我學(xué)會了寫作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我學(xué)會了寫作文，歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)會了寫作文1
我的恩師是喬老師。那是一個夏天，姥姥牽著我的手，走進了喬老師的工作室。剛剛跟喬老師學(xué)作文的時候，我根本就不會寫文章，經(jīng)過喬老師的一番細心地指導(dǎo)我，我掌握了一些寫作方法，便踏上了學(xué)作文的之路。從此，我就堅持不懈地跟著喬老師學(xué)習(xí)寫作文，奔夢路開始了，走向了自己的理想。
剛開始，喬老師耐心地教我寫人作文，寫物作文，還有些景作文，還有……經(jīng)過了喬老師的'一一指導(dǎo)，我努力的學(xué)，認真地聽，寫完了作文，就把作文交給喬老師批改。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，喬老師就精心挑選我的一些優(yōu)秀作文，一篇，兩篇、三篇……被喬老師選中打印，又看著我的作文上了，我開心極了。最后，我被選中了去北京參加全國中小學(xué)生比賽，結(jié)果，我得了二等獎，這都是喬老師的功勞�。�
感謝喬老師的細心指導(dǎo)，感謝喬老師的一片真心，我終于學(xué)會了寫作文！
我學(xué)會了寫作文2
一天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸去玉環(huán)放風箏。
哇!空地上已經(jīng)是人山人海了！天空中飄蕩著各式各樣的風箏：有小鳥風箏，有老鷹風箏，有蜻蜓風箏……天空變成了風箏的海洋。
看著天空中一個個美麗的風箏，我也不甘示弱。我拿出我的蝙蝠，讓爸爸拿著它，我說放，就飛快地跑了起來。越跑越快，越跑越興奮，風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上.
放著放著，我想:風箏已經(jīng)放了這么高了，先休息會兒，喘口氣吧!于是，我跑得越來越慢，風箏像跟我作對似的，我跑得越慢，它就飛得越低。我只好又快跑起來。
飛著飛著，我一不留神，把線給放完了。風箏像個不聽話的孩子，帶著長長的尾巴，在天空中亂跑。而我就像這孩子的'家人，他飛到哪兒，我就跑到哪兒。過了一會兒，風才停了下來，風箏才掉了下來。
這次，我不但學(xué)會了放風箏，還懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要你永不放棄，世間就沒有你做不到的事，只有你想不到的事。
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