老師小學(xué)作文【薦】

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師小學(xué)作文1

　　“您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，將我們引入知識(shí)的殿堂。

　　您像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們支撐的力量去攀登書山，讓我們?cè)谥�識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意到有目標(biāo)的追求......”這就是《老師您好，我的好老師》一書中對(duì)老師的贊頌。

　　我的好老師是我們的班主任黃老師。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)肅又溫柔的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，是那么和藹可親。黃老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真，每次我們交上去的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真批改，有同學(xué)遇到不會(huì)的題目，黃老師給他們耐心講解，直到大家都聽明白，她才放心。

　　記得有一次，我因?yàn)樘�貪玩，作業(yè)寫得很馬虎，而且有許多題不會(huì)做。黃老師把我叫到辦公室，沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題是不會(huì)嗎?”我輕輕地嗚咽到：“嗯�！秉S老師依然耐心地說(shuō)：“不會(huì)做沒關(guān)系，我教你，只是希望下次不要再犯下同樣的錯(cuò)誤了，知道嗎?”我剎那間心里忽然愉悅起來(lái)，我輕輕的笑笑，對(duì)黃老師說(shuō)：“嗯，知道了，黃老師，我再也不會(huì)這樣了�！比缓�，黃老師把作業(yè)里的習(xí)題仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地為我講了一遍，直到我明白了為止。每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，總忘不了老師對(duì)我諄諄的.教誨，老師的話激勵(lì)著我勇往直前。

　　黃老師不但對(duì)工作十分盡職，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因?yàn)樵绯砍缘臇|西消化不良，吐了一桌，還吐到了身上、書包上。同學(xué)們的第一反應(yīng)是捂住鼻子，七嘴八舌地埋怨到：“哎呀，真是臭死了，太惡心了......”而黃老師卻沒嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶著那個(gè)女生到水龍頭洗了洗，又讓清潔委員和幾個(gè)同學(xué)清掃嘔吐物，然后到辦公室沖了一杯糖開水，讓她喝了舒服一些。

　　涓涓細(xì)流匯成大海，辛勤的工作澆灌著嬌嫩的花朵......

　　我們的成長(zhǎng)離不開老師孜孜不倦的教誨。我們漸明事理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤(rùn)著老師的心血，是老師告訴我們外面的世界很精彩。

　　我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待，我一直敬佩我的老師，老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀!我們成功，您為我們高興，我們失敗，您為我們鼓勁......不求得到什么，只是默默的做好自己應(yīng)做的工作。您，就是我心目中的好老師!

老師小學(xué)作文2

　　我有一位敬愛的老師，她就是我的班主任也就是我的語(yǔ)文老師，此時(shí)我們都親切地稱她為―向老師。

　　向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，此時(shí)總就是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。

　　向老師盡職、有耐心、慈愛。

　　上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的資料，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開討論。

　　向老師總就是那么耐心，一旦我們有什么問題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。

　　記得有一次，我們正在上《去年的樹》，此時(shí)突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問題問的很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案�！�1分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言�！皩�(duì)，這只就是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過(guò)去了，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友誼�！薄皩�(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但就是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說(shuō)說(shuō)看�！薄白鋈艘�有樂于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下�！毕蚶蠋熡H切的說(shuō)�！叭瞬坏�要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的.還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們此刻從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂多！對(duì)不對(duì)？”

　　向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。

　　每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，此時(shí)如果狀況嚴(yán)重就會(huì)立刻打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，向老師就一向關(guān)心詢問著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，必須要去醫(yī)院檢查。

　　向老師上的語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮。

　　向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；此時(shí)向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

老師小學(xué)作文3

　　“我愛您老師”，這句話十分樸實(shí)，沒有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。

　　每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記�。『屠蠋熛嗵幘昧耍�就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的.波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！

　　我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專心聽講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……

　　老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛您老師”�！�，這句話十分樸實(shí)，沒有太多的含意，但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。

　　每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候，老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記��！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當(dāng)我們遇到困難，知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布，知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌，但老師總會(huì)給于提示，等我們找答案，知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜，而知識(shí)的天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！

　　我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專心聽講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上，那我會(huì)多么尷尬，有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……

　　老師那嚴(yán)厲的眼神，是關(guān)心我們愛護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛您老師”。

老師小學(xué)作文4

　　又是春天，又是蘭花飄香的美好季節(jié)。

　　春風(fēng)，總會(huì)撥動(dòng)我們心中的琴弦。不經(jīng)意間，總有一種向往已久的情思與感想從心靈深處涌出。

　　如果是母親節(jié)，我們會(huì)送一束美麗的康乃馨給媽媽；可這次我們給沒有血緣關(guān)系的親人送了兩盆蘭花，他們不是母親，勝似母親，他們是我們敬愛的老師。

　　那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的周末，我們六年級(jí)幾名女生特地從山上挖來(lái)了兩盆蘭花，其中一盆正幽蘭飄香，另一盆也含苞欲放。我們悄悄地把兩盆蘭花放進(jìn)三樓的教師辦公室，頓時(shí)室內(nèi)芳香四溢。我們想給老師們一個(gè)意外的驚喜，果然，星期一早上老師們上班時(shí)，看到桌子上兩盆翠綠的蘭花，一個(gè)個(gè)心曠神怡，笑逐顏開……

　　我們心中自然有說(shuō)不出的高興！我們想，當(dāng)我們把那兩盆蘭花放在老師的辦公桌上，老師坐在辦公桌前，一抬頭，綠色便映入眼簾，芳香便會(huì)沁入心間，心情就會(huì)如三月晴朗的天空一樣純凈蔚藍(lán)。

　　或許，老師也是這種幽蘭，默默地抽枝綻葉，奉獻(xiàn)濃濃的綠意，默默地開花，飄逸淡淡的清香，然后無(wú)聲無(wú)息地凋零而去。

　　歲月的犁總會(huì)在他們的額頭留下道道痕跡；青春的逝去定然一去不復(fù)返。面對(duì)眼前的美麗，他們的心中卻十分坦然。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季操勞，勞動(dòng)著是最美麗的，他們辛勤耕耘過(guò)，用勞動(dòng)換回了綠色的重生、新苗的生機(jī)勃發(fā)、花蕾的燦爛若霞、果實(shí)的甘醇甜美，這不正是他們心中那太陽(yáng)般的熾熱追求嗎？

　　他們高舉著美德的火炬，一片丹心育桃李，對(duì)我們默默的施予著溫情與關(guān)愛，他們用自己的溫暖催生著無(wú)私的花兒，用自己的關(guān)愛、自己的品格，托起一輪人生美麗的'太陽(yáng)。他們平凡、純凈的人生雖簡(jiǎn)單，卻無(wú)私、寬容與博大！

　　我們敬愛的老師，他們就像美好的蘭花，奉獻(xiàn)著自己的綠意，奉獻(xiàn)著自己的芬芳，換得桃李滿天下！捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，他們將無(wú)悔青春，無(wú)悔人生！

　　我們每天給辦公室里的兩盆蘭花澆水，精心的呵護(hù)著它們。如今，盆中的枝葉已蒼翠欲滴、光亮四射，那一叢叢流動(dòng)著的綠意總會(huì)在剎那間幻化成數(shù)不清的希冀，我們心中也會(huì)不由自主的產(chǎn)生無(wú)數(shù)紅豆般晶瑩的幽思，感恩我們敬愛的老師！

　　很自然的想起了西方流行的一個(gè)很美麗的神話：人去世后，他靈魂中美好的品格會(huì)載在蒲公英的種子上，在人間飄蕩。也許，我們敬愛的老師們也將靈魂中的美好撒在蒲公英上，讓它們的種子飛散到人間各處。

　　我們就是那蒲公英的種子。在蘭花的馨香中，我們年輕的心在飛翔……

老師小學(xué)作文5

　　我心目中的偶像是我的老師，她幽默、風(fēng)趣、嚴(yán)厲，我崇拜她、敬佩她，我執(zhí)著并努力的想要成為她。

　　她就是我心目中最敬佩、最美麗的語(yǔ)文老師——胡靜。

　　x老師四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)和藹可親。x老師上課時(shí)可威嚴(yán)了，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她的眼睛一瞪，同學(xué)們見了都懼怕，立馬就坐好，認(rèn)真聽課。

　　x老師的課我最喜歡聽，因?yàn)樗�講課非常幽默，思維也比較活躍，這也是我把她作為我的偶像的第一個(gè)原因。一節(jié)枯燥的語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)她的口就變得饒有風(fēng)趣了，我佩服她淵博的知識(shí)和嫻熟的講課技巧。因?yàn)樗�的課總是伴隨著此起彼伏的笑聲，拍桌聲，跺腳聲，勢(shì)如破竹。每當(dāng)這時(shí)，x老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛！x老師上課時(shí)喜歡“深入學(xué)生”，站在講臺(tái)下的時(shí)間遠(yuǎn)比講臺(tái)上的多。

　　俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。x老師就是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，這也是我把她作為我的偶像的第二個(gè)原因。一天，我因沒考好，被x老師叫到了辦公室，并把稿紙帶去，心想著一定要被x老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫檢討，可沒想到…到了辦公室，x老師搬了張凳子讓我坐下，并問我考差的原因，我如實(shí)地告訴了他，不知為什么，在x老師面前，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張，可能是因?yàn)閤老師比較平易近人的緣故吧！她把考卷拿出來(lái)，已經(jīng)用紅筆圈出了幾題，開始給我講解，我仔細(xì)地聽著，生怕遺漏半句，咦！每一題都跟我原先考試的答案不一樣呢？突然，我恍然大悟，老師圈的題目都是我錯(cuò)的題呀，原來(lái)老師在發(fā)考卷前，看了我的`錯(cuò)題，知道了我哪里錯(cuò)，為什么錯(cuò)。在和老師的交談中，明白了我對(duì)老師所講的知識(shí)，存在理解方面的錯(cuò)誤。

　　三尺講臺(tái)上，總會(huì)看到她熟悉的身影；三尺講臺(tái)上，她流過(guò)無(wú)數(shù)汗水；三尺講臺(tái)上，她日復(fù)一日，年復(fù)一年的在黑板上寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)。老師將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的我們；老師就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生；老師給了我無(wú)限的關(guān)懷，給了我無(wú)窮的力量，給了我飛翔的翅膀……不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。

　　此時(shí)，我更深刻地感受到：那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　胡靜老師，不僅是我的偶像，而且全班同學(xué)們都將她視為偶像！

老師小學(xué)作文6

　　池老師，三十來(lái)歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！

　　“笑老師”，顧名思義——愛笑，她笑絕對(duì)不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因?yàn)樗�笑的樣子，�?shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂，她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說(shuō)：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’�！靶�老師”首當(dāng)其沖地笑了起來(lái)，接著全班也哄堂大笑。此時(shí)，她估計(jì)是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王��！”我笑得直不起身子，連連用手拍打著桌面，全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開party一樣。就這樣，在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中，在一堂堂的語(yǔ)文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺，全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。

　　“笑老師”即使是批評(píng)人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語(yǔ)文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，唯獨(dú)我沒有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。

　　剛踏進(jìn)辦公室的門檻，就聽到“笑老師”那魯智深似的`招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’��！”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽完語(yǔ)文老師的話，也跟著笑了起來(lái)，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說(shuō)：“昨天看錯(cuò)了，把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業(yè)危機(jī)就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。

　　池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。

　　池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛上了語(yǔ)文，用池老師的話來(lái)說(shuō)：“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文�！�

老師小學(xué)作文7

　　星期四的清晨，我們班正在進(jìn)行英語(yǔ)早讀，凡是路過(guò)教室的，都能聽到我們朗朗讀書聲。同學(xué)們都認(rèn)真，專注讀著每個(gè)單詞。整個(gè)教室看起來(lái)狀態(tài)很好。

　　可是讀到一半，老師又被領(lǐng)導(dǎo)叫去開會(huì)。然后忽忽的對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我現(xiàn)在要去開會(huì)了，你帶領(lǐng)他們?cè)缱x。一定好好管住這些家伙，不讓他們搗亂。知道嗎？”班長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，沉默不語(yǔ)。好像在說(shuō)：知道了老師，我一定會(huì)做好這件事的。隨后老師迅速離開了，她嬌小的身影很消失在我們的眼前，看上去是發(fā)生了一些大事。

　　英語(yǔ)老師離開了，全班不約而同放下了書，沉默了三秒。三秒過(guò)后，才有討論起“老師去哪里了”這個(gè)話題，我們班著名搗蛋鬼鄒濤遠(yuǎn)。像一只猴子一樣竄到窗邊，探出了頭。幾秒后，他大吼一聲一聲：“老師走了，嗨起來(lái)！”其他幾個(gè)小搗蛋也紛紛響應(yīng)號(hào)召。班干部和班長(zhǎng)這就不樂意了。和他們吵得火熱朝天，可就是這樣也沒影響到班上學(xué)霸學(xué)習(xí)。

　　不知不覺，老師出現(xiàn)在門口，全班像時(shí)間返回一樣變回原樣�？磥�(lái)我們班一點(diǎn)也不自覺。

　　當(dāng)老師不在的時(shí)候

　　王雨辰

　　今天羅老師要去開會(huì)，所以上午第一節(jié)課的`語(yǔ)文改成了自習(xí)。

　　“劉辰、雨辰、三柒，你們?nèi)齻�(gè)班干部管好他們，不要讓他們吵到其他班上課！”，隨著老師的一聲命令，我和其他班干部全副武裝，開始戰(zhàn)斗。

　　要知道我們班可是全年級(jí)最吵的班級(jí)，所以老師剛走到樓梯口，他們已經(jīng)興奮到找不著北。

　　“唉，等會(huì)玩啥？”

　　“玩五子棋吧！”

　　“這個(gè)筆你買了嗎？這個(gè)顏色超級(jí)好看，買嗎？”

　　“安靜！，不要講話！，別的班還在上課，小聲一點(diǎn)又不會(huì)死！”就在這時(shí)，我們班唯一一個(gè)最有威嚴(yán)的班長(zhǎng)，三柒下令了。一瞬間，全班安靜了下來(lái)�！耙�...三...四...六...七...八...十�！�

　　我小聲說(shuō)著,果不其然，十秒左右，他們又吵起來(lái)了。

　　這下我們?nèi)齻�(gè)班干部束手無(wú)策了。但一直這么下去，也不是個(gè)辦法，于是我們?nèi)齻�(gè)現(xiàn)在只能走一步看一步了。

　　看著我們班一會(huì)兒聲音小，一會(huì)兒聲音大，一會(huì)兒又有人來(lái)告狀，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)兒。

　　我看了看表，老師快回來(lái)了，我們?nèi)齻�(gè)人對(duì)視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一起下了口令，“請(qǐng)安靜！”，沒想到，這回我們剛剛下完口令，老師就回來(lái)了。

　　看見眼前一片狼藉，老師開始了一頓臭罵，你說(shuō)說(shuō)，我不在，你們都要反了天了，說(shuō)完老師的臉變得通紅，像紅蘋果嵌在他的臉上一樣。不過(guò)因?yàn)槔蠋熀芎�，所以“口水噴擊”很快結(jié)束了！

老師小學(xué)作文8

　　伴隨著高跟鞋在地磚上碰撞的“咚咚”聲，上一秒還喧鬧的教室霎時(shí)間就安靜了下來(lái)。只聽那聲響越來(lái)越近，一個(gè)身穿皮夾克的女郎赫然登上了講臺(tái)。同學(xué)們議論紛紛“她是我們的老師么？”“看著不像呀”……可她只是氣定神閑地站在那兒，一言也不發(fā)，像一棵飽經(jīng)滄桑的古樹在這里靜默著�！�—這就是我第一次見到韓老師的場(chǎng)景。

　　韓老師是我的數(shù)學(xué)老師，也許是因?yàn)樗�與我之前的所有老師都不一樣，我時(shí)常心中對(duì)她有些意見�！斑@個(gè)老師講話怎么這么慢”“這么簡(jiǎn)單的一道題為什么要講得這么復(fù)雜”——我時(shí)常會(huì)這樣想。這種對(duì)老師的抱怨與不服在我腦邊揮散不去，直到有一天的清晨。

　　一個(gè)初秋的早上，溫柔的陽(yáng)光喚起了將要遷徙的大雁，金黃爬上枝頭。金風(fēng)將地上的枯枝吹遠(yuǎn)，卻吹不散我心中的愁云。我默默坐在教室的窗邊，看著面前一張張牙舞數(shù)學(xué)試卷，感受自己連拂在臉上的秋風(fēng)都辜負(fù)了。我內(nèi)心里積累的傷痛與悔恨越積越多，心中的淚水也像澇災(zāi)前那岌岌可危的大壩，馬上就要決堤了。

　　這時(shí)，一只纖細(xì)而柔嫩的手輕輕搭在了我的肩上，我連忙回過(guò)頭去，是韓老師。“來(lái)我辦公室一趟，”她輕輕對(duì)我說(shuō)。我來(lái)到了辦公室，老師為我搬了一只椅子。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下來(lái)，頭始終不敢抬頭看老師的眼睛�！巴跏懒亍崩蠋熞琅f是緩緩地說(shuō)道，“這次成績(jī)不太理想，你的心里應(yīng)該也是有一個(gè)原因。最近我看你上課也會(huì)有不認(rèn)真聽講的情況，只在那悶著頭寫題，是我講得不夠好嗎？”“不是的�！蔽疫B忙說(shuō)�！拔抑�道你認(rèn)為七年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)簡(jiǎn)單，沒必要講得那么慢。我上課之所以將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)了一遍又一遍，就是害怕你們上課聽不明白，你卻不明白我的良苦用心。我好幾次在課上狠狠地瞪了你幾眼，你去不曾理睬。我想這是你成績(jī)不理想真正原因。孩子，請(qǐng)你記住，課堂永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主陣地，希望你能汲取這次考試的教訓(xùn)。老師相信你，你是有取得好成績(jī)的`能力的�！�

　　不知何時(shí)，我已攥緊那出汗的手心，雖然曾預(yù)想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)結(jié)局，但我的眼角終究是泛起了淚花。不是因?yàn)槔蠋煹呐�評(píng)與教誨，而是恨自己辜負(fù)，誤解了一個(gè)真正的好老師�，F(xiàn)在的我是幸運(yùn)的，遇到了這樣一位好老師，在美好的青春年華憣然醒悟。

　　感動(dòng)時(shí)，如風(fēng)花雪月無(wú)因果；灑淚處，如春江秋水泛清波。這就是我的韓老師，感動(dòng)時(shí)一滴晶瑩剔透的淚，淚染處的春暖花開。

老師小學(xué)作文9

　　升入五年級(jí)，我有了一位新的班主任老師。最有趣的是我們親切地稱呼她“老班”。她既是我們的班主任，也是一位很有趣的老師。她的神奇之處，教的不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，而是教我們科學(xué)。她姓賈，是敬愛的“科學(xué)班主任”賈老師。

　　火眼金睛

　　賈老師可不是你想象的那么“壞”，也不是想象的那么“好”。賈老師既好又壞，總的說(shuō)來(lái)她人還是挺好的。只是班里沒有人能躲過(guò)賈老師的“火眼金睛”，所以賈老師又是一位“火眼金睛”班主任老師。上賈老師的課一定不要做小動(dòng)作，要是被她看見了，你就完了、慘了、畢了。因此上課一定要認(rèn)真聽講，做好筆記，積極背誦。不能交頭接耳、投機(jī)取巧、開小差。一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，要不然就會(huì)被老賈老師的“火眼金睛”給“逮住”。如果老師發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生偷懶，不專心，她非要求你把科學(xué)書上的“實(shí)驗(yàn)”步驟背會(huì)為止；如果你說(shuō)了假話，她又要求你把科學(xué)書上的“插圖”畫成一幅畫。就會(huì)被說(shuō)成“火眼金睛”的“手下敗將”，因?yàn)橘Z老師最了解我們，上次班里“調(diào)皮鬼”點(diǎn)點(diǎn)和“開心果”然然兩個(gè)，就受到老師特殊的“待遇”。嚇得全班同學(xué)大氣不敢出，以后再不敢“溜之大吉”了……

　　辯論專家

　　前面說(shuō)到，你要說(shuō)假話，就會(huì)被“識(shí)破”。因?yàn)橘Z老師可以分辨你說(shuō)的是真話還是假話，所以說(shuō)上課最好不要走神，下課最好不說(shuō)謊話，說(shuō)謊不要在賈老師面前說(shuō)謊�！斑@招”對(duì)賈老師沒有用的`，她可是辯論專家，沒有人說(shuō)謊能瞞過(guò)她，所以不要說(shuō)謊。你說(shuō)謊是不會(huì)過(guò)關(guān)的。在賈老師面前，是不可能說(shuō)謊成功的，所以不要做“白日夢(mèng)”。你說(shuō)謊是站不住腳的，說(shuō)了謊話的學(xué)生往往適得其反，所以千萬(wàn)不要在賈老師面前說(shuō)謊。記得上周放假開學(xué)第一天，望望同學(xué)是村里人，到校遲到了，可他卻說(shuō)自己病了，賈老師一看：紅撲撲的臉蛋、亮潤(rùn)潤(rùn)的眼睛，哪里是有病，分明在“說(shuō)謊”嘛。逗得我們前仰后合，笑聲不斷，一下子緩和了氣氛，老師繃著的臉也“陰轉(zhuǎn)晴”了。

　　賈老師是一位有趣的好老師，她又是一位有才華有頭腦的老師，這是教過(guò)我的最有趣的一位老師。她穿著樸素大方，衣服色調(diào)溫柔，尤其佩服的是她“火眼金睛”的威力；教導(dǎo)有方的實(shí)力；能說(shuō)會(huì)道的功力。你們喜歡這樣有火眼金睛眼力，會(huì)辯論你有沒有說(shuō)謊實(shí)力的老師嗎？你們喜歡這樣有趣的老師，班主任教科學(xué)是第一次事情的嗎？賈老師的嚴(yán)愛結(jié)合、有趣神力、衣著搭配，我都喜歡，對(duì)我學(xué)習(xí)有很大的動(dòng)力，所以，我沒有理由“荒廢”自己、“耽誤”學(xué)業(yè)、“消耗”時(shí)間！

　　為了敬愛的賈老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。

老師小學(xué)作文10

　　在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中�。� ——題記

　　一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......

　　朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

　　有一次，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)�班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。

　　朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡!”“那好，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。”朱老師面帶微笑地說(shuō)并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái)，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的'地方�！崩蠋煹脑捯魟偮洌�同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我來(lái)！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來(lái)，可以寫已發(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行！”同學(xué)們都拿起筆來(lái)，刷刷地寫起來(lái)，令人頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而開心！

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......

老師小學(xué)作文11

　　“開學(xué)了！”學(xué)校里的氣氛立刻變得濃厚起來(lái)。聽說(shuō)被分到5 （3）班，就來(lái)了5 （3）班�？赐昝麊危�我去教室找了個(gè)座位坐下。

　　過(guò)了一會(huì)兒，苗老師來(lái)了�？吹矫缋蠋�，我覺得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友�！�

　　說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過(guò)后，苗老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“明天，一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽就要開始了。”聽到這里，我激動(dòng)起來(lái)：“什么？玩游戲？”唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接著說(shuō)：“從你的言行來(lái)看，加減分，一個(gè)月評(píng)一次。誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就得到班費(fèi)買的'獎(jiǎng)品。”

　　啊，真不一樣！我會(huì)想出這個(gè)漫長(zhǎng)的游戲來(lái)激勵(lì)每個(gè)人在各個(gè)方面努力學(xué)習(xí)，每天都取得進(jìn)步。以嚴(yán)格的要求爭(zhēng)取第一名。

　　苗老師說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門口的人數(shù)是3，但一定要在各方面爭(zhēng)取第一�！�

　　有一次，一個(gè)同學(xué)沒認(rèn)真學(xué)完書法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄�！比缓�，在“哇……”的聲音中，漢字的書被“切碎”了。

　　苗老師板著臉說(shuō)：“練字的時(shí)候，連一個(gè)字都可以練，但是要好看。與其寫一百個(gè)難聽的字，還不如寫一個(gè)好看的字�！�

　　從此這句話就深深的刻在了我的心里，我一直用它來(lái)激勵(lì)自己。

　　今天上作文課，突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是演技。

　　一上課，苗老師臉上帶著美麗的笑容走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：我來(lái)做表情，你可以用文字說(shuō)出我臉上的表情，好嗎？”“好，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。

　　苗老師表情喜怒無(wú)常，只看到滿臉笑容，眉毛舒展，眼睛彎彎，露出潔白的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個(gè)表情。你看，她生氣地把書摔在桌子上，氣得眉頭都皺了......

　　“與眾不同”、“嚴(yán)于律己”、“富于表演天賦”構(gòu)成了苗的性格和特點(diǎn)。我忍不住喜歡她。

　　我們班的學(xué)生真的很幸運(yùn)能遇到這么好的班主任。

　　美是人類永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美麗的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。

　　五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。

老師小學(xué)作文12

　　老師，親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜的想念著您。想著您那甜甜的微笑，想念著您親切的話語(yǔ)，想著和您一起度過(guò)的短暫而又美好的時(shí)光。

　　在我念小學(xué)三年級(jí)開始，我埋怨老師總是給我們太多的作業(yè)；剝奪了我們玩樂的時(shí)間；在我們應(yīng)該放學(xué)時(shí)間，我埋怨老師總是拖課，延遲了我們放學(xué)的時(shí)間。如今我已經(jīng)讀了五年級(jí)，五年過(guò)去了，我才知道，老師其實(shí)您是我們爽一下振翅的.風(fēng)，沒有您，我們?cè)趺茨軌蝻w翔起來(lái)。

　　今天，一提到——老師這個(gè)詞，我就會(huì)感到非常親切。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師默默地關(guān)心我，默默地支持我，是我足有信心打敗對(duì)手。我慶幸自己，碰到了這位好老師。5年過(guò)去了，每當(dāng)別人問起你的老師好嗎？我總是好不猶豫地回答：好！是的，我的心里也充滿了感激。世界上有太多贊美老師的話，總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，老師我愛您！

　　是的，她們雖然沒有四川大地震中的老師那樣驚天動(dòng)地的壯舉，但一件件看起來(lái)平凡的小事，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表現(xiàn)她們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，每一言行都滲透了她們對(duì)孩子母親般無(wú)私的愛�；叵肫饋�(lái)，真的是歷歷在目。剛開學(xué)那陣，我總是坐不住，老師看在眼里，急在心里。沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，輕輕叫一聲名字，一個(gè)微笑當(dāng)做提醒。一個(gè)電話叫我一個(gè)好方法，循序漸進(jìn)的改變我，那方法可真靈！我坐得住了，天天進(jìn)步，天天受到表?yè)P(yáng)，我心里那個(gè)佩服勁��！甭提了。

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)吵架了，老師沒有在同伴面前批評(píng)我，而是找我談話，找原因，我很快認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，現(xiàn)在都成了要好的朋友，沒有再吵架。事后我問老師，老師說(shuō)：他們也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到慚愧，我總是在人前大聲呵斥弟弟，從那以后，每當(dāng)我要呵斥弟弟時(shí)，我就會(huì)想到老師的那句話，這就是言傳身教，潛移默化的作用吧！

　　每當(dāng)翻開自己的作業(yè)本，每一次作業(yè)上都有老師的點(diǎn)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)，哪怕有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，老師也不放過(guò)。媽媽總是批評(píng)我：都是你檢查得不夠仔細(xì)，這么多的作業(yè)本，老師需要多少時(shí)間�。∥颐看翁嵝炎约�，加油，努力。減輕老師的負(fù)擔(dān)�！�…想說(shuō)的事情太多，寸語(yǔ)片言已無(wú)法表達(dá)。我只能把感激之情留在心里，學(xué)習(xí)老師的方法，學(xué)習(xí)老師的行為，好好配合老師，才是我應(yīng)該做的。

　　許多人用各種形式的語(yǔ)言贊美老師，教師節(jié)的時(shí)候用各種禮物答謝老師，我覺得這些都是應(yīng)該的，這些的表達(dá)了我們對(duì)老師的尊敬，只是方式不同而已。老師用自己的人格塑造者我們的未來(lái)，她們是神圣。有位學(xué)生這么說(shuō)：我們都是從天堂里下來(lái)的折斷雙翼的天使，老師是修復(fù)雙翼的人，只有老師才會(huì)讓我們擁有飛翔的翅膀。是啊，有了您，我們的一生才精彩！謝謝您，我們親愛的老師！

老師小學(xué)作文13

　　我13周歲了，已經(jīng)上六年級(jí)了。在這13年里，有許多教育過(guò)我的好老師。從我出生見到曙光的那一刻起，爸爸媽媽就是培養(yǎng)我長(zhǎng)大的老師，叫我學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話。幼兒園里，老師教我讀拼音，寫漢字，數(shù)數(shù)字，小學(xué)里，老師叫我學(xué)做人，授予我知識(shí)，給我們講許多大道理。我的成長(zhǎng)離不開任何一位老師的教導(dǎo)，離不開任何一位良師的栽培。

　　然而，給我印象最深刻，授予我知識(shí)最多的老師是我母校教了我六年的語(yǔ)文老師――白老師。白老師從一年級(jí)就開始教我們，剛開學(xué)，她就給我們這些小不點(diǎn)兒每人戴朵大紅花，讓我們第一天就樂融融的。那時(shí)，白老師的微笑在我看來(lái)，就像是媽媽的微笑般的親切，讓我對(duì)她沒有產(chǎn)生一絲距離感和害怕。

　　一眨眼，光陰似箭，我就已經(jīng)上六年級(jí)了，成了一個(gè)“滿腹經(jīng)綸”、開朗活潑的'小學(xué)生了，不再是以前那么任性頑皮的一年級(jí)小不點(diǎn)兒了。而白老師也變了，變得不再像以前那么的年輕，青絲間出現(xiàn)了幾根銀絲，手也不再細(xì)嫩光滑，變得粗糙了。老師這一切的改變是從何而來(lái)？是從她辛勤的耕耘中而來(lái)，是從教育我們的時(shí)候而來(lái)的。

　　白老師溫和且嚴(yán)格，就在不久前，我因當(dāng)扶助員遲到了，沒有盡到做扶助員的義務(wù)而被白老師批評(píng)了，還寫了檢討書�。ㄟ@可是我生平第一次寫檢討書�。┪覍懲杲o白老師看后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我和幾位一起受批評(píng)的扶助員說(shuō)：“你們的遲到會(huì)影響到學(xué)校的形象，會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是不負(fù)責(zé)任的學(xué)生。”我聽了白老師的這番話，知道了白老師的用意所在，知道了其中蘊(yùn)含的道理，覺得很愧疚。

　　再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就要升初中了，就要告別與我六年相處依戀的母校、尊敬老師和親愛的同學(xué)們。白老師，我想對(duì)您說(shuō)：“以前我所犯的錯(cuò)，雖然已經(jīng)被您指出、糾正了，也已過(guò)去了，但我仍覺得沒有過(guò)去，它們?cè)谖夷X海里成為了一個(gè)時(shí)刻提醒著我的警鐘。白老師，想到再過(guò)一個(gè)學(xué)期（三四個(gè)月）就要離開您，離開同學(xué)，離開學(xué)校，我心中就涌起了許多不舍的浪花。雖然一些同學(xué)覺得您是位嚴(yán)師，但我在嚴(yán)師中卻明顯感覺到了您對(duì)我們的關(guān)懷。是嗎？白老師，我猜的沒錯(cuò)吧！一些家長(zhǎng)也夸您是位真真切切為學(xué)生著想的好老師。白老師，這在母校度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地存儲(chǔ)在我腦子里的“溫馨校園生活”的重要檔案里頭，和我的心里。”

老師小學(xué)作文14

　　我一般不寫關(guān)于用文字來(lái)表達(dá)一個(gè)人的，哦，對(duì)！那叫傳記。嗯，我一般不寫那玩意兒。其實(shí)說(shuō)實(shí)話我也不太會(huì)寫傳記。這次只是簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們的謝老師。

　　如果你在學(xué)校里看見一個(gè)身材比較瘦小，戴著一副厚眼鏡的女老師。那應(yīng)該就是這篇的主人公了，我們的班主任謝老師。

　　第一眼看去，你們應(yīng)該會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)非常難對(duì)付的老師。恭喜你呀，你猜的沒錯(cuò)，這確實(shí)是個(gè)難對(duì)付的老師。以至于剛開學(xué)沒幾天，連老師名字都記不全的我就被她抓住了我偷吃零食的情況。

　　對(duì)于謝老師高超的檢查技術(shù)，我表示無(wú)話可說(shuō)，也不知道說(shuō)些什么。從初一到現(xiàn)在，不知道有多少人被查到，我呢，更是體會(huì)的無(wú)微不至。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謝老師的技術(shù)早已高到另外一種境界了。走路可以不出聲，開門關(guān)門也可以不出聲。曾經(jīng)讓我一度認(rèn)為老師上輩子一定是個(gè)稱霸江南的殺手。心中一朵紅蓮，手持泠泠唱月。再加上那一具如虎添翼般的小身材，嘖嘖嘖。

　　別人寫傳記一般總是不自覺的拐彎抹角去贊美。我寫到現(xiàn)在卻沒一句贊美，全是一些平常不敢說(shuō)的牢騷。

　　用范鴻燁的話說(shuō)，一張不完美的'容顏下有一個(gè)近乎完美的人。沒錯(cuò)，謝老師有很多優(yōu)點(diǎn)。

　　謝老師很可愛。雖然平常總是很嚴(yán)肅的板著一張臉。但她卻又非常愛笑。說(shuō)到這里我都覺得自己寫矛盾了。不過(guò)真是這樣。

　　她比我們大二十幾歲，但有的時(shí)候卻總像個(gè)孩子，也總會(huì)露出那天真清新的笑容。老師跟一些同學(xué)鬧起來(lái)的時(shí)候完全沒有一個(gè)嚴(yán)厲老師常有的臭架子。倒像童年里鄰居家比自己大的哥哥姐姐，帶給你快樂。別老記著她平常對(duì)你嚴(yán)厲，對(duì)你兇，對(duì)你無(wú)情的樣子。她是愛你，她是擔(dān)心你，她怕你長(zhǎng)大以后不能快樂的按照自己的意愿活著，她或許把三班每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師，每個(gè)家長(zhǎng)，都當(dāng)成了哥哥姐姐弟弟妹妹，她跟我們是一家人，她愛我們，我們也愛她。

　　記得上一次胡皓翔不小心把腦袋摔痛了。謝老師前前后后找醫(yī)生，找同學(xué)，把四班的語(yǔ)文課堅(jiān)定的改成了自習(xí)。在醫(yī)務(wù)室里還慌慌張張的用特別放松的語(yǔ)氣安慰胡皓翔，負(fù)責(zé)攙扶胡皓翔的我看到老師那樣也有點(diǎn)驚訝，很少見老師那樣子。

　　我們謝老師是個(gè)女超人，什么破事麻煩事告訴她，她一會(huì)就解決了，而且她也特別喜歡把事往自己身上扯，她喜歡幫助別人，有的時(shí)候，我會(huì)想她有那么多事，會(huì)不會(huì)把自己的身體壓壞呢。記得有幾次，我們心里那個(gè)無(wú)敵的超人，感冒了。從哪以后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她不是那么強(qiáng)大，她不是那么無(wú)敵，她不是那個(gè)無(wú)所不能的超人。她只是對(duì)我們好的那個(gè)謝老師，那個(gè)難對(duì)付的班主任。

　　她也不是很兇，只是我們的錯(cuò)誤太多。我們雖然怕她，但我們卻也愛她。我們的彼得潘，我們的謝媽媽。

老師小學(xué)作文15

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈;老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向;老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問長(zhǎng)問短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的'是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快樂的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

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