精選縮寫作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的縮寫作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
縮寫作文 篇1
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地。我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，指導(dǎo)員派炊事班長留下來照顧我們。
炊事班長快四十歲了，大伙都叫他“老班長”。老班長帶我們走一陣歇一陣，找野菜，挖草根和著青稞面吃。一天，老班長在水塘邊洗衣服，他發(fā)現(xiàn)有魚，便給我們釣魚做魚湯喝。我從未見過老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。于是，一天吃完飯，我悄悄的跟在老班長身后，見他只吃那野菜根和魚骨頭。老班長知道了我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我說弄吃的不易，不讓我告訴那兩個(gè)小同志。
老班長一直用飽滿的`情緒鼓勵(lì)我們，終于我們走到了草地邊上，可老班長自己長期的缺少營養(yǎng)不良，在釣魚的時(shí)候昏迷不醒，壯烈犧牲。
我把老班長的魚鉤保存起來，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓子子孫孫都來瞻仰它！
縮寫作文 篇2
獵人海力布總是把打到的獵物分給大家，而且總是拿最少的一份大家非常尊敬他。
每一次海力布力聽到喊救命的聲音，原來是一條小白蛇被老鷹抓住了，于是海力布射傷老鷹，小白蛇得救了，小白蛇說親愛的'獵人您是我的救命恩人，我爸爸的寶庫里有很多珍寶，你喜歡什么就拿什么。而且她嘴里含著的那顆寶石可以聽懂各種動(dòng)物的語言而且只能您自己知道，如果其他人知道了的話，您就會(huì)變成一塊石頭。
海力布跟著小白蛇來到龍宮，龍王往非常感激，讓他喜歡什么拿什么，海力布只要那一塊石頭，龍王想了一會(huì)兒就吐了出來。
還不得得到寶石以后打獵就方便起了，有一次他聽見了，帶頭的鳥給別的鳥說，今天洪水要爆發(fā)出來，不知道要淹死多少人呢，海力布聽完后馬上回去，讓鄉(xiāng)親們馬上搬家，可是大家不相信他，海力布想，如果不犧牲自己，是沒有辦法的，然后就原原本本的把事情說了出來，然后海力布就變成了一塊石頭。
大家看到海力布變的石頭非常傷心，于是就扶老攜幼趕著牛羊往很遠(yuǎn)的地方走去。
縮寫作文 篇3
古時(shí)有個(gè)孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，牛郎每天都和牛待在一起，關(guān)系十分親密。
他每天放牛，沒有名字。人家見他每天放牛，就叫他牛郎，牛郎照看那頭牛挺周到。牛郎漸漸長大了，哥哥嫂子想獨(dú)占爹娘留下來的家產(chǎn)，便把一頭牛，一輛車給了牛郎，過了些日子，他在山前蓋了一間草房子，又在草房旁邊開辟了一塊地。這就算安了家。
牛郎按照老牛教給他的`辦法結(jié)識(shí)了織女，他們一見鐘情成了夫妻。
他們生了一雙兒女很是幸福美滿，可是好景不長，老牛因?yàn)樗ダ想x開了牛郎，留下了一張牛皮。天上的王母娘娘知道了織女偷偷地溜到了人間，并與牛郎結(jié)成了夫妻。她勃然大怒，認(rèn)為織女損害了她的尊嚴(yán)，敗壞了她的門風(fēng)。
王母娘娘派了好多天兵天將到人間去捉拿織女，牛郎見此情景，想起了老牛臨死前說的話，便披上牛皮，帶著兩個(gè)孩子前去追趕。眼看就要追上了，王母娘娘用玉簪往后一劃，眼前出現(xiàn)了一道天河，從此二人隔河相望……織女依舊不死心，日久天長，王母娘娘便允許他們每年七月初七見一次面。
縮寫作文 篇4
劉備想安天下，就來到了臥龍岡，來找諸葛亮。前兩次來，諸葛亮都不在。第三次來時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備就在那里靜靜等候。過了很久后，諸葛亮睡醒了，說：“大夢(mèng)誰先覺？平生我自知，從草堂春睡足，窗外日遲遲�！蓖诱f：“劉皇叔在此等候多時(shí)�！敝T葛亮起身說：“為何不早點(diǎn)通報(bào)！等我更衣后來見。”說完，他轉(zhuǎn)入后堂，又過了半晌，才整理好衣冠出迎。
縮寫作文 篇5
一、明確縮寫目的
我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求
1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?
2.引導(dǎo)板書：
縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法
1.怎樣縮寫課文呢？
2.同桌互相討論。
3.小結(jié)：跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：
怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法
快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的`一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)。縮寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。
二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致�？s寫時(shí)，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）
2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷
1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。
2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：
�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
�。�2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？
�。�3）語句是否簡潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1.聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。
2.四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫全文
1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2.學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3.展示與點(diǎn)評(píng)。
縮寫作文 篇6
戰(zhàn)國時(shí)期，因?yàn)榍赝踝顝?qiáng)，所以經(jīng)常去欺負(fù)別的國家。
有一回，秦王想要獲得趙王和氏璧。趙王請(qǐng)來藺相如，讓他解決這個(gè)難題。
藺相如來到秦國，看到秦王沒有拿15座來換和氏璧的.誠意，就讓秦王過幾天在這兒舉行一個(gè)盛大的典禮，再拿玉和他換。在這之間，藺相如就派人把玉送回趙國。秦王知道了，沒辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。藺相如立了大功，做上了大夫。
過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王到了澠池，秦王讓他鼓瑟，趙王不好推辭，只好鼓了一段，而秦王又叫人記錄了下來。藺相如見趙王受到如此侮辱，就逼秦王擊了一下缶，也叫人記錄下來。藺相如又為趙王立下了大功，坐上了上卿，職位要比大將軍廉頗還高。
廉頗很不服氣，說見到藺相如時(shí)必要讓他下不了臺(tái)。藺相如知道了，故意不和廉頗見面。最后廉頗從中知道了自己的錯(cuò)誤，背著荊條，赤裸著上身，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，與藺相如成了好朋友，一同保衛(wèi)趙國。
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