，魏白羽停了下來。陳彥君催到：“喂（魏）！”“走啦”二字還沒說出來，魏白羽就指著她看的地方說：“鱷魚�！蔽梗ㄎ海┳趾枉{魚連起來就是魏鱷魚“哈哈！”我和陳彥君笑了起來，“魏白羽，你又多了一個外號了！而且這個外號還是你自己取的呢！”聽了這話，魏白羽也笑了。
走著走著，就到了圖書館，我們立馬安靜了下來，找到自己喜歡看的書各自看了起來，有特別有趣的地方，我們一起探討、分享。這樣，一個下午就在歡樂中度過了，大家又一起打公交車回家了！
圖書館一游讓我念念不忘，不管是路上的歡聲笑語還是書本上的內(nèi)容，都讓我感到滿足、快樂，讓我難以忘懷！
安靜的圖書館作文2
安靜的圖書館學(xué)校的圖書館，讓我增長了不少知識。
圖書館內(nèi)有好幾個區(qū)域，每一個區(qū)域都有2~3個書架，上面放著各種與區(qū)域名稱相應(yīng)類別的書籍。最左邊的是兒童區(qū)域，里面陳列著各種漫畫與手工書。離它不遠(yuǎn)的是科普區(qū)域，如果你是一個有好奇心的“小問號”，那一定要去好好飽覽一下眼福！在科普區(qū)域的對面是文學(xué)區(qū)域，那里是“知識分子”的聚集地，因?yàn)槟抢镉懈鲊�、“水滸西游”、“史記論語”，幾乎是應(yīng)有盡有。而文學(xué)區(qū)域的旁邊是教科區(qū)域，門的對面則是藝術(shù)區(qū)域和借書處。
學(xué)生們就坐在中間的座位上閱讀。瞧，一位扎麻花辮的女孩正在專心致志地閱讀一本科普書，她時而若有所思，時而又露出了會心的微笑；在另一張桌子上，幾個年齡相仿的男孩兒正在熱烈地討論著什么，可似乎又怕影響別人，就又放低了聲音，其中兩個人還在拼命地朝對方打手勢，急切地想讓對方知道自己的`意思；離他們不遠(yuǎn)，一個戴眼鏡的大男孩正拿著一本教科書仔細(xì)地翻著，好像在尋找著什么，突然，他停了下來，一副恍然大悟的樣子，他眼鏡后面狹長的眼睛里流露出一種欣喜的神情……
時間慢慢地流逝著，在夕陽映照下的圖書館顯得格外寧靜。
安靜的圖書館作文3
星期一下午，陳老師帶我們?nèi)⒂^圖書館。
首先，我們?nèi)⒂^學(xué)生閱覽室。學(xué)生閱覽室可大啦！我們最先看到的是幾張波浪形的桌子，可愛極了。然后是幾架小魚一樣的書架，最后我們往后面走去，看到后面的書架比前面還多。這時，我注意到了東邊墻上的大紅字：好的書籍最珍貴中的珍寶；西邊是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當(dāng)讓，這些話都是出自名人之口，讓我真切地感到書的價值和讀書的重要。
走出我閱覽室，我們來到了書庫。我數(shù)了數(shù)，書庫里有九個書架，每個書架有六組，每組有七檔。書庫里的`書可多了。書架上整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有《假如給三天光明》、《動物會議》等等，真是數(shù)不勝數(shù)��！這時，我們注意到了桌子上的兩臺電腦，這是用來借閱讀圖書時掃描借書證的，只要掃一下，就把要借的書給你了，電腦里就有了借書的記錄了。真先進(jìn)！
接著，我們又來到了教師閱覽室，剛進(jìn)門，我就看見綠色的沙發(fā)、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開，綠色是清新的顏色，讓人有種神清氣爽之感。教師閱覽室雖然沒有書庫和學(xué)生閱覽室那么大，但是里面的書籍?dāng)[放得整整齊齊的。
最后，我們離開了圖書館，回到了自己的班級。路上，我在想：“知識最多的地方，還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對�！�
安靜的圖書館作文4
俗話說的好：書是人類進(jìn)步的階梯。是��！書既可以豐富我們的知識，又可以讓我們學(xué)到課本學(xué)不到的'知識，真是兩全其美啊！
在今天，汪老師帶我們?nèi)W(xué)校的圖書室去看書，但英語作業(yè)沒寫的同學(xué)或英語作業(yè)沒交的同學(xué)，是不可以去圖書室看書的。到了圖書室，哇！這么多書，我和好友方紫銥一起挑書，我選了又選，終于我的眼睛定格在了《青銅葵花》這本書，我剛拿下這本書，方紫銥就大叫道：“洪銳，你這本書從哪里看到的，我也想看！”我說：“就在這里看到的啊！”接著就是方紫銥的懊惱聲：“我怎么就沒看到呢？”
開始看了，我靜靜的看著書，雖然我嘴上不說，但心里喜滋滋得想：一本好書！太好看了！我依然靜靜地看著書，看著看著，我不禁臉上一笑，因?yàn)檫@本書有些搞笑，又有些哀傷，使我的心情久久不能靜下來�？赐赀@本書，我接著找到了第二本書——《五顏六色的夢》，這本書也很好看，但因?yàn)闀r間不夠，只能看一小半，所以當(dāng)下課鈴打起的時候（汪老師給了我們兩節(jié)課的時間看書，這個下課鈴是第二節(jié)課下課鈴響起），我還在津津有味的“品嘗”著書的樂趣。但下課鈴已打起，我不能賴著不走，只好收拾收拾走了。
這次圖書館之旅真有趣！
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