【實(shí)用】老師描寫(xiě)作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師描寫(xiě)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師描寫(xiě)作文 篇1

　　我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。

　　我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。

　　就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。

　　啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。

　　啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。

　　然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的'言行為我們樹(shù)立了榜樣。老師您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)，

　　再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識(shí)的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

　　是老師給了我們那么多的知識(shí)！

老師描寫(xiě)作文 篇2

　　張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

　　記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書(shū)。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過(guò)一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬(wàn)囑的對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要注意安全。”同學(xué)們聽(tīng)了，都體會(huì)到了張老師對(duì)我們深深的愛(ài)。 記得有一次，張老師上課時(shí)檢查昨天古詩(shī)背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因?yàn)椋�我背得還不是很熟，害怕老師點(diǎn)我�？刹磺桑�老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來(lái)，“游子身上衣，慈母手中線(xiàn)……”還沒(méi)背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來(lái)，“不許笑！我相信她能背出來(lái)�！睆埨蠋熡盟�那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵(lì)了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩(shī)。 張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛(ài)戴和尊敬的一位好老師。篇九：馬老師

　　時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對(duì)你的無(wú)限的依戀，對(duì)有多少話(huà)想對(duì)你說(shuō)�。�

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的.目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。

　　每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。

老師描寫(xiě)作文 篇3

　　今天上午，我們考了語(yǔ)文第二單元，結(jié)果，今天最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師借了英語(yǔ)老師的課，怒氣沖沖的來(lái)到了教室。

　　老師進(jìn)來(lái)以后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，每一個(gè)人的眼睛都聚焦在了老師手中的試卷上面，太緊張了，說(shuō)都不知道自己能考多少，也有同學(xué)已經(jīng)斷定自己考不好了，不過(guò)我，沒(méi)把握，我只能在心里一遍又一遍的說(shuō)：“別緊張、別緊張。”可是我那砰砰的心卻始終沒(méi)能平靜下來(lái)。老師剛把卷子放下就抽出了一張?jiān)嚲恚�然后揪著一個(gè)同學(xué)的耳朵，就開(kāi)始批評(píng)他，老師的聲音極大，老師的`聲音越大，我們的心就越緊張，誰(shuí)不想讓自己考好呢？老師訓(xùn)斥完這個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始翻試卷，然后一連抽出了18張?jiān)嚲�，接著，就開(kāi)始一一點(diǎn)試卷上的人名，我的心很緊張，我不希望有我的試卷，盡管平時(shí)我都考得不錯(cuò)，但是我已經(jīng)預(yù)料到自己這次發(fā)揮得不好，下課我跟同學(xué)對(duì)答案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的答案不相同，我的心從那時(shí)就開(kāi)始加速。

　　老師點(diǎn)完了人名之后，我的心可算松了下來(lái)，沒(méi)有我，那就好，接著，老師又開(kāi)始教訓(xùn)著18個(gè)同學(xué)，只有其中的3位學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)，其余的15位同學(xué)，都得把家長(zhǎng)喊來(lái)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　老師這節(jié)課可真憤怒啊！我們就這樣心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了一節(jié)課。慘��！明天還得考第三單元，加油吧，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！

老師描寫(xiě)作文 篇4

　　在生活中，我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的人微笑過(guò)，父母親人的、長(zhǎng)輩朋友的、老師同學(xué)的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

　　記得我剛背上書(shū)包踏入學(xué)校大門(mén)的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無(wú)法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學(xué)校，這種感覺(jué)就越強(qiáng)烈。到了學(xué)校門(mén)口，我看到和我一樣大小的新同學(xué)以及以前就在這里上學(xué)的大同學(xué)已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來(lái)了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門(mén)口，透過(guò)窗戶(hù)往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個(gè)像我一樣模樣的學(xué)生了。

　　一位女老師站在教室門(mén)口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會(huì)，突然叫起我的.名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說(shuō)道：“別怕，就把這里當(dāng)作自己的家。勇敢一點(diǎn)，老師相信你是最棒的!”

　　說(shuō)也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒(méi)有了。這時(shí)，她輕輕地?fù)崦�著我的頭，指了一個(gè)位子讓我坐了下來(lái)。整整一個(gè)上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵(lì)，感受到一份信心。

　　田老師的微笑是一種鼓勵(lì)，更是一種無(wú)聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)及時(shí)地給予批評(píng)和教育。

　　那是在一次活動(dòng)課上，老師讓我們自由活動(dòng)。在教室里，有幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)起了罵人的話(huà)，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫(xiě)。就這樣，許多人參與了進(jìn)來(lái)，黑板上什么難聽(tīng)的話(huà)都有了。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候，田老師站在了我們的身后。她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，臉上還是流露著淡淡的微笑�？粗�老師的臉，我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容，而田老師此時(shí)似乎笑得更樂(lè)。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵(lì)的目光，相反，我感到了田老師對(duì)我的批評(píng)和責(zé)罵。這微笑仿佛在對(duì)我說(shuō)“作為好學(xué)生，這種事情不應(yīng)該做啊”。

　　田老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

老師描寫(xiě)作文 篇5

　　十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我已長(zhǎng)成了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年，走出了幼稚的童年時(shí)代。我忘不了辛辛苦苦養(yǎng)育了我的父母，更忘不了培育我多年的啟蒙 老師——吳凌云老師。

　　從一年級(jí)起，您就來(lái)到我們身邊，開(kāi)始教我們這些乳臭未干的小屁孩。盡管我們什么也不懂，可是您卻悉心地教著，毫無(wú)怨言。即使有時(shí)候我們?nèi)悄�生氣了，您也是點(diǎn)一下名字，敲幾下桌子，從不大動(dòng)干戈。在您開(kāi)心時(shí)常常會(huì)笑得合不攏嘴，并且還獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小玩意，讓我們自由玩耍，充分發(fā)揮出孩子的天性。所以我們十分聽(tīng)話(huà)，您把我們教育得服服帖帖的。

　　我認(rèn)為您是一位和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。不僅如此，您還是一個(gè)教育有方，不辭勞苦的領(lǐng)路人。

　　學(xué)校要舉辦一年一度的演講比賽。作為中低年級(jí)，我們?nèi)�年�?jí)第一次參加這項(xiàng)活動(dòng)，您信心十足，一切都由您來(lái)負(fù)責(zé)。您看我聲音洪亮，記憶力好，但生性膽小，缺乏信心，就推選我擔(dān)任這次參賽任務(wù)。我知道這是您有意鍛煉我，培養(yǎng)我，我很感謝您給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。吳老師，您為了選一份稱(chēng)心如意的稿子，不知看了多少本書(shū)，查了多少資料，選好稿子后，又經(jīng)過(guò)幾天的修改，演講稿終于成型了。我望著您那黑黑的眼圈和那充滿(mǎn)血絲的眼睛，我下定決心要為三（1）班爭(zhēng)一口氣。我用了兩天時(shí)間就把稿子背得滾瓜爛熟，又由您親自指點(diǎn)，多次演練，比賽那天，我在演講臺(tái)上充分發(fā)揮，博得全場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲，取得了年級(jí)中的好成績(jī)，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。您開(kāi)心得笑了。

　　離開(kāi)您有4年多的時(shí)間了，我已經(jīng)成為一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生了。每當(dāng)我的作文得了高分或受到老師的夸獎(jiǎng)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是您—— 吳 老師，這都是您的功勞。

　　記得在小學(xué)三年級(jí)作文剛起步時(shí)，我不會(huì)寫(xiě)，面對(duì)作文這個(gè)龐然大物，我束手無(wú)策。每當(dāng)您布置日記時(shí)，就是我最害怕的時(shí)候，我坐在寫(xiě)字桌前，腦子里一片空白，心里亂得如麻繩一般。草稿紙一團(tuán)一團(tuán)地堆滿(mǎn)了垃圾筒，頭發(fā)也被抓得亂七八糟，我急得都哭了。最后絞盡腦汁，作文也只能寫(xiě)幾行字。這時(shí)您的作文提高班就像一把改變命運(yùn)的鑰匙，讓我和作文結(jié)下了不解之緣。

　　您為了讓我們這些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)，更快地掌握寫(xiě)作技巧，在家里辦了一個(gè)作文班，學(xué)費(fèi)很便宜，我就決定去試一試。在您的`引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作基礎(chǔ)和方法，其中最重要的就是看課外書(shū)。所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。您家里存的書(shū)都有幾柜子，您十分樂(lè)意讓我們自由翻閱。我在這無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得了很多知識(shí)。我的第一篇作文《春天的田野》就在學(xué)校舉辦的作文大賽上得了第一名。這更堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的信心。從此以后，我再也不怕寫(xiě)作文了。我會(huì)更加喜歡看書(shū)，多積累好詞好句，讓自己的作文更加豐富。

　　這就是我的啟蒙老師，您在我的記憶中無(wú)法忘記。

老師描寫(xiě)作文 篇6

　　老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會(huì)我知識(shí)，培養(yǎng)我的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓我永生難忘。

　　引領(lǐng)我開(kāi)始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的書(shū)香校園；是她，教會(huì)我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵(lì)我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因?yàn)榭人远鴩I吐。姜老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“昂然啊，光學(xué)習(xí)好不行，還要注意鍛煉身體”。后來(lái)，在平時(shí)的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開(kāi)始能堅(jiān)持跑下來(lái)了，天長(zhǎng)日久，我的身體強(qiáng)壯了很多，跑操對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是什么難事了。

　　剛上五年級(jí)的時(shí)候，我的思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動(dòng)和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來(lái)，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步。

　　不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“只有養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，才能寫(xiě)好作文”。有時(shí)，她自費(fèi)買(mǎi)來(lái)一些適合我們讀的好書(shū)，送給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，這讓我們十分感動(dòng)。

　　人們常用蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，照亮我們前進(jìn)的航程。我希望老師是幸福的、快樂(lè)的，能在未來(lái)分享我們成功的喜悅

　　李昂然

老師描寫(xiě)作文 篇7

　　時(shí)光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn)，眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)，在前四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾有許許多多的教過(guò)我，最令我難忘的，那就是教過(guò)我一、二年級(jí)的李老師了！

　　一年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，爸爸媽媽送我來(lái)到了教師，過(guò)了不久，一位年輕的女教師走進(jìn)了教室，她長(zhǎng)得猶如“仙女下凡”，真是漂亮極了！她頭上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地馬尾辮，一雙猶如黑葡萄似的'大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)一樣的望著我們，臉上又兩個(gè)深深的，甜甜地，圓圓的小酒窩，看起來(lái)十分別致。她站在講臺(tái)上，用唱歌甜美的聲音自我介紹：“嗨！大家好，從今以后，我就是你們的班主任了，我姓李，大家就叫我李老師好了！”

　　開(kāi)學(xué)頭幾天，我性格還十分內(nèi)向，上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，李老師問(wèn)了我們一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我見(jiàn)別的同學(xué)都舉起了手，我也“濫竽充數(shù)”，混在了其中，我在心里默默地祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我！誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！�，老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個(gè)問(wèn)題：“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完，場(chǎng)下一片哄堂大笑，唯獨(dú)李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家，怒氣沖沖的說(shuō)：“肅靜！肅靜！朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好，可是他有膽量，敢舉起來(lái)回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”說(shuō)完，場(chǎng)上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了，打心眼里感謝老師，可是我久久不能說(shuō)出話(huà)來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，親愛(ài)的李老師雖然不叫我們了，可是她的教誨之恩，在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，是我終生難忘！

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