精選我們班的牛人小學作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我們班的牛人小學作文3篇，希望對大家有所幫助。
我們班的牛人小學作文 篇1
“今天調(diào)整座位！”余老的話音還未落地開花，“萬歲！終于可以擺脫無人區(qū)了！”我已經(jīng)在內(nèi)心吶喊著、歡呼著，臉上燦爛如“草”了！
可是，快樂像煙花，如此短暫。我原本還想上課時偷偷與只有一臂之隔的小劉同學調(diào)侃幾句，暢談一下人生，但是我突然發(fā)現(xiàn)，周學霸“晉升”為我的同桌后，這觸手可及的距離竟然變得如此遙遠。她那冷峻的眼神如探照燈般360度無死角地射向我，我頓時在無盡寒意中打消了這個念頭。為了我與小劉同學的人身安全，還是安分守己吧！
連續(xù)幾天，我與小劉同學上課都格外認真，連課間也只是用眼神交流，在那默語靜修的幾天中，我真正體會到武俠書中所言“方圓十里，荒無人煙”的凄然意境。
我本想試著向周學霸請教學習經(jīng)驗，但與一個考了全年級第二，還說自己退步的人，話題該從何談起？
有一天，寫作業(yè)遇到一道難題，我思索、求解得如此艱辛，甚至開始懷疑人生。無奈之下，只好向同桌拋出求救信號。她先是用驚奇的眼神打量了我一番，然后便頭頭是道地給我講了起來。但她講完后，我仍是霧水在頭，沒有方向感。她看出了我的迷惑，耐心地追問：“聽懂了嗎？”“我，我，好像是懂了……”，我紅著臉支支吾吾地應著�！昂茫憬o我重講一遍！”……
她又不厭其煩地給我講了幾遍。當我真正聽懂了，學霸做了總結(jié)性概述兼恐嚇：“這題就是考公式的，你上課一定是跑神了！以后我來監(jiān)督你，你要再敢不認真聽講，我就……”只見她對著我驕傲地比劃了下自己鋒利的指甲。我聰明地意識到——自己以后真的是冒著生命的危險在上課了，“認真”是我唯一的出路。
“不許抖腿、不許轉(zhuǎn)筆、不許咬筆、不許哈腰……”我的`耳朵淹沒在周學霸N個“不許”組成的命令中，頭頂上儼然也被套上了她為我“私人定制”的“緊箍”。
度日如年，就是我的真實寫照。但奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)自己的壞習慣銳減了，上課以前經(jīng)常跑神而現(xiàn)在可以集中注意力了，作業(yè)完成得也非常輕松了……
如果只是停留在“教室層面”上對我的“嚴防死管”，那就不能全方位彰顯學霸風采了。
“家校本，這是個好東西！”學霸“陰險”地自言自語。只見她在我的家校本上揮毫潑墨，用放大加粗的字體來淋漓痛訴我的缺點，而且還@琪林娘，讓她老人家配合監(jiān)管我。突然想對她唱一句薛之謙的歌——你還要我怎樣，要怎樣……
不過，這種常人不能接受的“酷刑”，卻讓我這個萬年成績一直徘徊觀望在“中上等”邊緣線上的學生，向前邁了一小步。在期中考試后，我居然獲得進步獎。捧著喜報，我百感交集。當然，我牛氣沖天的同桌領到的喜報不是一張，而是一摞。
與學霸同桌，雖然有很多的不爽與不適，但是，成績的提升與缺點的改正，卻讓我愈發(fā)自信了。謝謝你了，我的學霸女同桌，你真牛！
我們班的牛人小學作文 篇2
我們小小的三（1）班，藏龍臥虎，各類“�！比藢映霾桓F。
三（1）班有三個牛人我最佩服。其中一個就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學吵架了，雙方唇槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠遠的，個別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評分勝負……小明見了，計上心來，歪著頭看著她們，然后圍著課桌走一圈，笑著說：“喲！頂呱呱的優(yōu)秀生也有淚落的時候，女生吵架這么溫柔秀氣，值得圍觀欣賞。”同學們一聽，哄堂大笑起來，剛才還吵得面紅耳赤的兩個小女生也破涕為笑了……小明很“�！钡刂浦沽艘粓鰺o硝煙的戰(zhàn)爭。
另外一個就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風范。記得有一次，學校舉行書法大賽，要求用毛筆書寫古詩，想?yún)⒓恿⒓磮罅嗣�，不想�(yún)⒓油瑢W老師不勉強。但書法“�！比诵偘嘀魅斡H自點名非要他去不可。小剛果然如班主任所愿得了全校第一名。別人都對他的毛筆字贊嘆不已，說：“小小年紀，能寫出這樣一手好字，將來一定是名書法家。”
再說說“�！比诵√N，她是一名非常嚴厲的組長，別人給她取外號叫“小辣椒”組長。有一次，我忘帶昨天晚上寫的作業(yè)，萬般無奈想到交一個空本子蒙混過關。誰知，“小辣椒”組長檢查完作業(yè)本，立即走到我跟前，一副小老師的樣子，嚴厲地問：“解思華，你的.作業(yè)本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答�！敖涣�！哼，一個空本子，還交了，騙誰呢？”她一邊兇聲兇氣地說，還一邊抖動著手中的本子，她“牛”在負責任。
這就是我們班的“牛”人，不過還不止這些喲！還有舞蹈“�！比诵》肌撉佟芭！比诵〖t、圍棋“�！比送蹩≥x，乒乓球“牛”人小銳等等
我們班的牛人小學作文 篇3
我們班就像是個江湖，每個人都有點本事，但最牛的還是他們！
第一位，綽號"鴕鳥"。他1米7的身高，腿占了三分之二，瘦瘦的，看起來并不是很強壯的樣子，平日里總是駝著個背，除了不會把頭埋在沙里，他跟鴕鳥簡直一般無二，但鴕鳥卻是我們班跑得最快的。有一次上體育課，我們跑長跑，老師剛說開始，他就像離弦的劍一樣飛了出去，一下就把我們甩了老遠。最后一圈，我們一個個都快要累吐了，他卻好似沒事人一樣，閑庭信步，好像在說"來啊，快來追我��！"結(jié)果他之用了四分鐘就跑完全程，而我們幾乎都要六分鐘。
鴕鳥，牛吧！
第二位，不是人而是神！她就是擁有學神之稱的程佳懿同學。這次期中考評星的時候，學神包攬全場，而且沒有一門課低于前三，總分在我們八個班中名列第一，真是我們班的驕傲。平時上課、寫作業(yè)時她也是一絲不茍！我們問她問題，她也從未擺出學霸的架子。真是名副其實的學霸。
學神，牛吧！
第三位牛人是我最喜歡的，一手魔術玩得出神入化，江湖人稱魔術大師。他是魔術社的，會玩各式各樣的魔術，有紙牌、橡皮筋魔術……有一次他給我表演紙牌，只見他手里拿了些牌，一用力牌立刻就飛舞了起來，然后又一張張準確地落到他手上，我真是搞不懂為什么紙牌就那么聽他的話。更令人震撼的是橫拉紙牌，似乎有一個無形的手牽引著它們，在空中劃出一道美麗的'軌跡，我看得目瞪口呆；還有更神奇的橡皮筋魔術，只見他兩手撐著兩根套在一起的橡皮筋，他兩手飛動，一眨眼功夫，明明是套在一起的兩根橡皮筋就松開了，我眼睛一眨不眨地看了好幾遍，還是沒看明白。
魔術大師，牛吧！
我們班上的牛人還不止這些，他們不僅給我們樹立了榜樣，還給我們帶來驚喜和歡笑，我們也要像他們一樣成為牛人！同學們，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)牛人、夸夸牛人、成為牛人吧！
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