小學(xué)作文

時(shí)間：2025-07-09 02:41:10 小學(xué)生作文

【必備】小學(xué)作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】小學(xué)作文合集10篇

小學(xué)作文篇1

　　下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來。這時(shí)正好被酈老師看見了，正怒氣沖沖地向我們走來。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí)，她突然變成了牛魔王。

　　吳可欣說：“快逃！”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上，這時(shí)，“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來了，我們趕緊躲在一棵大樹下商量起逃跑計(jì)劃來。

　　我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來，我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。

　　我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來，我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然！吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩，吳可欣對(duì)向一帆說：“你爬到樹上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來抓你，你就蹲下”。牛魔王來了，向一帆說“我在這里，快點(diǎn)來抓我”。牛魔王來抓向一帆，向一帆一蹲下來，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐渖�，然后一伸手就把我們�(nèi)プ×恕?/p>

　　我們一口同聲地說：“你以大欺小，不如我們來比賽。”牛魔王愣了一下，說：“可以，我們來比背課文吧？”我們說：“不行，你是語(yǔ)文老師，比賽背課文我們肯定比不過你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說：“那好吧，我會(huì)讓你們知道我的厲害！”

　　比賽開始了。

　　第一局比算術(shù)，向一帆說：“一百九十六乘以八百三十七等于幾？”牛魔王拿出手機(jī)，我們說：“犯規(guī)！”牛魔王只好收回手機(jī)，這時(shí)我說：“我算好了，等于十六萬四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。

　　第二局馬上開始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過終點(diǎn)，第二局我們輸了。

　　最后，也是最激動(dòng)人心的第三局比賽開始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動(dòng)人的歌聲無可爭(zhēng)議的贏得了最后一場(chǎng)比賽的`勝利。

　　我們?cè)跒槲覀儎倮麣g呼時(shí)，我聽見上課鈴的聲音，我睜開眼睛，原來我剛才打了個(gè)盹啊。我跑出去一看，操場(chǎng)還是我們操場(chǎng)，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個(gè)可愛的酈老師！

　　酈老師，你可不要變成酈魔王哦！

小學(xué)作文篇2

　　烏云逐漸退去，慢慢展現(xiàn)出了陽(yáng)光明媚的春天，那座彩虹，真美！

　　今天下午，我正在教室里上課，突然一道閃電劃破了寧?kù)o的天空，轟隆隆聲，嚇得我們毛骨悚然。雷公公提醒我們要下大雨了。

　　走在回家的路上，我猛然抬起頭，看見烏云正悄悄地掩蓋白云，幾滴調(diào)皮的水珠落了下來，天空變得灰蒙蒙的`。開始是微風(fēng)徐來，然后變成了狂風(fēng)大作。風(fēng)把樹葉從樹媽媽身上拉下來，樹葉哭喊著落了下來，風(fēng)無所不在，它更加放肆，它把人們的帽子吹了下來，用力地拍打著人們的臉。雨越下越大，風(fēng)越吹越狂，風(fēng)吹的樹葉偷偷流淚，雨打的小鳥到處亂飛，雷嚇的嬰兒哇哇大哭。不久，天邊出現(xiàn)一絲光線，人們的心里有了一絲的希望。漸漸雨停了，狂風(fēng)走了，留下了微風(fēng)。微風(fēng)撫摸著受傷的小樹，告訴萬物們太陽(yáng)要出來了。太陽(yáng)露出了半個(gè)臉蛋正在向大自然笑呢！小鳥成群結(jié)隊(duì)地迎接太陽(yáng)。一些小鳥高興的在空中飛來飛去，還有一些小鳥在樹上放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲在附近蕩漾。小嬰兒望著天空露出了高興的笑臉。太陽(yáng)又向往常一樣逗著大山玩兒，和小鳥說悄悄話！風(fēng)輕輕地吹撫著人們的臉。噍，小樹正向風(fēng)兒招手呢！

　　我貪婪地深吸著新鮮的空氣，心情特別舒暢！

小學(xué)作文篇3

　　說起借書，星期三我剛?cè)チ艘粋€(gè)圖書館借了一次書。我借的那些書是《苦兒流浪記》《魔法學(xué)校》《快樂王子集》。這些書是我從圖書館里借來的，你們一定很想知道我是怎樣借來的吧！那就由我來講講借書的經(jīng)過吧！

　　星期三，我們中午吃完飯，由于我的小姑姑打來電話說：一起去東湖圖書館借書吧！。我激動(dòng)地說：耶！那我們快走吧！我拉著媽媽，坐在電瓶車上，跟著小姑姑來到了圖書館。因?yàn)槲覜]有來過這里，我興高采烈地走進(jìn)了圖書館的大門。小姑姑告訴我們：這里一樓是大廳，二樓是成人借書室，三樓才是兒童借書室。哇塞！這里，真像一個(gè)美麗的世界�。∥姨魜硖羧�，似乎每一本書都想借�？墒牵@里的圖書館有一個(gè)規(guī)矩：100元一個(gè)月只能借四本書，200元一個(gè)月好像是可以借八本書吧。我們走進(jìn)圖書館的門口，我想：這里的'書好多��！但是我還是先借老師說的書吧！我和媽媽一直在書店找來找去。因此，我拿起這四本書向柜臺(tái)跑去，拿出借書證，放在四本書上。借書阿姨用一個(gè)東西在書上照驗(yàn)證碼，這樣書本的名字就跑到電腦上去了。

　　這是我第幾次去借書了，我忘了，但這里的書都很豐富多彩，所以，我喜歡到這里借書。你們說對(duì)嗎？

小學(xué)作文篇4

　　深深的淚，當(dāng)震耳欲聾的炮火響起時(shí)，那些“邪惡”的人拿起屠刀向我們隨心所欲的宰割，讓無數(shù)的同胞死在他們的刀下。

　　如今的你已蒸蒸日上、煥然一新，發(fā)生了翻天覆地的變化，變的富強(qiáng)起來，跨越了舊時(shí)代走進(jìn)了新時(shí)代。

　　許多的風(fēng)景也涌現(xiàn)而出，有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城；有氣勢(shì)宏偉的樂山大佛；有千奇多怪的千佛洞；還有靜如止水的`西湖……

　　60多年來，香港、澳門、終于回到祖國(guó)的懷抱，北京也成功舉行了盛大奧運(yùn)會(huì)，上海世博會(huì)也順利的舉行等驚天地，泣鬼神的變化，也說明了中國(guó)在世界占有一席之地，不再是單獨(dú)的小戰(zhàn)艦。

　　我們是新世紀(jì)的接班人，我們的奮斗就是祖國(guó)的未來，我們肩負(fù)著振興祖國(guó)的重任，所以，從現(xiàn)在開始，我要發(fā)奮圖強(qiáng)、學(xué)好知識(shí)、掌握科技，偉大的祖國(guó)在我們心中時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們、鼓舞著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　“家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河呀，還有珠穆朗瑪峰兒是最高的山坡……”這就是我們的大中國(guó)，一個(gè)完美的家，就這優(yōu)美的旋律，回漾在大江南北世界各地，讓每一個(gè)人都知道我們這個(gè)可愛又富強(qiáng)的祖國(guó)。

小學(xué)作文篇5

　　雖是至親，卻因?yàn)楦鞣N原因被隔得很遠(yuǎn)，她就是我提過千百遍的——我的奶奶。

　　雖然是奶奶，打小我只和她聚過兩次。她腿腳不方便，又住在北京，回來很不方便。而我又不能每年假期都去，所以幾年才能見她老人家一次。

　　就說第二次見面吧。那天從飛機(jī)場(chǎng)到奶奶家時(shí)已是凌晨?jī)牲c(diǎn)，而我的奶奶那時(shí)還沒睡。她是多么期盼這次難得的團(tuán)聚啊，她還怕我們會(huì)餓，就給我們煮了很多餃子。雖然有些涼了，但我還是吃得津津有味，因?yàn)檫@里面有奶奶對(duì)我們的`關(guān)心。

　　這房子雖小，卻很溫馨。過年的時(shí)候，我們坐在沙發(fā)上，桌上擺滿了零食，堅(jiān)果、飲料，都把我給吃撐了。我們還用了3小時(shí)免費(fèi)電話打給有事沒能來北京的爸爸。我在電話里說：“爸爸，我們正在看春晚�！彪娫捘穷^傳來：“嗯，很好，你好好跟奶奶聊��！”一家人坐在小沙發(fā)上，吃著小桌上的零食，雖然一切都是“小”，有些擠，但還是很舒服。

　　在這兒待了十幾天之后，我們也準(zhǔn)備回去了。臨走前，奶奶又給我們煮了很多餃子，一樣的味兒，但是熱氣騰騰，讓我們帶到機(jī)場(chǎng)吃。

　　奶奶如今更老了，今年我們沒有回去，只是打電了話問候。這種難得的幾年才一次的相聚，我要珍惜。

小學(xué)作文篇6

　　自從上了初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在我面對(duì)著堆成山的作業(yè)時(shí)，我開始回憶起了小學(xué)時(shí)我美好。

　　記得5年級(jí)的時(shí)候不用為以后的升學(xué)考試而擔(dān)心，也不用為高中生活做鋪墊，只是汲取少量的知識(shí)然后就是放松，娛樂。天真爛漫的我們亦不用為作業(yè)的事情而操心，小時(shí)的同學(xué)們相處五年彼此感情深厚當(dāng)我們寫完了在小學(xué)時(shí)的最后一份考卷時(shí)，既興奮又悲傷，興奮的是終于可以想成熟邁出第一步步入初中的殿堂，開始新一階段的生活悲傷的是，我們即將告別小學(xué)五年的生活、朝夕相處的同學(xué)、老師。

　　放下一切的不愉快，我們拋開一切煩惱重復(fù)著以前做過的游戲，和以前的好朋友們聚在一起回憶每一件有趣的事情，我們跑著、跳著、瘋著、玩著、鬧著。可這一切還是沒有阻止住分別的眼淚、我們緊緊相擁流出了分別是悲傷的淚水，盡管我們想在分別是彼此記住最甜蜜的笑容，可眼淚還是不盡的'漫過臉頰，舍不得……舍不得……舍不得這可愛的教學(xué)樓，舍不得這的花草樹木，舍不得傳授我們知識(shí)的老師，舍不得一起哭過笑過的伙伴，朋友，和同學(xué)。那天我們?cè)趯W(xué)校待了很久看著晚霞的降臨同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)離去的背影我再一次留下了淚可這一次是默默的靜靜的獨(dú)自的流淚……

　　今天想一想，為什么我們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有珍惜那快樂的時(shí)光，還經(jīng)常和同學(xué)吵嘴打架？現(xiàn)在想想那時(shí)的我們真的不懂得友誼的珍貴。

　　別了，小學(xué)時(shí)光……

小學(xué)作文篇7

　　一、把句子寫完整

　　怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：

　　1.我們勞動(dòng)。(誰，干什么)

　　2.小螞蟻運(yùn)送食物。(什么，干什么)

　　3.哥哥是一名少先隊(duì)員。(誰，是什么)

　　不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么樣”或者“是什么”。前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。

　　需要強(qiáng)調(diào)說明的是：讓孩子知道什么是完整句，怎樣的句子才算完整，這只是一個(gè)知識(shí)性的問題；落實(shí)在行動(dòng)上，即孩子平日在說每一句話，在寫每一句話時(shí)，都要認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，提高“完整”意識(shí)，不寫殘缺不全的句子，這才是最重要的。

　　二、把句子寫具體

　　句子要完整，這是首要的。但在許多時(shí)候，句子只做到“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。怎樣的'句子才算是具體的呢？讀讀下面這幾組句子，體會(huì)一下：

　　第一組：

　　1、爸爸做工。

　　2.爸爸在工廠里做工。

　　分析：第二句寫清了爸爸在哪兒做工。

　　第二組：

　　1.小蜜蜂飛來。

　　2.夏日，一只金色的小蜜蜂從遠(yuǎn)處嗡嗡地飛來。

　　分析：第二句寫清什么時(shí)候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣。

　　由上面這兩組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時(shí)候(時(shí)間)、有多少(數(shù)量)、在什么地方或從哪兒(地點(diǎn))、什么樣(形狀或顏色)、怎么樣(態(tài)勢(shì))、達(dá)到什么程度(情境)等，就寫清了事物外形特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來了，這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。

　　學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要孩子們抓住人物或事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，進(jìn)行持久練習(xí)。

　　三、把句子寫通順

　　句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體來說，句子通順包括以下幾個(gè)方面：

　　1.用詞要準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。

　　2.句中詞語(yǔ)排列的順序要合理。例如：正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。這句話改成“有幾只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通順了。

　　3.詞語(yǔ)使用搭配要得當(dāng)。例如：公園里生長(zhǎng)著各種樹木和五顏六色的鮮花。句中“生長(zhǎng)”和“鮮花”兩詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“公園里生長(zhǎng)著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花”。

　　4.句中各詞語(yǔ)的意思不能自相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。句中“斷定”與“大概”矛盾，應(yīng)刪掉“大概”。

　　5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用恰到好處。例如：只有天下雨，地才會(huì)濕。“下雨”不是“地濕”的唯一條件，因此，第一句應(yīng)改為：只要天下雨，地就會(huì)濕。

　　6.句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。例如：博物館里展出了五千多年前新出土的文物。說“五千多年前新出土的文物”不合實(shí)際，應(yīng)改為：博物館里展出了新出土的五千多年前的文物。

　　四、把句子寫連貫

　　連貫，即句子之間連接貫通。顯然，把句子寫連貫，這是指寫幾句話(又叫“句群”)來說的。翻開一些孩子的作文本，段落中上下句不連貫的現(xiàn)象比比皆是，主要表現(xiàn)在：句子之間無順序，承接不緊密，跨度大；上下句之間，被描述的對(duì)象(即“主語(yǔ)”)重復(fù)出現(xiàn)，不會(huì)運(yùn)用“他(她)”或者“它”這些人稱代詞。怎樣才能做到把句子寫連貫?zāi)兀?/p>

　　1.合理安排順序，使句子連貫。

　　有順序，這是寫幾句意思連貫的話的最基本的要求。這就要求孩子，在寫幾句話時(shí)，一定不能東一句、西一句，想到哪兒就寫到哪兒；要圍繞既定的中心意思，按照一定的順序，把相關(guān)的句子組織在一起，使句子前后連貫。

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用“他(她)”或“它”這些人稱代詞，使句子連貫。

　　讀讀下面這段話，想一想，有什么毛病，怎樣說才好：

　　媽媽的衣袖破了。媽媽趕忙從抽屜里拿出一個(gè)小布包。媽媽先從布包里拿出一根針，一根青線，用牙咬了咬線頭，把線頭穿過針眼。媽媽又從布包里找出一小塊布，貼在破了的地方，然后一針一線地縫起來。

　　讀后，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：這幾句話寫的對(duì)象是媽媽，主要寫的是媽媽縫補(bǔ)衣服時(shí)所作的準(zhǔn)備工作，是按事情經(jīng)過的先后順序排列的。只是由于這四句話的開頭重復(fù)出現(xiàn)“媽媽”一詞，因此讀起來顯得很拗口。如果把后面三句開頭中的“媽媽”改成“她”字，這幾句話就連貫多了。所以，我們要告訴孩子：寫作文時(shí)，在幾個(gè)句子里，如果寫的是同一個(gè)人物(或事物)，后面再指這個(gè)人物(或事物)時(shí)，就可以用“他(她)”或“它”來代替。

　　老師們，按照上面的方法訓(xùn)練孩子寫句子吧。把寫句子這個(gè)基本功練好了，寫作文對(duì)于孩子來說就會(huì)變得so easy！

小學(xué)作文篇8

　　在媽媽做的許多菜中，我最喜歡吃媽媽做的可樂雞翅。

　　有一次，弟弟來我家里做客，媽媽便對(duì)我們說，今天做可樂雞翅給我們吃。

　　話音剛落我便思索可樂雞翅能不能吃？可樂雞翅又該怎么做？帶著滿腦子的問號(hào)，我決定去看一看媽媽怎么做可樂雞翅。

　　不一會(huì)，只見媽媽先把剛買來的雞翅和可樂放入鍋內(nèi)，再把煤氣打開，接著她把事先切好的蔥和姜片放入鍋內(nèi)，然后往里倒了一些醬油，最后蓋上了鍋蓋。大約２０分鐘以后，香噴噴的可樂雞翅便出鍋了。出鍋了的可樂雞翅散發(fā)著濃濃的香味。只見黑色的雞翅和蔥姜在一起，一看就知道十分好吃。

　　這道可樂雞翅真讓我們“口水直下三千尺” 我們立馬拿來了碗筷準(zhǔn)備品嘗這道美味。吃了第一口后，我感到了一些可樂的甜味和醬油的咸味，甜甜咸咸真好吃。這種美味真令我回味無窮。接著我迅速的把雞翅上的'肉吃完后，又把雞翅的骨頭也啃了啃。味道也十分好。我和弟弟一塊又一塊的吃著，后來竟又開始了吃雞翅比賽。比賽正在熱烈地進(jìn)行著。可這時(shí)我卻“��！啊！��！”地叫了起來。媽媽急忙問：“朱宇軒，你怎么了？” 我匆匆忙忙地說：“我，我吃到了生姜�！� 聽了這話，大家都笑了起來。最后比賽結(jié)果終于出來了我吃了11個(gè)雞翅，弟弟吃了9個(gè)雞翅。吃完以后我和弟弟都不由自主地說了一句：“可樂雞翅真好吃��！”

　　如果有一天，我也會(huì)做好吃的可樂雞翅就好了，這樣我就可以隨時(shí)吃到好吃的可樂雞翅了。

小學(xué)作文篇9

　　我喜歡書法，也喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經(jīng)煩惱過，也曾想放棄過，但一次又一次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了兩年。

　　其實(shí)我原來不怎么喜歡書法，甚至說到寫字就讓我頭痛不已，因?yàn)槲沂且粋€(gè)左撇子。而那時(shí)我們班上寫字好的同學(xué)常常受到老師的表?yè)P(yáng)。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。

　　就是在這個(gè)決定的驅(qū)使下，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。從那刻起，我就走上了學(xué)習(xí)書法之路。

　　剛開始的`時(shí)候，由于對(duì)書法的喜愛，我在書法班里學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)�；氐郊依�，我也堅(jiān)持練習(xí)書法，每天都會(huì)擠出時(shí)間來認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。但是時(shí)間長(zhǎng)了，我就覺得學(xué)習(xí)書法是十分枯燥無味。上課的時(shí)候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業(yè)也沒有堅(jiān)持認(rèn)真寫，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業(yè)還沒做，才開始趕作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們就一起開導(dǎo)我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的故事，楊老師在我的作業(yè)本上寫了“堅(jiān)持不懈”來激勵(lì)我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是��！學(xué)習(xí)書法和做任何事情都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，最后我終于練得了一手好字。

　　現(xiàn)在，我對(duì)書法更情有獨(dú)鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來的樂趣，書法更讓我在勤學(xué)苦練中感受到成功的樂趣。

小學(xué)作文篇10

　　過年，實(shí)在是讓人快樂的不得了！沒有學(xué)習(xí)的勞累、能看到花燈、放鞭炮還能領(lǐng)到壓歲錢，實(shí)在讓人快樂、舒爽！把一切學(xué)習(xí)的勞累都拋在腦后，對(duì)于我們學(xué)生來說，誰不在這個(gè)節(jié)日里快樂、舒心呀！

　　過年的時(shí)候要放鞭炮、打掃屋子，到除夕夜的時(shí)候還要吃年夜飯。哎！等等！說起年夜飯那可是過年中最開心最有意思性的飯了。我家的年夜飯也不例外，來聽聽吧！

　　在除夕夜，接近7點(diǎn)的時(shí)候香噴噴的年夜飯端上桌了，在之前我想過，根據(jù)幾年的年夜飯來判斷，這次的年夜飯也應(yīng)該不錯(cuò)，果然這次的年夜飯還真的不錯(cuò)呢！主食是七彩面條。菜可是夠豐盛，有紅燒鱸魚，鱸魚都有點(diǎn)發(fā)紅，聞起來就讓人不由自主地想嘗一嘗。還有麻辣小龍蝦聞起來就香香的，吃起來更是讓人百吃不厭。還有涼拌松花蛋，看起來就讓人食欲大增。最重要的還是大盤雞了，它那好吃的肉質(zhì)再加上好吃的味道，真是讓人恨不得多吃幾塊。

　　在吃飯的'時(shí)候，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我“我來講一下我小時(shí)候的年夜飯吧！我那個(gè)時(shí)候過年最好的飯就是面條，有一次面條加一鍋燉魚都把我開心的不得了�！备赣H的話讓我很有感觸，現(xiàn)在年夜飯比父親那個(gè)時(shí)候的年夜飯真的差別多大呀！所以我們現(xiàn)在的生活多好啊！我以后一定要珍惜現(xiàn)在的生活啊！

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