《一只小鳥》續(xù)寫作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的《一只小鳥》續(xù)寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一只小鳥》續(xù)寫作文1
看到小鳥不住的滴血，兩只老鳥可急了，趕忙叫來林中醫(yī)生啄木鳥。啄木鳥來了，看看小鳥的樣子說：“對(duì)不起，我是給大樹治病的，不是給動(dòng)物治病的�！�
聽完此話，兩只老鳥看著奄奄一息的小鳥，淚水禁不住往下流，正在這時(shí)突然兩只老鳥聽見了嗞嗞的聲音，仰頭一望，看見了一只比麻雀還小的小鳥，站在一個(gè)梨旁邊啄了一下梨。兩只老鳥看到了，飛到它跟前想把它趕走�？墒莾芍焕哮B卻看到，那只鳥不是在啄梨，而是在啄梨里面的蟲子。原來它叫山雀！山雀說：“我可在給梨治病��！”治病，說起治病，兩只老鳥說：“山雀醫(yī)生，求求你快給我們的孩子治治病，行嗎？“不行，不行，我只給水果治病�！鄙饺刚f完就飛走了。
時(shí)間在一天一天的'過去，兩只老鳥只好用自己的土辦法每天給精心照顧小鳥在不知不覺中，慢慢的小鳥自然就好了，并像原來一樣活潑，快樂。林子里又傳來了那悠揚(yáng)的歌聲。
《一只小鳥》續(xù)寫作文2
小鳥受傷后，孩子們很傷心，他們?cè)谛睦镆槐橐槐榈刎?zé)怪自己。同樣小鳥的'爸爸媽媽也很傷心，他們把小鳥帶到啄木鳥醫(yī)生那里去看病。
啄木鳥醫(yī)生看了說：“好險(xiǎn)啊，再差一點(diǎn)就沒命了！”小鳥媽媽問：“怎樣才能救我的孩子呀？”啄木鳥醫(yī)生告訴她：“辦法倒是有，不過要媽媽貢獻(xiàn)一點(diǎn)血�！眿寢屨f：“只要能救我的孩子，貢獻(xiàn)什么都可以�！庇谑切▲B和媽媽躺上了手術(shù)臺(tái)。
手術(shù)成功了！媽媽、爸爸和小鳥并沒有再回到那棵大樹上，而是到大森林里住。從此過上了平安幸福的生活，小鳥告訴森林里所有的伙伴：“如果人類不愛你，就不要和他交朋友。”
《一只小鳥》續(xù)寫作文3
它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
它躺在巢里，老鳥流下了悲傷的眼淚。老鳥去請(qǐng)森林醫(yī)生百靈鳥。老鳥飛到海邊，喊到：“百靈鳥醫(yī)生，快救救我的'孩子吧！”百靈鳥飛過來說：“你帶我去看看你的孩子吧！”到了它們的家，百靈鳥醫(yī)生馬上給小鳥上藥，小鳥痛哭了。老鳥一邊安慰小鳥，一邊希望小鳥能早日康復(fù)。小朋友們非常后悔，他們只希望能每天聽到小鳥哪清脆、柔美的歌聲，并不想傷害小鳥。小朋友們看見小鳥幾個(gè)星期都沒有出來了，小朋友們非常著急。經(jīng)過幾個(gè)星期的治療，小鳥的傷好了，她出來唱歌了。在百靈鳥醫(yī)生的走的時(shí)候，兩只老鳥和一只小鳥都非常感謝它，從此小朋友不再傷害它了。
我明白了：我們不能傷害動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。
《一只小鳥》續(xù)寫作文4
過了一個(gè)月后，孩子們又來到樹前，那天陽光明媚，風(fēng)和日麗。小鳥又放出了它那美麗的歌聲，孩子們聽到了都紛紛從家趕來聽小鳥的歌聲。
小鳥唱歌之前總是站直身子，高昂著頭，仿佛一位登臺(tái)演出的歌唱家，孩子們就像觀眾在一旁傾聽欣賞，它亮開了歌喉唱了起來。那歌聲響亮，悅耳，令人陶醉。有時(shí)風(fēng)兒為它伴奏，柳樹為它伴奏，小鳥的歌隨風(fēng)飄蕩，傳遍四面八方，周圍鄰居家的`小鳥也跟著唱了起來。
不管是溫暖的春天，還是炎熱的夏天，或是涼爽的秋天，還是寒冷的的冬天。小鳥的歌聲總是在風(fēng)中回蕩，伴著孩子們度過了一天又一天，一季又一季，一年又一年，給我們帶來了無比的快樂！
《一只小鳥》續(xù)寫作文5
每天早晨，那兩只可憐的老鳥都在巢里傷心地鳴叫，好像在說：“寶貝，寶貝，什么時(shí)候才能再聽見你那美妙的歌聲呢？”那群孩子也每天來到樹下，他們感覺非常地羞愧：“我們真是太自私了，只想把小鳥養(yǎng)在家里，讓它每天給我們唱歌。只顧著自己，不顧著別人。”他們真想學(xué)會(huì)鳥語，跟老鳥道歉��！
于是，孩子們找來一座漂亮的小房子，小心翼翼地掛在樹梢上。孩子們每天都來給房子放米。他們還在大樹下立了一塊小木板，上面寫著：“不要傷害鳥類，它們會(huì)哭的！”
春天到了，一只毛茸茸的`小鳥又在巢里啁啾了。孩子們每天都來用望遠(yuǎn)鏡仰望著它，期待著它的羽毛早點(diǎn)豐滿，飛上樹梢，快樂地歌唱。終于有一天，樹枝上又傳來了那清脆的歌聲。
《一只小鳥》續(xù)寫作文6
一天之后，孩子們又回到了大樹前，但是這次，他們請(qǐng)來了鳥醫(yī)。他們爬上樹，發(fā)現(xiàn)兩只老鳥正在小鳥的旁邊守著它。他們小心翼翼地把小鳥弄了下去。可是兩只老鳥不讓。鳥醫(yī)跟老鳥好像說了些什么，老鳥終于同意了。鳥醫(yī)看了看小鳥，哭了。鳥醫(yī)對(duì)他們說：“貪心的孩子們啊，這只小鳥傷得很重，只能活一個(gè)月了。我傷心啊，孩子們，你們就這樣毀了一個(gè)可愛的小生命��！”兩只老鳥好像聽懂了鳥醫(yī)的話，它們哭了。孩子們也哭了，他們邊哭邊說道：“小鳥，老鳥，對(duì)不起！”
時(shí)光飛逝，孩子們?cè)诙旰笥志鄣搅诉@棵大樹前。他們當(dāng)中最大的男孩是當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的報(bào)紙—《鳥是人類的好朋友》的主編。而另一個(gè)男孩是一個(gè)技術(shù)精湛的.鳥醫(yī)，最后小的男孩是一個(gè)鳥類學(xué)家。當(dāng)他們談起這件事時(shí)，最大的男孩說：“我們那時(shí)太冒失了�！薄笆前�！”整整二十年過去了，可是，他們干的這件事，永遠(yuǎn)印在了他們的心里。
《一只小鳥》續(xù)寫作文7
自從小鳥被打傷回巢以后，那兩只老鳥每天輪流出去捕食，細(xì)心照顧小鳥，可小鳥還是一天比一天脆弱，那兩只老鳥一天比一天傷心，沒過幾天，小鳥忽然死了，那兩只老鳥非常傷心，于是，它們把小鳥帶到大森林里，用樹葉把小鳥埋了起來。
從此，那些小朋友再也沒有見過小鳥了，也沒有聽到過小鳥清脆柔美的歌聲了。那些小朋友后悔之極，后悔把小鳥打傷，后悔讓自己聽不到歌聲，后悔破壞小鳥一家美好的生活。他們發(fā)誓再也不傷害小鳥了，要愛護(hù)小動(dòng)物，要保護(hù)它們的`小家園。
《一只小鳥》續(xù)寫作文8
小鳥被孩子們打傷的消息很快傳遍了村莊。孩子們受到了大人們的批評(píng)，他們知道，不能傷害大自然中的小動(dòng)物。要保護(hù)自然環(huán)境。
孩子們后悔了，他們要幫助這只受傷的`小鳥。于是，他們請(qǐng)大人們幫助上樹，醫(yī)治這只受傷的小鳥。不一會(huì)兒，開來了一輛消防車，消防員叔叔在小鳥作巢的大樹下升起云梯，在高高的大樹上叔叔在巢中找到了那只受傷的小鳥，給它包傷口，上藥。
慢慢的，小鳥的傷好了。孩子們經(jīng)常在那只小鳥的巢樹下，扔些小鳥要吃的食物。兩只老鳥也明白了，孩子們改掉了錯(cuò)誤。老鳥啁啾著對(duì)小鳥叫著，好像在對(duì)小鳥說：“孩子們已經(jīng)改掉了錯(cuò)誤，他們不會(huì)傷害我們了：”
小鳥的傷口好后，抖刷抖刷翎毛，飛到孩子們頭上，發(fā)出那感謝孩子們的歌聲來，它的聲音還是那樣清脆和柔美。孩子們高興極了。
此次，孩子們更加愛護(hù)大自然中的一切小動(dòng)物，不會(huì)傷害它們。我們的世界更會(huì)美麗、漂亮了。
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