五年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 1
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進(jìn)行辯論。
同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)辯，都互不相讓，“楊可!“老師叫道我，因?yàn)槲沂侵С帧伴_卷有益”的正方，我是這樣說(shuō)的：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻袑W(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí)，例如：“十萬(wàn)個(gè)為什么”“天文小百科”等……
我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來(lái)，暗喜沒(méi)人反駁，突然，就來(lái)了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”?看來(lái)，這次辯論會(huì)反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒(méi)舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫的.很好呀!”我們正方的同學(xué)叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問(wèn)，為什么有人叫“aba”式的名字。
其實(shí)，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級(jí)下學(xué)期，一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫錯(cuò)了程九銘的名字，我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào)，叫順口了，就一直叫這個(gè)名字了。
辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí)，老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì)，有的書可以看，是好書，但也有某種書會(huì)讓青少年誤入歧途。
所以雙方都不完全對(duì)。
開完今天的辯論會(huì)，我明白了：“要讀好書，不要什么都讀。”
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 2
9月28日那天下午，我們學(xué)校舉行了“綠色大巴扎”活動(dòng)。意思是讓我們把家里廢棄的物品拿出來(lái)進(jìn)行買賣。
下午，我把東西帶到了學(xué)校，我把要賣的東西標(biāo)好了價(jià)格之后，就和同學(xué)一起下了樓。到了樓下，就和同學(xué)一起下了樓。到了樓下，我就和其他兩位和我合作的同學(xué)擺起了“地?cái)偂薄?分鐘、2分鐘、5分鐘、半小時(shí)、一節(jié)課。還是沒(méi)人來(lái)買東西。我沮喪了，就說(shuō)：“怎么還沒(méi)人來(lái)買東西呀？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“耐心點(diǎn)，會(huì)有人來(lái)的�！蔽覜](méi)出聲，但心里卻暗暗的向上天保佑：一定要有人來(lái)買�。 绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“我去2年級(jí)那里推銷！”果然，過(guò)了一會(huì)，有一批人來(lái)到我們的'面前：?jiǎn)栠@個(gè)價(jià)錢，問(wèn)那個(gè)價(jià)錢。過(guò)了一會(huì)，那些人走了，我們數(shù)了一下——20塊錢！我們一共掙了20塊錢！于是，我們分了一下錢，每人10塊。那個(gè)在2年級(jí)推銷東西的人一共掙了22塊。過(guò)了一會(huì)，又有人來(lái)買東西了，這次一共掙了12塊。每人分到了4塊。今天的收獲真不少！
綠色大巴扎，真呀真不錯(cuò)。同學(xué)們賣東西，掙了錢再買東西。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 3
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這是我的座右銘。首名太空人——加加林，就是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)——進(jìn)艙脫鞋，才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵(lì)我成長(zhǎng)。
五年級(jí)一次期中考試，數(shù)學(xué)我只得了92分。要知道月考時(shí)我還是100分啊!我拿起試卷一看，應(yīng)用題左側(cè)鮮紅的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新驗(yàn)算了一遍，哎呀，三角形面積計(jì)算怎么又忘了除以2!下面一題更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，轉(zhuǎn)化成一位小數(shù)怎么進(jìn)了兩位?我開始懷疑是不是考試時(shí)打瞌睡了，這些細(xì)節(jié)在平時(shí)是很簡(jiǎn)單的，沒(méi)想到這次卻在小溝里翻了船，真是難忘的教訓(xùn)啊!語(yǔ)文就更離譜了，僅作文就扣了8分!題目是“書是甜的”，我再審了一遍題，發(fā)現(xiàn)我雖然寫的是書，可沒(méi)有突出“甜”這個(gè)字，作文里根本沒(méi)提到!我這才懂得細(xì)節(jié)的.重要。
俗話說(shuō)：“丟了一個(gè)釘子，壞了一個(gè)馬蹄;壞了一個(gè)馬蹄，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，亡了一個(gè)騎士;亡了一個(gè)騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)�！眮G失一個(gè)鐵釘，看上去微不足道，卻關(guān)系到一個(gè)帝國(guó)的命運(yùn)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定一切。我們要時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，在人生的道路上不斷進(jìn)步。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 4
兄弟幾個(gè)擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個(gè)個(gè)像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對(duì)了它就是香蕉。
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時(shí)穿著一件青綠色的'大衣，成熟時(shí)換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的長(zhǎng)短也不一，最短的香蕉只有手指那么長(zhǎng)。聞一聞香蕉散 發(fā)出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個(gè)軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒(méi)有吃的人都會(huì)垂涎欲滴。
香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種�！蹦俏揖透嬖V你吧！香蕉里面的黑點(diǎn)就是種子，香蕉了種子就會(huì)出來(lái)。
聽了我的這么多對(duì)香蕉的介紹，相信你們一定對(duì)香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認(rèn)為香蕉是一種好吃的水果吧。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 5
又一次翻開了語(yǔ)文書，但每一次的感覺(jué)都很不一樣，又是像剛剛結(jié)識(shí)的伙伴，但有時(shí)像早晨那清新的空氣一般，還有時(shí)像小草出土一般，充滿了新鮮感。不管是什么樣感覺(jué)，我依舊最愛(ài)我的語(yǔ)文書。
翻開語(yǔ)文書，對(duì)里面那新鮮的知充滿了好奇感，對(duì)一篇篇陌生的“朋友”，真想快點(diǎn)和它們打個(gè)交道�？纯催@本書 ，仔細(xì)看看那本書，我還是最愛(ài)我那可愛(ài)的`語(yǔ)文書。
語(yǔ)文書就像一位導(dǎo)游，帶我游遍了歷史、認(rèn)識(shí)世界，領(lǐng)略神奇的生物 。這么走一圈，我真是充實(shí)了許多。謝謝，我的語(yǔ)文��！
我喜歡我的語(yǔ)文書，他讓我接受種種考驗(yàn)，一年比一年難，但一年比一年知識(shí)多。我喜歡這種具有考驗(yàn)性的事，謝謝你，語(yǔ)文書！你讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在困難中成熟。
《馬背小學(xué)》、《紅樹林》……我馬上就可以認(rèn)識(shí)他們了，想到這里，我不禁暗暗歡喜。
語(yǔ)文書》和別的書不一樣，它深藏著的東西使我一天天的改變，一天天的長(zhǎng)大，“他”和我情誼深重。是因?yàn)檎Z(yǔ)文書使我愛(ài)上語(yǔ)言，深深地愛(ài)上了我們的母語(yǔ)。
我喜歡我的語(yǔ)文書，是它帶給了我知識(shí)，是它帶給我了歡樂(lè)。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 6
天，吃晚飯的時(shí)候，我百想：再過(guò)幾天就是母親節(jié)，我得給媽媽預(yù)備一份非凡的禮物。想著想著，我的目光不由自主地落到了衣柜一角的儲(chǔ)蓄罐上。晚飯過(guò)后，我靜靜地從儲(chǔ)蓄罐里拿2元錢，預(yù)備買兩張卡紙做一朵康乃馨并給媽媽寫一封信。
晚上，我和爸爸暗地里商量為媽媽慶祝的事后，就分頭行動(dòng)了。我用一張紅色的卡紙做康乃馨的花瓣，用綠色的卡紙做成葉子和枝條，然后用剩下的卡紙做了一個(gè)漂亮的信封，度最后用三百格稿紙給媽媽寫一封信。爸爸呢，他正預(yù)備一個(gè)讓媽媽感到無(wú)比驚喜的禮物……
母親節(jié)終于到了，媽媽正要去買菜，被爸爸拉了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“讓吉如去買�！蔽遗d奮版地說(shuō)：“YES！”爸爸匆匆忙忙地掃地、拖地，我買完菜回來(lái)后，也毛手毛腳地忙起來(lái)。我把禮物靜靜地拿了出來(lái)，爸爸見(jiàn)了，大聲地說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”頓時(shí)，媽媽臉上露出了漂亮燦爛的.笑臉。我把禮物交給了媽媽，媽媽把禮物打開時(shí)，興奮地說(shuō)：“這是我一生中收到最好的禮物�！�
是啊，光陰似箭，歲月如梭。我已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，媽媽那烏黑的頭發(fā)也已經(jīng)有了幾根銀絲，那些不正是為我操勞而留下的痕跡嗎？現(xiàn)在我也權(quán)該做些力所能及的事來(lái)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 7
你現(xiàn)在的老師是整天都帶著微笑的，還是板著臉，對(duì)任何人都很嚴(yán)格的呢？我的老師在上課時(shí)很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個(gè)信守承諾的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話，都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。
我很喜歡語(yǔ)文老師，她總告訴我們一些知識(shí)，她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗(yàn)，而且她講的課非常好，布置的作業(yè)少，每次都讓我們寫完作業(yè)，看自己喜歡的書。
有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了，每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雞腿，一瓶可樂(lè)，聽到這話我們?nèi)囝D時(shí)開心的不得了，想想，這樣我們既可以為學(xué)校爭(zhēng)光，又可以吃到好吃的'，這一舉兩得的事多好啊！
到了期中抽考那天，我們都非常認(rèn)真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認(rèn)真的檢查一遍，到了公布分?jǐn)?shù)那天，我們開心極了，我們班考的很理想，終于為學(xué)校爭(zhēng)光，我們也得到了雞腿和可樂(lè)，這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 8
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，覺(jué)得它只是一堆無(wú)關(guān)緊要的文字。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)改變了我的看法。
那天，我在燈下獨(dú)自閱讀一本名著。突然，一道神奇的光芒照亮了書頁(yè)，字跡如活了起來(lái)。在那一刻，我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
在這個(gè)字海中，我遇見(jiàn)了許多有趣的`角色。他們帶我穿越歷史長(zhǎng)河，探尋著文化的根源。我與他們一起品味古人的智慧，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
逐漸地，我意識(shí)到語(yǔ)文的力量。它不僅能夠表達(dá)思想，還能喚起我們內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我讀到一段動(dòng)人的文字，心中便會(huì)蕩起漣漪，仿佛與作者心靈相通。
隨著時(shí)間的推移，我的寫作能力也得到了提升。我可以用幾筆概括出一幅美景，用一段話勾勒出一個(gè)人物的形象。語(yǔ)文像一把魔法的鑰匙，打開了我的創(chuàng)造力之門。
如今，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。它是我心靈的導(dǎo)師，給予我無(wú)盡的啟迪和思考。每次面對(duì)一篇文章，我都能從中發(fā)現(xiàn)新的東西，讓我更加渴望探索知識(shí)的海洋。
在這個(gè)與語(yǔ)文的故事里，我明白了它不再只是冰冷的文字堆砌，而是內(nèi)涵著無(wú)窮智慧和生命力的寶藏。我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)著語(yǔ)文，用它開啟智慧的大門，書寫屬于自己的精彩人生。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 9
我們平時(shí)看書看報(bào)寫作文都不用漢字，但是你對(duì)漢字有更好的理解嗎？經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字有了更多的了解，但對(duì)漢字的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。
漢字產(chǎn)生于4000多年前。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，有很多奧秘。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》。讓我們體會(huì)到填字游戲的.樂(lè)趣，諧音的有趣傾訴，諧音帶來(lái)的后果和笑話。這些內(nèi)容也陸續(xù)介紹了漢字的起源，以及人類如何造字的過(guò)程，深刻體會(huì)到漢字的樂(lè)趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你。漢字》。仿佛來(lái)到了古代，一步步觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書。還有，大家認(rèn)清楚字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一些損失和笑話。要慎重，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容也像一個(gè)指南，帶我們?nèi)タ春芏嘀袊?guó)名人的書法作品。我不禁贊嘆！這是我們中華民族特有的藝術(shù)。中國(guó)是一個(gè)有著詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，所有的功勞都來(lái)自于漢字。
現(xiàn)在我明白了漢字對(duì)我們中國(guó)人有多重要。一個(gè)中國(guó)人必須學(xué)習(xí)漢字。漢字是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信在人類文化的悠久歷史中，漢字會(huì)被更多的人使用和珍惜。讓我們?yōu)樽鎳?guó)的純漢字做點(diǎn)力所能及的事情。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 10
一位美麗的少女，一位丑陋的敲鐘人，一個(gè)心狠手辣的副主教，在這莊嚴(yán)的巴黎圣母院里演繹了一個(gè)美與丑的故事。
卡西莫多，他就是文中被人冷落，被人嘲笑的丑孩子，誰(shuí)要給予他那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，他就會(huì)對(duì)那個(gè)人非常好�？墒侨藗円欢�，再而三的讓副主教處死他。他是一個(gè)悲劇式的人物，他獨(dú)眼，瘸腿，駝背，耳朵也被自己橋的鐘聲震聾了，作為讀者我真為他的不幸感到悲傷�？墒撬麑�(duì)斯美拉達(dá)充滿了愛(ài)，他說(shuō)過(guò)這樣的一句話，我不幸長(zhǎng)得跟人太過(guò)相似了，我情愿自己完完全全是一頭牲畜，就像這只山羊一樣。那只山羊是愛(ài)斯美拉達(dá)的貼身寵物�？ㄎ髂嘀缾�(ài)斯美拉達(dá)看不上他，他只希望能夠永遠(yuǎn)的保護(hù)她。
美與丑并不是絕對(duì)的，心靈美的'人才是世界上最美的人�？墒菒�(ài)斯美拉達(dá)卻偏偏喜歡上了外表美而內(nèi)心卻無(wú)比丑陋的費(fèi)比斯。費(fèi)比斯把天真幼稚的愛(ài)斯美拉達(dá)騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最終她也害了自己。
這本書給我的啟發(fā)是：人的外表不是真正的美，要看內(nèi)心是不是善良的，就像書中所說(shuō)的卡西莫多。他的外表如此的丑陋，但內(nèi)心卻非常的善良，面對(duì)所有人的嘲諷與排斥，他依然頑強(qiáng)的在這個(gè)不公平的社會(huì)上生活下去。我們都要學(xué)習(xí)他那種精神，那種心靈的美。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 11
九寨溝是個(gè)神秘，又美麗的地方。俗話說(shuō)：黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。這兒的水真美麗啊!
九寨溝里有大大小小的湖泊，共計(jì)一百四十多個(gè)。它們被稱為“海子”，因?yàn)榫耪瘻线h(yuǎn)離大海，住在這里的人們向往和崇敬大海。每個(gè)海子都有一個(gè)神秘的故事，其中我印象最深的是五花海和熊貓海。
五花海很美，水有各種各樣的顏色。黃的像梨子白的像珍珠藍(lán)的像寶石綠的像翡翠。在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)亮，就像彩虹掉進(jìn)了水里。五花海呈橢圓形，它水里的景色也十分漂亮。由于鈣化，枯死的樹木沉積在底部，就像一叢叢美麗的珊瑚。
熊貓海也很美，它的.水面呈現(xiàn)不規(guī)則的梯形。平靜的湖面像一個(gè)鏡子，湖水湛藍(lán)湛藍(lán)的，漂亮極了。
除了海子漂亮，飛瀑也很奇絕。
諾日朗瀑布非常雄偉。它海拔2365米，高24.5米，寬270米。它是中國(guó)最寬的瀑布，也是中國(guó)大型鈣化瀑布之一。當(dāng)你靠近瀑布時(shí)，你會(huì)聽到“嘩啦嘩啦”的流水聲，你還會(huì)被水打濕。如果有陽(yáng)光，瀑布之間就會(huì)形成一道美麗的彩虹，就像天上的橋一樣。
九寨溝果然是個(gè)美麗又神秘的地方，如果你喜歡它，就來(lái)這兒玩一玩吧!
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 12
我們期待的拔河比賽終于開始啦。
大家井然有序地排在大繩兩側(cè)，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學(xué)們用大眼睛瞪著對(duì)方，眼珠都要瞪掉了。從同學(xué)們的眼神里就可以看出那股不服輸?shù)膭蓬^，“哼，你們認(rèn)輸吧，我們班一定會(huì)勝過(guò)你們班的�！蓖瑢W(xué)們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。老師一聲令下，同學(xué)們把身子一墜，緊握大繩。有的同學(xué)大汗直流，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)怒睜雙眼，咬著牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對(duì)決正在激烈地進(jìn)行著，拉拉隊(duì)也來(lái)助威。拉拉隊(duì)的成員大聲喊著“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎(jiǎng)！
我們?cè)谶@次拔河比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這次靠的`是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈，對(duì)自己充滿信心，就會(huì)有戰(zhàn)勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個(gè)合適的例子嗎？學(xué)習(xí)也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅(jiān)持到底，就可以成功！
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 13
我和經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛(ài)好者、知識(shí)淵博的生物學(xué)家、見(jiàn)多識(shí)廣的向?qū)ЫM成一個(gè)探險(xiǎn)小組。我們要去探險(xiǎn)的地方是熱帶雨林，我們帶的東西有指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷。
在行進(jìn)過(guò)程中，我們聽到了猛獸的叫聲。我們還以為是幻聽了，然而并不是幻聽而是真的動(dòng)物聲音。忽然草叢里好像有什么東西在動(dòng)，我們一個(gè)個(gè)冒著冷汗草叢忽然不動(dòng)了，爬出來(lái)了一只小老鼠虛驚一場(chǎng)，我們繼續(xù)向前走，總覺(jué)得危險(xiǎn)正在靠近。忽然，我們的眼前出現(xiàn)了一條大蛇又粗又大還很長(zhǎng)，差不多有二米是黃色的，我們的'拔腿就跑。當(dāng)蛇追到探險(xiǎn)愛(ài)好者的身后時(shí)探險(xiǎn)愛(ài)好者拿起一個(gè)大網(wǎng)套住大蛇，放到很遠(yuǎn)的地方。我們繼續(xù)走，剛才的那一條大蛇嚇的我們腳都軟了。我們擦了一下汗繼續(xù)前進(jìn)。在路上我們之中有人頭暈，差點(diǎn)暈倒了。生物學(xué)家檢查了一下他的身體，看有沒(méi)有傷口。果然，有傷口。生物學(xué)家知道是什么東西咬的，就讓向?qū)纤帲豢磦谖覀兙椭朗潜簧咭У牧恕?/p>
走在危險(xiǎn)的道路上，我們心里感覺(jué)像一個(gè)巨獸的吼叫。原來(lái)這不是巨獸的吼叫，而是我們的心在瘋狂的跳動(dòng)。
我們大家在森林一路前行，遇到過(guò)各種事情，讓人感到恐懼的。
這次探險(xiǎn)真是大刺激了。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 14
在我的小學(xué)生活中，有很多難忘的事情，其中最讓我記憶猶新的就是這一件。碰巧是下雨天。我沒(méi)有帶傘，所以我和媽媽在商店前避雨。突然，我的眼睛被一個(gè)可愛(ài)的小男孩吸引住了。他大概五六歲。他胖乎乎的小手拿著一把被雨水洗過(guò)的花傘，另一只手拿著一個(gè)香甜可口的'小蛋糕。雨水夾雜著泥漿濺到了他的腳上，但他并不在乎。我看見(jiàn)他徑直走向路邊的一個(gè)乞丐。
“給，這是我用最后一點(diǎn)零花錢買的�！毙∧泻⒄f(shuō)。乞丐睜開困倦的眼睛，“給我的？非常感謝�！彼贿呎f(shuō)，一邊用顫抖的手慢慢地拿起蛋糕。但是他把蛋糕給了身邊的孩子。孩子立刻狼吞虎咽地吃了下去�！斑@是我的兒子，”乞丐說(shuō)�！八镁脹](méi)吃東西了。這次多虧了你的蛋糕。”小男孩摸著乞丐的頭說(shuō)：“沒(méi)什么。人們必須互相幫助�！彼徽f(shuō)完，就跑回家，漸漸消失在繁忙的街道上。
雖然這是很平常的事情，但是小男孩的行為讓我內(nèi)心深深的感動(dòng)和震驚。我比小男孩大幾歲，但是我沒(méi)有注意路邊饑餓的乞丐。雖然小男孩沒(méi)有我有見(jiàn)識(shí)，但是他懂得關(guān)心別人，懂得人生最重要的道理。作為大姐姐，我也想向他學(xué)習(xí)。
我是為了大家，大家都是為了我。人與人之間的友誼沒(méi)有貴賤之分，這是我一輩子都不會(huì)忘記的道理。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 15
這一個(gè)星期天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，做一個(gè)車牌。
我回到家里，放下書包，拿著尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車的車牌，便跑了過(guò)去，用尺子量了量車牌的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是４４厘米，寬是１４厘米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來(lái)。我先找到一塊大點(diǎn)的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。
用尺子先在紙片上畫了個(gè)長(zhǎng)４４厘米，寬１４厘米的長(zhǎng)方形，就用剪刀把這個(gè)長(zhǎng)方形剪了下來(lái)，當(dāng)我拿起藍(lán)色水彩筆正要涂底時(shí)，突然想起來(lái)不能先涂底，應(yīng)該先用鉛筆輕輕把車牌號(hào)寫好，再用藍(lán)色水彩筆把底涂上，涂時(shí)要慢慢的涂，不要把藍(lán)色涂在鉛筆寫字的地方。知道了這些我便認(rèn)真的制做起來(lái)，我先用鉛筆把車牌號(hào)寫上，又用藍(lán)色的水彩筆慢慢的`涂了起來(lái)，盡量不讓藍(lán)色涂到鉛筆寫的字上。用了大半天的工夫，才涂完了顏色。最后，我又稍微修改了一下，就完成了。
這一次的活動(dòng)很好玩，也很難完成，從這次活動(dòng)中，我知道了只要有細(xì)心，就可以克復(fù)服任何困難。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 16
我的語(yǔ)文老師。
老師，多么高尚的職業(yè)。當(dāng)然，我也有很多老師。有嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有微笑的英語(yǔ)老師，有百靈鳥聲音的音樂(lè)老師.在眾多老師中，我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——倪。
記得剛進(jìn)校園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。我離開了母親的懷抱，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我心里很害怕。是倪老師很有說(shuō)服力，讓我慢慢融入集體。倪老師就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一棵新生的幼苗。
平時(shí)倪老師看起來(lái)很認(rèn)真，但一上課就一反常態(tài)，整張臉都是笑容。我們都很喜歡聽倪老師的課。他上課方法靈活，態(tài)度愉快，語(yǔ)言風(fēng)趣。我們經(jīng)常笑著掌握很多知識(shí)。
我覺(jué)得倪老師那雙明亮的'眼睛就像能變光的探照燈。當(dāng)一些學(xué)生做小動(dòng)作時(shí)，“探照燈”會(huì)射出一道嚴(yán)厲的光，當(dāng)一些學(xué)生做得好時(shí)，“探照燈”會(huì)射出一道有利的光。就這樣，這個(gè)“探照燈”在教室里四處閃耀，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈。
為了培育祖國(guó)的花朵，為了讓我們成為未來(lái)的接班人，老師們是那么的敬業(yè)、盡職、不知疲倦。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 17
她，一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎彎的牙齒般的黑眉毛，小巧玲瓏的鼻子和一張靈動(dòng)的嘴，構(gòu)成了一張深邃的臉，折射出書呆子的觸感。她是李夢(mèng)軒，我們班的一個(gè)中國(guó)小神童。
一說(shuō)起她，我就迫不及待的給她十萬(wàn)贊，覺(jué)得羨慕她。她每天都上語(yǔ)文課，認(rèn)真聽講，從不漏掉任何一個(gè)微小的知識(shí)點(diǎn)。不信你可以看看她的語(yǔ)文書。有幾座“山”堆著很多字，一座接一座。下課后，除了上廁所，她基本都在思考老師提出的問(wèn)題，問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，直到能聽懂為止。我們班的同學(xué)都有疑問(wèn)，想不通她怎么能把這么多知識(shí)放進(jìn)自己的小腦袋里。只是古人的`一句名言。唐詩(shī)宋詞元曲，她樣樣精通。怎么樣？你是不是有點(diǎn)佩服她？
我還記得語(yǔ)文課上，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)絞盡腦汁也想不出來(lái)。就她，靜下心來(lái)認(rèn)真思考。她時(shí)而微笑，時(shí)而沮喪。最后老師想說(shuō)答案的時(shí)候，把小手高高舉起，臉上的表情足以告訴我們，是她想出來(lái)的。的確，她知道她的答案和老師的一樣，我們都忍不住為她鼓掌。
看，我們班的中國(guó)小神童讓你印象深刻嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 18
森林里有一所醫(yī)院，小綿羊是醫(yī)院的院長(zhǎng)，為什么要小綿羊做院長(zhǎng)呢？因?yàn)樾∶扪蛏砩嫌性S多止血的棉花。只要有小動(dòng)物受傷了，小綿羊院長(zhǎng)就立即止血，擦藥，這樣小動(dòng)物們就不會(huì)因?yàn)榱餮^(guò)多而有生命危險(xiǎn)了。
一天，小刺猬的'媽媽慌張張的打了森林醫(yī)院的電話：“喂，您好！是森林醫(yī)院?jiǎn)�？我是小刺猬的媽媽，小刺猬它從滑梯上摔下�?lái)了。請(qǐng)趕快到游樂(lè)園來(lái)。袋鼠司機(jī)和熊貓醫(yī)生一起開著救護(hù)車過(guò)去了，到了游樂(lè)園，大家一起用擔(dān)架把小刺猬抬上了救護(hù)車，飛快地前往醫(yī)院。到了醫(yī)院，院長(zhǎng)和醫(yī)生們推著手術(shù)床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無(wú)一處骨折，可是問(wèn)題來(lái)了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會(huì)被刺扎出血，誰(shuí)敢去止血��！這時(shí)候，綿羊院長(zhǎng)不管三七二十一，拿著棉花在刺中擦來(lái)擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的血止住了，可小綿羊的手卻纏著繃帶，但小綿羊心里很高興。
從那以后，大家都夸小綿羊，有責(zé)任心，有愛(ài)心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 19
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會(huì)抓住它。當(dāng)文字躍入腦海，我會(huì)忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì)兒讀書的樂(lè)趣�？矗铱戳藥讉�(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)我打開一篇課文，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，思考單詞和句子。每當(dāng)我理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都很開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛(ài)上了語(yǔ)文書。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我?guī)缀蹩床欢�，看書很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的`判斷。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我。“你在干什么？”我慌慌張張地說(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書里。過(guò)了一會(huì)，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我更有活力。寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當(dāng)我構(gòu)思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當(dāng)看到自己的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 20
這是我四歲時(shí)的一個(gè)故事。
那時(shí)的我要上幼兒園中班了，夏末的清晨有了一絲涼意，沾著露珠的牽牛花，恣意的開放著；田地里青的、黃的禾穗，謙虛的`下了彎腰；忙碌的人們，也匆忙的上班去了……
懵懂的我早早的起床，穿好衣服，吃完早飯，再背上我那空蕩蕩的小書包，被爸爸送去幼兒園。
天外有天，人外有人。
第一場(chǎng)比賽就讓我記憶猶新：比賽那天我們信心滿滿的來(lái)到了比賽場(chǎng)地，對(duì)方是189班，據(jù)說(shuō)對(duì)方實(shí)力很強(qiáng)，但我一點(diǎn)也不怕。比賽開始了，我們發(fā)起猛烈進(jìn)攻，開場(chǎng)十分鐘我們就進(jìn)了一球，我們更加自滿了。幾個(gè)回合下來(lái)，對(duì)方就發(fā)現(xiàn)了我們的弱點(diǎn)——防御。結(jié)果他們連續(xù)進(jìn)了兩球，我方只進(jìn)了一顆頭球。下半場(chǎng)快結(jié)束的時(shí)候，我一心求成，結(jié)果撞人吃了一張黃牌，就這樣我們輸了比賽。
天空中下起了小雨，我站在雨中，顯得格外孤獨(dú)，格外悲傷。可我又想勝敗乃兵家常事，不要因?yàn)槲�，而影響了�?duì)友的情緒。后來(lái)在指導(dǎo)老師的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整下，我們腳踏實(shí)地，越戰(zhàn)越勇，連勝了幾場(chǎng)比賽……
那一刻，我聽見(jiàn)心中的另外一個(gè)自己說(shuō)：“你長(zhǎng)大了�！�
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 21
數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語(yǔ)課是無(wú)味的，只有語(yǔ)文課是快樂(lè)的。我上語(yǔ)文課時(shí)就像是快樂(lè)的小鳥一樣，在天空中飛來(lái)飛去。
我們的`語(yǔ)文老師是溫柔、漂亮的老師。老師給我們講課時(shí)，每次都把無(wú)聊的話題變成了有趣的話題，像是有一次，老師在給我們上課，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我是一只快樂(lè)的小鳥。”老師就把這句話改了一下說(shuō)：“我是一個(gè)快樂(lè)的小鳥在天空中飛翔�！蓖瑢W(xué)們就說(shuō)：“老師的話比較豐滿，他說(shuō)的話比較單調(diào)�！�
還有一次，老師上了一節(jié)神秘的課，讓我們猜謎語(yǔ)。她說(shuō)：“我把詩(shī)詞讀出來(lái)同學(xué)們回答。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！蓖瑢W(xué)們就說(shuō)：“這句詩(shī)是有一個(gè)人在山中但看不見(jiàn)廬山的真的面目�！薄啊堆┟贰愤@首詩(shī)描寫什么天氣？”同學(xué)們說(shuō)：“這是一首描寫冬天的古詩(shī)�！弊屛覀兌昧瞬簧僦R(shí)，這是一件快樂(lè)的事情。
語(yǔ)文老師教我們寫漢字，說(shuō)漢字是從古代時(shí)的象形字慢慢轉(zhuǎn)化而來(lái)的。老師在黑板上寫了一個(gè)“魚”字，老師也寫象形字“魚”。老師又畫了一個(gè)象形字“象”，說(shuō)這是“象”字。那節(jié)課讓我覺(jué)得漢字真的是這個(gè)世界上最有魅力的文字。
語(yǔ)文課是我最喜歡的課，有語(yǔ)文老師教我們寫漢字，還將無(wú)聊的話變成有趣的話，真是讓我們快樂(lè)又有收獲。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文 22
我們的語(yǔ)文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來(lái)就像一個(gè)慈祥的父親！
有一次，我在和前面的人說(shuō)小話，說(shuō)的不亦樂(lè)乎，老師他用那嚴(yán)厲的目光看著我，我頓時(shí)出了一身冷汗。
還有一次，有兩個(gè)人打打鬧鬧，連身為班長(zhǎng)的我都管不了，忽然有人說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的'坐著。老師把我和兩個(gè)打架的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室，老師嚴(yán)厲的說(shuō)了他們，他們兩個(gè)不好意思的低下了。
老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說(shuō)話，老師很累的說(shuō)不要講話，我第一次看見(jiàn)老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報(bào)告工作怎么樣，突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學(xué)們說(shuō)了這件事。
上課了，老師到了班上說(shuō)：“上課”。我說(shuō)：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都舉了手，而且同學(xué)都很認(rèn)真沒(méi)人說(shuō)話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。
樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個(gè)字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛(ài)您，老師！
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