小學(xué)的作文300字

時(shí)間：2025-10-09 02:29:23 小學(xué)生作文

實(shí)用的小學(xué)的作文300字（精品）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)的作文300字（精品）

小學(xué)的作文300字篇1

　　每當(dāng)說起我百年輝煌的校園，我就會(huì)情不自禁地自豪起來。

　　一進(jìn)校園，清新的空氣里彌漫著陣陣花香，又白玉蘭的，紫玉蘭的……學(xué)校里面有一個(gè)美麗的“后花園”，里面矗立這令我們中國(guó)人驕傲的四大發(fā)明，它們被美麗的花朵包圍著，在這四大發(fā)明的中間有一個(gè)鑰匙形狀的花壇，學(xué)校是想讓我們用這把勤奮的鑰匙打開知識(shí)的寶庫！后花園里有一棵桂花樹，每當(dāng)秋姑娘踏著輕盈的'步伐來臨時(shí)，那桂花便喜洋洋的張開，于是同學(xué)們總是紛紛趕到桂花樹下，一邊欣賞它的魅力，一邊聞著這迷人的花香，上課鈴響了，同學(xué)們才依依不舍地離開。后花園后有著彌漫著書香的書香長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上纏繞著美麗的紫藤，它的花兒紫得發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片紫色的朝霞……

　　進(jìn)校園后往右望，一幢幢樸素的教學(xué)樓，是多么的高大，教學(xué)樓里不時(shí)會(huì)傳來同學(xué)們的歡聲笑語，它充滿了同學(xué)們的生機(jī)。同學(xué)們，這一幢幢教學(xué)樓是你們有了很好的學(xué)習(xí)條件，不是嗎？

　　我的校園百年輝煌，美麗永綴！

小學(xué)的作文300字篇2

　　今天我一放學(xué)就跑到爺爺家去了。

　　“爺爺，爺爺快出來，我找你有事兒�！蔽抑钡恼f。

　　“有啥事啊，那么著急？"爺爺你以前的童年生活是咋樣的啊?我們啊，以前沒錢，根本求不了學(xué)，稍微有點(diǎn)錢的人家也只能求到初中�！�

　　所以像我們這樣的孩子在7、8歲的時(shí)候就跟著父母到田里去干活了，有空的時(shí)候幾個(gè)孩子混在一起要到學(xué)堂里去聽他們上課，聽的津津有味。到了冬天，衣服穿不保暖，都是補(bǔ)丁，可照樣得到田里去鋤田，也沒有像你們現(xiàn)在買得起手套�？嗟囊�。到了過年，能穿一件沒有補(bǔ)丁的`衣服都高興死了，還像你們現(xiàn)在，一到過年，就要買2、3件衣服，對(duì)于你們來說也許不算啥，如果是我們，還不高興壞了嗎。

　　一眨眼，都到了21世紀(jì)了，生活變得富裕起來了，可錢還是得節(jié)約，你也得給節(jié)約點(diǎn)，父母賺錢不容易啊。聽了爺爺?shù)倪@番話，我的眼角不知不覺地流下了眼淚，覺得爺爺?shù)纳詈芸啵X得自己應(yīng)該節(jié)約用錢。我們大家應(yīng)該憶苦思甜。

小學(xué)的作文300字篇3

　　今天，我們一大幫人浩浩蕩蕩的去杭州的西湖游玩。

　　從上海到杭州說起來近，其實(shí)到杭州也挺麻煩的。得先坐公交車到地鐵站，再坐地鐵到汽車站，最后坐汽車才能到杭州汽車站。還得再坐公交車到杭州火車站，再坐游覽車才能到西湖門口。

　　我們先到了柳浪聞鶯，里面大片的柳條在空中隨風(fēng)飄蕩，“翩翩起舞”好像陶醉在音樂中。

　　在湖邊的柳樹柳條垂在湖面上，就像在輕輕的撫摸著清澈的湖面。讓我不是想起兩句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！�

　　接著，我們坐游船到了湖心島去看三潭印月，我們?cè)趰u上，從不同的角度去照三潭印月。

　　后來，我們繼續(xù)坐游船，去看蘇堤、白堤和斷橋。斷橋，顧名思義，橋一定不會(huì)斷，是因?yàn)槎�，大雪把橋覆蓋了，橋的一邊太陽光強(qiáng)烈一點(diǎn)，所以橋這邊的.雪就融化了，但橋的另一邊去積雪容融。從遠(yuǎn)處看就有一種幻覺，就想橋斷了一樣。

　　最后，因?yàn)檐囻R上就要開了，不走我們就回不去了，于是我們匆匆忙忙跑到了車站，還好，還有三分鐘才開，于是我們趕快上了汽車，回去了。

小學(xué)的作文300字篇4

　　雖然昨天是六一節(jié)，但在這個(gè)歡樂的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí)，因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，水桶掉了下來。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的'一半都被水淹沒了。同學(xué)們都被水追趕著，誰也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。

　　就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來當(dāng)“記者”來共同體驗(yàn)。很快，活動(dòng)就開始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來才能通過。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。

　　通過這次親身體驗(yàn)，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問題的。而平時(shí)只要多加練習(xí)，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。

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