這里有風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的這里有風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。
這里有風(fēng)景作文1
步入新校，此校乃正宗門校，里面好生上千。今日我有幸到此校，結(jié)識(shí)眾多良師益友，實(shí)屬可貴，且聽我一一道來。
進(jìn)入新校，我很快就融入了新環(huán)境，為避免尷尬是沒有后援，我要快些找來英雄好漢，才能為我保住面子。我在許多課外活動(dòng)中學(xué)到互幫互助、體諒和關(guān)愛，使我更不忍上中學(xué)后流落他方。這些是因你們而變得歡樂的課程：
生物課：a老師正在講解細(xì)胞的變異與葉綠體，同學(xué)b起立說：“老師，那綠巨人體內(nèi)有沒有葉綠體？”同學(xué)c說：“老師我被蜘蛛咬了，會(huì)不會(huì)成為蜘蛛俠？”a老師戒尺一亮，全班都籠罩在a師威氣之下。你們下課到我辦公室來喝茶。同學(xué)b和同學(xué)c心里想：“完了”。
語文課：同學(xué)b被叫起來回答問題，b老師問：“請(qǐng)說出一句有關(guān)孔子品德的話�！蓖瑢W(xué)b：“我們要為他人著想�！蓖炅耍縝老師問。驚現(xiàn)淡定帝，“完了。”b同學(xué)說。那你說說這句話與孔子的品德有什么關(guān)聯(lián)？同學(xué)b說：“都是為他人著想。”眾已笑噴，唯a老師獨(dú)自腦細(xì)胞大戰(zhàn)中……
體育課：sport teacher說：“男生跑五圈，女生跑四圈�！蔽覀冞�沒來得及喊“why”，就已經(jīng)開始跑了。跑完這一圈不容易呀，別說五圈了，四圈下來不跑岔氣都是問題。我當(dāng)時(shí)的表情是：（$@$）。那場(chǎng)面，那氣勢(shì)，那叫個(gè)壯觀。我的嘴都成：“O”了。在這里我學(xué)帶了有意義的人生第一課——互幫互助。
從學(xué)校內(nèi)傳出來的是讀書聲，但更多的是笑聲、和你們?cè)谝黄鹨黄鸶吲d歡悅的`笑聲。和抱怨作業(yè)多的煩惱聲。從另一個(gè)角度看，這里是天堂、是仙境，是學(xué)生們的樂園。因此，我們從不低頭，從不面目煩愁，從不爭(zhēng)執(zhí)，從不也從不。在這個(gè)世界中每個(gè)人的友誼，是寶貴且真實(shí)的。
我們?cè)谶@里。
“朋友的心依然比天還高比地遼闊—”。這一句句歌詞，記錄人生中的所有的友誼，不是我們損你，而是我們這里有你。
這里有風(fēng)景作文2
最美的，是怎樣的呢？在別人眼里，去壺口看瀑布，去天池觀，去林甸泡溫泉都是心中最美的風(fēng)景。而在我的心中，在初中近三個(gè)月的時(shí)間里，的目光，慈祥又和藹。的手雖然看起來老，但卻把知識(shí)傳遞給了我們。老師的笑，溫柔又美麗。這就是最美的風(fēng)景線。
李老師的目光
記得在一節(jié)語文課上，主講審題的'知識(shí)，老師在問第一個(gè)問題時(shí)；我馬上舉起手，因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，相信自己會(huì)答對(duì)的。李老師叫我了，當(dāng)我回答的話音剛落，老師用她那慈祥的目光看著我，對(duì)我肯定的說：“好！”我頓時(shí)充滿了信心。老師那慈祥的目光，是對(duì)你的肯定，對(duì)你的喜愛。
李老師的手
李老師的手，雖然很老，但卻是美的。李老師每當(dāng)上課時(shí)，都要寫板書，那都是必考的。李老師每節(jié)課，都要拓展一些知識(shí)，是為了我們以后做基礎(chǔ)。下課了，李老師還不辭勞累的給我們批作業(yè)，難道我們作業(yè)本上的條條批語、個(gè)個(gè)紅勾不代表李老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)嗎？所以我們應(yīng)該上課專心聽講，期末考出好成績(jī)來回報(bào)老師，多一些時(shí)間關(guān)心老師，幫老師分擔(dān)一些力所能及的事情。
李老師的笑
李老師的笑容，是靜的、美的、是迷人的。那種笑會(huì)在你沮喪時(shí)，讓你信心十足；那種笑會(huì)在你心亂時(shí)，幫助你恢復(fù)平靜；那種笑會(huì)在你受傷時(shí)，給你心靈的慰藉；那種笑會(huì)在你傷心時(shí)，讓你的心情如雨后彩虹般豁然開朗。
最美的“風(fēng)景線”，是在互相幫助的片段;最美的“風(fēng)景線”，是一瞬間的動(dòng)作；最美的“風(fēng)景線”，是令人感動(dòng)的畫面……讓我們從現(xiàn)在開始，關(guān)心老師、尊重長(zhǎng)輩、幫助，這樣，我們的就處處充滿愛，處處充滿歡樂！
這里有風(fēng)景作文3
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤，白云是藍(lán)天正在放飛的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)競(jìng)相奔跑的我們。
——題記
初中的新生活已經(jīng)開始了兩個(gè)多月，人生進(jìn)入到一個(gè)嶄新的階段，回首過往，你是否也曾心懷一絲牽掛或留戀？是否也曾感到迷惘和無所適從？但現(xiàn)在的你，一定會(huì)對(duì)未來充滿期許！新的.環(huán)境里，有友誼、有歡樂、有挑戰(zhàn)，有一片片別樣的風(fēng)景！
當(dāng)早晨第一縷陽光灑進(jìn)校園，當(dāng)清晨葉尖上的露珠“啪噠”一聲落到地上，你是否準(zhǔn)備好了朝氣與活力，來迎接新一天學(xué)習(xí)生活的開始？校園的走廊上還有若隱若現(xiàn)的微光，窗邊的樹影被拉得很長(zhǎng)，教學(xué)樓的一角閃著金光，使人忍不住多看幾眼，操場(chǎng)上飄揚(yáng)的紅旗也格外精神，似乎在給孜孜學(xué)子們指引著名為“未來”的方向。晨曦里的校園，是一番別樣的風(fēng)景。
“叮鈴鈴……”當(dāng)上課的鈴聲響起，同學(xué)們?cè)缫讯硕苏刈诮淌依锏却蠋�。他們稚嫩的臉上顯出堅(jiān)毅，水靈靈的眼睛里透著對(duì)知識(shí)的向往與渴求。對(duì)于老師的授教，同學(xué)們更是專心致志。聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真仔細(xì)地記錄，課本上星星點(diǎn)點(diǎn)的筆跡是考試中獲得一個(gè)個(gè)高分的證明。課堂上，老師的風(fēng)格也是多種多樣，或幽默風(fēng)趣，逗得大家哈哈大笑；或認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引得大家低頭沉思；或有個(gè)性不斷創(chuàng)新，使得大家浮想聯(lián)翩。充滿學(xué)習(xí)氛圍的課堂，也是一番獨(dú)特的風(fēng)景。
中午的操場(chǎng)，歡呼、暢談的聲音不絕于耳�；@球架下的少年正紛紛躍起搶球，好像正在拍一部校園版的《速度與激情》，雙杠上翻騰的少女也不失華麗與優(yōu)雅，她們嘻笑玩鬧，談人生、聊夢(mèng)想。這美好的課余時(shí)光，怎能不好好地利用？這充滿歡聲笑語的操場(chǎng)，更是一番美麗的風(fēng)景。
滿身的泥土是我們的時(shí)光，狂歡的夏夜是我們的時(shí)光，這風(fēng)景如畫的校園更是我們最美的時(shí)光！
這里有風(fēng)景作文4
空氣中開始彌漫著桂花的香氣，秋天終于來了。每每這時(shí)，我就會(huì)想：故鄉(xiāng)的空氣中應(yīng)該飄散著稻谷的香甜吧！
每年國(guó)慶我都會(huì)回故鄉(xiāng)，去看看我心心念念的稻田，在我心里，那才是最美的風(fēng)景。我走在田埂上，眼前是一望無際的稻田。金燦燦的稻谷在秋風(fēng)的吹拂下，掀起層層麥浪，猶如大海中連綿起伏的波濤。農(nóng)民們都在稻田里忙碌著，臉上滿是藏不住的笑意，這不正是一幅秋收?qǐng)D嗎？我蹲下來仔細(xì)地看著，輕撫著，每一顆稻穗都是那么的飽滿，像一顆顆小小的金子，在太陽下閃閃發(fā)光。隨著稻谷慢慢成熟，稻穗也漸漸地低下了頭，它們?cè)谙虼蟮啬赣H傾訴著自己的感激之情。
到了晚上，月光輕盈地灑向稻田，猶如給稻田披上了一層薄薄的銀紗。走在田間，耳邊傳來陣陣蛙聲，它們好像也陶醉在這美景中，為秋天的豐收歡呼著。這樣的情景，讓我不禁想起了“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的`詩(shī)句，這如詩(shī)如畫的美景，讓我身心愉悅，沉醉其中。
不過，夜晚的鄉(xiāng)下，除了月光與蛙鳴，更令我著迷的是鄉(xiāng)鄰間的熱情。每到晚上，家家戶戶都敞開著大門，門口碩大的路燈把鄉(xiāng)間小路照得通亮，小孩子們可以自由串門，大人們?cè)陂T口支起一張小方桌，放上茶水，談?wù)撝抑械默嵥槭潞徒衲甑氖粘�。偶爾散步的人走過，總會(huì)大聲招呼，邀請(qǐng)著坐下來，喝幾口茶，來幾句寒暄……
故鄉(xiāng)的秋天是香甜的，有桂花一年又一年開放；
故鄉(xiāng)的秋天是豐碩的，豐收的糧食總令人喜悅；
故鄉(xiāng)的秋天是熱情的，人們之間的暖在空氣中彌漫。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”。正如農(nóng)民伯伯在春天耕耘、秋季收獲一樣，我們正在當(dāng)學(xué)之年，也應(yīng)該努力奮斗，好好學(xué)習(xí)！只有這樣，才能在未來收獲自己最美的風(fēng)景！
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