小學的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學的作文 篇1

　　今天下午詩朗誦比賽。老師說：“比賽的時候，不允許做錯動作，也不許讀錯詞。因為，比賽的時候會有很多老師來觀看�！甭犃诉@些話我有些緊張，但我的心里一直告訴自己自信點別緊張。

　　比賽開始了，我們用心的'誦讀著。從我們的聲音里我聽到了緊張，雖然我們嘴上說不緊張，但還是有些同學緊張了。我們的誦讀很快結束了。老師問我們表演的成功不成功。我們都說不成功，如果時間能夠倒流的話，我們一定會表現(xiàn)的更好。哎，可是后悔已經(jīng)來不極了。所以，做事情一定要一心一意的去做。

小學的作文 篇2

　　雖然昨天是六一節(jié)，但在這個歡樂的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機上放桶裝水時，因為重心不穩(wěn)，水桶掉了下來。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒了。同學們都被水追趕著，誰也不敢靠近。就在這時，一些同學拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。

　　就是因為這場事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個大組各派出3人扛水，再找人來當“記者”來共同體驗。很快，活動就開始了。我們一組的三位扛水員和三個小記者（包括我）跑到了放水桶的`地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會兒把水桶滾上了雨傘，一會兒撞上了墻。到轉彎時就更不靈活了，需要人抱起來才能通過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來，另外兩個小伙伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。

　　通過這次親身體驗，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問題的。而平時只要多加練習，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。

小學的作文 篇3

　　我有一個調(diào)皮又聰明的小表弟，他瘦瘦的臉上，長著一雙狡黠的咪咪眼，還有一對尖尖的耳朵，活像個小精靈。小弟弟是外婆的心肝寶貝，最喜歡吃零食，他想要什么外婆就給他什么，可他卻一點也不懂得分享，連從小帶大他的外婆都不行，簡直就是家里的小霸王。

　　過年回外婆家，我正拿著一盒“好多魚”美滋滋地吃，弟弟帶著一臉狡猾的表情偷偷地移過來，我還沒注意到呢，“好多魚”就沒影了，我知道肯定是弟弟干的，就問那個“小霸王”：“給你吃好了，但是你能分給我?guī)最w嗎？”弟弟一下把盒子藏到身后，蠻橫又結巴地說：“姐姐，你能不能自已去買呀？我已經(jīng)很少了！”我一下火了：“這本來就是我的，你憑什么讓我買？”說著就隨手跟他搶了一顆，沒想到，那個小霸王使出了必殺技---哭！“哇！哇！”外婆風風火火地來了，后面跟著媽媽、阿姨、爸爸、舅舅、等一大串兒人，看見大伙兒都來了，他哭得更厲害了。媽媽是弟弟的防護罩，所以弟弟肯定贏了，不用說，我還吃了一頓媽媽、爸爸的爆炒魷魚。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，這又不是我的錯，明明是弟弟搶我的零食！我一個人坐在角落生悶氣。

　　媽媽走過來親了下我的臉，小聲地說：“姐姐還會跟弟弟慪氣�。俊毙〉艿苡譀]事似的黏著我玩，我好像也不生氣了。媽媽摸了摸弟弟的`腦袋說：“我們來講個故事吧，就講孔融讓梨�！薄拔視�！我會！”我大聲說。媽媽說：“那好，你來講吧�！庇谑�，我開始繪聲繪色地講，弟弟托著下巴聚精會神地聽。講著講著，我的臉慢慢紅了，自己真不應該和弟弟慪氣。這時，媽媽拿來了一盤蘋果：“你們來吃蘋果吧。”弟弟盯著媽媽的蘋果，一把抓了個最大的，突然又猶豫了一下，結巴地說：“這個最大，給姐姐！”原來弟弟要把大的給我，把小的給自己！我看了下媽媽，開心地說：“媽媽，小弟弟也學會分享了！”

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