場景描寫作文

時(shí)間：2025-12-26 02:15:58 寫作作文

實(shí)用的場景描寫作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的場景描寫作文6篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的場景描寫作文6篇

場景描寫作文篇1

　　這個(gè)春節(jié)是我所見過的最熱鬧的一個(gè)，不信，你就接著往下看。

　　熱鬧事件１：今天早上，我和媽媽去外面買東西。我們先去菜，沒想到賣菜的'幾乎都沒有了。一位叔叔告訴我們，今天買菜的人太多了，菜都被買光了。不會吧！這買菜的人也忒多了。只有去其他的地方買了。我和媽媽跑遍了全城，終于找到了一家買菜的，啊！我終于可以喘口氣了。

　　熱鬧事件２：吃完午飯后，我們一家去逛超市。我們剛進(jìn)到門口，就把我給嚇傻了，超市里每個(gè)角落里都站了很多人，我們一家從擁擠的人群中擠了進(jìn)去，眼看就要到入口了，誰知半路殺出個(gè)程咬金，我們一家被一個(gè)胖子給擠了出來。我們費(fèi)了九牛二虎之力，才擠了近去。買好了東西后，我們?nèi)ナ浙y臺結(jié)帳，我們排了一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才把帳結(jié)了。

　　熱鬧事件３：晚上，我們一家一起去外面放鞭炮。放完后我們一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，到了午夜１２點(diǎn)，我聽到一聲炮響，我們一家立即跑去看，跟那些禮花比起來我就是小巫見大巫了。禮花多的地方簡直成了白天，而禮花少的地方卻是一片漆黑，到了最后幾分鐘，全城一起放了五顏六色的禮花。

　　大家說這個(gè)春節(jié)熱鬧不熱鬧阿？

場景描寫作文篇2

　　師：時(shí)間到，停筆。有沒有誰愿意分享一下自己的習(xí)作。

　　生：（無人舉手）

　　師：怎么？沒有人愿意讀讀自己寫的文章呀！你們這水平很高呀！大作家一般剛寫完文章是不會讀的，因?yàn)榇丝涕喿x是發(fā)現(xiàn)不了問題的，得放一放�？磥�，你們這是符合大作家的特點(diǎn)呀！好吧，不愿意讀自己的'，那我們?nèi)プx讀別人的吧。

　　課件出示《地震中的父與子》（節(jié)選）：

　　就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　過了一會，消防隊(duì)長過來擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請你離開�！�

　　這位父親問：“你是不是來幫助我？”

　　又過了一會，警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧�！�

　　“你是不是來幫助我？”

　　最后，人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。

　　生：（齊讀）

　　師：注意讀標(biāo)紅的地方（課件將文中描寫人物細(xì)節(jié)的地方標(biāo)紅）。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：有動作、神態(tài)、語言等描寫。

　　師：你很會讀書和總結(jié)呀，在場景中有人物、有細(xì)節(jié)。（板書）現(xiàn)在，請大家拿起你剛剛寫的文字，自己讀一讀，能找到多少人物，能看出細(xì)節(jié)嗎？按這兩條——有人物、有細(xì)節(jié)，修改修改。時(shí)間5分鐘。（生動筆修改，師巡視個(gè)別指導(dǎo)）

場景描寫作文篇3

　　天下沒有不散的宴席。

　　——題記

　　十月,一個(gè)金色的月份。我去了晨陽中小學(xué)實(shí)踐教育基地,進(jìn)行為期一周的實(shí)踐訓(xùn)練。我最終收獲滿滿,滿載而歸。

　　為了豐富同學(xué)們的生活,這次教官們給我們改善了伙食與課堂,使我們每個(gè)人都開開心心地過完了一周。滾鐵環(huán)、做標(biāo)本、捏泥塑、剪窗花,哪個(gè)不生動有趣?餃子、鹵面、米飯,哪些飯菜不可口?

　　也許我們臉上浮現(xiàn)的是純真的笑容,可是這僅僅是表面現(xiàn)象,相信每一個(gè)六年級的同學(xué)心里都會有一個(gè)解不開的心結(jié)——畢業(yè)、分離。第六天,也是最后一天,我們要走了,一想到這是最后一次和可親可愛的同學(xué)們一起來到這個(gè)基地,我們就禁不住淚流滿面。

　　“我們祝你一路順風(fēng)…”像這首歌唱的一樣。在最后一刻,禮堂響起了這首歌。教官們也依次對我們說了這句話,我們眼淚突然就像斷了線的珠子一樣,撒的滿地都是�！白詈笠淮巍詈笠淮巍边@個(gè)無聲的聲音仿佛一直蕩漾在六年級同學(xué)的身邊。為什么要上六年級,為什么要分離!這璀璨的年少,為什么要一點(diǎn)點(diǎn)的消逝!心里復(fù)雜的情感突然涌上心頭,心里酸甜苦辣都有,腦子里回想起和同學(xué)們在基地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都有一種不舍的情感。“六二班!”教官雄厚的聲音在舞臺上響起,“到!”我們應(yīng)聲作答,眼淚不由自主流過臉龐,腦子只剩下里一片空白,也不知道眼淚從何而來,為什么要落下。這真的是最后一次和同學(xué)們來基地了,也許四年級的時(shí)候你會說,“怎么才四年級”,但時(shí)只有到了六年級才能體會這復(fù)雜、不舍、無法割舍的感情,到這時(shí),你會說,“時(shí)間過的真快,都六年級了�！�。也許你剛來時(shí)會說時(shí)間還早,和同學(xué)們在一起的時(shí)光還有多少多少年,但是你真正體會過之后,會發(fā)覺光陰過的真的.很快,一晃眼,都六年級了。這真應(yīng)了那句話“天下沒有不散的宴席�！�。和教官的緣分,僅僅局限于這一周的時(shí)間,可能我這輩子都不會見到那個(gè)曾經(jīng)教過我那么多知識的教官了,就像畢業(yè)那天,最后一個(gè)擁抱,最后一句話,你會對自己說,這次真的是最后了。你又有多大的幾率在以后幾十年中看到你曾經(jīng)相處了六年的小學(xué)同學(xué)?我在心中默默的許愿,如果我能在以后有幸見到同學(xué),我一定會感動不已!可是我能這么的幸運(yùn)嗎?我希望能。

　　分離的時(shí)刻是每個(gè)人難逃的“厄運(yùn)”。心里即使有再多的不舍,有再多的感情,也只能把這份珍貴的感情埋在心里。我多么希望在以后的時(shí)光里,還能回想起同學(xué)們在一起快樂的碎片,還能自豪地說:“看,這就是我們班,一個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的六二!”。我拉著箱子邁出禮堂的一瞬間,眼淚再一次蜂擁而上,眼眶再一次濕潤了,我回過頭,把這里的一點(diǎn)一滴都深深地印在我的腦海中,就像一個(gè)浪漫的神話。禮堂、寢室、操場還有教官……

　　我坐上車,最后一次望向教官的臉龐,雖然已經(jīng)模糊了,但我仍能記起他和我們一起笑,一起站軍姿的情景。我想對教官說:“親愛的教官,對不起,在這一周的時(shí)間里,我們沒有為你爭光,只給你帶來了麻煩。對不起,我們向你道歉…”。車子駛出了親愛的基地,草兒花兒低下了頭,風(fēng)拂過樹葉,發(fā)出“啦啦”的響聲,仿佛在為著分離的情景伴奏。那樣悲傷,那樣包含著溫柔、不舍與無限的,懷念……

　　分離……

場景描寫作文篇4

　　今年我們?nèi)覜]時(shí)間回老家，所以就在北京過年，這可是爸爸媽媽和我第一次在北京過年，當(dāng)然，還有從四川來北京過年的弟弟和妹妹。

　　北京人、或者熟悉北京的人們都知道，“驢打滾”是一種很出名的北京小吃。今年是我們第一次在北京吃年夜飯，所以飯桌上當(dāng)然少不了“驢打滾”了！媽媽一把“驢打滾”端出來，弟弟就用手拿起一個(gè)往嘴里送，還連聲稱贊道：“好吃！好吃！”看著他吃得那么香，我們怎能忍住呢？我也像弟弟一樣，拿起一塊吃了起來。嗯！味道真好！以前我在四川的時(shí)候可沒吃過這么好吃的點(diǎn)心呢！弟弟、妹妹和我吃著吃著，只見爸爸媽媽從廚房走出來，手里還端著幾道可口美味的菜肴呢！終于，菜都擺在了飯桌上，滿桌菜肴看上去真像是在舉辦一個(gè)別開聲面的菜肴大集會：有醬牛肉、西紅柿炒雞蛋、年糕、宮爆雞丁…… 既然我們都是四川人，年夜飯桌上當(dāng)然還少不了川菜——辣椒炒肉。這些色香俱全的菜看起來、聞起來都讓人“口水流下三千尺”��！我們最感興趣的菜是辣椒炒肉，辣椒炒肉里面是紅色的“朝天椒”和鮮嫩的五花肉片。我們吃了幾片肉，味道好極了；吃一個(gè)小辣椒，我頓時(shí)覺得全身像被火燒一樣，發(fā)起熱來，但我還是禁不住再去吃一個(gè)——還是川菜更香�。�

　　紅辣椒象征著這一年吉祥如意，合家歡樂，它使得今年的年夜飯顯得更喜氣洋洋。吃著紅辣椒，我們互相說祝福語，我們這頓年夜飯就更富有喜氣了！

　　吃過這些飯菜，我們又開始包餃子。我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張面皮，往里面放了一些餡兒，把面皮折起來，再擠出各式各樣的'花邊，一個(gè)餃子就包好了。我們包了許多，準(zhǔn)備慢慢地吃。媽媽負(fù)責(zé)煮餃子，餃子一熟，她就把餃子端上桌，催我們開吃。我咬了一口——哇，好燙！這時(shí)，爸爸說：“吃餃子要慢慢地吃，來，邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會邊吃餃子吧！”于是，我們坐到電視機(jī)前，看起春節(jié)聯(lián)歡晚會來。晚會的節(jié)目實(shí)在有趣：有許多歌星唱歌，有舞者跳舞，還有幽默的趙本山和“小沈陽”表演小品。小品“不差錢”都把我笑得吃不下餃子了。慢慢地，我們的餃子吃完了。這時(shí)媽媽以拿東西為借口溜入房間，爸爸也順勢趁機(jī)溜了進(jìn)去，我們都猜他們一定是去拿壓歲錢了。果然，不出我們所料，爸爸媽媽拿著三個(gè)紅包。我們迫不及待地跑了過去，忽然爸爸媽媽都把紅包藏到了身后，等我們到了他們面前，他們才又把紅包拿了出來。我剛要去拿，爸爸突然說：“先別動！”這一聲把我們嚇了一大跳，這時(shí)爸爸的聲音緩和了，他語重心長地對我說：“一心、童娜還有童得，新的一年到了，我們祝你們節(jié)日快樂，祝你們在新的一年里身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”爸爸媽媽把紅包遞給我們，我們高興極了！這頓年夜飯也就畫上了一個(gè)完美的句點(diǎn)。

　　感謝爸爸媽媽給我們準(zhǔn)備了這么好的年夜飯，感謝爸爸媽媽對我們的疼愛和支持！這是一頓多么特別、多么豐盛、多么有趣的年夜飯�。�

場景描寫作文篇5

　　清晨，天空為大地鋪陳好了一天的明鏡，大地裝點(diǎn)一新，她脈脈含情地驅(qū)動著人類的雙腳……我們穿戴整齊、衣著光鮮，在天光下，審視著全新的自己，便邁開青春的步履，向朝陽升起的地方進(jìn)發(fā)！

　　田野里，農(nóng)夫正在辛勤地播種，一行行深耕的田壟，透著泥土的香氣……一年一度，農(nóng)夫們總是精選良種，讓所有的種子，都灑在希望的.土地上，讓大地母親生長出無邊的希冀！你看，連太陽都高興地笑紅了臉，下山前還不忘記叮囑晚霞：要留意每一粒種子，千萬別粗心大意，浪費(fèi)了土地，荒蕪了種子，實(shí)在太可惜……

　　校園里，孩子們在操場上奔跑，恣意的腳步，洋溢著無限的生機(jī)……那靜靜地坐在地上的孩子怎么了，噢，他在設(shè)計(jì)什么“秘密武器”，笑容顯得那么“詭異”�。繅翘�，兩個(gè)孩子在討論什么問題，爭論不休，都很著急？還有唱歌的，跳舞的，歌聲悠揚(yáng)悅耳，舞姿輕靈迅疾，好不快樂，好不愜意！

　　上課的鈴聲剛一響起，孩子們就奔跑著趕回教室，安然地坐在座位上，等待老師把知識傳授，把愛心開啟……一雙雙渴求新知的大眼睛，閃爍著聰穎；一顆顆活潑好思的心靈，充滿無限的歡喜……當(dāng)老師的目光與每一顆心靈輝映，仿佛農(nóng)人面對深耕的田壟，仿佛時(shí)光面對冰雪的晶瑩，一堂課，雖然不足50分鐘，但時(shí)空在這里將被無限的拓展、無限的延伸，因?yàn)�，這里的每一步耕耘都是指向無垠的金秋，每一縷情思都是太陽對大地的造就，每一個(gè)笑容都是幸福用心田釀造的美酒！

　　也許，人類全部的價(jià)值與奧秘都生長在無垠的土地中；也許人類全部的智慧與甜蜜都蘊(yùn)含在太陽的歌聲中！不信，就請拷貝太陽的笑容，就請垂聽大地的心聲�。�！

場景描寫作文篇6

　　場景一：鄉(xiāng)村

　　這是一片鄉(xiāng)村，蔚藍(lán)的天空中，小鳥在快活地飛來飛去；涼爽并夾帶著泥土氣息的風(fēng)，給予人清涼的感覺；綠樹紅花，鳥語花香，我們像是生活在大自然的天堂里，無憂無慮，自由自在；金子般的稻谷，可以想象到村民們是怎樣辛勤地勞動；清澈的溪流，小魚在游來游去�？吹揭豢眯�；枝繁葉茂；聽到小鳥在上面嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌聲；聞到了大自然的香味，��！多么誘人，把我誘到了這個(gè)屬于大自然的鄉(xiāng)村；

　　這有一棵蘋果樹，伸手摘一個(gè)紅通通的蘋果，嘗一嘗，沒有錯，這就是大自然的味道。一只小蝸牛在往上爬，一步一步地，慢慢地往上爬，背后的殼是小蝸牛的家，突然旁邊飛來一只小鳥，小蝸牛迅速地回到了自己的.家中。這是一片安詳、美好的鄉(xiāng)村。

　　場景二：田野

　　這是一片田野。秋季的開始，稻子金黃金黃的，像是發(fā)光的金子，會給主人帶來無窮無盡的富有。田野周邊有驕陽似火的太陽般的向日葵，屋子里走出一位農(nóng)民，手里拿著鐮刀，來收割稻子了，隨著“哧、哧、哧”的聲音，稻子越來越多。這就是一片田野。

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